高一班主任並教學工作總結

時間過得真快，轉眼間到一個學期過去了。在這一學期，我擔任高一（3）班的班主任並教高一（3）、（5）班數學，對於一個剛參加一年工作的我來説，就這樣接手了一個尖子班，我感到無比的恐慌，一是害怕學生覺得我沒有能力，而是害怕自己教的不好影響學生，辜負了學校的期望。但是既然我接了這個班，不敢説要把它教育成為最好的班級，但力求做到更好，不辜負學校、家長、同學們的期望。由於我是剛畢業踏入工作崗位的大學生，在班級管理上沒有經驗，對教學工作比較陌生，對如何提高學生成績沒有很多的認識，因此在教學過程中積極請教有經驗的教師，多聽老師們的課，與組上其他老師多交流，學習他們優秀的教學方法，再根據本班學生實際情況，找到合適的教育教學方法，積極完成了任務。現將本學期工作總結如下：

由於剛踏入工作崗位，在教學上沒有太多的經驗，我常常去聽各位老師的課，從中學習到了很多的教學方法。參照現在教學要求，對學生進行分組教學，並採用加分扣分的原則，讓組與組之間形成競爭，共同進步。採用講故事、提問題等趣味性較強的教學方法導入新課，抓住學生的注意力，激發學習動機與學習興趣；課堂經常採用温故知新的導入，幫助學生回憶前面所學的知識，將新舊知識點銜接起來。在教學過程中，為避免滿堂灌的現象，我提出相應的題目，讓小組討論，並派代表答題，最後進行總結，讓同學們充分發揮自己的能力，每堂課下來，我便總結自己的不足，尋找改進的方法，讓自己儘快成為一名合格的教師。

由於（3)班同學基礎一般、自控力不強、懶惰等情況，我嚴格要求學生必須每天的作業必須完成，第二天早讀進行檢查，並要求學生早讀必須提前十分鐘到教室，下午課外活動時間必須在教室學習（有時安排老師上課），這樣的管理使得同學們的成績大幅度提升，這説明制定合理的學習時間，有合理的學習方法，同學們的成績就會有所提高。

（5）班的學生基礎較差，所以相對（3）班來説我會比較講得仔細，且效果良好，而加分減分的法則在這個班取到了很好的作用，同學們能夠快樂的去學習數學，這讓我感到很欣慰。

以上就是本學期我的總結，最後感謝同事們的熱情幫助，同學們的積極配合，讓我圓滿完成了這學期的各項教育教學任務。在今後的工作中我會更加努力，不斷充實自己，完善自己，做一位值得學生、家長肯定的人民教師！