教材分析：
《新型玻璃》是一篇説明文，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和作用。
教學目的要求：
1、認識本課19個生字，學會其中的14個生字，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2、朗讀課文，抓住並理解重點詞句，瞭解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
3、感情朗讀課文，激發學生勤奮學習的自覺性，從小熱愛科學。
教學重難點：
理解課文內容，瞭解課文介紹的五種玻璃的特點及作用。
教學準備：自制教學課件
一、導入新課
1、談話導入：玻璃在我們的生活中隨處可見，也給我們的生活帶來了方便。隨着科學的發展，現在已經有許多新型玻璃問世，它們在生活中已被廣泛應用。這節課我們來一起認識幾種新型玻璃。
2、板書課題齊讀
3、提問：“新型”是什麼意思？
3、看到這個課題，你想知到哪些知識？（新型玻璃的名字、特點和用途等）
二、初讀課文，整體感知
1、 自由朗讀課文，看看課文介紹了那幾種玻璃，劃出不懂的詞語
2、 指名回答以上問題 （教師點擊幻燈片—玻璃名稱）
三、再讀課文，指導學生讀懂讀通
1、你最喜歡那一種玻璃？
指名讀自己喜歡的一種玻璃 注意讀準字音
（課文中介紹的幾種玻璃，彼此間內在聯繫不強。變序朗讀，可以激發學生的興趣，讓學生主動參與，把課文讀通讀懂。）
2、齊讀最後一段，理解“奇蹟”
四、精讀課文，瞭解課文種五種玻璃的特點及作用。
（一）、學習“夾絲網防盜玻璃”
1、默讀課文 畫出重點詞、句
2、集體交流學習情況並引導學生質疑
a 指名讀畫的詞、句
b 説特點、作用
c 防盜原理（微機出示“情景朗讀”）
3、總結學法： a、讀課文（讀、圈畫、記、想）
b、找出寫新型玻璃的特點和作用的句子
c、抓住重點詞語
d、介紹玻璃的特點、作用
（二）、小組合作學習其餘四種玻璃
1、默讀課文，填寫表格，小組交流
2、集體交流：
a、（説畫的重點句子、詞語—想象用途—推薦代表）
b、質疑
3、 微機播放“情景朗讀”（交流一種玻璃播放一段）
微機出示：夾絲玻璃 堅硬 碎片相連 安全可靠
變色玻璃 反射陽光 改變顏色 調節光線
吸熱玻璃 吸熱 阻擋陽光、冷空氣 冬暖夏涼
吃音玻璃 隔音 消除噪音 保持安靜
教師總結：課文介紹了五種新型玻璃的特點和作用，他們各有所長，請以“推銷員”的身份，把你最喜歡的玻璃推薦給大家。
五、介紹新型玻璃，培養學生概括主要內容的能力
1、學生選自己最喜歡的玻璃“自述”
2、指名交流“自述”
總結：學習了本課你有什麼收穫？
教師：科技飛速發展，我們應該努力學習科學文化知識，爭取為科技事業的發展作出貢獻。
六、小練筆《新型》
把自己想設計的玻璃用一兩段話寫下來，説清楚它的特點和作用。
板書設計：
新型玻璃
學什麼 怎麼學 收穫
名稱 讀課文—圈畫—想象、牢記）
特點
用途 交 流 ？
教學要求：
1、認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。
2、朗讀課文。抓住並理解重點詞句，瞭解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、學習兩種句型：並用“可以……可以……可以……可以……”；“如果……就……”造句。
4、發揮想象，創新發明幾種新型玻璃。
教學重點：認識幾種新型的玻璃，瞭解迅速發展的科學技術及其在現代化建設中的作用。能運用科普文章的閲讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學難點：能運用科普文章的閲讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
教學時間： 2課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
1、師：玻璃和我們的生活息息相關，誰能説説我們日常生活中你所瞭解的玻璃？
2、師：今天，我們來了解幾種新型玻璃，看看它們是什麼樣子的？又有哪些能耐？
二、初讀課文：
1、學生自由讀課文，提出自學要求：
（1）標出自然段的序號。
（2）讀準字音，讀通句子，把難讀得的句子多讀幾遍。
（3）思考，課文主要講了什麼內容？
2、檢查初讀情況。
（1）點生分自然段讀課文。
（2）提出要求：讀得同學要大聲、大方，把每個字讀準確，把句子讀通順。聽得同學認真傾聽，聽聽他們有沒有讀不準的地方？
（3）重點講解：安然無恙 藕斷絲連噪音
3、課文主要講了什麼內容？
三、精讀課文：
1、快速瀏覽課文，課文講了哪幾種玻璃？（板書：夾絲網防盜玻璃）
2、師：我們來看看夾絲網防盜玻璃是什麼樣子的，它有哪些特點和作用？
3、學生自由讀課文，用筆勾畫。
玻璃的名稱用“……”，特點用“———”，作用用“～～～”。
4、分組討論：
設計一個表格，把“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用填在表格裏，看哪個小組表格設計的最新穎，填寫最明瞭。
5、點生説説，夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
6、讀一讀書上寫特點和作用的句子。（自由讀、點讀、齊讀）
7、因為夾絲網防盜玻璃的特點和作用，所以它的用途非常廣泛。
出示小黑板：“這種玻璃叫‘夾絲網防盜玻璃’，博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、文件的建築物也可以採用。”學生讀一讀這句話，看能發現什麼？
8、用“可以……可以……可以……也可以……”説一句話。
9、學生再讀課文，思考：文章寫夾絲網防盜玻璃用了怎樣的説明方法？
10、總結：作者用舉例子的説明方法來開篇，講了“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用及廣泛的用途，讓“夾絲網防盜玻璃”清晰的展現在我們面前。
11、指導朗讀第一自然段。
12、過渡：除了“夾絲網防盜玻璃”之後，課文還介紹了另外幾種新型玻璃，你對哪種玻璃最有興趣呢？就讀讀哪個自然段。
四、略讀課文。（第三自然段）
1、學生自由選擇自然段朗讀。
要求：（1）勾畫玻璃的特點、作用；思考文章用了哪種説明方法；
（2）再分小組填寫表格。
2、請一位同學讀一讀喜歡的段落。
3、説一説，變色玻璃的特點、作用及説明方法。
4、讀一讀第三自然段。
五、練習：
1、總結：這節課我們認識了兩種新型玻璃，瞭解了它們的特點、作用和課文中所用的説明方法，下節課我們繼續學習另外的三種新型玻璃。
2、下面，我們來寫一寫本課的生字。
第二課時
一、導入：
1、上節課我們學習了“夾絲網防盜玻璃”和具有“自動窗簾”之稱的變色玻璃，瞭解了它們的特點、作用及介紹它們所用的説明方法。
2、下面我們就用學習前兩種玻璃的學習方法繼續學習。
二、略讀課文：
1、分組討論、勾畫、填表。
2、重點講解：“它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。”
理解“安然無恙”“藕斷絲連”
3、重點講解“吃音玻璃”的説明方法。
三、總結全文：
1、師：五種新型玻璃介紹完了，文章也就結束了。第六自然段可不可以不要呢？
2、自由讀第六自然段，思考：第六自然段有什麼作用？
四、拓展運用：
1、師：在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟，當然也包括你們。你想研製一種什麼樣的玻璃呢？
2、學生思考，點答。
3、要介紹你研製的玻璃，怎樣才能和課文更好的銜接呢？
4、自由讀1——5自然段的第一句話。體會它們有什麼作用？
5、師：每段的第一句話起到了聯繫上下文的作用，我們叫它過渡句。
同學們也思考一句過渡句，讓你介紹的玻璃更好的銜接課文。
6、學生思考過渡句，點生回答。
7、你準備把你研製的新型玻璃放在哪個自然段後面介紹，過渡句又該怎樣寫呢？
8、學生再思考，再點答。
9、把過渡句寫在本子上。
10、師：過渡句已經寫好，那要怎樣介紹你研製的新型玻璃呢？
學生瀏覽課文，看看課文是怎樣介紹新型玻璃的。
11、點生回答。
12、教師小結：第一句過渡句後，接着介紹了玻璃的特點、作用。那你研製的玻璃又有哪些特點，又有哪些作用呢？
13、學生思考，自己説給自己聽。
14、點生説説。
15、師：為了使聽眾更好地瞭解你研製的玻璃，你再介紹時還可以用上説明方法。
我們來回憶一下課文用了哪些説明方法？
16、點生説一説。
17、師：哪種説明方法你運用的最得心應手，你就用哪種説明方法，可以用一種或幾種。
18、學生自由説一説，寫一寫。
19、點生讀一讀自己寫的段落，學生給予評價。教師相機評價。
五、練習：
學生進行小練筆
板書設計：
特點作用説明方法
夾絲網防盜玻璃 舉例子
夾絲玻璃 打比方
11、新型玻璃變色玻璃 打比方
吸熱玻璃 作比較
吃音玻璃 列數字 作比較 打比方
學習目標：
1、學習本課的生字、生詞。
2、朗讀課文，瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的説明方法。
3、想象自己將要創造設計的新型玻璃，説清楚這種玻璃的特點和作用。
教學重、難點：
1、學習本課的生字、新詞。
2、瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的説明方法。
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，激發興趣
同學們，你能説説日常生活中玻璃有什麼作用嗎？
教師板書課題點明“新型”，“新型”是什麼意思？
“新型玻璃”是什麼意思？看到這個題目你想提出什麼問題？
教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣：學習課文後我們就明白了。
二、自學生字，讀順課文
讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。
不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。
運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。
鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。
認識生字後再讀一遍課文，看看還有哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學們討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯繫上下文來理解。
指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。
三、初讀課文，瞭解大意
學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？用筆畫下來。（夾絲網防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吃音玻璃。）
四、佈置作業，練讀課文
書寫本課的生字、生詞。
自己練習朗讀課文。
第二課時
一、重點講讀，體會寫法
老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裏，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人、同學們，你們知道是誰報的警嗎？”請大家快速閲讀課文第l自然段，從中找答案。
這是什麼玻璃呀？怎麼一接觸它就發出報警聲呢？自由讀第1自然段，想一想，夾絲網防盜玻璃有什麼特點？它有什麼作用？用課文中的相關語句説説你的理解。
學生彙報，在討論的基礎上教師歸納，引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關係。（這種特殊的玻璃在裏面夾了一層極細的金屬絲網，由於金屬絲網和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。
在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途？指導朗讀句子“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、文件的建築物也可以採用。”
諺思考：這句話中用了幾個“可以”説明了什麼？（説明了這種玻璃的用途廣泛、你能結合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”説一句話嗎？）
二、利用表格，自主學習。
除了：“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢？我們來開個新型玻璃展銷會吧！請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，佈置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。
哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意説清楚這種玻璃的特點和作用、學生髮言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思？變色玻璃是怎樣隨着陽光的強弱調節室內光線的？
板書，小結各種玻璃的特點和作用、這些新型玻璃在現代化的建築中，發揮着多麼重要的作用呀！
思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些説明方法？（先用分類説明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又採用描述説明法。）
三、課外延伸，鼓勵創新
同學們，通過作者的介紹，我們瞭解到，在現代化的建築中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟，你想設計出什麼樣的新型玻璃呢？
教學目標
認知目標：
1、學會本課生字新詞，能查字典並聯繫上下文理解詞語。
2、瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
能力目標：
1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行説話訓練、創新設計，發展語言及創新思維。
2、培養學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。
情感目標：
通過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生學科學、愛科學的積極性。
教學重點：
瞭解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行説話訓練。
教學難點：
能正確區分特點和作用。
教學準備：
1、課前佈置學生收集有關新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學時間：
兩課時
教學過程：
一、談話激趣，導入新課
導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這麼多的客商。那麼，你們就是展銷會上的廠長、經理或者是推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
二、確定目標，自主閲讀
1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習瞭解有關新型玻璃的哪些知識？（根據學生的回答板書：學什麼？名稱、特點、作用……）
2、師：怎樣才能瞭解新型玻璃的這些知識呢？（根據學生的回答板書：怎麼學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）
3、學生根據自己確定的學習內容及學習方法，採取自己喜歡的閲讀方式自主閲讀。
三、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小夥伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過自學交流，還有什麼問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。
3、師：最近，老師家裏要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什麼？
4、你們推薦的玻璃除了家裏可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）
5、你們推薦了這麼多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”説給老師聽。
四、發揮潛能，創造設計
1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研製了這麼好的新型玻璃造福於人類。你能聯繫生活實際的需要，自己也研製設計一種新型玻璃嗎？
2、同學們設計新型玻璃。
五、抓住重點，訓練説話
1、過渡：讓我們隨着輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！
2、學生設計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創意。
3、彙報推銷，師生點評。
六、總結評價，佈置作業
1、總結評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎麼樣？（學生自我評價）
2、佈置作業：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敍述出來。
板書設計：
19 新型玻璃
學什麼？ 怎麼學？ 學得怎樣？
名稱 讀課文（想、勾畫、圈一圈） 非常好 人
特點 收集資料 還可以 人
作用 討論交流 還需努力 人
…… 推銷設計
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