活動目標
1.通過談話,鍛鍊幼兒的口語表達能力。
2.讓幼兒進一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂情感,並用適當的詞彙表達自己的心情。
3.培養幼兒樂意與人交談、認真傾聽他人説話的習慣。
活動準備
1.開學第一天,老師熱情地迎接每一個孩子回到學前班,並與幼兒相互問候。
2.教學掛圖《開學了》。
3.幼兒用書第1頁。
活動過程
1.教師出示掛圖,引人談話主題“開學了”。
教師提問:“開學了,小朋友和老師見面真高興,你猜猜他們都説了什麼悄悄話?”
2.引導幼兒描述自己上學的心情,並傾聽他人表達和轉述他人的心情。
(1)教師提問:“你想對老師和好朋友説什麼呢?”引導幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流,保障每個幼兒都有表現和表達的機會。交流內容:開學了,我有什麼快樂的事,有什麼不快樂的`事,有沒有什麼擔心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞彙進行口語表達。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂”或“髙興”等詞語,説一句完整的話表達自己現在的心情。
(2)教師提問:“誰能來給大家講一講,你的朋友對你説了些什麼?”強化幼兒的傾聽行為。
4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。
教師提問:“如果你很高興,你想用什麼方式來表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興,也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂集體表演。
活動建議
1.此活動適合剛開學時進行,可以拆分為多個活動。
2.一週之內可進行第二次談話活動——“我的計劃”,弓I導幼兒制訂本學期的個人計劃,以便更好地迎接國小生活。
3.談話活動在培養幼兒傾聽和表述行為方面具有重要意義,建議老師在組織談話活動時,首先營造一個寬鬆自由的交流氛圍,引導幼兒就一箇中心話題進行多方面的信息交流
4.延伸活動:仿編兒歌“如果感到(+高興、生氣等),你就……”,幫助幼兒認識自己的情緒。
[附]幸福拍手歌(美國傳統民謠)
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就擠個眼,如果感到幸福你就快快擠個眼呀,看哪,大家都一起擠個眼。
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呀,看哪,大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就快快拍拍手呀,看哪,大家都一起拍拍手。
活動目標:
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標誌感興趣,增強安全意識。
活動準備:
1、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
活動過程:
一、請幼兒聽錄音,談感受
錄音內容:街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什麼聲音?想到了什麼?(幼兒説出自己的想法,並進行討論:為什麼會有這種聲音)
二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標誌。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標誌,共同討論斑馬線的`用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。
嘀嘀嘀,汽車叫。
車來了我讓道,
過馬路,左右瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不亂跑,
安全第一我知道,
紅燈停、綠燈行,
遵守規則別忘掉。
三、交通遊戲。
1、誰對誰錯
教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,並説出理由。
2、紅綠燈、斑馬線遊戲
玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規則多者為勝。
活動目標:
1.瞭解在水邊玩耍的危險。
2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。
活動過程:
1.播放多媒體教學資源,瞭解水邊的危險。
播放多媒體教學資源
(1):有水的地方。教師與幼兒一起看一看,講一講。
(2):故事《小貓咪咪落水記》。
提問:小貓咪咪是怎樣跑出門的?它都在水邊幹什麼了?它為什麼落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎麼樣呢?
小結:水邊雖然很好玩,但水邊又濕又滑,很容易落水發生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2.互相討論:他們的做法對不對。
播放多媒體教學資源或閲讀幼兒用書《水中游玩要當心》。
小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。
3.完成幼兒用書第38—39頁的`操作練習。
請給做的對的小朋友畫一條彩色的魚吧!
教學效果
幼兒知道了游泳時不能隨便離開大人,要遠離水深的地方,不要玩水。