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五年級教師師德計劃

欄目: 師德師風建設 / 發佈於: / 人氣:1.45W

五年級教師師德計劃

全面深化課堂教學改革,狠抓三風建設和青年教師培養,提高課堂教學效益;加強師德建設,努力建設同事關係和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優秀教師隊伍。這裏給大家分享一些關於五年級教師師德計劃5篇,供大家參考。

五年級教師師德計劃1

一、指導思想:

以"德高為師,身正為範"重要思想為指導,堅持順應時代步伐,更新教育教學理念、提高教學技能技巧、學習當代國小生教育心理學知識,努力使自己成為師德高尚、素質優良、能力較強、讓人們滿意的教師。

二、總體目標:

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步弘揚敬業精神和求實創新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,積極投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,愛護學生,嚴格要求學生,尊重學生人格和個性發展,着力培養學生的創新精神和實踐能力,全面推進素質教育,全面提高教育質量。

三、工作計劃

1.努力向身邊的人學習.我們的身邊有許許多多師德高尚的代表,他們將成為我學習的第一榜樣。

聽過一位師德先進人物的報告,我深深被一種獻身於教育,一種濃濃的師愛所感染。所以,我將從身邊的人學起,學習他們的精神,學習他們的理論。

2.積極參加社會實踐,在實踐中進行師德修養。

在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辨別善與惡,培養良好的道德品質。只有積累滄桑,才能真正錘鍊師德。

3.深刻反思自我批評.在向身邊人學習過程中,在社會交往過程中,深刻反思自己存在的不足,積極開展批評與自我批評。

一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養的人。師德建設要求教師在實踐中,注重自我學習、自我-、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

4.嚴謹治學尋求創新."嚴謹治學,探求創新"是教師從事教書育人工作具備的業務素質。

它不僅要求教師具備系統精深的專業知識,廣博的人文知識,還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識,掌握現代化教育手段。只有不斷的創新才能才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

5、安貧樂教,遍灑師愛。

"愛"是一個永恆的主題。對學生的關愛、喜愛是教師最起碼的準則。教師的愛越多,師生的情感越深。"熱愛關心學生"是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的。

五年級教師師德計劃2

一、指導思想:

圍繞學校工作計劃,在德育工作部的統領下,結合本年級的實際情況,落實各項日常工作,強化德育常規管理,深化教學改革,不斷提高教育教學質量。

二、工作目標:

1、繼續強化習慣養成教育,抓反覆、反覆抓;

2、做好“控流”工作;

3、強化班主任隊伍建設,發揮青年教師的主力作用,把本年級打造成一支踏實肯幹,治學嚴謹,團結進取的優良工作團隊。

三、保障措施:

1、全年級上下齊心協力,樹立“求真、務實、團結、和諧”的年級工作理念。

2、充分發揮本年級教師年輕化的優勢,在班級管理和日常教學中勇於創新。

3、全體教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限,共同努力,抓好學生的行為規範和學習規範。

4、定期召開年級會,展開專題調研,廣開言路,羣策羣力解決問題。

四、具體做法:

1、抓好學生教育

作為剛進入七年級年級的新生,要繼續做好起始工作,做好從國小進入中學的鏈接工作,能讓同學們儘快適應國中學習生活,能適應我校的環境,老師和學習任務,要讓同學們認真學習並領會我校的“校紀校規”,從學習品質,日常行為習慣能符合我校的規範,能端正學習態度,明確學習目的,規範學習行為,在嚴肅學習紀律上下功夫,力爭在本年級形成勤學好問,積極向上,勇於進取的學習氣氛。

2、抓好班主任和導師工作

作為學校的一個最基本的單元,班主任工作是核心,一個班級良好學風的養成,一個班級制度的完善,同學們的精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯繫,本年級將繼續對各班主任嚴格要求,把本年級的11個班級管理好,出先進,出成果。

同時再輔以導師制,則可以重點解決問題學生的強化教育問題,防止兩極分化,實現年級全面發展的目標。

3、抓好德育、衞生等常規工作

以班級為單元,班主任為核心,抓好學生的平時的德育教育工作,培養同學們的遵紀守法,團結同學,尊敬師大長,努力進取,奉獻愛國的精神,優化校園的從文環境,精神面貌。同時抓好環境衞生,學生的“兩操”等工作。

4、完善和豐富專題活動周

上學期所開展的語文、英語、數學以及科技活動周收到了很好的效果和反響,我們將在上學期成功經驗的基礎上,繼續堅持和完善這一系列特色活動,力爭在激發學生學習和探索實踐的興趣的基礎上,活躍年級氣氛、豐富年級文化,從而促進學生綜合素質的全面提高。

本年級將團結每一位教師,講團隊協作,講樂於奉獻,紮紮實實地把七年級年級的工作做好,完成本學期學校安排七年級年級教育教學任務。

五年級教師師德計劃3

做為一名光榮的人民教師,師德師風建設相當重要。為了適應新形勢,爭做一名合格的人民教師,特制定該師德師風個人計劃如下:

一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

忠誠黨的教育事業,時刻牢記把"全心全意為學生服務"做為自己的宗旨,為學校着想,為學生着想,把工作放在第一位,不計個人得失,克己奉公,多做貢獻。工作中,我要盡職盡責,忠於職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論,不斷加強自身理論基礎知識,同時還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴於律已,以身作責。

二、愛崗敬業,做合格教育者

積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己,熱愛教師職業,在新課標下要面向全體學生,關注學生的發展,關注每一個學生,只有全身心投入到我們衷愛的事業中,才能教育好每一個學生。

三、關心學生,尊重家長

並不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對後進生給予更多的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷地創新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創新才能推動教育的大發展。

關愛每個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對後進生更應該特別關心愛護,積極主動與家長取得聯繫,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網,達到教育的目的。如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地瞭解自己,然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我-、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

四、團結協作,為人師表。

時該注意自己形象,衣着、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。

五、嚴於律己,依法執教。

明確《教師法》中的各項要求,認真學習《教師法》,依法執教,同時認真學習《教師五條禁令》、《中國小教師職業道德規範》,嚴格執行《商洛市教師十不準》。作為一個教師,愛心最重要。"熱愛關心學生"是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格。

總之,在各項教育教學中,時刻注意教師形象,塑師魂,鑄形象,使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

五年級教師師德計劃4

一、指導思想

以學院和部門計劃為指針,以提高德育工作的針對性和實效性為出發點,以班主任教研、德育實踐活動為載體,加強國中班主任隊伍建設,加強開展國中德育科研工作,積極探索德育工作新方法,引領班主任與時俱進、不斷創新,使我市國中德育工作邁上新台階。

二、重點工作

1、學初,組織召開一次國中德育中心組工作會議,佈置安排本學期德育工作。

2、參與心理健康教育教學調研視導工作。

3、深入基層學校調研、聽課並參與該校班主任教研活動。

加強國中班主任教研的指導,使國中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式,引領班主任與時俱進、不斷創新。

4、繼續開展“實踐體驗”式主題班會,增強德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網絡資源,加強網上德育教研。

針對現有國中學生和家長的現狀,搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇,進而探究與家長溝通的有效途徑,引領國中班主任做德育研究,提高德育工作的科學性。

6、舉行撫順市首屆國中班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。

7、開展國中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。

8、國中班主任教研基地掛牌。

9、配合部門做好《紅燭光芒——撫順市中國小、幼兒園教師師德事蹟薈萃》編寫等工作。

三、保障措施

1、加強學習,努力提高自身的理論水平、師德修養。

2、樹立全心全意服務基層的意識,堅持深入實際,多做調查研究,努力提高工作水平和業務能力。

3、認真遵守學院的各項規章制度,嚴格要求自己。

4、與縣、區師校德育部門搞好關係,發揚團結協作的精神,共同完成德育工作。

五年級教師師德計劃5

一、指導思想:

人們稱頌"教師是太陽底下最光榮的職業"。自古以來就有"學高為師,德高為範"之説。面向21世紀,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

二、具體措施:

1、擁護黨的領導,響應黨的號召,遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度,維護社會公德,做到為人師表。

2、不斷充實和完善自我。

關心國家大事和時事,不斷學習專業知識和相關學科領域的知識,豐厚自己的積澱,使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇於創新,做創新型、科研型教師。

3、為學生創設温馨的學習環境,創建良好班風。

作為一名班主任教師,我將從班級文化建設做起,帶領學生一同走進環境幽雅的教師,共創班級新風。綠色象徵自由、和平與安全,它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以""為班風鞭策學生共同進步。

4、以誠相待,做到關心、愛護每一個學生。

我會努力用真情教育學生,用真愛感動學生,在幫助和教育學生的過程中,我將以"學生為本",處處讓學生感受到教師的"真誠",讓學生在與老師相處的過程中明白"誠信"的內涵,學會做人,學會求知,學會勞動,學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責,做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協調家長的配合,與家長協力共同教育好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師,家長對孩子的影響隨處可見。因此,我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

指導思想:

認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進中國小德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》,進一步確立"以德治校"、"以法治校"的思想,進一步完善常規管理,深化德育活動,增強德育工作的針對性、實效性和創新性,努力探索德育工作的新途徑、新方法,引導學生養成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質,促進學生健康成長。

工作要點:

一、(國小班主任工作計劃)抓好隊伍建設,強化德育意識

1、加強班主任隊伍建設。

一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作,開展班主任師徒結對幫教工作,通過交流、參觀、學習,不斷提高班主任的工作水平和能力,使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶,將敬業奉獻落到實處。

二是推行班主任工作承諾制:對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視;與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題;讓孩子自主──尊重孩子的意志,張揚孩子的個性;給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示;為孩子着想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業;替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全,家長無須掛念。

三是加強跟蹤指導,每月都要聽一些班主任的主題教育課,及時交流、總結,提高班主任的業務水平。

四是加強宣傳,利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播等渠道,宣傳班級及學生典型事例和先進事蹟,調動師生的積極性。

五是加大檢查力度,在原有值日製度的基礎上,將完善一些不合理的地方,增加檢查、評比項目,及時公佈,每月總結,結果與考核掛鈎。

2、加強學生小幹部隊伍建設。

學生幹部是教師工作的小助手,只有充分發揮學生的積極能動性,讓他們當好班級的小主人,班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。

(1)建立小幹部例會制。每個月組織學生幹部開一次例會,對他們的工作進行輔導和總結。

(2)倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。

(3)舉行小幹部交流會。學校每月舉行一次小幹部交流活動,跟蹤跟班小幹部的工作情況,交流各班的工作經驗,取長補短,使班級管理不斷上台階。

二、(國小班主任工作計劃)加強基礎教育,培養文明學生。

1、深化愛國教育。

繼續規範每週一的升旗儀式,堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,加強對學生的"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,努力提高德育實效。

2、狠抓養成教育。

抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是國小德育的重要內容。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日崗、班級值周班等制度,深入實施體驗教育,充分發揮學生的主體作用,對各班的衞生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核,每週公佈"五項評比"得分情況,每週進行小結,考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規範"十不"要求的檢查、考核力度。通過指導、考核,確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衞生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規管理,培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做",使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動,確保學生行為規範合格率為100%,品德優良率為99%以上。

3、強化"五自"教育。

"五自"(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容,已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中,充分利用學生好勝心強的特點,調動他們積極向上的主觀能動性,培養競爭意識,加強實踐操作,讓學生在活動中體驗成功。

4、滲透公民教育。

以育人為根本,繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》,把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點,本學期開展"學習雷鋒精神,弘揚道德規範,塑造誠信形象"活動,促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

5、加強法制教育。

繼續採用走出去、請進來等形式,通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保-》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制,消滅在校生違法犯罪行為的出現。同時繼續組織對學生的國防知識教育。