中學黨支部書記、校長先進教育工作者事蹟材料

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真心獻教育  實幹譜新篇

中學黨支部書記、校長先進教育工作者事蹟材料

XXX，男，漢族，XX歲，中共黨員，本科學歷，中學高級教師，XX年畢業於XX師範院校，並開始了教育教學工作，XX年走上校長領導崗位，曾任XX黨支部書記、校長，現任XX中學黨支部書記、校長。在三十一年的從教生涯中，我一直秉承着真抓實幹的優良作風，堅持踏踏實實的做人態度，保持勤勞質樸的領導本色，在履任過的每一個學校，播撒汗水和希望，收穫滿園春色。

一、樹立個人形象，為全體師生豎起了一面旗幟。

任校長以來，我不斷加強思想道德修養和業務學習，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，廉潔自律，克已奉公，努力用現代教育理論、新的管理理念指導學校各項工作。

在工作中嚴於律己、寬以待人，默默奉獻，不計回報。在2008年普九迎驗工作中，曾長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，保質保量地完成了檔案建設和學校的各項基礎設施維修改造工程。平常總是早來晚歸，風霜雨雪從不間斷，趕上學校搞建設，舉行活動，更是犧牲了大量的雙休日和節假日。我一心撲在教育工作上，在師生中樹立了良好的形象。

二、營造育人環境，為增強德育的針對性和實效性提供平台。

我秉承着“校以育人為本、師以敬業為樂、生以成才為志”的辦學宗旨，堅持“德育為首、全面發展、以德立校、依法治校；事事育人、時時育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學校無小事，事事有教育，教師無小節，處處是楷模”的口號。工作中建立了五個德育工作體系：主管校長-教導處-班主任為主體的管理育人體系；主管校長-教導處-教研組-任課教師為主體的教書育人體系；黨支部-團委-團支部、班委會為主體的自律育人體系；主管校長-總務處-後勤工作人員為主體的服務育人體系；社會-學校-家庭“三位一體”的共同育人體系。實施三項德育工作制度，即：領導班子聯繫班級制、班級量化考評制、學生評教師家長評學校的考評制。

我每到一所學校都非常注重加強校園文化建設，主張開展貼近學生實際的各項主題系列活動，加強走廊、櫥窗、牆壁、板報、班級等宣陣地的文化建設，豐富校園文化生活，營造濃厚的育人氛圍，使學生在活動中得到鍛鍊，在活動中得到提高。三年來，我校在縣教育局組織的文藝匯演、運動會等大型活動中都取得了優異的成績，教工代表隊參加鄉籃球聯賽多次取得第一名的好成績，在全縣書畫展及徵文比賽中，均有師生獲獎。

三、狠抓教育教學，為師生的共同發展提供了強大的保障

我始終把教育教學工作作為學校一切工作的中心來抓，把提高教育教學質量視為學校的生命線，要求領導班子團結協作、恪盡職守，樹立為教學服務的思想意識，全力以赴抓教學，在全體教職工的大力支持下，充分發揮了領導集體強有力的組織作用，進一步提高管理水平。

作為一校之長，我始終以教學工作為統攬，一是加強了制度建設，為了使學校的有關制度順應教育教學管理和人事制度改革的需要，在廣泛徵求意見和充分討論的基礎上，修改了《教職工考勤制度》、《班級工作考核制度》、《教師量化考核細則》、《教師獎懲條例》等，從而進一步健全了各項規章制度，使學校步入了依法治校的軌道。二是加強了教學常規管理。我要求教導處要加大對備課、上課、批改作業、教研活動等教學過程各個環節的指導、檢管力度，改變了以往重結果輕過程的現象，達到了過程管理和結果管理的統一。三是繼續在九年級年級實行了教學目標責任制，促進了畢業班教學工作。四是進一步加強了薄弱學科和實驗課的教學管理工作。按新課程標準開足開齊了史地生、音體美以及計算機等課程，並在原來基礎上，改進了考評辦法，加大了對這些課程教學過程的考核，進一步促進了教學工作。近幾年，我校的教學水平、會考成績始終處於全縣上游水平。

我鼓勵教導處積極組織學生參加教育局組織的各項知識競賽活動，從方案的制定到活動的開展，每一個細節我都會給予指導性意見並廣泛徵求領導班子及其他教師的意見，集思廣義，爭取取得好成績。今年我校組織參加的全縣八年級綜合知識競賽、安全知識競賽分別取得第八名和第一名的優異成績。

四、改善辦學條件，為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。

如何擺脱困境，確保學校進一步向前發展，成為每個學校校長義不容辭的責任。在XX中學任校長以來，我多次組織領導班子例會，着力研究改善辦學條件謀求發展。
    2008年為迎接普九鞏固提高檢查，我組織成立了專門的領導機構，召開了若干次會議，對照評估檢查驗收標準逐一貫徹落實，按照進度要求，擠時間，搶時間較高質量地完成了檔案整理工作，增添了校園廚窗，完善了新老三室、圖書室建設，安裝了校園寬帶網，更新700餘套學生桌椅，啟動校園“香化、美化、綠化”工程，校園所有設施全部得以維修。過程雖然艱苦，結果卻是令人欣慰的，我們全體教師的辛勤勞動終於獲得了回報，我們順利通過遼寧省普九鞏固提高檢查驗收，學校辦學條件明顯改善。

2010年在普九鞏固提高的基礎上，我和全體師生勤儉持家，節約有限的資金繼續完善部分設施項目的更新改造，更新教師辦公桌椅、新徵土地擴大校園面積、擴建改造師生餐廳優化師生就餐條件等。

辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發展，為素質教育的全面推進做了基礎性的鋪墊。

五、消除安全隱患，為師生的生命安全築起了一道堅固的防線。

安全是學校工作的底線。為此，我認真貫徹落實安全會議精神，佈署學校安全工作，成立了學校安全工作領導小組，制定執行領導、教師值周檢查巡邏制度，中層領導聯繫班級制度，外來人員入校登記制度，定期聘請法制副校長來校檢查指導工作，堅持每週對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持週週排查，發現問題立即整改等等。為了有效確保師生安全，09年，經過我與領導班子成員研究決定，在校園各個角落全面安裝了監控設備，對校園的各個角落全方位監控，把一切安全隱患都消滅在了萌芽之中。作為校長，我把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。

在我多年的校長履歷中，所在學校從未出現安全事故，這是我對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產安全。

 多年來，我把自己的全部熱情都奉獻給了自己所摯愛的教育事業，我用自己的實幹精神譜寫着教育的新篇章，我的付出得到了社會、家長及上級領導的認可，我於1996年被**市政府評為“優秀教師”。2011年被**縣教育局授予“優秀共產黨員”稱號。今後，我要繼續以行動詮釋自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學校滿意的校長。”