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第一篇：黨支部創建優秀教師羣體彙報材料
黨支部創建優秀教師羣體彙報材料
“黨員支部——戰鬥的堡壘”，在學校的事業發展中，共產黨員應站在教育教學一線，“講黨性，比師德；講敬業，比師能；講責任，比奉獻”。黨員支部更應該是優秀的教師羣體。近年來，我校理科黨支部在學校黨總支的領導下，積極開展“優秀教師羣體”創建活動，帶領支部成員立足本職崗位，爭創一流教育教學業績，充分發揮優秀羣體的示範作用，取得了一定的成績。現總結匯報如下：
一、堅持學習政治理論，永立潮頭爭創佳績。
近年來，我校理科黨支部嚴格執行《xx中學黨員學習制度》的相關規定，根據學校黨總支和本支部制定的理論學習計劃，以支部集中學習、黨員自學、討論會、心得交流會等形式，組織支部成員認真學習黨的路線、方針、政策和重大會議、重大決策精神，深入領會“三個代表”重要思想和科學發展觀的思想精髓，要求每一個支部成員認真做好學習筆記，積極撰寫理論學習心得。在“黨員先進性教育”、“算好廉政賬”、“學習和實踐科學發展觀”等活動中，支部成員能自覺結合本職工作，深入剖析自身存在的不足，制定切實可行的整改計劃和措施，真正達到了在學習和反思中提升黨性修養的目的。事實證明，通過形式多樣、內容豐富的學習活動，支部的21名同志政治理論素養得到不斷提升，在思想和行動上始終與黨中央保持一致，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定；他們以學校事業為重，服從安排，勇挑重擔，在學校創建“省三星級高中”、“南通市文明單位”、承辦“省十六運足球賽”、“省中學生足球賽”、“南通市星級學校、重點職業高中運動會”、“南通市廉潔文化進校園現場推進會”等重大活動中甘於奉獻，出色的完成了各自的任務，以實際行動詮釋了共產黨員的先進性，也得到了上級領導和廣大師生的肯定。南通市優秀教育工作者、高三年級主任宗式芬同志就是他們中的一個典型代表。宗式芬是一名數學教師，1989年參加工作，先後擔任班主任、年級組長、年級主任。由於多年的勞累，她患上“美尼爾氏綜合症”。xx年大學聯考前夕，宗老師正任教高三數學並擔任年級主任，那天她感覺身體很不舒服，家人都勸她不要那麼拼命，可想到學生們即將大學聯考，不能耽誤，咬咬牙，她又像往常一樣出現在教室。她強忍着疼痛，臉色慘白，憑藉責任心與意志，堅持到最後一分鐘。下課了，她扶着牆，還是倒下，在場的同學不禁潸然淚下。功夫不負有心人，宗老師所帶領的08屆學生在大學聯考取得了紫琅中學有史以來的最好成績，獲得了南通市教育局頒發的大學聯考質量獎，學校也被作為典型在表彰大會上交流發言。把教育視作生命，是宗老師一直恪守信念，學生和老師們開心的稱呼她為“拼命三郎”。
二、積極投身教學改革，爭做課改排頭尖兵。
我校理科黨支部現有中共正式黨員21名，全部在一線從事教育教學工作。儘管他們的平均年齡只有32歲，但他們中的不少同志已經成為學校教育教學的骨幹。李xx、宗xx、袁x、周xx等老師長期擔任年級主任或學科組長，曹x、張xx、邢x等同志長期或多年擔任畢業班教學和管理工作，均取得了不俗的成績。其中，宗x、周xx、周x、吳xx、邢xx等老師任教的xx屆高三，大學聯考成績實現了我校的歷史性突破。學校也因此得到了市教育局的表彰獎勵，並在市高中教學會議上進行了交流發言。xx年初，理科黨支部以學校課堂改革為契機，在支部成員中積極開展“四個一”活動，即每個黨員每學期研讀一本教學理論著作、撰寫一篇具有一定質量的教學心得或論文、開設一堂校級研討課、編寫一份較高質量的導學案，引領本支部成員積極參與“導學案引領下的課堂教學模式”的探索，支部21名成員紛紛開設研討課、觀摩課，積極參與“我與課改”主題演講比賽、優秀導學案評比等活動，在學校課堂教學改革中勇立潮頭，發揮了黨員應有的模範帶頭作用，個人的教學水平和科研能力也得到了有效提高。我校理科黨支部成員中，有南通市教學骨幹1名、局直學校學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀7名。所有同志均具有大學本科及以上學歷，其中，紀x、曹xx、周xx已取得教育碩士學位，張x、林xx、陸xx老師取得了電子競技國家一級裁判、亞足聯c級教練員等裁判或教練資格。據統計，近3年支部成員撰寫的30多篇教育教學論文，在省市級報刊雜誌發表或在論文評比中獲獎；近10名同志在市直學校課堂教學比賽中獲獎；指導的30多名學生在省市級學科競賽中獲獎。李xx老師就是勇於教學改革，爭創一流教學業績的代表，xx年3月，李xx主任帶領我們八年級全體同仁積極投身導學案教學改革，經常和老師們商討課堂改革的模式，和老師分享課改的成功喜悦，共同研究課堂上存在的問題，建立了八年級小組學習考核細則。為了推進我們年級的課堂改革，李xx同志不怕失敗，敢於拼搏，敢於創新，第一個給全校上解剖課，成功地為如皋金勝國中的同行們上了一節研討課，取得了良好的反響。在校黨總支舉辦的《課改從我做起》演講比賽中，李xx同志獲得了一等獎，由於李xx老師的工作表現，他先後兩次獲得文明教工，年終考核三次為優秀，被教育局嘉獎一次，還被南通市教育局黨工委授予優秀共產黨員稱號，李xx老師擔任年級主任的青年教工團支部也榮獲“南通市青年文明號”。
三、熱心學生德育工作，促進學生全面發展。
教育的真諦就在促進學生髮展。我校理科黨支部有12名同志長期擔任學生處主任、副主任、年級主任或班主任工作，其中，曹xx、周xx等同志多次被學校評為“優秀班主任”或“十佳班主任”。無論是全校的德育整體規劃還是年級、班級管理，他們始終堅持“以生為本”的教育理念，以促進“每個學生獲得最大程度的發展”為目標，從校情、班情、生情出發，紮實開展德育常規工作的同時，積極探索學校德育工作的新思路、新方法。我校的“班級教育四崗位制”、“學生思想品德教育冊”、“教師集體家訪日”、“週末德育超市”等舉措均體現了校本特色，得到了廣大學生和家長的認可。xx年，我校被市教育局評為“德育工作優秀學校”。以“責任”、“廉潔”等為主題的教育活動取得了較為明顯的成效。xx年5月10日，“南通市廉潔文化進校園現場推進會”在我校舉行，市紀委、市教育局、兄弟學校領導、老師200餘人與會，對我校的“廉潔教育”活動給予了充分肯定。市紀委也授予我校“南通市廉潔文化示範點”稱號。反映我校與江蘇省啟東中學聯合辦學成果的“東疆開啟紫琅春”、“東疆春風滿紫琅”濠濱夏夜文藝演出，得到了廣大市民的好評，也受到了南通主流媒體的關注。
值得一提的是，在促進學生特長髮展中，理科黨支部的同志們開展了卓有成效的工作。陸建老師長期擔任校足球隊訓練和管理工作。近年來，校足球隊一直保持省級比賽前3名、市級比賽第一名，今年更是獲得“省長杯”足球賽第一名。並先後為省隊輸送優秀足球人才近20名，得到了省足球管理中心領導的高度評價。林xx老師負責的學生健美操隊在南通市“電力杯”健美操大賽中勇奪冠軍。張xx老師指導的運動員多次在市直學校田徑運動會上取得了好成績。
支部深入開展“結對貧困生、轉化學困生和訪問家長”活動，xx年暑期紀xx、保華、黃莉等家訪了孤兒陸xx，單親學生劉x，送上了慰問金；xx年暑期紀xx、張xx等家訪了外來務工子弟王富林，幫助他克服學業困難，現該生錄取通中（見南通教育報xx年10月15日《他給了我們一個精彩》）。現在，理科支部所有21名黨員都有自己的聯繫對象，他們都在用實際行動踐行黨的宗旨。
今後，我校理科黨支部將繼續在學校黨總支的領導下，以創建“五好”基層黨支部為目標，帶領支部全體成員積極開展“創建優秀教師羣體”活動，充分發揮好黨員的先鋒模範作用，為學校的發展作出新的更大的貢獻。
第二篇：優秀村黨支部彙報材料
脱貧途中細心人致富路上急先鋒
xx鄉xxx村黨支部現有黨員33人，其中正式黨員33人。村黨支部班子團結、務實、創新，平時注重對黨員的管理，能在新農村建設上充公發揮黨員模範帶頭作用。在黨員和羣眾中有較高的威信，具有較強的緣聚力、創造力。
2014年，xxx村在拓寬農民增收渠道、調整農業發展結構、精神文明建設等諸多方面取得了優異的成績，這離不開xxx村黨支部的大膽謀劃和精心組織。
一、 大膽謀發展，致富路上急先鋒
xxx村羣眾的主要收入來源全靠輸出勞務輸出，在年輕勞動力外出務工的過程中，村中就只剩下小孩和老人，到農忙時，勞動力缺乏的問題就隨之產生了，許多人家因為無法兼顧務工和務農，只好放棄了?幾畝薄田?，經過村黨支部的認真討論，作出了一個大膽的決定：將全村1200耕地全部流轉給大户經營。
xx鄉因為乾旱缺水，耕地少，再加上相對貧困封閉，土地規模流轉在全鄉都沒有過成功實例，所以在剛開始進行進行土地流轉時，許多人想不開，認為土地流轉就是把自己的土地給了別人。為此，黨支部書記鄭福一邊按家按户做思想工作，一邊與其他黨員率先和種植大户簽訂了土地流轉經營的合同。很快，全村羣眾都認可了這種做法。許多外出務工的年輕人説：?這樣就可以安心外出務工啦，不用種莊稼還
能‘坐享其成’，這樣多好呀！?因各種原因無法外出務工的年輕人在今年也嚐到了土地流轉帶來的甜頭，大户規模化經營種植給本村及鄰村都提供了務工崗位，不但照顧了家，還增加了收入。
二、用心解民憂，脱貧途中細心人
xxx村被g30高速公里一分為二且居民散落，交通條件極為不便，每逢下雨天村民在泥濘中寸步難行。他一直為此憂心忡忡，但修路需要資金，這樣會增加羣眾的負擔，在村黨支部會上，多次有人提出改善道路的想法，但一直沒有很好的解決辦法。
在2014年g30高速公路進行維修時，大量的廢棄油渣被堆棄在公路兩邊，在別人都抱怨那些廢油渣嚴重影響村容的時候，黨支部書記卻看到了機會。經過一個月的艱苦勞動，他帶領在家的黨員和羣眾用廢棄油渣鋪設了村內主要道路，這樣羣眾不需花一分錢就修好了路，還解決了村周圍廢棄油渣到處堆放的環境問題。
xxx村村民可耕地面積相對較少，並且耕地零碎，嚴重影響到耕作和灌溉，經過多方面的協調，xxx村爭取到了600畝土地平整項目。將?耕之無效益，棄之太可惜?的零碎田地，平整成為了大面積耕地。在土地平整過程中，因為許多人外出務工，家中大都是老人小孩，無法完成平整地埂的工作。於是支部書記發動在家黨員輪流上地勞動，最終完成了土地平整項目，並通過了驗收。在土地平整結
束不久，就有種植大户願意承包經營，為xxx村羣眾帶來了很更多的收入。
三、 以學促前進，精神文明新起色
xxx村黨支部堅持引導全體黨員充分認識到學習對於提高黨員素質、提高黨性認知的重要性。
在學習方法上，堅持學以致用，把集中學習和個人自學相結合，努力做到學習和勞動兩不誤。倡導黨員認真學習毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的十七屆五中全會精神，進一步堅定理想信念。要求黨員在大是大非的問題上，做到立場堅定，態度鮮明，對黨的方針政策和上級黨委的指示，堅決貫徹執行，不搞陽奉陰違，堅持黨性原則。
為了把學習促前進的工作落到實處，黨支部研究為此制定了xxx黨員讀書計劃表，大力倡導黨員在生活之餘把農家書屋利用起來。如今xxx村黨員羣眾的學習風氣蔚然成風，黨員及羣眾養成了經常學習的良好習慣。
另一方面重視加強精神文明建設，不但黨員自覺遵紀守法，弘揚正氣，用實際行動為全村的安定團結保駕護航。還與村委會制訂了各項行為規範，村規民約。從1999年到現在，每年堅持開展?五星級文明户?評選活動和?誠信家庭户?評選活動。通過這些評選活動大大提高了對道德建設的宣傳力度，有力地促進了優良道德風氣的傳播，推動了社會和諧和精神文明建設。
四、 以優促發展，創先爭優好成果
自2014年開展創先爭優活動以來，xxx村黨支部認真組織黨員學習縣、鄉黨委關於深入開展創先爭優活動文件 精神，並積極開展黨員公開承諾、羣眾評議等活動。把爭創活動深入到日常生活之中，取得了創先爭優的好成果。
村黨支部積極倡導黨員把帶頭致富、調整產業與創先爭優活動密切聯繫起來。2014年，全體黨員公開承諾近70多件，有效完成67件。在羣眾中形成了良好的反響。村黨支部積極完成承諾，被鄉黨委、政府評為?優秀黨支部?，xxx村也獲得了xx鄉年度目標責任完成第一的殊榮。
情繫羣眾，奉獻村民，上為政府分憂，下為百姓解愁，讓黨放心，讓羣眾滿意，是xxx村村黨支部的奮鬥目標和永恆追求。也正是這種不懈追求，才使得xxx村黨支部所有黨員積極帶頭，充分發揮模範帶頭作用，與村委會密切配合，把xxx村新農村建設做出特色和成效。
第三篇：優秀黨支部彙報材料
一年來,我部室在公司和機關黨委的正確領導下,緊緊圍繞建設合格黨支部，發揮支部的戰鬥保壘作用和黨員的先鋒模範作用，開展各項工作。在部室人員少、職能多、任務重的情況下,全體黨員始終按照“黨性強、作風正、服務好、效率高”的要求，從公司大局出發，較好地完成了生產組織、協調、保障與各項管理工作，在工程進度、質量、效益、安全生產等方面都取得了
新的成績，實現了新的飛躍，得到了公司領導和基層單位的好評。現彙報如下：一、充分發揮黨員的先鋒模範作用。
黨員幹部的表率作用就是無聲的命令，黨員幹部的模範帶頭作用就是最好的思想政治教育。我們首先狠抓黨員隊伍建設，要求黨員幹部必須帶頭進行政治學習，嚴格要求自己，從而充分發揮其模範帶頭作用。比如劉樹錕同志，奉獻崗位，廉潔自律，率先垂範；比如趙連生同志，積極熱情，團結協作，踐行職責；比如金樹鳴同志，克服疾病，發揮餘熱。支部的每一位同志都能夠按照機關黨委的要求，不斷加強作風建設，不斷提高管理水平，不斷增強服務意識，不斷提高工作效率，自覺樹立大局意識、責任意識、宗旨意識。在應急和突發任務面前，支部的每一位同志都能勇挑重擔，迎難而上，從不推脱，比如在生產會戰期間，大家積極加班加點，無半點怨言。作為機關的生產部室，我部室全體黨員都能高標準、高效率、高質量完成本職工作，推動了管理水平上台階。
二、精心組織、周密安排，抓好施工生產任務的完成。
一年來，我部室根據公司施工生產上新的特點，針對生產組織過程中的各種不利因素，我們採取了一定的措施，在生產組織上的總體思路是堅持樣板起步，控制總體計劃，強化項目管理，堅持高效率服務，狠抓責任落實，實施低成本戰略，優化資源配置，提高管理水平。
1、2014年生產任務的完成情況。2014年共組織完成建安工作量61000萬元，為2014年40043萬元的152.3，為年度生產指標50000萬元的122。超額完成了公司年初制定的50000萬元的生產指標。
2014年，公司共承擔施工項目69項，完成工程項目51項，跨年18項，其中：油田內部的54個項目，除了個別幾個項目由於甲方原因還剩餘一點尾項需要跨年外，其餘項目均已按時完工。油田外部的15個項目，除了跨入2014年以後施工的9個項目外，有6個項目都已經完工。
2、做好施工準備，狠抓工程開工。針對去年工程項目開工難度大的實際情況，我們重點抓了施工前的各項準備工作和項目開工工作。重點抓了項目管理的組織準備和材料準備。完善了項目管理組織機構，健全了各項管理制度，同時落實了崗位責任，明確了人員分工。除了上述準備工作以外，我們還重點抓了工程的開工，積極與油公司、採油廠、設計院等部門進行溝通。部分工程在不具備開工條件的情況下，我們通過與有關部門加強協調，為工程提前開工爭取了時間，創造了條件。
3、加強施工組織協調，不斷提高現場施工管理水平。去年，公司承擔的工程項目種類多，結構複雜，有倍受矚目的廣場工程，也有未施工過的土建項目，在提高公司形象和施工管理水平的同時，也增加了施工組織難度。這對這一特點，我們在施工組織協調上，突出強調效率意識，杜絕了以往在生產協調中的扯皮現象。在單位協調上，突出了全局意識和協作精神，強調準時正點。在生產保障上，監控與放權相結合，靈活多樣。去年，大部分項目的大宗材料都直接協調到現場，土場基本都協調到距現場最近的地方。加強了現場組織，對重點工程深入工地，現場辦公率100。對關鍵設備使用跟蹤協調，提高設備使用率。對突發事件全程跟蹤，提供現場服務。開工以來對創業廣場、乘二村廣場等重點工本資料權屬文祕公文第一站嚴禁複製剽竊程，通過召開施工現場辦公會，研究和確定施工方案，制定技術質量措施，結合工程實際，協助施工單位對道路施工、排水施工、電器安裝等需交叉作業的工程，科學合理地安排施工順序，確保了工程質量和施工工期。施工中堅持樣板段起步，按程序組織施工，按質量標準進行控制，及時幫助協調解決施工中存在的各類問題，加快了施工進度，提高了施工質量，取得了較好的效果
2014年，由於油田內部活源進一步萎縮，生產組織重點由內部轉向外部。今年，部室主任劉樹錕同志上任才幾天，便馬不停蹄地奔赴徐州項目前線，為該項工程的前期工作進行現場協調，這一呆就是一個月。他擔任部室主任三個多月以來，大部分時間都是在內蒙、遼寧等項目的前線度過的，為這些項目的開工準備、現場協調、項目管理等做了大量工作。部室副主任趙連生同志今年三月份剛上任，為儘快進入角色、熟悉業務，他連續幾天加班加點，多次與基層單位溝通，虛心請教，合理利用了公司內部資源，有效保障了外部項目設備所需。
4、加強計劃控制，保證均衡生產。我們主要抓了生產計劃的編制、執行和考核三個環節，根據公司工程項目的總體情況和特點，科學安排，統籌考慮，認真編制每個月的施工計劃，
第四篇：優秀黨支部彙報材料
生產協調部
一年來,我部室在公司和機關黨委的正確領導下,緊緊圍繞建設合格黨支部，發揮支部的戰鬥保壘作用和黨員的先鋒模範作用，開展各項工作。在部室人員少、職能多、任務重的情況下,全體黨員始終按照“黨性強、作風正、服務好、效率高”的要求，從公司大局出發，較好地完成了生產組織、協調、保障與各項管理工作，在工程進度、質量、效益、安全生產等方面都取得了新的成績，實現了新的飛躍，得到了公司領導和基層單位的好評。現彙報如下：
一、充分發揮黨員的先鋒模範作用。
黨員幹部的表率作用就是無聲的命令，黨員幹部的模範帶頭作用就是最好的思想政治教育。我們首先狠抓黨員隊伍建設，要求黨員幹部必須帶頭進行政治學習，嚴格要求自己，從而充分發揮其模範帶頭作用。比如劉樹錕同志，奉獻崗位，廉潔自律，率先垂範；比如趙連生同志，積極熱情，團結協作，踐行職責；比如金樹鳴同志，克服疾病，發揮餘熱。支部的每一位同志都能夠按照機關黨委的要求，不斷加強作風建設，不斷提高管理水平，不斷增強服務意識，不斷提高工作效率，自覺樹立大局意識、責任意識、宗旨意識。在應急和突發任務面前，支部的每一位同志都能勇挑重擔，迎難而上，從不推脱，比如在生產會戰期間，大家積極加班加點，無半點怨言。作為機關的生產部室，我部室全體黨員都能高標準、高效率、高質量完成本職工作，推動了管理水平上台階。
二、精心組織、周密安排，抓好施工生產任務的完成。
一年來，我部室根據公司施工生產上新的特點，針對生產組織過程中的各種不利因素，我們採取了一定的措施，在生產組織上的總體思路是堅持樣板起步，控制總體計劃，強化項目管理，堅持高效率服務，狠抓責任落實，實施低成本戰略，優化資源配置，提高管理水平。
1、～年生產任務的完成情況。～年共組織完成建安工作量61000萬元，為2014年40043萬元的152.3%，為年度生產指標50000萬元的122%。超額完成了公司年初制定的50000萬元的生產指標。
～年，公司共承擔施工項目69項，完成工程項目51項，跨年18項，其中：油田內部的54個項目，除了個別幾個項目由於甲方原因還剩餘一點尾(本站推薦)項需要跨年外，其餘項目均已按時完工。油田外部的15個項目，除了跨入～年以後施工的9個項目外，有6個項目都已經完工。
2、做好施工準備，狠抓工程開工。針對去年工程項目開工難度大的實際情況，我們重點抓了施工前的各項準備工作和項目開工工作。重點抓了項目管理的組織準備和材料準備。完善了項目管理組織機構，健全了各項管理制度，同時落實了崗位責任，明確了人員分工。除了上述準備工作以外，我們還重點抓了工程的開工，積極與油公司、採油廠、設計院等部門進行溝通。部分工程在不具備開工條件的情況下，我們通過與有關部門加強協調，為工程提前開工爭取了時間，創造了條件。
3、加強施工組織協調，不斷提高現場施工管理水平。去年，公司承擔的工程項目種類多，結構複雜，有倍受矚目的廣場工程，也有未施工過的土建項目，在提高公司形象和施工管理水平的同時，也增加了施工組織難度。這對這一特點，我們在施工組織協調上，突出強調效率意識，杜絕了以往在生產協調中的扯皮現象。在單位協調上，突出了全局意識和協作精神，強調準時正點。在生產保障上，監控與放權相結合，靈活多樣。去年，大部分項目的大宗材料都直接協調到現場，土場基本都協調到距現場最近的地方。加強了現場組織，對重點工程深入工地，現場辦公率100%。對關鍵設備使用跟蹤協調，提高設備使用率。對突發事件全程跟蹤，提供現場服務。開工以來對創業廣嘗乘二村廣場等重點工程，通過召開施工現場辦公會，研究和確定施工方案，制定技術質量措施，結合工程實際，協助施工單位對道路施工、排水施工、電器安裝等需交叉作業的工程，科學合理地安排施工順序，確保了工程質量和施工工期。施工中堅持樣板段起步，按程序組織施工，按質量標準進行控制，及時幫助協調解決施工中存在的各類問題，加快了施工進度，提高了施工質量，取得了較好的效果
～年，由於油田內部活源進一步萎縮，生產組織重點由內部轉向外部。今年，部室主任劉樹錕同志上任才幾天，便馬不停蹄地奔赴徐州項目前線，為該項工程的前期工作進行現場協調，這一呆就是一個月。他擔任部室主任三個多月以來，大部分時間都是在內蒙、遼寧等項目的前線度過的，為這些項目的開工準備、現場協調、項目管理等做了大量工作。部室副主任趙連生同志今年三月份剛上任，為儘快進入角色、熟悉業務，他連續幾天加班加點，多次與基層單位溝通，虛心請教，合理利用了公司內部資源，有效保障了外部項目設備所需。
4、加強計劃控制，保證均衡生產。我們主要抓了生產計劃的編制、執行和考核三個環節，根據公司工程項目的總體情況和特點，科學安排，統籌考慮，認真編制每個月的施工計劃，並做好計劃的分解。在生產計劃的執行過程中，還加大了督查力度，對每個項目的計劃安排、生產組織和進度情況，進行全面督查。
5、嚴格控制工程成本，提高經濟效益。在機械設備使用方面，我們充分發揮自身設備的效率，嚴格履行公司外僱車輛、設備程序，有效地控制了外僱車輛和設備。在生產調度方面，我們講求注重實效，對在生產過程中只求效率、不考慮效益的行為，我們都作了相應的整改和處罰。從一年來的運行情況看，效果較好。
三、根據工程所需，做好生產保障工作。
在土地動遷方面，為了把動遷工作對施工的影響降到最低限度，通過建立公共關係等方法，主動出擊，全力以赴，紮實工作，為施工生產掃清了障礙。確保各項工程按計劃工期運行。做到地籍管理、土地檔案管理健全率100%；通過強化服務職能，做好水、電、訊及養路費的管理工作，為公司生產做好了保障。對基層生產經營中存在的水、電、信、車輛及設備等問題，做到了問
第五篇：創建學習型工會組織，塑造高素質教師羣體工作彙報
創建學習型工會組織，塑造高素質教師羣體工作彙報
創建學習型工會組織，塑造高素質教師羣體
我校是區教育局直屬國中，現有工會會員106名。幾年來，學校一直把“辦示範國中，建名牌學校”作為奮鬥目標，併為此努力着。實現這一目標，除了上級領導的關懷、管理理念的創新、辦學條件的改善外，還需要造就一支高素質的教師
隊伍。我校工會把創建學習型工會組織、塑造高素質教師羣體作為實現辦學目標的一個着力點來抓，成為撐起陳倉國中這面流光溢彩大旗的靚麗風景。現將我校創建學習型工會組織，塑造高素質教師羣體工作作一彙報。
一、以創新理念為導向，建立共同願景
所謂創建“學習型組織”，就是建立一個不斷學習和自我改造，以便能充分利用新機會的組織。彼得•聖吉在《第五項修煉》中指出“學習型組織”應當擁有五個條件：①系統思考；②自我超越；③改善心智模式；④建立共同願景；⑤團隊學習。學習型組織理論五項修煉之一是建立共同願景。工會十四大進一步提出了“終身學習、全程學習、團隊學習”的理念。要實現工會工作的與時俱進和創新發展，單靠原來的思維定勢、教育方式和管理方法，是遠遠不能滿足現代教育飛速發展、科學技術日新月異的時代要求的，必須順應形勢變化，不斷調整自身，不斷進行學習，提高競爭力和創新力。創建學習型工會組織，全面提高教職工隊伍素質，是大力實施科研興教戰略，造就高素質創新人才的必然要求。基於這種認識，我們站在與時俱進的高度，對工會工作的發展前景進行了全方位的系統思考，適時導入當今世界最前沿的管理理論——學習型組織理論。在對工會工作的性質和特點進行客觀分析的基礎上，整合出了共同願景：把工會建設成為文明高效、團結務實、職工信賴，具有凝聚力和向心力的一流羣眾組織。圍繞這一共同願景，全體教職工結合自己實際，制定了爭做學習型教職工三年規劃，把學習作為在新形勢下生存的必要手段，“終生教育、終生學習”的理念已成為廣大教職工的共識，以“自我超越”為自己學習的內在動力，以“改善心智模式”和“系統思考”為自己學習的基礎，以團隊學習為自己學習的途徑，努力使自己成為學習型教師。
二、以制度改革為保障，營造學習氛圍
“制度創新是教育創新的前提”。我校注重以人為本的民主制度建設，讓老師感受到濃重的文化氣息，活躍的研究氣氛。教師從被動地應付教學變為主動駕馭教學，逐步完成“四個轉變”,即由職業型向事業型轉變，由應試型向育人型轉變，由單一型向複合型轉變，由經驗型向科研型轉變，逐步形成一個學習型、創新型教師羣體，學校最終成為一所學習型的學校。
1、採用開放式民主管理
創設寬鬆民主的環境，倡導教師反思式參與，樹立主人翁意識。我們定期召開一年一度的職工代表大會，建立教代會代表提案(建議)制度。督促教師提出建設性、富有創意的意見，並將辦理情況予以答覆，使教師創新意識與能力有展示與實現的機會。教師在參與開放式管理過程中，使學校的共同願景轉化為教師的個人願景，並體現在學校與教師行為的統一上。
2、開展形式多樣的教研活動，實現團隊學習
現代物理學者海森堡認為：“科學根源於交談。在不同的人的合作下，可能孕育出極為重要的科學成果。”海森堡的經驗説明合作學習具有令人吃驚的潛能，團體的智商可以遠遠大於個人的智商。因此，我們學校開展了形式多樣的教研活動，實現團體學習，主要方式有“小型研討式”、“崗位練兵式”、“開放學習式”,務實高效，博採眾長，提高教師整體水平。
“小型研討式”教研活動。即按年級學科組辦公室為主體開展小型研究活動：建立了年級學科組備課、聽課制度，每週三為教研活動時間，確定一位教師做中心發言，圍繞周教研專題展開研討，每位教師至少上一節年級組研究課，每學期總結出本年級課題研究的階段性成果。
“崗位練兵式”。學校按照教師崗位做出相應的教研工作規定，骨幹教師每學期上一節公開課或作一次專題講座，主持或參加一項課題研究，撰寫一篇教學論文；對新調入和新分配教師由校領導和備課組長等進行課堂教學觀摩會診，促其提高。
“開放學習式”。學校每年組織部分教師外出考察學習；邀請一些本地或外地的專家來校作學術報告，並由本校老師上研究彙報課，請專家指點，向專家諮詢教研中存在的難點、疑點問題。不斷吸收先進經驗。
三、以教科研為載體，培養創新主體
創新教育是一種特殊形式的實踐活動。它由三大基本要素構成：教育者、教育對象、教育作用過程。教育者（即教師）在教育過程中，以自身的思想、知識、能力和人格特徵影響教育對象（即學生）,並主導創新教育過程，從而使教育對象身心發生一系列變化。可見，教師和學生是創新主體，學校領導以教科研為制高點，培養學習型、創新型教師隊伍，以研究性學習為主導，培養學生創新
精神和實踐能力。
1、以名師工程為抓手，推動教師成為學習型教師
教育改革，教師先行。學校要發展，必須先盤活教師資源，先讓部分教師成為學習型教師，再帶領全體教師創建學習型團隊，提高學校綜合實力。2014年，我校制定了《名師.名生.名校五年發展規劃》，啟動名師培養工程。
名師培養工程分別對學歷、學科知識、
技能水平、教學科研水平、骨幹示範作用等相應作了明確的規定，為全體教師的素質提高架設了發展的階梯。圍繞名師工程，全校全面實施了富有成效的校本師資培訓，廣大教師在名師領頭雁的激勵和引領下，積極參加業務培訓，主動地學、自覺地學，使學習成為生活的重要部分，不斷地更新知識結構，分階段向不同級別的“名師”目標奮進，校園裏掀起了一個“學、比、趕、超”的爭當名師熱潮，教師素質長足發展。目前，學校106名教職工中，研究生學歷2人，本科學歷67人，大專學歷23人，還有14人正在參加本科進修學習；湧現出市級教學能手（新秀）8人，區級教學能手44人，校級“校園名師”20人。已經形成了一支以各級名師和教壇新秀為主體，具有眾多“專家型教師”組成高素質師資隊伍。
2、以教育科研為先導，創建學習型團隊
創新教育是否成功，在很大程度上是看教師是否具備相應的創新能力。教師的創新能力，我們認為主要體現在教育改革之中。我們按學科將教師組成課題研究小組，經常以學習小組的形式在一起進行深度探討，交流彼此的階段成果，共同協作研究，在一種融洽的合作關係中，相互學習和相互提高。每個教師在自我超越的基礎上，以系統思考的方式將個人的學習與學校的共同願景密切聯繫，發展出一種共鳴或綜合效應。
四、以開展活動為抓手，推進創建工作
創建學習型工會組織和學習型職工隊伍，必須採取各種有效措施，以開展活動為抓手，才能推動創建工作，力求取得更大的實效。
1、完善機制、長抓不懈。建設學習型工會組織和學習型教職工隊伍是一項長遠的帶有全局性的戰略工程，我們對此非常重視。制定出了行之有效、針對性強的長遠規劃和年度計劃，並提出具體實施意見，落實各項任務。建立相應的學習、管理制度，嚴格考勤，檢查評比獎優罰差，形成有效的約束激勵機制。學校努力開發學習資源，不斷擴大學習陣地，充分利用活動室、學習室、圖書角、多功能教室、多媒體、櫥窗等陣地，廣泛組織並吸引教職工參加各類學習。
2、典型示範，整體推動。學校樹立學習典型，予以獎勵，用他們的學習成果和工作業績激勵廣大教師。還通過舉辦讀書報告會、學習經驗交流會、學習成果彙報會、知識競賽等多種形式，總結樹立達標的學習型教師典型，起到宣傳和示範作用，推動活動健康發展。
3、設計載體，注重實效。為了深入開展爭創學習型組織和知識型教職工活動，我們發揮工會工作的優勢，設計實施內容豐富，富有新意的學習載體活動。在全體教職工中大力推行“七個一”活動：就是要求每個教師教好一門課，備一本優秀教案，指導好一個學科教研組的校本教研活動，指導培養一名青年教師，給學校教學管理提一條建議，給學生做一節學法指導課，撰寫一篇教育實踐報告。以此吸引廣大職工廣泛參與，使其自覺在活動中受到教育薰陶，在活動中樹立學習意識，養成學習習慣，進而用學習教育活動來推動學校整體工作。
同志們，建設學習型工會組織和建設學習型職工隊伍，是一項需要在實踐中不斷進行理論創新、體制創新的系統工程，沒有現成的經驗，必須要以創新的思維、先進的理念，不斷總結經驗，逐漸形成具有本校特色的創建理念和創建模式。我們的做法只是一種嘗試，還需要進一步提高。我們要不斷研究新情況，解決新問題，鼓勵職工爭當學習模範，提高自身素質，努力把我校學習型工會組織和學習型職工隊伍建設提高到一個新水平，為實現“辦示範國中，建名牌學校”這個目標而奮鬥
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