第一篇：教師口語學習心得
我有幸當塗縣舉辦的南京愛德基金會暑期中學英語教師培訓班的學習活動。我們對這次極其寶貴的提升業務水平的學習機會十分珍惜，學習是忙碌充實的，不敢有絲毫的鬆懈與放鬆。感受卻是非常深刻的，心裏的那份感動和感激是無法用言語表達的。尤其是3位來自大洋彼岸的加拿大外籍老師don、debbie andjan，用他們的仁愛教我們為師做人。他們年齡都60多歲了，但他們的言行都十分的年輕，充滿着活力，充滿着熱情，我們都為之深受感動。
3位老師在給我們傳授過程中都很重視營造語言環境,精心佈置了我們的教室：把從加拿大帶來的的書籍，畫報，報紙，雜誌 地圖等教學用具放在我們的教室裏，我們可以隨時翻閲，增長見識，開拓視野。在教室的四面牆壁上張貼着激勵大家學習的畫圖和標語。諸如:” excellence”，” you can do it””， hip, hip hurray”， ” well done” ，” i trust you”等等，牆壁成了english wall。濃厚的外語氛圍，教室成了充滿英語氣息，信息語言環境。讓我們身臨其境，在異國文化氛圍下自然地感受語言的魅力。
外籍教師們經常因勢利導，總是給我們提供自主學習和直接交流的機會，創設各種情景，組織我們討論一些熱點話題，鼓勵我們大膽地使用英語交流。如外籍老師don他是位知識淵博並且擁有豐富英語教學經驗的老師，經常組織我們討論一些熱門話題，諸如“traffic” “history ”“polution and environment” “jobs and unemployment” “society safety”
“symbols” “the differences between china and canada” 等以及充滿異域風情的“customs” “food” “sports” “festivals” 活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅瞭解到更多關於西方國家的歷史文化習俗，也同時更深刻的理解了本國的文化習俗與價值觀。debbie是位非常活潑且有着西方人與生俱來的幽默的老太太，儘管已經年遇花甲但仍然精力充沛，富有朝氣，充滿激情與活力。聽她的課能讓你感到是在享受，是在放鬆，是種快樂，我們都感覺她的課妙趣橫生，印像深刻。而讓我感受最多、學到的知識最直接、最深刻、最實際的，對我的英語教學幫助最大的是外教jan，她授課時總是一絲不苟，非常耐心地糾正我們的發音鼓勵我們大膽説英語，她要求我們必須説英語，這樣才能培養自己的聽力和用英語思維的能力。上課時，我們沒有固定的座位，而是經常分成不同的小組參與各種話題討論，經常變換partner，同學之間的思想交流頻繁，相互之間也更為了解。在課堂上，老師們很自然的貫徹了“學生為主體，教師為引導”的思想。給出一個或者幾個話題供大家討論，通過這些外教們豐富的教學手段和生動活潑的講解，幫助大家發散思維去想象。有時，更是通過一些生動有趣的遊戲，讓大家在積極參與的同時，對本節課的內容有了更深入的認識。寓教於樂，是我們學習的好榜樣
更值得一提的是每天下午在media centre 進行的english corner活動，外教幫我們開展了“western songs”“ christmas party” “football world cup” “shanghai expo” “words chain”等等活動，讓我們對西方文化習俗又有了更為直觀，更為深刻的瞭解，我認為在以後自己的教學之餘，也許我也可以借鑑一下他們的做法，經常舉辦一些 “english corner” “english party” 等活動，以進一步培養和延伸學生英語學習的興趣，並提高他們團結協作的意識。
三、 新穎的教學方法
外籍教師們每節課都事先經過精心準備，形式多樣，方法靈活。有英文歌曲、蘇格蘭舞蹈、講故事、看電影、辯論、各種遊戲、異國的風土人情（如：婚禮）等，所有這些活動都讓我們感到輕鬆愉快。通過這些活動，讓我們對英國有了更進一步的瞭解，也掌握了一些新的教學方法，今後可以用在自己的教學當中，豐富自己的教學方法和手段。
四、 良好的師生關係
經過近半個月的培訓，我們不但瞭解到國外英語教學情況，還與外國朋友結下了深厚的友誼。課後我們帶着外籍教師品嚐了我們石嘴山的特色小吃，介紹了石嘴山的一些風土人情，也更進一步的瞭解了英國人的一些日常生活。
通過這次培訓使我對自己和自己的教學都有了一個新的認識，更清楚地(請幫助宣傳好範文 網：)看到了自己的優勢和不足，今後我會發揚自己的優勢，改正自己的不足，不斷地學習，不斷地擴大自己知識面，不斷地更新自己的知識，努力使自己能更上時代的步伐，做一個合格的人民教師。
第二篇：教師口語學習心得
我有幸當塗縣舉辦的南京愛德基金會暑期中學英語教師培訓班的學習活動。我們對這次極其寶貴的提升業務水平的學習機會十分珍惜，學習是忙碌充實的，不敢有絲毫的鬆懈與放鬆。感受卻是非常深刻的，心裏的那份感動和感激是無法用言語表達的。尤其是3位來自大洋彼岸的加拿大外籍老師don、debbie andjan，用他們的仁愛教我們為師做人。他們年齡都60多歲了，但他們的言行都十分的年輕，充滿着活力，充滿着熱情，我們都為之深受感動。
3位老師在給我們傳授過程中都很重視營造語言環境,精心佈置了我們的教室：把從加拿大帶來的的書籍，畫報，報紙，雜誌 地圖等教學用具放在我們的教室裏，我們可以隨時翻閲，增長見識，開拓視野。在教室的四面牆壁上張貼着激勵大家學習的畫圖和標語。諸如: excellence， you can do it， hip, hip hurray，well done ， i trust you等等，牆壁成了english wall。濃厚的外語氛圍，教室成了充滿英語氣息，信息語言環境。讓我們身臨其境，在異國文化氛圍下自然地感受語言的魅力。
外籍教師們經常因勢利導，總是給我們提供自主學習和直接交流的機會，創設各種情景，組織我們討論一些熱點話題，鼓勵我們大膽地使用英語交流。如外籍老師don他是位知識淵博並且擁有豐富英語教學經驗的老師，經常組織我們討論一些熱門話題，諸如traffic history polution and environment jobs and unemployment society safety
symbols the differences between china and canada 等以及充滿異域風情的customs food sports festivals 活躍在我們的課堂上，這樣，我們不僅瞭解到更多關於西方國家的歷史文化習俗，也同時更深刻的理解了本國的文化習俗與價值觀。debbie是位非常活潑且有着西方人與生俱來的幽默的老太太，儘管已經年遇花甲但仍然精力充沛，富有朝氣，充滿激情與活力。聽她的課能讓你感到是在享受，是在放鬆，是種快樂，我們都感覺她的課妙趣橫生，印像深刻。而讓我感受最多、學到的知識最直接、最深刻、最實際的，對我的英語教學幫助最大的是外教jan，她授課時總是一絲不苟，非常耐心地糾正我們的發音鼓勵我們大膽説英語，她要求我們必須説英語，這樣才能培養自己的聽力和用英語思維的能力。上課時，我們沒有固定的座位，而是經常分成不同的小組參與各種話題討論，經常變換partner，同學之間的思想交流頻繁，相互之間也更為了解。在課堂上，老師們很自然的貫徹了學生為主體，教師為引導的思想。給出一個或者幾個話題供大家討論，通過這些外教們豐富的教學手段和生動活潑的講解，幫助大家發散思維去想象。有時，更是通過一些生動有趣的遊戲，讓大家在積極參與的同時，對本節課的內容有了更深入的認識。寓教於樂，是我們學習的好榜樣
更值得一提的是每天下午在media centre 進行的english corner活動，外教幫我們開展了western songs christmas party football world cup shanghai expo words chain等等活動，讓我們對西方文化習俗又有了更為直觀，更為深刻的瞭解，我認為在以後自己的教學之餘，也許我也可以借鑑一下他們的做法，經常舉辦一些 english corner english party 等
活動，以進一步培養和延伸學生英語學習的興趣，並提高他們團結協作的意識。
通過這次學習，我深切地體會到英語的工具性的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽説讀寫四項基本技能的綜合，最後以説的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於學生壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閲讀寫作等技能的訓練上，而忽視了説這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了啞巴英語。隨着新課程標準改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由於客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現仍然是一個長期而艱鉅的過程。並且，要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變單調壓抑的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裏？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展
的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
總之,這短暫的學習讓我開闊眼界,觀念更新了,結識了新朋友,一起探討教學問題,收穫頗豐,希望今後能多一些這樣的交流和學習的機會。
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第三篇：教師口語的心得
學校教師口語的心得
班級：08普7 學號：13 姓名：童清
教師離不開教師口語，正如魚離不開水一樣。
當今社會對教師行業的口語水平提出了越來越高的要求。作為一名現代合格教師，我認為應該具備良好的語言修養和職業語音運用能力，能做到因事施言，因人施言，因時施言，因地施言，因材施教。
在學校教師口語過程中，我學習到給國小生上課時，遇到基礎較差，調皮搗蛋的學生，不應以“你怎麼這麼笨啊？”“你腦子怎麼長的”“你乾脆回家好了?”這樣的話來謾罵學生，應首先耐心的來跟他溝通，然後找出其原因，最後幫助他們進步，在他們有一點進步是應適時鼓勵他們。批評學生時，要有技巧性，不能在公共場所進行教育，因為這樣有損學生的自尊心。同時，也不應向他們輸送一些老師的個人主義色彩，比如悲觀主義，極利主義，反共產主義等等。上課時要調整好自己的情緒，儘量培養他們積極樂觀主義的思想，讓他們相信世界，並喜歡這個世界。
另外，在當今時代，教師應培養學生的創造性思維，遇到國小生提出的古怪問題，教師應先表揚他，然後再來幫他解答，絕不能壓制他們的思維，不能使他們只能會應試考試，要懂得創新。學習了教師口語，也教會了我們一些朗讀的技巧和合適的稱讚語。並且與同事、領導、家長之間也學到了一些溝通的技巧
在最後的這一學期，學校對我們進行了試講培訓，從中我就深刻的體會到了教師口語的重要性。以前我們班同學試講講的結結巴巴的，經常出現一些口頭語，類似於“嗯 啊吶?”之類的,這樣是很影響學生聽課的質量的。還有，有些同學上課是一個語調從頭上到尾的，沒有一點抑揚頓挫之感，作為自制力比較強的我們聽起來都沒什麼興趣，更別提國小生了。可是，在這次的試講中，我發現我們的這一問題通過老師分析其中的利弊之後，得到了很大程度的改善，因為我們都明白了其中的利害關係，也在很努力的進行改進，相信我們會越來越好的。
總之，我覺得學校開設教師口語這門課對我們的收益還是很大的，也為我們初步掌握運用教師職業語言打下了良好的基礎，我希望以後能在實際教學中好好利用這些知識，理論付諸時間，不斷提高教學素質，在實踐中成長、提高自己。
第四篇：學習心得-英語口語
學習心得--深感英語課堂口語的重要性
時間：2014年10月18日地點：英語組孔德英
在新課改的今天，教學設計以學生為本，課堂上學生帶着任務進行活動等等被我們每位教師予以充分的重視，但是課堂用語在課堂上也是很重要的。課堂用語是英語課堂上教師最基本的功底。在語言飛速發展的今天，有很多不太規範的語言，但是能夠交流被很多人接受。但是作為語言的教授者、傳播者，課堂用語的規範性顯得尤為重要。課堂用語不僅是教師完成特定的教育、教學任務的主要工具。敍述、講解知識，組織教學活動；開發智力、感染情緒，對學生進行思想教育。更是學生最大、最可靠的英語輸入來源。它既是一種工作手段，也是對學生進行聽力和口語訓練的內容和方式。教師使學生直接模仿的對象，教師的語言無時無刻不為學生起着模範的作用。我們在教英語是一定要注意英語課堂用語的示範性，這對學生起着潛移默化的影響。作為教師課堂上不能隨意地運用，説出的每句話都要保證其準確性。我們在説的每句話是都要考慮到學生的認知水平，讓學生能夠聽懂所講，但是隨着年級的增長，可以增大輸入量，從詞彙指令到簡單的句子、複雜的句子。課堂上適當的用語可以拉近教師與學生之間的距離。用關懷的話語做着有效的溝通。針對於我們農村教學的對象儘可能地説英語， 因為課堂是學生的語言學習的主陣地。
第五篇：英語口語學習心得
口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內向含蓄，口語就成了一個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事？在此跟大家分享一下我這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能對大家有所啟發。
★ 心態篇
這是學習口語的第一個階段，就是心態要好，要有自信。
首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優勢的。看看鄰國日本和韓國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。
第二，最重要的是要敢於開口。不嚴肅地説，口語説得好的人都是“厚臉皮”，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口説給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來説，最好的方法是上英語課踴躍發言，表達自己的意見，上台演講。對於外向的同學自然比較容易，那麼內向靦腆一點的同學就要自己逼迫自己了，比如每節課至少舉一次手，回答一個問題。這個並不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢？
開始入門時，學習最簡單的用法和表達，學會描述、定義、舉例説明的方法。這樣你説話才有內容。也可以找一個語言夥伴，天天練習。如果對方的母語是英語，那就更是錦上添花了。
需要注意的是，栗子要現炒現賣，口語也要學了就用。有些同學説也説了，練也練了，但就是進步不大。原因很簡單，他們每次總是用同樣的句式説同樣的東西，水平自然不會提高。任何語言都是用了才會記住，才能變成自己的。把剛學到的、看到的，馬上就説出來，用到自己的表達中去，即使錯了也沒有關係。實踐才是檢驗真理的惟一標準。
★ 語音篇
這個可能是大家最關心的，我也沒有什麼技巧，主要是模仿練習。聽磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽完、讀完也就算完了，結果自己的發音依舊沒有改進。反覆聽磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對比磁帶，很容易就找到差別了。然後再對照錄音反覆模仿，不斷練習。
在模仿的時候要注意最基本的三點：語調、發音、音色。
語調很重要。英語抑揚頓挫，講求音律感。模仿時，對照磁帶用箭頭給文章裏的語句標註出語氣的升降。這看似很傻，但卻有助於記憶。在自己朗讀時，還可以根據記號，尋找其中的規律。
另外一個是發音。我們的缺陷主要是雙元音。發雙元音時，需要將第一個單元音發得飽滿，然後迅速滑動到第二個單元音，並結束。認真練習雙元音，這是一種很好的鍛鍊口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽聽歐美歌手的抒情歌曲。
至於音色，這是先天的，恐怕不是練習可以改變的了。
★ 背誦篇
這是口語學習的第二個階段，目的是為了精準。
背誦的作用大家不能小看，這是英語學習最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語、聽力、寫作都會大大提高。許多同學一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長，沒有時間，幾句話也行。時間長了，自然會成為“大牛”。
背誦的方法，我簡單總結為“四走”：首先還是要反覆聽磁帶，跟着磁帶走，否則就失去學習純正英語的意義。先跟磁帶讀，每個意羣一頓，或者每句一頓。然後慢慢一段一頓，讓自己把長句完整説出來。這樣聽個五六遍，文章基本就背下來了。很多外國語學校的同學都是這樣練習的(包括我自己)。從國中開始這就是他們雷打不動的家庭作業，有的學校還極端地要求家長簽字，每個同學每天到老師面前背課文，最後計入考試成績。雖然當時怨聲載道，但事實證明這樣確實有效。
第二，弄清英文的思維習慣，跟着邏輯走。背篇章的時候大家會發現第一、兩句話基本都能概括整段的意思，這就是所謂的主題句。下面的都是一些解釋、例證。最後的一句可能再作一個小小的總結。英文的這種行文習慣與中文的鬆散形式很不同，大家要習慣這種方式，並在講話以及寫作時按照這樣的一種邏輯方式進行思考。
第三，回想課文的精彩語句，跟着記憶走。背完一篇要經常温習，至少要自己嘗試使用這篇中你認為有價值的表達方式。但是，切記：一定要忠實原文，不能按照自己的方式隨意篡改，多一個冠詞，換一個介詞，就會搞得面目全非。
第四，忘記課文中的內容與結構，跟着感覺走。這個階段試着用自己的語言重組文章。因為加入了自己的理解，所以很容易記住文章的精華部分。並且每次重組完後要再對照一下原文，看看自己還有什麼欠缺。
總之，地道的表達始於背誦。輸入的多，輸入精準，輸出才可能有數量、有質量。
★ 泛聽篇
聽力和口語總是相輔相成的，基本上聽力好的人，口語也不會差。
前面推薦的背誦要求精，那麼聽力訓練範圍就可以廣一些了。音樂(一定要吐字清晰的)、電影、電視劇都可以。
看電影、電視劇時，最好關掉字幕聽。第一遍試試關掉字幕看，然後再對着英文字幕回味一下，肯定記憶很深。精彩的片斷，喜歡的就背下來。我自己就背了很多，完全出於興趣，沒想到日後竟然派上用場。我的一個同學，大一時英語基礎很差，但是每天都堅持看美國影視劇，看到喜歡的跟在後面再複述一遍，現在大有長進，表達也很地道。所以大家都要有信心，每個人都可以獲得提高，關鍵就看你有沒有毅力了。★ 演講篇
最後簡單談談演講。演講不僅是英語實力的展現，更是演講者綜合素質的體現，包括語言能力、反應能力、知識面和表現力，缺一不可。對於演講來説，語言能力有別於書面的表達能力，起更關鍵作用的是口頭敍述的能力。而這一差別就直接決定了演講者的勝負。平時有意識地多參加演講訓練和比賽，不僅提高口語能力，整體英語水平和知識面都會隨之提高。
推薦材料
下面是一些我覺得對大家口語訓練有幫助的資料和課本。
● 課本
新概念第2 冊：初級入門，很有英國式幽默。建議初學者篇篇背誦。
新概念第3冊：建議背誦，至少是課文的第一段。很多經典的句型可供學習使用。另外這兩本書各有英音(32開)和美音(外研社)版本。個人覺得英音版的更加經典，美音版的磁帶不是很好聽。
● 電影
forest gump 地球人都知道。筆者也背誦了不少台詞。
the dead poet society 地道美音，講述了怎樣面對人生。
finding nemo 雖然是動畫，但是配音演員的功底深厚，發音到位。
my fair lady 老片子，但是可以幫助大家開啟語音學的大門。
love actually 英國片子，英式幽默，英式發音。
● 電視劇
friends 不用多説，幾乎人人都看過。日常表達的靈活運用不錯。
desperate housewives 這兩年很紅的一部美劇。裏面的對白用詞簡練，恰到好處，可謂句句經典。
coupling 英國版的friends。喜歡英音的朋友可以多看看，劇情緊湊，而且也可以發現英國和美國文化的差別。
little britain 一部黑色喜劇片。演員用英國不同的口音表演，對聽力的挑戰很大。
gilmore girls 適合喜歡温馨、浪漫的女生。語言簡單，而且講的多是校園生活。
america's next top model 真人秀。優點就是不做作。
英語口語學習心得（2）：
同中國千萬剛畢業的大學生一樣，我懷揣着一張按目前行情並不怎麼值錢的二流大學本科文憑，一堆到畢業之後才發現一點用都沒有證書，兩眼帶着憧憬又有點迷茫的走進了一家還算正規的軟件公司。
公司是是美國人開的，規模雖然不是很大，但是幾個主要的崗位被美國人佔據，從人員結構來講公司老外的比例還是蠻高的。進公司雖然不是很久但在我的觀察下老外説了算的企業英語口語出色的員工明顯比水平一般的員工更容易得到上級的欣賞，每月得到的獎金要高上很多。（誰讓這是人家的地盤呢）
剛開始我還認為這是一個可以接受的事實，也天真的認為對於程序員只要程序寫得漂亮，能和老外領導有一個基本的交流，也可以憑藉專業實力獲得一個錦繡前程，直到年底的一天部門暗地裏“公認”程序寫得比較粗燥的chris竟然獲得了本年度公司最佳新人的獎項和一筆不菲的獎金，這對我甚至是整個部門的“新人”來説都是一個比較大的刺激。我怎麼也想不明白在業務上水平並不出眾的他，憑什麼可以在眾多競爭者中脱穎而出一舉獲得如此殊榮的。
心裏的疑惑在不久之後，終於得到了答案。一次酒醉之後chris“自豪”的對我吐露了真言：“兄弟，知道我為什麼在公司那麼混得開嗎？不是因為我能力出眾，也不是我在公司有人‘關照’而是和領導交流多。老外你也知道並不會看到你具體在做些什麼，但是關鍵的時候你能把你做的事情用英語解釋明白，老外就願意和你多交流，次數多了自然會認為你比大多數普通員工能力強了”。
聽了這番言論我終於恍然大悟，原來這就是受到重視的祕訣，回想一下自己和老外領導直接交流的次數屈指可數，而且多為一些簡單的業務交流根本沒有私人交流的機會，也難怪自己總是在老外眼中像透明的一樣，原來語言劣勢讓自己吃了大虧。
想明白了這點，平時除了在專業技術的精進之外，也開始對英語有其是英語口語的鍛鍊越發重視起來。英語口語的鍛鍊每個人都知道關鍵在於和英語國家的人多説多交流，可看看身邊的老外同事，每天下班就直接去酒吧泡mm了哪有閒情來陪你多練啊！而且這些老外都是我的上級，讓同事看到我整天拉着他們不停“探討”沒有想法才怪呢，這條路看來是行不通的。
於是我把目光投向了外語培訓市場，在網上初步搜索了一下，最便宜的外教班一個課程也要幾千而且還是大班性質的，真正能得到鍛鍊的機會也極其有限，這對於剛邁入工作崗位的我是無法承受的，並且程序員生活的也極無規律就算報了名也不一定能按時去參加課程，這樣一來血汗錢啟不是打水漂了！
正當我彷徨的時候，通過搜索引擎突然看到了“遠程英語口語教學”的字樣，我怎麼把萬能的網絡給忘了啊！在尋找了幾家遠程教育的網站，感覺都不怎麼樣之後（主要是放錄像的那種根本不給你開口的機會，這也叫英語口語教育？ ），終於皇天不負有心人點進一個叫“天天學習”的遠程教育網站。
按照網站指示下載了遠程教育端“天天學習通”之後，報名參加了一位悉尼大學留學生的課，課程的內容……當然沒有讓我失望。由於是在網上進行教學，老師的教學手段極其豐富，除了常規的課本試卷之外，視屏、音頻、flash等各類新型的教學手段層出不窮，課堂氣氛非常活躍場景也更好的模擬了真實場景。根據我們的實際情況，第一堂課快要結束了老師留給我們的作業就是回去背誦些諸如 in my opinion…， i think…， i agree with what you say， but…和 i'm afraid i disngree．i think…等短語更有助於我們培養語感來表達自己的想法。
老師告訴我們：從國小到中學到大學一直學英語，但是可能到研究生階段都不能説出流利的英語，一説英語就可能會臉紅，這種現象在中國比較普遍。問題出在什麼地方呢？主要是語感沒有突破，多年的學習，反覆的學習，記了很多的單詞和語法，但是沒有得到口語的訓練，沒有實戰的訓練，即使在口語和聽力訓練時，也是受考試形式的影響沒有得到突破。這個問題如何解決？那就要注意利用學習的時間，學習英語是一種苦差事，是需要下苦工夫的，但是還有一種巧工夫，就要利用學習英語的頻率，對頻率的處理能夠提高我們的學習效率，也就是説你要提高單位時間內的學習效率。
把時間的頻率縮短，很短的時間內多次重複的，密度要加大，這樣才能夠形成語感，語感的形成，才能使你真正説出流利的英語。如果是大學生，其他的英語學習都比較正常，只是英語表達比較困難的，集中1~2個月就可以突破英語語感的瓶頸，就是因為利用了平常的經驗積累和知識的積累，短期出現了突破。
雖然平時我工作比較忙，培養語感和口語進一步鍛鍊還需要一定的時間，但是經過短短3周的培訓已經感覺到自己口語水平的提高，以前在老外面前只能用一些短語來進行簡單交待，現在已卻可以連貫的説出一些句子並且也能被老外基本理解，感覺只要再努把力短期內也許真能像老師説的出現質的飛躍。
寫到這並不是吹噓自己學習能力是如何之強，只是希望和大家一起交流下英語口語的心得，並不是只有花費昂貴的價錢請一流的外教才能學好短期內學好口語，利
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