什麼是真正的教師？我認為這沒有一個特定的標準。教師是長時間在持之以恆的實踐與反思中成長起來的，是辛勤耕耘與不懈努力的成果。只要我們有自己的教育理想和信念，我們一定能實現自己遠大的目標。
孔子是中國著名的大教育家，是儒家學派的創始人。他提倡有教無類。創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。
作為一名免費師範生，我不後悔自己的選擇。開始對教師這個職業沒有很深的感悟。但是在慢慢的學習生活中，我也體會到教師這個職業的魅力，我也有自己所尊敬愛戴的老師。比如我們以前的美術史老師，我感覺她舉手投足間就有一種優雅的氣質，這大概就是老師這個職業所修煉出來的。我還學習了素描，國畫，油畫，書法篆刻，版畫，視覺語言，雕塑陶藝這樣很多範圍的課程，以及中外美術史，解剖構圖學等理論知識。
如何讓自己成為未來的教育家？我認為教師第一位。職責是“傳道”。古人云“傳道、授業、解惑”，做一名讓人信服的好老師，最重要的就是要有紮實的基本功、過硬的教學能力。沒有專業技能，其他都是空談。其中知識是根本。做一名優秀的老師，才能夠有能力在各個方面給學生以幫助和指導。我以後將是一名美術老師，我會努力在自己的專業方面有所造詣，積極參加各項比賽，用自己出色的成績讓我以後的學生信服。
做一名優秀的師範生，我必須要有教育理想。有了教育理想，無論我遇到什麼問題，我就不會只在那裏牢騷滿腹，不會僅在那裏等待觀望，會向着理想的方向，採取現實的行動，一點一滴，一步一個腳印，向着理想的目標前進。做一名好老師，我還要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師所持的價值觀。我要不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
做好老師，我要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。我要用真心、真誠拉近同學生的距離，把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，增強學生的信心，讓每一個學生都健康成長。同時我的課堂要生動活潑，首先我自己要有幽默感，才能讓學生親近我，喜歡我，並愛上我的課堂。
我以後的課堂要是開放式的課堂。每天這個世界上的一切都是新的，從電視到互聯網，新的技術不斷影響甚至改變着教育。學習的渠道已不再單一，學習也不僅僅發生在教室，當學生面對網絡的時候，他就面對了一位全科老師，我會好好利用多媒體技術規劃我每天的教學內容。“唯一辦事聰明的是裁縫。他每次總要把我的尺寸重新量一番，而其他的人，老拖着舊尺碼不放。”蕭伯納的嘲諷告訴我，我要創新與創造。
後來在我的職業生涯中，我和學生一起玩指墨遊戲，他們自由地創作，在過程中我引導幼兒觀察自己的作品，讓他們發現自己作品的優點。哪怕是所謂“不成功”的 塗鴉式的作品，也傾注了孩子的熱情，
整個過程有動有靜，孩子們在活潑的遊戲中完成了整個過程，這個引導學習的過程最能反映一個老師組織教學的能力。讓孩子們產生輕鬆、愉悦的遊戲心理，陪孩子們一起作畫。如，有的孩子性急，沒有按照要求，就動手創作了，對這樣的孩子，要用行動和語言同時告訴他怎麼畫，對於他先前的作畫行為也不要“斥責”，讓他了解繪畫是可以自由表現的，對於不肯多動手的孩子，要以鼓勵為主，實在不願意多畫，不要強迫，不要扼殺了他對美術創
作的興趣。“鼓勵為主，幫助為輔”，自信心是一切成功的開始，用欣賞鼓勵的語言增強孩子對美術活動的自信心，再輔以適當幫助，孩子的美術活動就能自然地進行下去。哪怕是一點點微小的進步，也要給予肯定鼓勵，幫助他建立自信心。在孩子們的創作過程中，我們要做到關注每一個孩子，用恰當的方式方法去引導。以幼兒美術教學活動為例。我認為從內容上要新穎有趣，材料上要豐富多彩。通過看公開課我發現，一堂成功的公開課，選材是至關重要的。一個富有情趣，有創意的內容必然容易設計出教學過程，也就更能吸引幼兒，老師操作起來更得心應手，很容易達到好的教學效果。比如説，指墨畫的公開課首先選材就很吸引，這種課程容易讓孩子們感興趣，而且都很好操作，材料好收集，活動也容易出效果，小組活動的方式也能夠充分調動孩子們的積極性，每個人都投入到創作中去。時代在發展，我們以後的教學活動也要更具創新精神。
在教學的過程中一定要關心學生的心理健康，在我的教學過程中，有多動症的孩子一定要對他們多關心，多幫助。比如我班上的一個小孩對美術不感興趣，但是對科學很感興趣。我就與科學老師商量把他加入科創社，結果他的動手能力非常不錯，在科學課上發光發熱。可能在你這個學科成績不好的學生，在別的方面很有天賦。還有一個別的老師分享的案例，有個得抑鬱症的六年級學生，不能很好的融入集體，班主任就用同學之間互相寫信的方式，讓她慢慢融入集體生活中去。
十年樹木，百年樹人。我不能急於求成，要有一種堅定意志與定力，一種“咬定青山不放鬆”的堅韌與執着，一種“衣帶漸寬終不悔”的追求與堅守。期待自己以後變成一名優秀的老師。
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