2020-2021學年我在工作上兢兢業業，任勞任怨，在實際工作中形成了廉潔自律、有為有威、問心無愧的作風，受到羣眾和家長、學生的擁護和愛戴，贏得了廣大教師和領導的好評。
一、職業道德：
我熱愛教育事業，熱愛教研工作，遵紀守法，為人師表，工作勤奮，積極進取；認真宣傳和認真執行黨和國家的教育方針和政策，在學科教育政策和計劃方面上通下達，做到宣傳好、指導好、落實好。
二、業務工作：
作為學校的教導主任，教育教學工作的主要負責人，我深知責任的重大，認真做好本職工作，在抓好本校教研工作的同時還積極努力完成上級交給我的教研工作，勤學善思，注重團結協作，力求圓滿。為此，在日常工作中，我主要抓了以下幾方面：（一）抓好教師培訓和業務學習，努力提高廣大教師的教育教學理論和教學業務水平。
在日常教學工作中，我帶領老師們認真學習新的教育教學理論，要求老師們掌握現代教育教學理念，用先進的教育理念指導自己的教學。2018年春季開學積極響應中心校姚校長提出的“區域聯盟，強弱搭檔”的教育教學幫扶理念，達到“以研促教，多校聯盟，互幫互學，共同發展”的目的，我校幫扶對象是小河國小，近兩年我帶領我校教研組長及學科帶頭人到小河國小送教5次，把他們請進來聽課4次，每一次的交流學習都促進了兩校教師的專業發展。特別是2019年秋季統編教材的鋪開使用，我特別注重引導老師們研讀課程標準和教材。2019年8月30、31日兩天我代表大倉鎮到縣上參加國小語文新教材培訓，回來後認真學習準備，9月2日對大倉鎮全體國小語文老師進行培訓，回校後，時時督促我們的老師認真學習培訓課件及新課標，明白學段目標，瞭解單元目標，儘快適應統編教材的教學。11月9日-11日我參加了中國夢“聚焦國小語文核心素養”全國課賽一等獎優質課觀摩活動，我認真學習記筆記，回校後與老師分享培訓心得，並把帶回來的課件分享給老師們，讓他們學習借鑑、使用。
（二）立足實際，合理安排，建立良好的教學秩序。
在日常工作中，我團結老師，處事公正，弘揚正氣。對老師們提出的合理要求，總是想方設法滿足，對突發的調課、活動安排等都能及時妥善處理，使教學工作井然有序，教學成績穩步上升。近幾年我校不僅教學成績突出，而且我校代表隊參加大倉鎮各種文體活動中成績均名列前茅。我校有17位教師，其中女教師11人，教師們教學態度端正，教學成績較好，2020年3月同興國小被評為“三八紅旗先進集體”。
（三）抓業務，促教學，形成良好的教學風氣。
教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1.發揮教師為主導的作用
(1)備課深入細緻。
平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
(2)注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
(3)堅持參加校內組內的教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向以及語文課該怎麼教。
(4)在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
2調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在國小語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住任何機會，虛心學習，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
（四）努力學習，不斷提高自己的理論水平。
在做好本職工作的同時，我還自我加壓，不斷學習新的教育教學理論和教學管理知識。抽空讀了竇桂梅的《玫瑰與教育》、詹明道的《名師課堂經典細節》、張紅的《修優美師德做陽光教師》、朱永新的《新教育之夢》、謝玲玲主編的《智慧班主任育人錦囊》這幾本書，還經常看王崧舟、竇桂梅、楊波等名師的課堂實錄。不斷增強自身素質，豐富自己的文化素養，完善自我，用新的理念指導工作實際。三、教學改革：
立足教學求突破，立足改革求生存。在教學工作中，不斷探索教學改革的新路子，加大過程管理和監控力度，完善常規管理制度，全力調動教師的積極性。對每位教師的教案、作業批閲情況進行定期或不定期的檢查、指導、反饋。為掌握第一手資料，我經常深入一線聽課，和其他老師一起評課，以此瞭解教師們的課堂教學和學生的學習狀況，並提出誠懇的意見和建議，以促進青年教師的快速成長。同時成立中老年教師與青年教師結對幫扶，互相聽課、互相學習、取長補短。我校以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在各級領導的關心、支持和幫助下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取，因此我校近幾年教學成績穩步發展，我在同興國小任教導主任四年連續被評為“大倉鎮先進學校”。
（一）落實課程管理，校本教研實而有效。每學期開學前召開校務委員會，合理安排教師教學任務，最大限度的發揮教師潛能。深入貫徹落實《巍山縣中國小教學常規管理實施細則》，切實做好課程管理、教學常規管理和校本研修管理工作。嚴格按《新課程設置方案》認真排課，開齊課程，開足課時，不隨意增減；要求教師上好每一門課程，確保教學常規管理規範有效；本學年我校確定“低年級識字寫字教學小課題研修”，以潘麗賽為主，制定研修計劃方案，確保校本研修工作規範有效。通過一年的實施，已基本形成一定的課堂模式。（二）教師隊伍建設實效突出。
1. 每學年根據中心校的教研計劃，制定適合本校的教研工作計劃。本學年上學期我校組織了語文課堂競賽和道德與法治課堂競賽，官秀花代表我校參加大倉鎮國小語文課堂競賽，江偉霞代表我校參加了道德與法治課堂教學競賽，兩位老師都取得了較好的成績。下學期組織了數學課堂教學競賽，崔金星老師注重學生的思維訓練，課堂教學抓實有效；江偉霞老師脱穎而出，教學方法手段新穎，是一位成長比較快的年輕教師。
2. 積極組織和指導老師參加各級培訓、教學研討、教學競賽、優課評選等活動，2019年我校共錄製了5節優質課，分別是：江偉霞的三年級數學：《被減數中間有0的連續退位減法》，徐增雪的六年級語文：P32習作《多彩的活動》，王李韻的四年級道德與法治：第四課《少讓父母為我們操心》，張雲芳的六年級科學：第二單元第五課《做框架》，劉清的三年級上冊英語Unit3 Look at me!Lesson1 Let's learn &Let's talk。每學年7月份都組織教師積極撰寫教學論文，9月份向教科院投稿，都獲得論文獲獎證書。四、積極承擔各級安排的教研工作，並努力完成，達到預期的效果。
（一）2018年4月-2019年11月共組織“區域聯盟”教研活動9次，其中送教5次，請進來4次，每一次我都做有美篇和簡報。 （二）2018年11月代表縣上到大理大學參加“2018年國培計劃送培下鄉國小語文工作室”團隊培訓，回來後對馬鞍山30位國小語文教師、紫金鄉20位國小語文教師組織了4期培訓，在第一期培訓中我承擔了一節低年級的識字教學示範課和一個微講座，還指導參訓老師備課、磨課，每一次培訓都收到了預期的效果。
（二）今年因疫情影響，沒能按時開學，我根據中心校的要求制定停課不停學方案，向老師們推薦線上學習的平台，並教老師們利用微信羣進行線上教學，上午教師進行線上教學，下午老師們親自到學生家中輔導，把“停課不停學”落到實處。（四）2020年5月在中心校姚子雄校長、教研員範玉濤的牽頭領導下大倉鎮決定成立國小作業設計課題研究辦公室，成立國小作業課題研究小組，對國小作業設置情況做一個校本課題，我擔任國小語文二組組長，帶領組員在一個多月內分別到同興國小、永福國小、團結國小、小三家國小、小河國小進行入校調研，下一步討論形成一定模式的國小語文作業設置方案，並在鎮內推廣使用。"
五、教學成績及改進方向
今年我校共有10個科次獲獎，其中一年級和二（1）班所有科目全部獲獎，與往年相比成績有所下滑，我將認真反思、認真總結一年來的得與失，為下一年學校的發展和教育教學質量的提高找準方向和目標。我堅信，只要努力、只要堅持，教育中總會有灑滿陽光的路！
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