小古文
24課《司馬光》很短的一篇文言文。剛開講，突然停電。只能拋開課件，另尋思路。孩子們第一次接觸文言文以激發興趣為主。沒有課件的輔助，先讀吧。
前一段時間聽顧老師講過這節課，王玲玲名師工作室成立時，山海天的趙鑫老師講過這節課。從她們的課裏學到很多。王玲玲老師在點評時提到的“回聲讀”讓我印象深刻。所以在今天讀的時候，嘗試着用上，孩子們很喜歡，讀着讀着笑起來。這就説這樣讀，他覺得很有趣，很有趣就喜歡讀，喜歡讀就容易理解。書讀百遍，其義自現。
小古文的學習已經開始了，假期裏打算安排上小古文的練習。不能等到高年級古文的學習有難度的時候開始。從簡單開始積累，一點一滴，把孩子學習的長度拉長，難度降低。
最近在聽百家講台《唐宋八大家》。過去的文人士大夫是真的“士”。學識，修養，氣節。歷史上何止一個“不為五斗米折腰”的陶淵明。韓愈一介書生獨闖敵營來談判；蘇洵飽讀詩書，不迎合世俗；蘇軾高中進士入官，堅持己見，連遭三貶；弟弟蘇轍為救兄上書皇帝，以官換兄；王安石堅持己見，變法改革以求國家富強......
司馬光和王安石是很好的朋友。因為政見不同，各自堅持自己的主張，朋友漸行漸遠。但兩人終其一生不曾詆譭對方一言。政見是政見，人品是人品。君子坦蕩蕩，小人常慼慼。越讀書人會越簡單，這就是人們常説的“書呆子”吧。以史為鑑，看人生百態，歷史滄桑，小小的我不過是滄海一粟，閲過的人，經過的事，一笑而過。百家講壇裏的老師各個了得，是學習歷史的捷徑，平常看史書，真的還不一定讀得進去。我曾經的學生是個《百家講壇》迷。大概從五年級左右，他午飯的下飯菜就是《百家講壇》直至到高中。五六年下來這是一個多麼大的積累啊。所以他的文章縱橫捭闔，談古論今，文采斐然。當時自己怎麼沒看進去呢？
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