尊敬各位領導、老師們：
今天，我作為學校班主任中的一員，有幸在這裏發言。藉此機會，跟各位同仁分享工作中的心得與感悟，分享十年來的教學心路。當我第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!那個時侯，貧窮與辛苦就是老師的代名詞，但就是在這貧窮與辛苦中，卻堅定了我做一個合格的教師的信念。因為在每一次的教學管理中，我都可以感受到學生的渴望，家長的熱情。我希望用知識開啟農村孩子們的智慧，讓他們依靠知識的力量改變貧窮的命運。
我想，要改變現狀，通過處分學生，會給這些後進生貼上不好的標籤，達不到預期的教育效果，只會使他們破罐子破摔，只有對症下藥才可藥到病除。隨後我通過家訪，及時和家長溝通，試圖找到解決的辦法。可是事情剛開始就出現了意想不到的局面，曾經有一個學生通宵上網，導致感冒，送他回家後，父母不在家，跟他爺爺溝通，他爺爺説，是啊，這個傢伙放假在家，成天端着手機，天天熬夜不睡覺，説他幾句，反而把桌子掀了，唉!只能靠學校了。看來尋求家長相助的路堵死了，只能靠自己。通過細緻調查，我發現癥結在於:1、平時老師對他們缺乏瞭解和關心，2、父母在外只有溺愛沒有關愛和約束，紀律觀念淡薄，意志薄弱，自制力差，3、學習基礎差產生厭學，缺乏追求，毫無目標終日無所事事。4、接觸社會的不良人員的影響。針對上述各種問題，我主要採取了以下措施:1、每節課我都在辦公室，發現問題，及時解決。通過找學生個別談心，讓他明白遵紀守法的重要性，並通過組建班級委員會制定班規，讓違紀的學生自己選擇處罰自己的方式。一段時間後，課堂紀律大有好轉。2、在學校作息時間的基礎上，提前30分鐘起牀，自由選擇進教室讀書，學生吃苦耐勞和奮發向上的精神面貌逐漸形成。3、成立紀律小組，組織學生課外時間在運動場適當活動。學生躲在寢室或角落裏散漫的情況得到了控制。4、按照好中差三個層次分層教育，起到帶動作用。5、利用召開主題班會，組織學生觀看勵志視頻如《開學第一季》《風雨哈弗路》《肖申克的救贖》等，學生的人生觀潛移默化中慢慢在改變。
但隨着經濟的發展，社會環境的改變，農村家長對孩子教育方式的改變，使我們農村的部分學生少了一些質樸，多了一些狂妄。班主任的主要工作是日常管理學生，我們也看到過我們的同行被學生及家長為難，他們因為無力面對惡者為惡，卻心安理得的蹂躪善者為善。我開始疑惑，我堅守這三尺講台還有沒有意義。可是當我再一次站在講台上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一個個渴求知識的心靈，我們堅信我們的一切付出、回報只需要孩子能健康成長，世風的淪喪，更需要教育者的堅強。捧着一顆心來，不帶半根草去。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們必將贏得尊重與讚賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播撒着期盼，收穫着成功的喜悦;播撒着清貧，收穫着社會的富強!最終我明白了這樣一個道理:人，要無悔於自己的選擇!既然選擇了教育，班主任工作定是我們的必修課。
楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我們每一個班主任卻始終堅守在這裏，揮灑汗水，喜看稻穗沉甸。10年過去了，我將繼續守候着這片校園，一往情深地付出自已的情懷。每所學校都承載着千家萬户的詳和與幸福，每個學生都寄託着父母的希望與未來，每個教師都肩負着國家與人民的責任與重託。我雖沒有可圈可點的輝煌業績但卻可求得自己心安理得。
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