活動目標
1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動重、難點
幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。
活動準備
猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。
活動過程
（一）故事《小猴子滑滑梯》導入
1、老師講故事
2、提問：
老師説；“剛剛小猴子是怎麼滑滑梯的？”
（二）角色扮演
給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動，激發興趣。小猴子媽媽：“今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”
1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎麼樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。
小節：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示範然後再請幼兒示範。
2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟着一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶着滑梯兩邊，兩條腿併攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
（1）小猴子媽媽：”剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？“
（2）小猴子媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。“（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結束活動：
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡迴觀察，注意寶寶們的安全。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
活動目標：
1、在滴色和添畫中，感知畫面的變化。
2、願意參加玩色活動，體驗玩色的樂趣。
3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
1、紅、黃、藍等水粉顏料放在洗淨的眼藥水瓶裏，鉛畫紙、小毛巾、棉籤、盆等。
2、電視機、視頻轉換儀。
活動過程：
一、兒歌導入
1、帶領幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆着急，一個一個排好隊，上去好像爬高山，”哧溜“一下滑下來。
2、指導語：我們剛才玩了什麼？顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧！這是什麼顏色？（認識紅、黃、藍、綠四種顏色。）
二、觀察體驗
1、教師滴色示範。
①邊念兒歌邊示範滴色，當兒歌唸到”上去好像爬高山“時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎？。（讓幼兒瞭解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）
②隨機提醒：顏色寶寶滑下來坐在哪裏（毛巾上）？那它肯定沒有摔疼！
2、幼兒滴色體驗。
請一位幼兒上來滴色，重點指導顏色寶寶站的位置。
三、嘗試操作
1、滴色操作。
①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠。
②引導幼兒感知畫面的變化並能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什麼？
2、添畫操作。
①出示棉籤：棉籤看到顏色寶寶玩的滑滑梯這麼有趣，它也要來做遊戲了。你們猜，它會在上面變什麼呢？（引導幼兒大膽猜測並講述。）
②請幼兒用棉籤來變魔術。
四、交流分享
想象活動：你變出了什麼？
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
活動過程：
1.小狗怎麼了？
(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
“小狗為什麼哭呢？它怎麼受傷了？”請幼兒猜想並大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片並講述故事
小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守遊戲規則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的。正確方法。
(1)幼兒敍述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？”
(2)幼兒討論
“你是怎樣玩滑滑梯的？”“怎樣玩滑滑梯才是安全的？”“你覺得那種方
法又好玩又安全？”有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩後頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師
4.手指遊戲“滑滑梯”
我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩
一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。
5.帶領幼兒到户外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆着急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
歡樂滑滑梯
活動目標：
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.瞭解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
活動準備：
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動過程：
1.小狗怎麼了？
(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。
"小狗為什麼哭呢？它怎麼受傷了？"請幼兒猜想並大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片並講述故事小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守遊戲規則，所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷？你是應該玩滑梯？
2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敍述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的？怎樣玩滑滑梯才是安全的？你覺得那種方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？
小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊；一個一個從樓梯走上去；坐穩後頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具？玩大型玩具時要怎樣保護自己呢？
做到：不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師
4.手指遊戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領幼兒到户外玩滑滑梯。
附：兒歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我後彆着急。
上去好像爬高山，爬完一級又一級。
下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。
幼兒園的小孩子都喜歡玩滑滑梯，那麼對小孩子進行安全教育顯得尤為重要啦，以下是小班安全活動《滑滑梯真快樂》説課稿，歡迎閲讀！
一、活動分析：滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，户外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛，但是由於剛入園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中自我保護意識比較弱，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防範意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危險，容易導致意外事故的發生。為此，我設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。
二、活動目標：活動的目標是活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據小班幼兒年齡特點和實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我制定活動目標如下：
1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起遊戲的快樂。
三、活動的重點與難點
本次活動的重點是：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。難點是：有初步的安全意識。在與幼兒的交談中，我瞭解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯，但有意識去遵守這一規則卻比較難。因此我通過引導幼兒講述自己已有經驗、觀看視頻、實踐體驗等方法鞏固對這一規則的認識，讓幼兒通過幼兒親身體驗，逐漸強化安全意識，從而突破本活動的重難點。
四、活動準備：一個教學活動的成功在很大程度上取決於是否創設了適宜幼兒發展的學習環境。我主要做了以下準備工作，
教案
知識經驗準備：幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
材料準備：玩滑梯視頻，歌曲《滑滑梯》視頻，户外大型玩具——滑梯。
五、教法與學法：《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。採用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務，並做到寓教於樂。本活動中，我以親切、熱情的態度引導幼兒參與每一個活動環節，採用談話討論法、直觀教學法、情境教學法、實踐體驗法等幾種方法相結合，動靜交替，讓幼兒在講講、看看、玩玩中，感受跟小夥伴們一起有秩序的滑滑梯的快樂與開心。
六、活動過程：
為了使教學活動更加順利地開展，我設計了三個教學環節：(一)談話討論，梳理經驗。(二)掌握方法，鞏固經驗。(三)實踐體驗，提升經驗。整個活動由淺入深，由表及裏，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主的提高自我保護的能力。下面我説一下具體的環節。
(一)談話討論，梳理經驗。
在這個環節中我跟孩子們一起討論：“到户外活動的時候，你最喜歡做什麼？”孩子們會説出各種答案，如：玩沙包、盪鞦韆、滑滑梯……等等。接着我會問孩子們：“你是怎樣玩滑梯的？”滑梯是幼兒經常接觸到的玩具，所以他們都有一定的經驗、體會，在談話的過程中，孩子們會零零碎碎的説出自己玩滑梯的方法，對於這些方法的正確與錯誤，我不會加以定論，而是在以後的環節中讓孩子們自己尋找答案。
(二)掌握方法，鞏固經驗。
這一環節我通過播放視頻，讓幼兒瞭解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
首先，我利用孩子們喜歡的巧虎，告訴大家滑滑梯時的危險以及正確的做法。在觀看巧虎視頻後引導孩子們分別討論：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”(2)接着引導孩子們討論：“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發生哪些危險？”(3)最後一起討論：“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”孩子討論後教師做小結，使幼兒懂得：玩滑梯時，先要用手扶着滑梯兩邊的扶手 ，從台階爬上去，坐好後再往下滑。人多時要排好隊，一個跟着一個不推不擠。滑下來以後要趕緊離開滑梯，排到隊伍的後面去。看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
然後我利用直觀形象的歌曲視頻，讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。
(三)實踐體驗，提升經驗。
小班的幼兒以直覺感知為主，因此最後一個環節，我安排了孩子們玩滑梯，在玩的過程中，我會及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯，讓他們在實踐玩耍中掌握正確的玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。活動最後，教師對本節活動內容做小結，再次強調玩滑梯的正確方法。
教學目標
1、瞭解滑滑梯的方法。
2、培養自我保護意識。
3、遵守規則，感受與同伴之間的快樂。
活動過程
1、不同滑滑梯圖片。
2、幼兒玩滑滑梯的錄像。
3、滑滑梯場景圖。
4、學兒歌《滑滑梯》
活動過程
1、出示不同滑滑梯圖片，引導幼兒認識滑滑梯。
如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什麼？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什麼樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認識一下各種各樣的滑滑梯好不好？
2、引導幼兒瞭解滑滑梯玩法以及注意的事項。
如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎麼才是個安全法呢？（看視頻如何正確玩滑滑梯）
首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身後還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。
4、講故事小猴受傷了，引導幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。
三、教師小結正確滑滑梯的方法。
1、上滑梯時，應該一步一個台階，同時手扶欄杆，爬到滑梯頂部，不要從滑梯口倒着爬上去；如果孩子太小，家長應該扶着他。
2、讓孩子坐下，雙腳朝下、兩手輕扶兩側扶手，雙腳朝下分開、自然伸直，保持上半身直立，慢慢向下滑。 （大頭朝下滑、肚皮朝下趴着滑、半蹲着滑、站着向下跑，這四個危險動作一定不能做。）
3、如果玩滑梯的孩子比較多，要按秩序一個一個來，等一個孩子滑下去後，上面的孩子才能開始滑，以免擠推造成傷害，最後，從滑梯滑下來後，應當立刻起來，為後面的孩子讓出空位，以避免被踩傷。
四、學兒歌《滑滑梯》
4、手指遊戲”滑滑梯“我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊”玩滑滑梯"。
5、教師總結：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什麼遊戲都要講究規則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩遊戲。
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