班主任工作感悟：研究工作與工作實踐相結合

班主任工作感悟：研究工作與工作實踐相結合

尊敬各位領導、老師們：

大家下午好! 很榮幸今天能有這樣一次機會和大家一起交流。其實在座的各位班主任和老師均是能力出眾，經驗豐厚者；均是我學習的榜樣。我們每天都盡心盡力做着同樣的工作，因此，今天站在這裏，只能就個人帶班的心裏路程藉以講述。

<一>心態當先：工作四年，班主任三年，學生兩屆，雖兩相難成對比，但心態恆一。

教師須有心態（事必躬行，迎難而上）。初為班主任，各項艱難，也抱怨也心酸，眼淚亦有。當時一起工作的我們，憶往昔時都會感歎“哎，誰不是邊流淚邊工作的呢？”可當接手一班之後，面對班級事務，往往硬着頭皮迎難而上，極少説懈怠的話，極少做怠惰的事。晨午間的早進班，晨午間的打掃，放學後的督查，事事親為是常態。對於學校安排的班級工作回答的也只會是“好的，我知道了”“好的，我去做”，對於班級日常工作真真是腿勤眼勤嘴勤，近乎於自我嫌棄的話癆。每個想公休的早上卻比往常起的更早，醒的更徹底，所以，又失去了公休的機會。即使這樣事必躬行，卻也會出現這樣那樣的問題，至今在反思與學習中。

培育學生心態（尊師禮貌，好學有理想）。“觀乎人文，以化成天下。”國中班主任工作是一個與思想萌芽狀態學生打交道的過程。這一時期的學生嚮往着新的以及深刻的道理。希望通過這種途徑增加對世界的深度和廣度的認識。抓住學生的這一成長形態，給予學生更多的思想薰陶。比如尊敬老師，禮貌待人的品質，我的班主任工作尤為看中這一項，我的工作中我也能夠理解和尊重學生，我在身體力行告訴學生尊師重教的重要性。讓他們明確學習的意義，對學業有屬於自己的規劃；明確生存的意義，對人生和未來充滿嚮往。班會課上會經常播放《寒門難出貴子？》《教育的重要性》等勵志短片啟迪學生的理想信念。林語堂説“夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實才止；像種子在地下一樣，一定要萌芽滋長，伸出地面來，尋找陽光。所以夢想是真實的。”我堅定的相信着這句話，也傳達給我的學生，期盼他們心底有理想的嫩芽。這樣他們才會認真刻苦的學習，向着目標前進。

<二>細節與堅持的重要性。接手這個14班，自我感覺更多的是前人栽樹，我這個後人乘涼。這個班學習氛圍積極，紀律狀態良好，衞生到位。所以，我主動詢問前任班主任的管理方法。交流後更加應證了“道私者亂，道法者治”班級管理定律。那就是班規的制定。在尊重學生心靈成長和性格發展的基礎上，需要包含常規、紀律、學習、生活等各方面細節的內容。而我只需要在後續的班級管理中，一定要引領學生做到有規可依，有規必循。這個過程中切不可隨意妄言，朝令夕改。“天下之事，不難於立法，而難於法之必行。不難於聽言，而難於言之必效。”務必要把班規堅持下去，滲透在班級管理的各個細節中，班規的有效執行才是班級良性發展的保障。用操行分評定學生也是增強班規執行力的有效方式。根據班規制定具體的操行評定細則，表現好的加分，有過失的減分。選擇幾個正直的同學負責評定、統計，每週彙總評定一次，當眾公佈。該罰當罰。14班的學生極其看中評分表，每當扣分是，錯了會自動來領罰；不認為自己該扣分的時候一定會和扣分者據理力爭；加分是更為開心，定要班主任在班會上加以表揚，都是一羣機靈的小可愛。

<三>注重科任教師之間協作。班級的良好運行，班級的成就是各科老師共同努力的成就。“同情相成，同欲相趨”，因為我們都是為了學生的成長。所以不但要教育學生尊敬各科老師，作為班主任更要與各科老師保持溝通和交流，時常聽取建議和指導。年輕班主任要抱着“它山之石，可以攻玉”的求教心態，成長會更快。

對班級管理這方面的探索，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們還年輕，我們在路上。

我的班主任工作經驗分享結束，謝謝各位的聆聽。