班主任工作點滴談大綱

班主任工作點滴談

今年，江蘇省錫山高級中學的唐江澎校長成了教育界的網紅，在學習瞭解網紅校長教育思想的過程中，我也關注到了這麼一個小故事。其中的觀點“校長把鏡頭對準誰，教育就在哪裏聚焦。”我還是比較認可的，對於班主任這個觀點還是同樣適用：“班主任把鏡頭對準誰，教育就在哪裏聚焦。”而且我想説的是班主任的這種聚焦作用有時比校長更管用。在學生眼中，班主任最大。

所以我想説的第一點是：用好手機。

在用手機拍照過程中也請注意以下幾個方面：1.手機橫拍，這也是宣傳工作的需要。2.蹲下身來拍，你會發現照片效果更好；3.活動中注意抓特寫，特別關注學生的面部表情。4.也儘可能關注到活動中每個個體，或許對你的班主任工作而言沒有必要，但對於家長而言，看到班主任老師發在羣裏照片時，肯定第一個先找有沒有自家的娃。5.我們在拍照時也需要關注下週圍環境，比如拍一張上平時上班會課的照片，本來活動環節等都很好，但黑板上板書沒有擦掉，就大大影響照片的質量。或者是圖書角的作業本隨意堆砌在那裏，也是會影響拍照效果的。6.做好照片的命名和分類存檔工作。平時我們都會對word、Excle等命名歸檔。但可能很少對照片命名，後期需要找照片時就非常費時間。所以，對於比較重要活動照片可按照日期、活動、人員等信息進行命名。我相信這些照片都是您班主任工作的寶貴財富。

第二點：關注班內每個孩子。平時我們班主任應該是這樣一個關注的先後順序：特殊學生、後進生、優等生、中等生。特殊學生和後進生應該是花費班主任較大精力的。相對而言優等生所花時間最少，還是班主任老師的得力助手。而中等生是平時關注力度可能比較小的羣體。但其實中等學生，不少情商都比較高，也是班級的中堅力量，班主任老師的肯定與鼓勵，對這批孩子所起的效應會比較大。所以我們班主任儘可能調動中等生.

第三點：我還是提倡我們班主任有機會多出去學習。1.更高平台：常州市名班主任工作室等，其實常州市的名班主任工作室構成中，他們也需要武進區的老師參與的。2.積極參加班主任基本功競賽，比賽是最高效的學習路徑。3.觀摩各級主題班會、少先隊活動課。一般學校安排班主任出去聽課，班主任既要調課，又要安排本班任課老師代看一下班級等。確實比較麻煩，但外出學習真的也是一個比較快捷的提升途徑。給你的班主任工作會有比較大的啟發。公開課、講座、比賽中，只要由一處讓你得到啟發，那就是有收穫的。

第四點：用好家長資源。家長資源是一筆寶貴的財富。家長的工作，涉及到各行各業。而且絕大多數家長還是非常願意為班級作貢獻的。比如我們班有家長是開蛋糕店的。聯繫後，帶着鍋碗瓢盆過來，開展蛋糕DIY活動，效果還是非常好的。還有位家長當過兵，運動會來幫忙訓練入場式。我們還有家長是種植蔬菜大棚的，聯繫後，我們帶學生前往學習體驗，摘菜，排大蒜。很好的勞動教育，食育教育。然後我們班主任也需要及時肯定表揚，期末時準備一張獎狀更好。

第五點：充分利用自己特長和學科優勢。我們老師都是任教的不同學科，不同學科有不同學科的學科理念，這是我們每個人最大的特長，你可以將你的學科特長融入到你的班級管理中來，比如打造班級文化。像生物老師，學科注重科學探究思想，所以結合學校研究性學習的需要，經常性帶學生開展調查研究，幾年來成效還是不錯的。學生也在這樣的調查活動中鍛鍊了自己各方面的能力。

第六點：積極申報各級班會公開課。班會公開課真的還是非常耗費時間精力的一件事。但我覺得在這些大型活動中還是能產生班級凝聚力的，師生之間、生生之間的關係都能得到改善。學生的表達能力，組織能力，自信心都能得到培養，對於我們班主任來講，也是寶貴的財富。

第七點：到八年級、九年級，可以根據學生學習情況，行為習慣情況召開分層次的學生家長聯繫會議。一般把班內學生分成5各小組，然後每組10人左右，利用一週的時間分5天召開學生家長聯席會議。班主任會比較辛苦，因為有些內容你要講5遍，但五天要講內容不一樣，可以提不同的要求。但便於同類別的學生家長充分交流，有時還可以和家訪活動結合起來組織。這個分層家長會議，比整班家長會效果肯定要好，比一個一個到學生家訪也是要效率高一點，也便於同層次的學生家長們進行溝通交流。有的住的比較近的還成立了學習小組。