教學目標:
1、初步〔〕瞭解雪盲的產生原因和症狀。
2、通過學習,讓學生知道得了雪盲的自救方法。
教學時間:
一課時
教學準備:
紗布、金黴素膏、四環素眼膏
教學過程:
一、談話揭題。
小朋友們,你們喜歡看雪嗎?誰來説一説看雪的感受?
二、認識“雪盲”。
你知道什麼是雪盲嗎?
雪盲就是:人眼的視網膜受到強光刺激後而臨時失明的一種疾病。積雪對太陽光的很高的反射率,雪面的光亮程度幾乎要接近太陽光了,肉眼的視網膜怎麼能經受得住這樣強光的刺激呢?所以,就有了雪盲這種疾病。
三、學會雪盲的自救方法。
如果得了雪盲,我們應該怎麼辦呢?接下來老師就教給大家得了雪盲的自救方法:
1、配備能過濾紫外線的防護鏡,避免光線刺激,用繃帶、紗布包紮雙眼24小時,就能減輕症狀。
你知道怎麼樣用紗布包紮雙眼嗎?同桌小朋友互相説説看。
誰來説説看?
老師特地帶來了紗布,請幾位小朋友上來包紮給大家看看。其他小朋友要仔細地看他的包紮過程,看看他做得對不對。
2、用濃度為0.5%的地卡因滴眼止痛,每3分鐘1次,滴3——4次,也可以用毛巾冷敷。
3、用金黴素膏、四環素眼膏消炎,防止感染。嚴重的要請醫生處理。
四、小結。
小朋友們,你們學會了嗎?
1、小小組互相説一説得了雪盲的自救方法。
2、請幾位學生説一説。
3、教師總結。
教學目標:
1、使學生形成預防森林火災從點滴做起的意識並加強學生的環保意識。
2、讓學生學會遇到森林火災的自救辦法。
教學時間:
一課時
教學準備:
多媒體課件,包括森林火災的圖片和新聞報道
教學過程:
一、導入。
在上課之前,我們先一起來看幾個新聞的片段。
老師這兒還有幾篇報道。請幾位同學來讀一讀。
看完了新聞,聽過了這幾篇報道,同學們有什麼想法嗎?
同學們都説得很好。是啊,森林火災太可怕了,而且危害還很大。
大家應該都還記得賴寧的故事吧!誰來説一説?
那一年賴寧的家鄉突然發生山林火災,為了撲滅山火,挽救山村,保護電視地面衞星接收站的安全,賴寧主動加入了撲火隊伍,他不顧個人安危,在烈火中奮戰四五個小時,獻出了寶貴的生命。如果當時賴寧懂得自救的方法的話,那麼這樣一位優秀的少年也就不會英年早逝了。
那遇到森林火災,到底應該怎麼辦呢?
二、學會自救。
當我們遇到森林火災的時候:
1、迅速沿河流或公路的方向逃跑,或跑到草木稀疏的地方暫避,要特別注意避開火頭,以免被大火灼傷。
2、火頭逼近,無路可逃時,馬上選擇草木稀少處卧倒,臉貼近土地,以免被濃煙襲擊,導致缺氧窒息。
你能説説為什麼要這麼做嗎?
3、如果退路被大火阻擋住,立刻跑到附近開闊地中央,根據此時的火情、地形,迅速冷靜地作出判斷,以實施比較安全的逃生辦法。
小組交流,互相説一説。
請幾位同學説一説。
三、加強環抱意識以及預防森林火災的意識。
在這節課的開始,我們一起看了一些短片,也聽了一些報道,我們都知道了森林火災的可怕。我相信所有的同學都希望不要發生森林火災,對嗎?所以,我們應該怎麼做呢?
小結:對啊,所以我們應該共同努力,從點滴做起,就像剛剛同學們説的那樣,來預防森林火災。
四、總結。
1、通過這節課的學習,你想對你的同學説些什麼嗎?
2、教師總結。