一年級專題教育教學工作計劃

一年級專題教育教學工作計劃1

新學期開始了，為了學生有個好的收穫，現將本期的工作初步計劃如下：

一、基本情況

本人本期所任班級是一年級，本班有學生42人，其中男生18人，女生24人。有班幹部5人。本班由興林片區、青龍片區、和新寨片區學生組成，學生分佈廣有着明顯的差距，這給教學工作帶來了巨大的困難和壓力。

二、教育工作

認真貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，結合我鎮的辦學思想，聯繫我村的實際情況，對學生進行“國小生日常行為規範”、“國小生守則”、“品德與生活”等教育，並在各科教學中浸透品德教育，規範學生的行為，為學生樹立良好的思想意識和品德行為。

計劃每雙週二下午進行一次班會，每單週三下午組織一次課外活動，豐富學生的視野，陶冶學生的情操，開拓學生思維。

三、教學工作

教學是學校工作的重中之重，是關係到一個地方經濟發展快慢的問題，所以教學是學校的中心任務，在教學中離不開教育，教學和教育是相互聯繫的。本期的教學工作初步計劃如下：

1、認真落實素質教育，全面貫徹黨的教育方針，兢兢業業紮實工作在。

2、開齊開足各門課程，在各科教學中大膽嘗試新的教學方法，改變以往的評價方法和態度。

3、課前認真研究學生，鑽研教材及大綱，寫出符號現代山區孩子易學易懂的教案。

4、計劃在十九周左右結束全部課程轉入複習。

5、課程進度計劃(語文)如下，其餘科目略：

第1—8周完成漢語拼音部分;9—11周完成第一、二單元;12—13周完成三、四單元;14—15周完成五、六單元並轉入中期複習。和考試。16—17周完成七、八單元，18—20轉入全面複習及考試。

四、其他工作

在認真搞好教育教學工作的同時組織教師進行教學研討和治理學校，按時上報各種表冊及報表，認真使用好遠程教育“模式一、模式二”並做好記錄。同時抓好全校的教學質量，認真開展教研工作。

組織教師、學生學習安全法規，並給學校實際與學生家長簽訂安全協議。

一年級專題教育教學工作計劃2

一、指導思想

後進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無動力型導致的後進生，學習不得法導致的後進生和其他外因導致的後進生。不論哪種原因產生的後進生都有以下特徵：

①智力偏低，智力發展明顯低於同年齡孩子的平均水平;

②學習目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負;

③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法;學習效率低，沒有養成良好的學習習慣;

④出現“智實、體弱、德虛、美勞空”的現象;

⑤道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學習基礎差。

面對後進生，教育者的責任，就是要創造條件，促使他們向好的方面轉化。身教言教並重，身教重於言教，動之以情，曉之以理，導之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。為此我特制定後進生轉化計劃。

二、學生現狀分析

一(5)班共有學生66人，全班學生幾乎都為外來學生。大部分學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不繫統、不規範、發音不夠準確。由於學生來自不同的幼兒園，家庭教育層次不同，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在着較大的差異。

通過開學幾天來的觀察和接觸，我瞭解到個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的願望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意願的表達較為模糊。因此，學生之間存在着較大的差異。針對以上情況，本學期要重視部分學生的輔導。

三、輔導目標

1、激發學生學習語文的興趣，鞏固語文基礎知識。

2、突破漢語拼音、識字學習難點，提高學生的拼音能力、識字能力、閲讀能力，使他們掌握學習方法，養成良好的語文學習習慣，不斷進步!

3、在期中、期末考試中及格率為100%。

四、輔導內容

1、培優生：秦明郡、劉子旭、鄭方圓、陳皓哲、李妙涵、魏宸昊、樑曉優、楊思雅。

培優主要是繼續提高學生的識字能力和閲讀能力。介紹或推薦適量課外閲讀，讓優生擴大閲讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

2、輔困生：董凱瑞、李艾玹、杜換新、王嘉逸、朱雨澤。

輔困的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先佈置他們摘抄。訓練學困生的口頭表達能力，課堂上創造情境，讓學困生嘗試説、敢於説、進而爭取善於説。

五、輔導措施

利用課餘時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、對本班的優秀生進行培優思想教育，培養渴求知識的興趣和願望。

2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

3、每節課必有一道思維訓練習題，藉此加強對學優生的個別輔導，提升學優生對數學的興趣、愛好。

4、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料，介紹方法，發展他們的思維水平。

5、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。

6、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

7、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度。

8、學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“週週清”。

9、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。

10、注重課外讀物的閲讀指導，多背、多讀、多寫、多練。

一年級專題教育教學工作計劃3

俗話説“平安是福”，安全工作在當前的社會生產、生活中越來越突出，做好安全工作已經成為社會一切工作的首要保障。

對於一個學校來説，毫無疑問它承擔育人的任務，育人同時又必須在一個和諧、有安全保障的情況下進行，而安全常識又是育人的一個重要組成部分。對於一年級學生來説，由於他們的年齡比較小，危險機率遠遠大於高年級的學生，因此安全教育任務更加繁重。這學期以來在學校的領導下，在學校、班級安全措施的落實教育下，我班未出現重大安全事故。

在根據我校、我班的實際情況學校安全工作會議精神，我班認真貫徹落實，努力把我班安全工作做深、做實、做細，努力營造一個安全穩定的育人環境。讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。同時按照學校領導提出的各項工作要求，即：

一是把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置;

二是有針對性地加強學校交通安全教育和管理;

三是加強心理輔導，有效防止校園暴力、傷害事故的發生;

四是認真做好預防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進行落實措施。

一、由於學生的年齡小，對安全常識、措施較難理解

因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，並及時矯正，主要的措施有：

1、做到每天都和內宿老師、科任老師進行溝通、聯繫，及時及時發現他們的.不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。

2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯繫，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。

3、堅持做到每個晚自習都能到班級跟班，觀察他們的行為規範，處理學生之間的一些小摩擦，並進行教育。

4、課間10分鐘堅持做到監視他們的行為規範，不讓學生過分的玩耍。

5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。

6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。

7、對個別比較調皮的學生進行重點的監視和教育，及時從老師、班幹部那瞭解他們的行為習慣。

二、認真組織實施。

1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建築設施，防護罩進行排查，加強維護。

2、把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示範。

3、根據聾生的特點，加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎麼辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發生。

4、開展豐富多彩的安全教育活動。

(1)注意食物衞生、個人衞生、防寒保暖，預防感染高致病性禽流感及冬春傳染病防控工作的知識教育;

A、及時瞭解學生有沒有生病狀況

B、瞭解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯繫

C、向他們講解一些衞生常識

(2)開展用電安全知識教育;

讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。

(3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育;

A、強調在沒有大人帶領的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。

B、外出時應遵守交通規則。

(4)開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育;

A、教育他們一些消防常識;並讓他們懂得放火的重要性

B、一旦出現火災應怎麼保護自己，做到安全逃生。

(5)開展安全日校紀校規、日常行為規範教育;

杜絕一些危險係數過高的遊戲、課間玩耍因注意什麼問題。

(6)開展中國小生不準玩恐怖遊戲、玩具的教育;

A、不玩恐怖遊戲

B、不玩危險玩具

C、不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。

(7)開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。

目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱鉅，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以後的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發生。

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