活動目標
1、初步感知數量與數字之間的對應關係
2、學會使用新媒體設備,體驗數學活動的樂趣
重點難點重點:
初步感知數量與數字之間的對應關係難點:學習使用新媒體設備進行活動
經驗準備:
認識數字1-3 物質準備:
1、ipad 若干
2、課件:瓢蟲找家(希沃教學軟件)
3、畫有1-5個斑點的紙製小瓢蟲若干,布房子5座、小害蟲若干
活動過程
師:小朋友們好,今天我們來認識一個新朋友,在認識它之前,我們先聽一首好聽的兒歌,請小朋友豎起小耳朵認真的聽。
(一)活動導入:兒歌《小瓢蟲》
師:小瓢蟲,小瓢蟲,飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領大,我們大家都愛它。
師:老師有問題要問小朋友們,兒歌裏説的是誰啊?
(教師示意幼兒舉手回答)
(二)活動主體:
1、認識小瓢蟲和它們的房子
師:今天我們班也飛來了許多小瓢蟲,讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾隻瓢蟲長得一樣嗎?
師:哪裏不一樣呢?(引導幼兒仔細觀察)
師:小朋友們伸出右手食指和老師一起數一數吧
背上有兩個點,用數字“2”來表示,我們叫它什麼? 背上有三個點,用數字“3”來表示,我們叫它什麼? (引導幼兒自己尋找答案)
師:我們認識了瓢蟲寶寶以後,讓我們一起來認識一下它們的家吧!(出示第二張課件)
師:這是數字幾啊?(根據幼兒原有經驗進行提問)
幼:1
師:數字1,我們叫它1號房子
師:這是數字幾啊?
幼:2
師:數字2,我們叫它幾號房子? 師:這是數字幾啊?
幼:3
師:數字3,我們叫它幾號房子?
師:小朋友們真棒,我們認識了房子以後看看接下來發生了什麼?
師:咦?一隻瓢蟲找不到家了,老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3 號房子,小瓢蟲進不到房子裏面去)這是為什麼呢?(引導幼兒仔細觀察) 它有幾個點?它是幾星瓢蟲?它應該去哪個房子?(讓幼兒思考並回答一系列問題)
師:又有一隻小瓢蟲找不到家了,哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示二星瓢蟲,請一個小朋友到大屏幕上進行拖動操作)
師:還有一隻小瓢蟲也找不到家了,哪個小朋友們能送它回自己的家?(出示三星瓢蟲,請一個小朋友到大屏幕進行拖動操作)
師:孩子們,我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家,我們還可以選擇連線和實物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進行講解)現在小朋友們去選擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。
2、幫小瓢蟲捉蟲子
師:瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們想要捉蟲子吃,我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的?(出示第三張圖片的對應關係)
師:這是1星瓢蟲,它吃一條蟲子這是2星瓢蟲,它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲,它吃三條蟲子
師:(出示第4張課件)現在,瓢蟲們來到了草地上,這裏有許多蟲子,請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作,教師巡迴指導,利用ipad 給拖動組的一名幼兒錄屏)
師:我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的。
3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家
師:小朋友們太棒了,都幫助瓢蟲捉到了對應數量的小蟲子,現在小瓢蟲要揹着蟲子回家了(出示第5張課件),我們再來幫幫它們(教師進行巡視,對各組幼兒進行指導,利用 ipad 給連線組的一名小朋友錄屏)
師:我們請 __ 到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。
(三)活動延伸
師:小朋友們本領真大,都能把3星瓢蟲送回家了,現在又來了兩隻小瓢蟲, 你們仔細數一數它背上有幾個點?看看你們能把它們送回家嗎?(出示第6 張課件,加大難度,嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)
(四)活動結束
師:“瓢蟲寶寶們覺得有點累了,想休息了,小朋友們輕輕地離開吧”
(引導幼兒悄悄離開,養成關心他人,尊重他人的習慣)
活動總結
慶祝教師節活動總結第_個教師節到來之際,我校以教師節作為向學生進行尊師教育的重要契機,組織學生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學生獲得為人師表的感受,體驗教師工作的辛勞,明白尊敬師長的道理,學會自主學習的自我管理。
一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。
二、召開"為教師喝彩"教師會議。
慶祝教師節活動總結第_個教師節到來之際,我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上,楊校長向辛勤工作慶祝教師節活動總結教育戰線上的教師,表示熱烈的祝賀和節日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,並向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。
三、號召學生們觀察教師一天的工作:上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等,瞭解教師職業的特點和主要工作內容。學生説:過去總認為老師既輕鬆又威風,往講台上一站,説説寫寫就行了,而我們太累了。經過這幾天的觀察才知道,老師真不容易。別看短短的40分鐘,老師們光為此做的準備就遠遠超過40分鐘,還有課下的批改作業、輔導學生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師的工作並不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們説一句:老師,您辛苦了!
四、“謝師卡”動手製作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節日禮物的舊習,我校號召學生能夠自己動手、自己動腦,為老師做一份小禮物,卡片上寫上自己最想和老師説的話,以此表達對老師的敬愛之情。活動培養了學生動手能力,同時也杜絕了購買教師節日禮物的舊習。
五、“老師,謝謝您的愛”主題班隊會9月9日下午,我校6年級2班召開了“老師,謝謝您的愛”主題班隊會,班會上,同學們朗誦詩歌,為老師獻上一首歌,還為老師獻上一束鮮花,美麗的詩句,動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們與老師的心更近了。
一、活動目標
(1)瞭解老師的工作,體會老師對自己的關心和愛護。
(2)通過遊戲增加對老師的認識。
(3)用語言表達對老師的愛。
二、活動準備
經驗準備:幼兒有“六一”國際兒童節的經驗。
材料準備:老師平時的工作照片(如在幼兒園教學活動、生活活動中的照片)。
三、活動重點難點
重點:知道9月10日是教師節。
難點:用語言表達對老師的愛。
四、活動過程
1、引導幼兒知道教師節。
老師:小朋友們,你們有自己的節日對嗎?你們的節日是在幾月幾號?叫什麼節日呢?(“六一”國際兒童節)老師也有老師的節日,誰知道是在哪天,叫什麼節日呢?
重點:知道9月10日是老師的節日,叫做教師節。
2、遊戲:猜猜這是誰。
(1)班裏的3位老師分別戴上面具,請幼兒通過老師的外形、聲音、小動作等特徵猜猜這3位老師分別是誰。(老師可以在遊戲之前統一服裝)
(2)請幼兒摘掉面具驗證結果。
3、出示照片,講述老師的日常工作。
(1)老師:這是老師的工作照片,誰能給大家説説這些圖片裏的老師在做什麼?(逐一出示,請幼兒回答)
(2)這些照片記錄了老師平時的工作內容,老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們,你會怎麼關心、珍惜老師的勞動成果呢?(進餐時候不浪費糧食、活動的時候積極參與、午休的時候按時休息等)
4、師幼之間用簡單的語言表達對彼此的情感。
老師:小朋友們,你們知道嗎?老師有悄悄話要和你們説,那就是老師一直都很喜歡你們!你們喜歡老師嗎?你們想對老師説些什麼呢?(鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達對老師的情感,如説出對老師的喜愛、抱一抱老師等表達對老師的愛。
一、活動目的
教育學生尊敬老師,建立良好的師生關係,促進同學們儘快全面健康發展。
二、活動主題
感恩教師,用心去體會教師的辛勞
三、活動準備
1、提前佈置學生在班會上送給老師一句話作為節日禮物。
2、網上下載歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師讚歌。
3、黑板設計美術字及繪圖“謝謝你,老師!”
4、邀請各任課教師
四、活動過程
1、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》,
音樂結束後,導入班會主題,宣佈班會開始。
2、主持者引導學生回憶教過自己的老師。
請同學們登台向大家講述關於老師的故事,最好講自己經歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講後,主持者倡議全體起立,向教過自己的老師齊聲説:“謝謝你,老師!”
3、主持者過度話題,由教過自己的老師到現在的老師,擴充到全國所有的老師,引導大家對教師的理解與尊重。
轉入詩歌朗誦。
朗誦,電腦配樂。
4、主持者推進活動,由歌頌老師到在節日裏送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。
5、主持者總結髮言,要求大家在今後的日子裏把對老師的感激和祝福化作實際行動,見了老師問聲好,課堂注意聽講,勤學好問,尊重老師的勞動,讓十六中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。
6、請任課教師發言,對同學們提出希望。
7、班主任發言。(作為機動內容安排)
活動目標
1.知道每年的9月10日是教師節,瞭解教師工作與自己的關係及教師節的意義。
2.能運用已有的美工經驗,創造性地製作謝師卡,向老師表達感激之情。
3.參與節日遊戲。
4.願意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動準備
卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1.情景導入。
參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什麼老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節話題,瞭解教師節的由來,討論如何向老師表達自己的謝意。
師:今天是什麼節日?每年的幾月幾日是教師節?
教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2."小小賀卡"。
(1)出示材料,引導幼兒製作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日,教師節是我們可愛的老師的節日,小朋友們可以自己製作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等製作材料,引導幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,製作謝師卡。
(2)集體幼兒製作。
師:小朋友們仔細想一想你要給老師畫什麼樣的卡片,我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意願,創造性地製作謝師卡。教師予以適當的協助和指導,並提醒幼兒保持桌面與地面乾淨。
3."感動的祝福"。
教師根據幼兒所説,幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4."您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師説:"老師,您辛苦了!"