“山歌”教研學習心得體會

“客家山歌”對於我這個土生土長的客家妹子來説是耳熟能祥的，從小就在客家山歌的薰陶中長大，特別是“客家童謠”，從小就耳濡目染。但是我一直以來都對“客家山歌”沒有一個全面的認識和了解，這次通過“山歌”學習的視頻講座，有了進一步的瞭解。

作為一名幼教工作者，我對客家歷史文化的瞭解也不多。但我知道山歌是客家文化的搖籃，客家鄉土文化氛圍濃厚，可是隨着時代的進步，孩子們受到的客家山歌的薰陶越來越少。要做好客家山歌的傳承教學，可以從客家童謠開始。客家童謠朗朗上口，是孩子們比較易於接受的一部分，一是它生動有趣，二是親切，通俗易懂，所以成為孩子們最受歡迎的語言遊戲，通過朗朗上口的客家童謠，鞏固幼兒對事物的認識，有利於幼兒智力、想象力的發展。

同時，童謠的語言簡練、生動，有的還用排比、對偶的句式，多數是用聲調協調的韻語，從而構成了優美有趣的語句，為幼兒提供豐富、實用的詞彙，幫助他們學習把話説得清楚並富有表現力。我們進行教學時可以在此基礎上，引導幼兒嘗試創編謎語，學習用簡練、生動的語言概括事物的特徵，促進思維能力、語言表達能力的發展。