首先十分感謝各位領導和同事們給我這個機會來分享我自己的一些微薄的工作經驗。
我帶的班是今年剛入學的一年級新生，有的學生的學習模式還停留在幼兒園時期，很難適應國小的學習模式，那麼在這中間就需要我們作為班主任和任課老師來進行協調，以保證每個同學都能適應國小的學習生活。
第一、講好班級紀律，做好規劃。
因為是新入學的一年級新生，心智都不成熟，對萬事都充滿了好奇心，也控制不住自己上課愛做小動作和講話。在這裏，嚴格班級紀律就十分重要，在開堂第一課就要跟同學們講明規矩，獎罰分明。
第二、增強班級凝聚力，團結一致。
每個班級的班魂莫過於團結了，只要班級團結一致就沒有過不去的困難。在這方面，我組織多次趣味班會，讓同學們有參與感，每次班會都有特定主題，比如一開始的破冰班會讓同學們互相認識到後面的學習生活班會讓同學們瞭解整個國小的學習安排以及轉變他們對幼兒園時期和國小時期不同的認知。只有班級團結了，那麼接下來的六年生活才能有條不紊的進行下去。
第三、關愛學生的學習生活。
學生最主要的任務就是學習，每一個任課老師都將擔起責任，作為我們班的班主任兼語文老師，必須時刻兼顧學生的心理健康發展和學科的學習，積極與各科老師瞭解同學們的學習短板和不足之處，並對症下藥，使每個同學都能跟上大部隊，絕不落下任何一個同學。如我們班的xxx，因為剛入學，在學習模式上還沒能適應調整，在期會考的時候成績不是很理想，但在各科老師耐心的指教和磨練下以及家長的配合下，開始改變的固有模式，在接下來的月考裏考出了好成績。
第四、關心學生的心理髮展
初入學的孩子們，依舊保持着童心，控制不住孩童的多動和嘰喳，在這個時候，作為班主任，不能嚴厲呵斥學生，批評學生，而是跟學生們講通俗易通的大道理，讓他們自己明白上課講話是不好的，會影響別人的聽講。如果一開始便嚴厲批評很容易對孩子們造成心理陰影，從而產生厭學心理。比起被動我更傾向於讓孩子們自由成長。孩童時期是塑造價值觀的最佳時期，一個孩子好的教養除了需要家長的啟蒙教育更重要的還有作為班主任老師，任課老師，對孩子們的影響。
第五、尊重每一個同學。
尊重每一個同學，公平對待。不能因為同學們是小孩子而就隨性對待，差別對待。“你學習不認真，你上課老講話，你成績不好，我就對你態度差”這種思想是不可取的。每一個小同學都有被公平對待的權利，都有被尊重的需要，作為人民子弟兵的我們教師，更是要繼承和發揚光大這一點，讓孩子從小就生活在正確的道路指導上。
“十年樹木，百年樹人”，班主任的工作是繁雜辛苦的，既是孩子們的老師也是孩子們的家長，管理着班級的瑣屑之事，兼顧學生學習生活之餘還要關注孩子們的心理健康，可謂是一崗多職。但這些都是值得的，沒有什麼比自己親手培育的小樹苗長成參天大樹帶來的成就感讓人成就了，希望在接下來的學習工作中，我們都能相互成長，始終朝“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”而奮鬥！
我的經驗分享到此結束了，謝謝大家的聆聽！
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