“教師是太陽底下最崇高的事業”教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
一、教學要有愛心
“只有親其師才會信其道 ”任何認識活動都是在情感的動力影響下進行的，如果教師把愛心寓於教學之中，通過富有情感的語言、動作、表情，使學生對教師產生一種信任佩服的感覺，學生就會以積極主動勤奮向上的精神狀態投入學習。在教學過程中，教師要多一些真誠的關懷和幫助，給學生以學習的信心和勇氣，使學生學習積極性高漲興趣濃厚，從而產生學習的激情和動力。因此，調控教學的情感，創設一種民主交流、親切和諧、師生情感思維共鳴的課堂氣氛，是全面提高課堂效率的一個重要途徑。
對學生的愛心應該是真情實意，不應該是虛情假意，特別應該是持之以恆的，有教學過程，就要有愛心伴隨，要時刻關注學生的心理狀態、面目表情，甚至是他們的身體狀態，並能夠及時的對自己的教學方式和方法做出相應的調整。
二、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動
為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老師們學習和交流取長補短。
三、認真學習新課程標準
現在我省對高中生物教材進行重新修訂。相對於原有教材有了很多修改和更進，這要求我們必須認真學習新課程標準，《生物新課程標準》對生物的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，要不斷更進教學理論理念，深入研究新的課標，明確目標，從而對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及課程實施建議有了更深的瞭解，在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。
四、在課堂教學中，堅持學生為主體
為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體，實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，教學質量得到了提高。
在教學工作中，我特別注重以下幾點：
1、注重每節課的課程標準
我省的高中生物教材剛剛修訂，相對於舊的教材有很多地方有改進，隨着新課程的改革，怎樣教生物，成了廣大教師共同思考的一個問題。《生物新課程標準》對生物的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。這些需要我們去學習適應！
2、注重每節課的備課情況
要想上好一堂課，備課至關重要，首先要求老師熟習教材及相應的練習，同時根據《生物新課程標準》的要求把握好教材內容的重難點，並且設計好教學流程！
3、注重每節課的課堂效果
我深深體會到每位教師都是課堂教學的實踐者，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養;加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。
4、注重每節課的課後反思
一堂課上得好，不代表下節課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課後常將思考自己的不足之處和本節課的優點所在，為自己將來的教學課堂多添磚加瓦!
5、注重每節課的課後作業
給學生布置作業，量應當適宜，同時要求自己先做過後將必要的題目選出來，剩下根據學生的時間可以選擇性去做！爭取做到給學生最少的作業讓學生取得最好的效果，作業及時批改，及時瞭解學生的學習狀況，並有針對的對學生進行講解。
6、注重堅持校內外聽課
“三人行、必有我師焉”，每位老師都有自己獨特的一面，學習他們的教學經驗，汲取他們的優點。常聽校外其他生物老師的公開課，取長補短探索適合自己的教學模式，多參加校內的教學比武和校外縣市等各種比賽。
五、改革評價方法，激勵促進學生全面發展
改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情、學習過程、學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生生物學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。近幾年我的生物教學工作也取得了一定的成績，以後我將一如既往，再接再厲，爭取工作更上一層樓！
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