一、活動構想：
社會發展的每一時期，學校工作的每一階段，都有着特定的中心任務和內容，黨的十一屆三中全會以來，領會建設有中國特色的社會主義理論既是整個社會的中心任務和內容，也是當前學校教育學生的出發點和歸宿點。當然也是我們組織這次主題班會的立足點。
這次班會主題要明確、思想要性強，並具有時代氣息。因這是1種創造性活動，集體主義和創造精神應是這次班會的靈魂，在活動中，提倡學生的自編、自導、自演，要通過這次活動，培養學生獨立思考、獨立創造的精神和能力。
二、活動主題：
昨天、今天、明天
三、活動形式：
演講、暢談
四、活動準備：
1、制定計劃：為使這次活動的開展有章可循，有據可依，要對整個活動過程做了具體而細緻的安排。安排好活動分工，使每個學生在活動中都有自己的崗位職責，發揮他們的主人翁作用；準備好器材，訓練好技能，佈置好場地。
2、落實：讓每位學生找出符合本次主題的新舊照片，在照片下標上標題。讓電教室培養一位能熟練掌握多媒體教室全套設備的學生，負責音響。由幾位班幹部負責佈置教室，營造一種濃烈氛圍。
選擇一位有播音經歷的學生家長事先按要求錄音。選擇三位有一定口頭表達能力的學生，分別從不同角度通過一幅幅照片以今昔對比方式闡釋自己家庭的變化。選擇一位善於講話的學生家長，結合他的經歷展示改革開放後的巨大變革。
3、彩排：這是為社次活動能順利進行而採取的必不可少的準備工作。台上“演員”感覺氣氛，熟悉“台詞”，台下觀眾可以根據演出情況，出謀劃策，各抒已見。
五、活動過程：
1、董文華的那首膾炙人口的“春天的故事”迴盪在教室中，主持人隨着舒緩、悠揚的樂曲向我們展示鄧爺爺畫像，宣佈主題班會的開始。
2、學生、家長穿插發言，暢談改革開放的大好形勢。
（1）首先發言的是xxx同學。她來自農村，改革開放的政策使中國發生了翻天覆地的變化。她的爸爸承包了村裏的家機站，給全村和她的家庭帶來了勃勃生機。她的發言熱情謳歌了黨的富民政策。
（2）xxx同學圍繞家庭電器的發展，以點代面地向我們述説了由六七十年代的收音機至八十年代的黑白電視機到九下年代的全套音響的“家電三部曲”，自始至終洋溢着對美好生活的憧憬。
（3）為避免班會形式的單調，還請xxx的媽媽以錄音的形式談她在六七十年代的學習、生活情況，由那時的紅衞兵參加“深挖洞廣積糧”到席捲全國的上山下鄉，向我們娓娓道來一段令人難以忘懷的時光。
（4）xxx同學從他媽媽的十七歲的故事談起，以“吃”為中心話題，談兩代人對“民以食為天”的不同中見解和體會。
（5）xxx的爸爸，以個人經歷（農民、軍人、企業領導）為基點，向我們描繪了一幅幅廣闊的社會畫卷。言談中改革開放前後的巨大變遷讓我們感觸頗深。最後他以家長身份向同學們提出希望。
3、班主任總結：這個總結既是班會的高潮，也是班人的結尾，又是對這次班會的總結，我的發言緊扣主題，以讚頌改革開放為核心，以追憶歷史、展望未來為主線，將歷史、未來和目前學生的實際有機結合，以鏗鏘有力的話語向廣大同學提出倡議。
最後，全體起立，齊唱“走進新時代”。主題班會在同學們嘹亮的歌聲中，由兩位主持人宣佈“到此結束”。
4、活動後的思考
主題班會的教育主題與內容，要貫穿在平時的思想品德教育的整個過程中，因為主題班會的主題和活動過程只是平時思想品德教育的高潮和總結，而決不是結束。
教學目標：
1、引領學生了解愛國主義教育有關內容，陶冶學生情操，激發學生的愛國主義情感。
2、讓學生在實踐教學中採用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。
3、通過實踐教學，逐步培養學生自覺參與意識、相互合作意識等，形成並獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理並陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
教學重點：
讓學生在實踐教學中採用自主合作探究的方式，學習語文，綜合地運用語文。
教學難點：
學會定向搜尋、查找、整理並陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
教學準備：
演講會場的佈置。
教學過程：
一、課前先學：
1、閲讀討論：課本內容，明確愛國主義的有關內容。
2、小組合作：制定“愛國主義教育教學計劃”，確定小組教學的時間、地點、主題、寫出具體的安排表。
3、調查採訪：當地愛國主義教育資源，並主動聯繫、實地考察，收集有關文字、圖片、實物資料等。
4、生動表述：在自主合作學習的基礎上，結合收集到的相關資料，以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。
5、選出班級愛國主義教育教學演講會的主持人，並做好主持演講的準備工作。
二、口語訓練：
演講愛國主義詩歌。
三、導學讀標：
瞭解愛國主義教育有關內容，通過實踐教學，逐步培養自覺參與意識、相互合作意識，形成並獲得個性的感受和體驗，學會定向搜尋、查找、整理並陳述資料信息，學會用恰當的形式準確生動地表述自己的觀點和意見，學會和大家分享成果。
四、釋疑解難：
針對疑惑，提出解決方法。
五、精讀探究：
1、創設情境，點燃熱情
電視播放愛國主義影片片斷，營造演講氛圍。激發學生的愛國主義熱情。
2、演講競賽，學生點評
演講要求：脱稿，重點介紹當地愛國人士的事蹟；
點評要求：從選材內容、個人的感悟、演講技巧等方面綜合評價
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展覽會的形式，相互交流收集到的文字、圖片、實物資料，交流演講稿。
2、反思感悟：聯繫整個教學的全過程，寫出自己的心得體會。
3、通訊報道：就這次教學情況，寫一篇小通訊，在媒體上報道。
七、達標檢測：
寫一份小報告。
一、活動時間、地點、參加人員
1、時間：10月11日上午大課間大約9:40開始，各班9:30整隊入場，行動要迅速。
2、地點：方磚場地。
3、參加人員：國小全體師生。
二、活動程序
1、介紹主席台領導，為主席台領導敬獻紅領巾，（6.1選派女生）班級中隊長為班主任敬獻紅領巾。
2、學校領導宣佈慶祝少先隊第xx個建隊日暨新生入隊儀式正式開始。
3、全體起立，出隊旗，全體學生行隊禮，奏樂。
4、大隊輔導學員宣佈新隊員名單，新隊員入場。
5、老隊員為新隊員戴紅領巾。
6、入隊宣誓。
7、新隊員代表講話。
8、宣佈成立一年級一班中隊、一年級二班中隊，學校領導授隊旗。
9、領導講話。
10、退旗，全體立正，行隊禮，奏樂。
11、宣佈活動結束。
三、活動準備
1、一年級班主任帶領學生預先學習誓詞及口號。
2、六年級兩個班為相應一年級兩個半戴紅領巾，在活動前加強練習。
3、五年級一班準備三名旗手。
4、德育處準備：橫幅、隊旗、照相(xxx)、錄像(xxx)。
5、會場：王老師各班主任。
注意：由於高新區團工委要來錄像、照相，希望各班要行動迅速，班主任維持好本班紀律。
一、活動目的：
20xx年10月13日是中國少年先鋒隊建隊xx週年紀念日，為了吸引少先隊員積極參加建隊節活動，西湖區少先隊通過設計、組織實施“好玩的建隊節”活動，讓少先隊員更喜歡少先隊，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，進一步提高少先隊的吸引力與凝聚力，提升輔導員專業研究能力。
二、活動對象：
全區少先隊員，各中國小
三、活動時間：
20xx年9月——10月
四、活動內容：
1、海報設計徵集。面向全區少先隊員徵集海報，通過學校推薦，每校可推薦5件作品送交區少工委，我們將評選出的優秀作品作為區級宣傳海報，並在現場活動展示。
內容為：慶祝中國少年先鋒隊建隊xx週年，尺寸不限、形式手繪、電腦設計均，送交作品均為電子照片，截止日期：20xx年10月9日，填寫彙總表（附件1）和作品電子稿（大圖）以學校+姓名上傳xx少先隊——20xx下——建隊節海報。
2、大隊活動方案評比。大隊活動方案要求緊扣主題，突出隊的教育，富有創意，講求實效，具體可行，受少先隊員喜愛。活動方案撰寫應包含：活動背景（活動理念）、活動目的、活動對象、活動時間、活動內容、活動重點難點、活動實施過程、活動預設達到的效果、活動評價等。
每校推薦1份校級活動方案，入圍的方案將進行現場彙報展示，專家評委和隊員評委共同評選，彙報時間嚴格控制在3——5分鐘以內，可以視頻或PPT形式或其他創新形式。
送交截止日期：20xx年9月21日；填寫表格（附件2）以學校+姓名上傳xx少先隊——20xx下——建隊節方案。
3、活動體驗項目評比。各校圍繞主題，廣泛發動各學科教師將少先隊元素與學科結合，與少先隊員共同商討，提出體驗活動點子或活動方案，要求突出隊的教育，富有創意，具有實踐體驗性，受隊員喜愛。
上報截止日期：20xx年9月26日；填寫表格（附件3）以學校+姓名上傳xx少先隊——20xx下——建隊節實踐體驗項目。
現場活動中，每校一個展台，由專家、隊員共同評審，評選出優秀活動項目。
布展要求：
1、各校將展位佈置成學校隊室，統一要求為有隊室主題牆，星星火炬標誌以及隊的呼號，其他可根據各校少先隊隊室文化佈置，既要突出隊的元素又要有學校特色文化。
2、工作人員要有統一服裝或標識。
3、可創意的增加一些裝飾或道具。
4、每個學校準備一枚有學校特色的印章。
活動目的：
通過這次主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
活動時間：
xxxx年10月13日
活動地點：
三年級1班教室
參加人員：
三年級1班全體少先隊員
活動準備：
少先隊知識材料
活動過程：
一、導入主題。
1、全體立正，報告人數；
2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；
3、唱隊歌；
4、隊長講話，宣佈活動內容；
5、進行隊活動；
二、活動一
知識問答
1、少先隊的目的是什麼？
答：團結教育少年兒童，聽黨的話，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物，努力學習，鍛鍊身體，參與實踐，培養能力，立志為建設中國特色社會主義現代化強國貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。維護少年兒童的正當權益。
2、少先隊的隊旗是由什麼組成的？
答：五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象徵光明，紅旗象徵革命勝利。
3、少先隊的隊徽是由什麼組成的？
答：五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。
4、少先隊的隊歌是什麼？
答：隊歌是《我們是共產主義接班人》。
5、少先隊的標誌是什麼？他代表什麼含義？
答：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
紅領巾的結法：
⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。
⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。
6、少先隊隊禮代表什麼含義？
答：少先隊隊禮表示人民的利益高於一切。
7、少先隊的呼號是什麼？
答：“準備着：為共產主義事業而奮鬥！”回答：“時刻準備着！”
8、少先隊的作風是們麼？
答：誠實、勇敢、活潑、團結。
9、少先隊的入隊誓詞是什麼？
答：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛鍊，準備着：為共產主義事業貢獻力量！
10、請你簡述敬隊禮的要領？
答：右手五指併攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向着左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋着臉，敬禮至少敬兩秒。
11、少先隊設有哪幾個基層組織？
答：少先隊可以以學校為單位建立大隊，大隊下分中隊，中隊下設小隊。
12、少先隊組織中設了哪幾個委員級別？每一級別委員分別佩戴哪種隊標誌？
答：設大隊委、中隊委、小隊長三個級別。大隊長和大隊委員會委員標誌中間是3條紅槓，中隊長和中隊委員會委員標誌是2條紅槓，小隊長1條紅槓。
13、少先隊隊禮為什麼表示人民的利益高於一切？
答：人民的利益高於一切，這是因為，人民最偉大，人民創造財富，人民創造文明，人民創造歷史。我們黨是為人民的利益而奮鬥的。
14、入隊手續主要有什麼？
答：
1、年滿6週歲的兒童經教育和引導，自願向學校大隊部遞交申請書；
2、經學校大隊部審查批准，填寫隊員登記表；3、參加入隊儀式，進行入隊宣誓；4、戴上紅領巾。
15、紅領巾的意義是什麼？
答：紅領巾是少先隊員的標誌。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象徵紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業而奮鬥的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。
16、請介紹一下隊會儀式的程序是什麼？
答：隊會儀式的程序是：
1、全體立正，報告人數；
2、出旗（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮）；
3、唱隊歌；
4、隊長講話，宣佈活動內容；
5、進行隊活動；
6、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；
7、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；
8、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。
三、活動結束
1、輔導員講話（活動結束作簡單總結）；
2、呼號（少先隊員右手握拳在頭部右側）；
3、退旗（鼓號隊奏退旗曲，隊員敬隊禮）。
一、活動目標：
1、知道哪些行為是文明禮儀的表現。
2、能區分文明與不文明，對不文明現象説出自己的看法。
3、爭做一個講文明懂禮貌的國小生。
二、活動時間及地點：
20xx年3月26日102班教室
三、活動過程：
師：各位同學，我們華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要參數。今天，我們不能再讓自己做個靜止的旁觀者，讓我們共同參與——文明人從點滴做起。
（一）中國有禮儀之邦的美稱，學習禮儀，做文明的國小生。學習文明禮儀歌。
①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮
②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信
③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，着裝得體
④孝敬父母，尊敬師長，樂於助人
⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人
⑥行車走路，遵守交通規則
⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏
⑧愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序
⑨社會交往、熱情、友好、大方
⑩情趣健康，遠離不利於身心健康的場所。
（二）講解正確的校園禮儀。
1、表演幾種最基本的禮儀形式：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
2、《國小生日常行為規範》也提出了明確的要求，學生朗誦《國小生日常行為規範》。
3、我們共同生活在這所美麗的校園裏，共同學習，在這個三年級（3）班這個大家庭中，我們應該和諧相處。
（三）文明用語不離口
1、我們知道了禮儀對於我們國小生來説很重要，大家來看這位同學錯在哪裏了？（學生表演小品：我錯在哪裏了？）
2、這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會説文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）
3、談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的。美好形象，首先要做到説話文明，那麼，現代文明禮貌用語又有什麼講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》
4、人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之後的一聲“對不
起”就能使對方的怒氣煙消雲散，不然會產生意想不到的後果。
故事一：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉並聲稱過後買把鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤，並説“沒關係，修理一下就好了”，於是又恢復了往常的平靜。
故事二：王華中午在教室做作業，小紅從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了。可小紅並不向王華道歉，並説起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍着的心中怒火終於點燃了，他追上去，就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來，引來了圍觀者，這時上課鈴聲終於響了……
5、同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從國小做人的很重要的一項道德修養。
（五）活動總結：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來並不容易。我們每位同學都要少説漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的國小生。
時間：
地點：
參加人員：
主題：爭做四好少年
主持人：班長
活動目的：
1、培養隊員們的理想觀，並能用之規範自己的行為
2、加強學校精神文明建設，讓隊員們懂得要從生活中的一點一滴做起，做一個有遠大理想的陽光少年
活動過程:
一、激情導入
20xx年的秋天，歷史的巨筆寫下了令人矚目的一封信。“爭當四好少年”的號角吹遍祖國大地。又如涓涓的細流流淌在每個少先隊員的心間。中華民族自古以富有理想，追求光明，勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛，活潑開朗，作為為人處事的道德規
二、教師引導學生學習和理解四好少年的標準
x在致少先隊建隊x週年的賀信中，對當代少先隊員提出“牢記黨和人民的重託，在德、智、體、美、勞等方面全面發展，爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年，爭當勤奮學習，追求上進的好少年，爭當品德優良，團結友愛的好少年，爭當體魄強健，活潑開朗的好少年，時刻準備着為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量”的殷切期望，具有很強的時代性和針對性，是當代少年兒童健康成長的方向和指南。
①爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年。
“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年”要求我們要樹立報效祖國、服務人民的遠大志向，首先要求我們從講衞生開始，有的同學可能會很奇怪：講衞生就是愛國呀。今天我在這裏就和同學們説一件事：新加坡是一個通用英語的國家，他的公共場所的各種標語都是用英語寫的，但是像“不準隨地吐痰”、“不準進入草坪”、“不準亂扔果皮紙屑”等標語卻是用中文書寫的。同學們知道這是為什麼嗎？新加波人的回答是:因為有這些不文明行為的大多是中國大陸的遊客。可見，亂扔紙屑這些不文明行為也是國家的恥辱，所以説，大家撿起一張小小的廢紙，其實也就是我們愛國的開始。
②爭當勤奮學習，追求上進的好少年。
“爭當勤奮學習、追求上進的好少年”要求我們要熱愛學習、學會學習、主動學習、積極進取。當代女作家張海迪，五歲的時候患有脊髓病，從此只能坐在輪椅上，但她卻自學了英語，翻譯了不少英文作品，很多人不相信，問她怎樣做的，她回答説:堅持每天背10個單詞，有時背不全想放棄時，就狠狠地咬幾下自己的手指，督促自己一直堅持下去。她就是憑着堅強的毅力和勤奮好學的精神，最終成為當代女作家。可見學習上無難事，只要我們熱愛學習主動學習，只要我們勤奮學習持之以恆，就一定會取得成功。
③爭當品德優良，團結友愛的好少年。
“爭當品德優良、團結友愛的好少年”要求我們誠實守信、尊重師長、關心他人、遵守法紀。
④爭當體魄強健，活潑開朗的好少年。
“爭當體魄強健、活潑開朗的好少年”要求我們堅持鍛鍊身體，樂觀對待生活，敢於克服困難，遇到困難我不怕，面對未來我能行。希望我們養成不【】吃零食，不挑食的好習慣，也希望我們要積極參加學校的體育運動，參加學校的大課間運動，鍛鍊好身體，擁有陽光心態，將來報效祖國。
三、如何做好四好少年
1、道德好。有禮貌，見到老師、長輩、朋友問聲好；懂得感恩，懂得給予，別人給予我們幫助，我們不要忘了跟對方説聲“謝謝”；要文明，遵紀守法。給予一些需要給予的人。説話注意分寸，懂得維護自己和他人的自尊心。要聽大人正確的話，不頂撞；聽取他人正確的意見和建議，努力改善和完善自我。
2、心態好。要對自己有自信，受到挫折不要悲觀失望，要往好的方面想，更重要的是找到自己到底錯在哪兒。
3、學習好。我們要從現在做起，好好學習，天天向上，全面發展。
4、身體好。有一個健康的好身體是很重要的，要多多鍛鍊。
5、目標好。要為自己設定一個目標，向着目標奮鬥，不然就像沒頭的蒼蠅，一點頭緒都沒有。這樣做的再多也是無用的。
6、性格好。要開朗大方，活潑向上，積極參與集體活動。
7、要胸懷祖國，熱愛祖國。
8、要熱情，待人真誠，樂於助人，大公無私。
9、逐漸學會自立，擺脱依賴性，做到“自己的事情自己做”。
10、合理運用時間，珍惜時間。
11、不要進“三廳兩室兩吧”（“三廳”即卡拉OK廳、舞廳、錄像廳；“兩室”即電子遊戲機室、桌枱球室，“兩吧”是網吧，酒吧），不吸煙，不喝酒，不賭博，不迷信。
12、不攀比，不要比物質上的東西。
四、“爭當四好少年”的具體要求。
（1）、同學之間友好相處，互相幫助，凡事要謙讓，不私自拿別人的學習用品。
（2）、在校內、校外、家裏都能與他人主動打招呼，養成講禮貌的好習慣。
（3）、孝敬父母，尊敬師長，有愛心，聽從父母正確的教導，不任性。
（4）、不浪費，不亂花錢，生活節儉。
（5）、講衞生，保持生活、學習環境的清潔，爭做環保小衞士。
（6）、學習紀律性強，積極性高，課上大膽舉手發言。及時認真地完成各科作業，字跡端正，書面整潔，成績面前不驕傲。
（7）、積極參加體育活動，增強體質。
（8）、自覺遵守公共場所秩序，講究社會公德，做文明人。
五、詩歌朗誦展風采
殷切期盼同學們，爭當四好新少年。強健體魄身體好，天天鍛鍊要記牢。活潑開朗情商高，寬容謙讓是法寶。品德優良行為先，道德欠佳怎得了。團結友愛不吵鬧，和諧互助惹人愛。勤奮學習是本分，在家在校要認真。追求上進很必要，學習成績節節高。熱愛祖國熱愛黨，報效祖國是目標。理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。黨關愛下我成長，不負眾望爭四好。少先隊員熱情揚，齊心共當好少年！
六、自由發言，暢談如何做好四好少年
同學們結合學習及路隊、衞生、紀律等日常管理方面談談如何做四好少年（發言稿附後）
七、總結
同學們，今天我們“學胡爺爺賀信，爭做四好少年”主題班會活動，在大家的認真準備下，終於成功舉行了。大家通過活動，更深刻的理解了爭當四有少年的標準，展示了陽光少年的風采。老師真心希望，隊員們在學校都做個好學生，在家裏做個好孩子，在社會做個好公民，熱愛祖國，勤奮學習，都成為新時期的陽光少年。
一、活動目的：
1、通過活動使學生深刻認識到中國進入了xxxxxx，xxxxxx的好少年與好書相伴，長大做國家棟梁。
2、指導學生在日常的學習生活中熱愛讀書，講究讀書方法，繼承和發揚中華民族的傳統美德。
二、活動形式：
朗誦、講故事等節目
三、活動準備：
學生準備朗誦、講故事等節目
教師製作PPT等
四、活動過程：
甲：黨的十八大提出了，李怡諾，您能告訴我們什麼是嗎？
乙：當然可以了，就是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字。（課件出示）
甲：你説的非常對，我們每一名少先隊員都要牢記這24個字並積極踐行，我們一起來讀一下吧。
乙：劉奕辰，我也來考考你，你知道黨十九大嗎？
甲：這難不倒我，2017年10月18日，黨的第十九次代表大會在首都北京召開。我還給同學們帶來了有關十九大精神的小視頻呢？一起來看一下吧。（播放視頻：學習十九大爭做xxxxxx好少年）
我們國小生的眼中的十九大是這個樣子？請看視頻：國小生眼中的十九大
乙：通過剛才的視頻，大家對十九大一定有了更深的瞭解。中國進入xxxxxx，xxxxxx的好少年愛跟好書交朋友。
甲：好書，能使你暢遊瑰麗多姿的知識海洋；
乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
甲：下面請欣賞詩朗誦《書是我的朋友》。
甲：掌聲感謝同學們給我們帶來的聲情並茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這麼大的幫助。我們應該多讀書、讀好書、好讀書。
乙：古今中外，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。他們對於讀書都有着深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們聽一聽他們是怎麼説的。（朗讀名言）
陳壽説：一日無書，百事荒蕪。
杜甫説：讀書破萬卷，下筆如有神。
劉向説：書猶藥也，善讀之可以醫愚。
顏真卿説：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
朱熹説：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。
高爾基説：書籍是人類進步的階梯。
合：莎士比亞説：書籍是全世界的營養品。
乙：他們説得多好！可你們知道嗎？每一位名人的成功都是來之不易的，他們在兒時都很刻苦，下面請聽故事。（講故事）《孫康映雪讀書》《聞一多醉書》《高爾基救書》
甲：謝謝他們給我們帶來的故事。記得一位名人曾説：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，讀一本好書就是與一位高尚的人講話。
乙：對！可是，什麼樣的書才算是好書呢？
甲：這個嘛，下面我們一起來討論討論，什麼樣的書才是好書吧！討論開始吧，時間到，哪個小組發言。
甲：同學們現在知道哪些書適合我們看了嗎？誰來向大家介紹自己閲讀過的好書。（好書推薦）
甲：哇！這麼多的書，真把我給樂壞了，我要把這些書全都讀個遍。
乙：那可不行，讀書這事可急不得，要運用正確的讀書方法才能有收穫。接下來還是有請班級裏的幾個閲讀大王來談談他們的讀書經驗吧！
甲：看來讀書也要講究方法。
乙：那當然了！讀書開闊了我們的眼界，愉悦了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。你看，我們班“小桔燈”讀書社團，開展了豐富多彩的讀書活動。下面請鄭一諾來介紹
甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，也是一種巨大的享受！書是多麼神奇啊！下面請欣賞管素欣、田冰潔的朗誦《神奇的書》
甲：讀書讓我們的生活充滿七彩陽光。
乙：讀書給我們的生活帶來無窮樂趣。
甲：航行在知識的海洋裏，是老師給我們升起風帆。下面請輔導員為我們講話
乙：請輔導員翟老師帶領大家宣誓。
準備着，為共產主義事業而奮鬥！時刻準備着！
甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉，
乙：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
合：xxxxxx的好少年，我讀書，我快樂。
中隊長：我宣佈五（4）中隊“爭做xxxxxx好少年”主題隊會到此結束！退旗，全體起立，敬禮、禮畢。請坐
五、活動預期效果和評價：
本次主題隊會，在中隊長策劃下，組織學生圍繞“學習十九大精神，爭做xxxxxx好少年”開展一系列活動，讓同學們深刻的意識xxxxxx好少年讀書的重要性，效果明顯。
本次隊會主題鮮明，形式新穎，學生參與面廣，充分發揮學生的主體作用。以學生為中心，學生在參與活動中體會到主題，共同進步。
活動目的：
1、通過活動教育學生養成良好的學習和生活習慣。
2、教育學生從現在起，好好學習規範守則，讓好習慣伴學生一路成長，受益終生。
活動過程：
主持人：
甲：因為有了陽光的照耀，大地才充滿勃勃生機。
乙；因為有了父母的養育，我們才如此幸福安逸。甲：我們有幸走進了幸福的校園。
乙：我們有幸踏進了知識的殿堂。甲：我們是幸福的，因為我們有最好的老師。
乙：我們是快樂的，因為我們有最好的同學。甲：當你陶醉在幸福的愉悦中時，同學你做的好嗎？
乙：當你面對父母、老師、夥伴時，同學你做的好嗎？
合：五二班主題班會《養成好習慣，做個好少年》現在開始。
甲：當你踏進我們美麗的校園，幸福的歌聲就在耳邊飄蕩，你聽這歌聲乙經唱響。《幸福的搖籃》
乙：作為一名新時代的少年，一名合格的國小生，如何養成學習、生活的好習慣是擺在我們面前無法迴避的問題。
甲：為了讓同學能明辨是非，端正行為，我們將開展“養成好習慣我能行”系列活動。
系列活動之一：尋找道德垃圾
我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在着種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動將引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，並加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會。甲：下面請欣賞小品《發生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。
同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向牆角。
甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在幹什麼呢？
同學一專心聽講，不時地記着筆記。同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯後仰，然後趴在桌子上睡着了。的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。
乙：看了剛才的小品，大家説説看，在他身上有哪些不良習慣？
乙：請同學們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現象寫出來，並且讀一讀，然後裝進道德垃圾箱
甲：在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動的舉行道德垃圾會越來越少，然而每個人都會有自己的煩惱，這是我們無法迴避的問題，下面進行：
系列活動之二：尋找自身的不良習慣：
同學們，良好的學習習慣一旦養成我們將會受益終身，不良的學習習慣則會適得其反，那我們自身都有哪些不好的學習習慣呢？壞習慣又有哪些壞處呢？請四人小組交流討論。
主題：“爭當四好少年”
活動要求：
學習胡爺爺賀信，在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”的熱潮。
準備工作：課件
活動過程：
1、開展“爭當四好少年”活動宣傳。
2、活動內容：
（1）、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。
圍繞這個主題，班級學生在每組長負責下開展討論，調查本小組同學具體表現，由組長彙報。
（2）爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。
a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查，評選出組員中最勤奮的3名同學，結合是否追求上進的原則，由全班同學統一推選班級最勤奮的好同學。 b、請3名學生説説自己在平時學習中是如何勤奮學習的。
（3）爭做“品德優良、團結友愛”的好少年。
a、推選班級中的2名同學，誰為班級或學校做做了有意義的事情。
b、你曾經或者打算為班級做的一件有意義事情，回家後以日記的形式記錄下來。
（4）爭做“體魄強健、活潑開朗”的好少年。
a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛鍊身體，強健體魄。
b、課後由班幹部組織召開活動，進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。
3、組織開展尋找身邊的榜樣活動。
將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。
4、小結
結合學生的評選，在樹立爭當“四個好少年”活動中湧現出來的一些班級先進典型個人，充分發揮了榜樣的示範和帶動作用。
師：相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之後，我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人。
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