2006年2月12日我應聘來到學校實習，在五個多月的實習期中，我體驗到作為一名教師的重大責任也真正感受到作為一名班主任的酸甜苦辣。雖然我沒有做出怎樣的成績。不過，我收穫很多。這對於我來説是一筆寶貴的財富。
通過實習我對教學過程中的各個環節有了更深刻的認識，在實習期間我擔任了班主任工作、理論及數控車間的實習教學工作還參加了租賃公司的數控培訓及學校組織的“傳、幫、帶”和書法培訓。
在理論教學過程中我遇到了很多的困難，首先是角色的轉變我從一個聽別人講課的學生一下子變成了給別人講課的老師這種角色的變化一開始我很不適應，當然，我第一次給學生上課時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，無法調動學生積極性等問題。針對出現的問題，我積極地向經驗豐富的教師學習，而且老教師給我指出了教案中存在的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，幫我理清授課過程中的各個環節，在老教師的幫助下我的授課水平有了很大的提高。
為了幫助我們新老師儘快的提高自己的授課水平學校在2月28號舉行了以老帶新的“傳、幫、帶”活動，在這次活動中老教師給我們新老師講演了示範課而且在老教師的指導下我們新老師也進行了公開課的講演，通過這次活動的舉行我在授課中的不足得到了彌補，而且我對教學工作也有了更深刻的理解，每節課我都嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同事和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。
經過一段時間的努力我的教學能力有了一定的提高，但是在授課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我無奈，而且由於我是新老師在課堂上的駕御能力不是很強，因此在我上課時課堂紀律並不令人滿意。針對這種情況有些老教師建議我採取“罰站”“訓斥”“交班主任”等方法雖然這種方法可以起到一定的作用但我認為這會產生老師與學生之間的距離感至使學生產生厭學的心理，因此在課堂上我經常用一些有趣的例子調動那些厭學學生的學習興趣、用道理告訴他們學習的重要性，在這種和諧的教學氣氛下建立平等的師生關係通過一段時間的實施有幾個經常睡覺的學生也開始學習了。
在擔任理論教學的同時我還擔任數控車間的教學工作在數控車間我遇到的最大困難就是數控系統的不同，我所學習的數控系統是法那克系統和廣東數控而數控車間的數控車牀是西門子802D與802S；這兩款不同國家生產的數控系統在操作界面和對刀方式上有很大的區別，因此我要克服的第一個困難就是儘快熟悉西門子數控系統的對刀和操作，西門子數控車牀在對刀前必須先建立新刀具，西門子數控車牀可以建立多把刀具，一把刀具又可以建立9個刀具補償在對刀時可以利用外圓試切法得到所需
的X軸與Z軸的數值然後輸入到對刀功能界面的偏移選項中這樣就完成了刀具補償的建立也就是説完成了對刀；而發那克系統不需要建立新刀具在對刀時只需將在試切時所得到的X軸與Z軸的數值輸入到相應的刀具號中然後建立起刀具補償就可以了，在解決了對刀問題以後我所面臨的第二個難題就是如何熟練的運用西門子系統所提供的多重複合循環進行編制程序，西門子系統提供了LCYC95毛坯切削循環、LCYC93切槽複合循環等複合循環指令，這些指令與發那克系統所提供的複合循環相比更為簡單因此在幾次實際操作後我就熟練的掌握了西門子的複合循環編程指令，在基本掌握了西門子數控車牀的操作與編程之後我所面臨的另一個困難就是在車間對學生的管理，因為車間數控機牀相對較少學生不可能同時進行實操練習當一些學生進行實操練習時其他學生常常説話或者睡覺針對這種情況我總結的經驗是要對學生進行悉心的教育多給他們講一些關於就業與工作的事情讓他們對未來充滿信心對學習充滿飢渴，通過我給他們講道理一些學生也逐漸認識到在學校學習的時間已經不多了因此也開始抓緊時間學習了。
一學期的工作中也存在着一些問題，比如，自身的綜合還有待提高、學生能力的培養還有待加強、個別學生素質差等的問題依然存在。
就此，我將在下學期的工作中努力做到以下幾點：
1、加強課堂紀律的管理。課堂是進行教學活動的對那些擾亂課
堂紀律的學生一定要認真教育嚴格處理。
2、學生素質的提高很大程度上依賴於老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習並不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯繫各自學科實際，在活動中向學生進行高質量的素質教育，使學生增長知識、啟發思維、激發學習研究的慾望。
3、要多學習老教師的經驗，在教育教學中要多留心加快自己的成長。
4、要從學生實際素質出發採取遊戲式的教學，引導學生進行學習。重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習的興趣。考慮學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養良好的學習習慣。
5、加強家庭教育與學校教育的聯繫，處理好教師、學生、家長的密切配合給學生營造一個良好的學習生活氛圍。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.
三、班主任工作情況
前20周我擔任05秋數控2班的班主任，幾個月的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。
由於學生的自我組織和約束能力都不是很強，特別是後進生更差。這就需要老師更加關心他們，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作，因為我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師，因此，我非常注重自身素質的提高。面對後進生，我很少訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥；製造機會讓他們參加班級的管理工作，讓他們知道，老師是重視他們的。我認為學習成績只是體現學生素質的一個方面，不能因為成績不理想就將其定為後進生，因為才能是多方面的。在我的努力下，班裏的幾位後進生都有了顯著的進步，他們以前上課睡覺下課打鬧在我的悉心教育下他們也開始學習了。從中我深深體會到，對那些後進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰跑圈，而要了解他們的內心世界，對症下藥。
在班主任工作中開班會是一個非常重要的課程，教育工作的
主要目標就是培養學生的能力。這也就有了所謂的素質教育。
我們每週都進行班會課。在班會課的過程中，我就很注重對學生實際能力的培養。
首先，班級實施學生自主管理，從整體效果來看，學生的組織管理能力得到了鍛鍊。
其次，在班會上實施班委上台總結上週工作情況，這樣既鍛鍊了班委的語言組織能力也鍛鍊了他們的工作管理能力。
再次，在班會活動中發揮學生的才能。發動所有學生的積極參與班級的管理工作，很多有才能的學生為班級出謀劃策，主動為班會編排節目，從而充實了整個班會的內容。
最後，我經常與學生一起進行遊戲深入到學生中間爭取成為他們的“好朋友”。傾聽學生的心聲，盡我的能力幫助學生解決實際困難，引導他們向更好的方向發展。
我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正我一定再接再厲,努力工作.
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