讓學生愛上作業

讓學生愛上作業

學生寫作業是對當天所學知識的鞏固與複習，是完成學習任務的一個必不可少的環節。如何讓學生樂於寫作業，愛上寫作業？今天推送的內容給予了我們很大的啟發與引領。

首先，要充分發揮學生的自主性。以學生為主體，是開展一切教育教學活動的基礎與前提。被動變主動，學生有了內驅力，積極性就會大大提升，教學活動就會達到事半功倍的教育效果。美"畫"作業封面、學生本人寫見面語、互留互批作業等等這些以學生為本的創意作業深受他們的喜受。

其次，作業的形式豐富多彩，讓學生有新鮮感。反思我們平時的作業千篇一律，過於單一，時間長了，學生都能猜出明天的作業是什麼。失去了新鮮與好奇，出現厭煩情緒是免不了的。文章中的交換作業寫作業，抽獎作業，作業超市等等這些有創意的作業的確是給我們指引了方向，值得借鑑與運用。

最後，批閲作業的符號也要有創意。聯繫自己的教學實際，在批閲作業時，也適當採用表情包。書寫認真工整，就畫個笑臉[微笑]，書寫潦草就畫個哭臉[流淚]，提醒下次書寫要認真。對於完成正確的作業，評個“優"，對於有錯誤的，等到學生改錯之後，評個"良"。這樣也能及時反饋學生改錯的情況。沒有評定"良"的同學説明有錯未改。

學習領悟，消化吸收，創新運用。相信通過本次的學習，我們在下學期的作業中，會呈現出更多更創意的金點子，讓學生喜歡作業，愛上作業！