第一篇：如何結尾
如何結尾
【概括式結尾】
1、以上我談的就是“每天四問”。如果我們每天都這樣問問自己，這樣地激勵和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學問進修、工作效能各方面都有長足的進步。（五上《陶校長的演講》）
2、虎門銷煙這一偉大壯舉，沉痛地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。（四上《虎門銷煙》） 3、海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。（三下《海底世界》） 4、啊，北大荒的秋天真美呀！（三下《北大荒的秋天》）
5、我有一個好爸爸，我也要做個好孩子。爸爸愛我，我也愛爸。 6、嫂子讓人覺得好笑又好氣，而嫂子的傻樣子卻讓人覺得敬。
7、一個暑假，大老黑變成了我的好朋友，只要我一叫，它就會向我跑來。奶奶疼它，爺爺愛它，我也喜歡它。
8、故鄉的山裏紅，它不但味道鮮美，還能釀酒、製藥。人們喜歡它，讚美它，更離不開它。噢，我愛你——故鄉的山裏紅。 【點題式結尾】
1、十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。（五上《師恩難忘》）
2、與大海同在，與祖國同在，與人民同在。我們衷心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生。 （五上《在大海中永生》）
3、自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！（四下《人類的“老師” 》） 4、“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？薩沙問道。（四下《我不是最弱小的》）
5、人們懷着崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居，也總愛在着兩棵樟樹前留個影，作為永久的紀念。（四下《宋慶齡故居的樟樹》）
6、濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。（四上《泉城》） 7、朋友，春天在哪裏？當你春遊的時候，記住：“只揀兒童多處行”，是不會找不到春天的！（五下《只揀兒童多處行》）
8、香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。（三上《東方之珠》）
9、爸爸一天到晚總是忙個不停，但他總是笑掛眉梢，這就是我的快樂爸爸！ 10、瞧！這就是我的妹妹，一個好吃鬼。 11、終於有一天，媽媽笑了，笑得很甜很甜。
12、學習中有苦有樂。我不怕苦，我追求樂；我嘗過苦，也嘗過樂。但我最終要説：“我愛學習中的苦和樂。”
13、蘭花雖然沒有牡丹的天姿國色，也沒有倒掛金鐘的優美姿態，更沒有桂花的香飄十里。但她有菊花的飽經風霜，有梨花的樸素淡雅，有李花的淡淡清鄉。我愛你——蘭花。
14、總而言之，吸煙對人有百害而無一利，希望各位聽完我的演講後，幫助你的親友戒煙，如果你是吸煙者的話也奉勸你一句：“及時戒煙，為時未晚”。 15、變了，農村變了??
【照應式結尾】 1、（頭）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的
空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。????
（尾）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的
空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本。 （五上《去打開大自然綠色的課本》）
2、（頭）踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。???? （尾）踏一路春風，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。（五下《春光染
綠我們雙腳》）
3、（頭）荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。（尾）這就是真正的荷蘭。（四上《田園詩情》） 4、（頭）“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉??”每當我唱起這支歌，便想起童年
趕海的趣事。
（尾）我一邊往回走，一邊哼起了最愛唱的歌：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故
鄉??”
5、（頭）每當我看到那像葫蘆、像彌勒佛的魚簍，我就會想起我的爺爺。（尾）每當看到那像葫蘆、像彌勒佛的魚簍，我情不自禁地稱讚：“爺爺手兒真巧！” 6、（頭）我的母親，雖然只時一位平凡的婦女，但是我認為她是全世界最好的母親，是
最肯吃苦耐勞的母親，也是最關心兒女的母親。
（尾）我的母親，雖然只時一位平凡的婦女，但是我認為她是全世界最好的母親，是
最肯吃苦耐勞的母親，也是最關心兒女的母親。
7、（頭）那天，我們學校舉行了一次有趣而扣人心絃的跳繩比賽。（尾）這次扣人心絃而有趣的跳繩比賽真讓我難以忘懷。 8、（頭）我愛積累漫畫，這是我生活中不可缺少的一項活動。它給了我快樂，給了我知
識，使我明白了許多人生哲理。
（尾）我愛積累漫畫，這是我生活中不可缺少的一項活動。它給了我快樂，給了我知
識，使我明白了許多人生哲理。
9、（頭）我愛荷花，更愛蓮藕。
（尾）我愛荷花，更愛那些像蓮藕一樣，勤勤懇懇、默默奉獻的人們。 【自然式結尾】
1、後來，人們就把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。（五上《推敲》）
2、鄉親們很想念好心的嫦娥，在院子裏擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以後，每年八月十五，就成了人們企盼團圓的中秋佳節。（五上《嫦娥奔月》） 3、後來，富蘭克林根據放電的原理，發明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時，高大的建築物就安然無恙了。（五上《天火之謎》）
4、畢業了，我真捨不得離開我的同桌，也希望他別忘了我這個微不足道的同桌和他的友誼。
5、瞧，我就是這樣的人。歡迎大家和我交朋友。
6、幾天以後，地上的垃圾漸漸少了，鄰里之間也更加和睦了。媽媽一她寬大的胸懷，得
到了大家的尊敬，當然我也更愛我的媽媽了。
7、傍晚時分，我們依依不捨地告別了雄偉的慈壽塔，告別了金山。 8、“鈴”——“喲”，上課鈴響了，你心服口服了吧？那我的導遊工作就完成了，歡迎大家到實驗國小來參觀。 9、勞動結束了。同學們看着一輛輛汽車從乾淨的馬路上飛馳而過，一個個紅撲撲的臉上，都綻開了甜美的笑容。
10、下課鈴聲響了，當同學們戀戀不捨地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎麼搞的，這節課時間這麼短！” 【寓理式結尾】
1、一貫説謊的人即使説了真話，也沒人相信。（五上《牧童和狼》）
2、在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。（五上《厄運打不垮的信念》）
3、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。（五上《滴水穿石的啟示》） 4、人們常説“開卷有益”，其實，讀讀春聯也是一種學習。（四上《春聯》）
5、阿姨用自己的行動教會了我怎樣正確處理鄰里之間的關係，教會了我怎樣做人。這件事使我終生難忘。
6、通過這件事，我懂得了：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術。
7、從他身上，我得到了一個啟示：只要你心靈美，有真本領，別人就會尊重你。 【昇華式結尾】 1、“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠比拿愉快??” （五上《高爾基和他的兒子》）
2、莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這裏的每一尊彩塑，每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。（五上《莫高窟》）
3、阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄着這些花草樹木。正是有了這些縷述和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環境。（四下《沙漠中的綠洲》）
4、看着這可愛的小傢伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：信賴，不就能創造出美好的境界嗎？ （四上《珍珠鳥》）
5、噢！我現在明白了，人家把爺爺叫做“老包”，原來是爺爺做事正直無私、清正廉潔、剛正不阿的緣故哩！
6、從表哥身上，我看到了中國農民的新風貌，懂得了只有靠黨的好政策，才有我們今天的幸福生活。
7、吃晚飯了。今天吃的飯雖然焦了點，但是我卻感到比往常更有味，因為這是自己的勞動成果啊！
8、張叔叔的話簡單樸實，沒有豪言壯語，可就從這些話裏，我感到新一代最可愛的人那偉大的胸懷。
9、啊，多麼可愛的枇杷樹！我讚美你，讚美你不畏嚴寒的品格，更讚美你無私奉獻的精神！願天下人都有枇杷樹的風格和精神。
10、改革開放的大潮帶着我們向小康挺進。我們濟南人也會使祖傳的煎餅卷葱，在小康生活的樂園中更顯風采。
11、馬路變了，北京變了。偉大的祖國，到處都在變。是改革的春風，帶來了鉅變。 【引用式結尾】
1、南非前總統曼德拉痛切地説：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人該究竟怎樣面對天災，恩科西就是榜樣。”
2、清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞着這千姿百態的瓊枝玉樹，便會情不自禁地讚歎：這真實“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！（四上《霧凇》） 3、他們説：“幾時見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀！”（三下《菩薩兵》）
4、明日歌中説：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。 5、“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。同學們，讓我們大家以此共勉，用勤奮去攀登智慧的高峯，用知識的金磚敲開成功的大門吧！
6、月亮漸漸西落，但觀燈的人還絡繹不絕，各種彩燈像天上的繁星一般，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春濃”。
7、面對美麗的風景，面對奔騰洶湧的黃河，我不由得思緒萬千。我想起了華羅庚爺爺曾經説過的一句話，“到了黃河志更高”。
8、成功並不是一帆風順的，挫折和失敗是難免的，但不能總用“失敗乃是成功之母”來寬慰自己。在失敗的過程中，我們應該吸取教訓，積極對待失敗，只有這樣，才能真正做到“失敗乃是成功之母”。 【抒情式結尾】 1、我的心裏也像開了花一樣。我們的社會主義祖國多好啊！在我們的國家，大家心連心，處處有親人。
2、啊！家鄉的小河，你是我童年的樂園，我永遠忘不了你——家鄉的河，母親河1 3、小草告訴我，春天在這裏，她是醒目、稚嫩的綠色；桃花告訴我，春天在這裏，她是希望、熱情的紅色；油菜花告訴我，春天在這裏，她是興奮、活潑的金色。
4、啊！大海，我愛你！我願變成一隻海鷗，在你的上空自由地飛翔，在你的哺育下茁壯成長！
5、月季呀，你美麗、芳香、頑強，我愛你！ 【反問式結尾】
1、雪依舊下着，夜色已完全籠罩着整個小城而這條紅紗巾卻還在飄揚，還在默默地為人民服務着。這指路的紅紗巾難道不正是那位姑娘一顆火熱、善良的心嗎？ 2、是的，我們班個個是小“雷峯”，好事就像架子上的葡萄，一串一串的，何必追查是誰做的呢？
3、陳老師就是這樣指導我們寫作文的 。你説，我們有這樣一位優秀的語文教師能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
4、窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，雨點仍然在敲打着窗玻璃，只是我覺得那聲音動聽了，似乎在唱着一曲讚美的歌。雨點，你也看見窗外那動人的 一幕嗎？ 5、我心裏真着急，同學們，你們有沒有不用捱餓的減肥方法？
第二篇：作文結尾存在的問題
會考作文結尾存在的問題
古人説過：“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。”那麼，會考作文結尾存在哪些問題呢?
1．畫蛇添足，噦嗦重複
例．同學們，相信微笑，相信明天。相信自己，那麼你的未來將來是一片輝煌．將會永遠充滿陽光。
最後送給生活中正在為自己的理想，為自己的未來而做着不懈努力的人們一句話：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海” (《微笑着面對生活》)
◆閲卷人語：結尾時説一些與內容無關的話，費力不討好。“最後”後面的話多此一舉。 全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要噦嗦幾句，把本可悟出的含義一語捅破。公式化結尾，離題太遠，不為中心服務。
2．自説自話，留有漏洞
例．今後的路還長，今後的路怎樣走。這要靠自己，但是有一點我要告訴大家，今後遇到什麼事，我們都不要説放棄，放棄不是最好的辦法。(《千萬別説放棄》節選)
◆閲卷人語：“我要告訴大家”居高臨下。自説白話；“放棄不是最好的辦法”觀點錯誤。 在結尾處為表明自己的立場、態度，好像對全世界的人發口號，或者大喊着與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。
3．遊離話題，拖泥帶水
例．“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活”。這句話是不錯的，一個人一定要有一個堅定的理想，只有有了一個堅定的理想．才會讓你判斷出自己所走的人生道路是否正確，而有一個正確的人生道路的方向，才會有一個全新的生活．讓我們走上正確的人生道路。(《我心中的那一盞明燈》節選)
◆閲卷人語：不知不覺地由“理想”這一話題遊離到“如何走好人生路”了。
結尾意思已經明瞭，卻遲遲不肯收尾，沖淡了文章的主題。
4．有頭無尾。虎頭蛇尾
例4．看來，蓮的魅力還真大啊!蓮的魅力還不止這些呢，那就讓我們去觀賞蓮，瞭解蓮吧! ◆閲卷人語：“蓮的魅力還真大”與“蓮的魅力還不止這些呢”空洞，虎頭蛇尾。
結尾時草草收兵，影響全篇文章的表達效果。
5．追求新式，畫虎類犬
例．其實，生活中處處都有愛。只是我們不善於發現愛而已，我們都為各自的事業或學業而來回奔波。對於生活中的愛。我們都漠然處之。現在，我真正明白了愛，花的花朵已悄悄在心底綻放，芳香四溢。
生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
——後記 ◆閲卷人語：作者為了追求新穎的形式加了一個“後記”，卻不知“後記”內容轉移話題，沖淡了主題。
寫好寫事文章的結尾，能為讀者對文章
第三篇：好開頭,好結尾大全
月是故鄉明
天空的月亮不往常的圓，毫不保留地流露出一縷又一縷的月光。月，是橘黃色的，茫茫中，透漏出一陣慘慘的白。往日羣星璀璨的天空，今天，只剩下月姑娘在天空中獨守空閨，在一片漆黑的布塊下無法識別方向。
中秋，月圓，人圓，但我與我的家卻不能團圓?
以書為題
書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗户。
書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書本閲讀就是在跟一個偉大的學者交朋友。那麼請你珍惜這位朋友。
我最喜歡的一句名言
在成長的道路上，有許許多多催人奮進的名言，名言就好似我人生道路上的一盞明燈，照亮着我前進的道路；名言就像我學習中引路的一位“老師”，激勵我勇往直前；名言是品德教育的思想家，指引我走向成功，超越自我??有一句名言，在我失敗時，給了我信心，在我氣餒時,給了我勇氣，在我傷心時，給了我安慰。它，就是那句名言——失敗乃成功之母。
失敗乃成功之母，這句名言讓我明白了——失敗是成功的先導，失敗是成功的基
礎。從失敗中吸取教訓，才能取得成功。失敗乃成功之母，這句名言告訴我——不要害怕失敗，不要在失敗面前喪失信心，面對困難要迎難而上，堅持不懈，敢於鬥爭。失敗乃成功之母，鼓勵我積極向上，激勵我勇往直前！
以音樂為題
音樂無處不在，在校園，早上上課前放一段音樂，讓人輕鬆；吃飯前放一段音樂，讓人有好的食慾；放學前的一段音樂，讓人消除一天的疲倦；在家裏，上學前，一段音樂，讓人快樂，讓人有一種神清氣爽的感受；回家後一段音樂，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺前一段音樂，讓人進入甜美的夢鄉。
音樂啊，是誰創造了你，你晶瑩透亮，你純潔無暇，音樂，你給我帶來了快樂！
我是_______
我叫趙興坤，名字聽好聽的，好象不是那麼的平凡。
想想，如果我是一個快樂的人，興許就不會有這麼多的文章了，如果要我拿寫文
章的能力和快樂友誼交換，我情願放棄自己的能力，寧願靠自己的努力使自己成功，而不是踐踏着孤獨前進！
_______的印象
個給我留下印象深刻的人,不是名揚海外的大明星,也不是到外國留學歸來的高薪
才子。他只是一個非常普通的修車師傅，而且還是個聾啞人。
我不禁對修車師傅肅然起敬，眼眶也濕潤了，想到他挨家挨户地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風中，久久地等待着車主的到來，他在我心中的形象變得高大起來，成了我心中印象深刻的人，也是我最尊敬的人
水，生命之源
記得看過這樣一則廣告：“如果你不珍惜水資源，那麼世界上最後一滴水將是你悔恨的眼淚。”水是萬物生命之源，沒了水，也就沒有了這地球上一切的一切。
保護水資源，保護生命之源，從我做起，從小事做起，從現在做起，節約每一滴水，才能讓世界更美好！
名篇名作的讀後感
成功，這是一個多麼令人嚮往的字眼，可是成功的祕訣到底在哪裏呢？勤能補
拙？奮發向上？你讀了《狼王夢》後，就會明白成功的祕訣是——學會競爭！
讀了《狼王夢》，我深深認識到：學會競爭，是適應社會生存的必由之路。我們
每一個人都應該勇於挑戰，用汗水澆開絢麗的成功的花朵！
這也是課堂
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識
與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，遵
守社會公德，在這個課堂裏我們將會收穫
風
夜晚，風呼呼地，夾着繁密的雨滴，落在南京城裏的大街小巷，父親與我卻只有
一個雨披。
風，一直在吹，卻吹不滅雨，一直在澆，也都澆不滅。
趣談______
聽到漢字，你們肯定會自信滿滿地説：“我當然知道！這不就是我們中華民族的
文字嗎。”這我不敢否定，可漢字的特點與趣味，你真正明白了嗎？
對呀，就像你説的一樣，漢字就是那麼偉大，為我們構造了一步步歷史的進步。
與_______同行
在文字的海洋裏學會成長，在書本的燦爛中品位人生，在知識的國度裏參透生活。其實，書籍給了我許多，除了知識，更多的是做人的道理，處事的方法。
書是銘記歷史的印章，更是撥響未來的華章，書是那動人的音符，譜寫人類的一切，與書同行，一切都將永遠燦爛着，永遠……
好書不厭百天讀
學習知識要一點一滴，善於積累。細小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞峯；輕柔的雨絲，雖不明顯，卻能滴水穿石；涓涓的細流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。讀書就是積累的好辦法，他比任何抄背還要靈。
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。書是永遠讀不厭，只有一次一次反覆地讀，才能更深地發現書的奧祕，書的好處以及書的無限知識??
學會放棄
在我成長的過程中，無數次地被這樣一句話鼓舞着——“懂得放棄，才能有更美好的未來。”有舍才有得。
學會放棄才會有“得”，才會有“笑”，才會有“真”，懂得放棄，才能有更美好的未來。
人生選擇
選擇，有時是一件簡簡單單的事；選擇，有時又是一件左右為難的事……
人的一生能有幾回？面臨人生中的岔道口，你是不是應該正確選擇一條通往光明的道路呢？
誠信
誠信，是中華民族的傳統美德，沒有誠信的人是難以讓人接受的，誠信就如同一盞生活中的明燈指引我們前行的路。
讓我們從小就有一顆誠實的心去面對社會，面對家人。做到誠實守信，它是人們最美麗的外套，心靈最聖潔的鮮花。
笑
“哈哈”是大笑。嘴成為月亮的彎弧是微笑，藐視別人是譏笑，笑又許許多多，如小寶寶有時會傻笑。
笑，我愛你！因為你使我們的生活更加多姿多彩，充實，快樂。笑——不單單是一個表情，也是人們傳達感情的橋樑
友情
在漫長的人生道路中，有多少同行者，而又有多少的知音！
讓我們共同珍惜現在，把握友情，在人生的道路中攜手並進，為自己的理想而奮鬥。品味遺憾
遺憾能令人產生得失之患，遺憾能令人充滿悔恨之心。無言的擁有，無言的悲歎?? 品味遺憾，永不終止的精神旅程。是禍是福是喜是悲，全在你一念之間。
以母愛為題
母愛是水，滋潤我們乾渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風，吹散我們成長的煩惱；母愛是??
母愛是無私的,母愛的力量是無窮的,讓我們一起牢記這句話:“世上只有媽媽好!”感激
有時感激也會是一個眼神，一個微笑，或是一句話。我們感激別人的方法有很多種，不一定非要説“謝謝”
學會感激生活中的一點一滴。哦，學會感激......
人生如________
人生路上,有無數沙石瓦礫等我們踏過；人生路上，有無數困難挫折讓我們挑戰；人生路上，有無數風景讓我們欣賞；人生路上，有無數碩果等我們採摘。
人生如路，一段坎坷而不平坦的路。只有踏在泥濘的路上，你才會留下自己的腳印。
實踐出真知
以前外婆跟我説過一句話：“實踐出真實”，我不明白是什麼意思。今天我終於明白了這句話説的道理。
通過科學課上的這件事，我明白了實踐出真知，就是遇到不懂的事情，就要親手做一做，親眼看一看，親口嘗一嘗??這樣就能掌握原來不懂的知識啦。
我最喜歡的一種顏色
如果你問我最喜歡的顏色是什麼，我會毫不猶豫地説：“藍色！”因為，無邊無際的大海是藍色的。我喜歡大海，喜歡在藍藍的大海里自由自在地游泳。
澳洲之遊給我留下了深刻的印象，藍藍的大海在我的腦海裏揮之不去，從此，藍色成了我最喜歡的顏色
温馨
萬物都有一個家。鳥兒的家是巢，樹的家是土地，雲的家是河流，風箏的家是藍藍的天空。他們都能在各自的家種找到快樂和温馨。
家裏所帶來的温馨，是人們倍加信心的推動力。是幸福的見證。
看得見風景的房間
心靈就是房間，當你對着大千世界敞開你的心靈，就等於打開了房間的大門，發現世間的美好就等於看到了亮麗的風景。
只有開放自己的心靈，睜開自己的眼睛，才能打開房間的門，只有懂得發現世間的美才能自己也參與進來，一塊創造美好的風景??
假如我是老師
我從小就夢想着自己能當上一名老師。因為老師就像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，無私地奉獻，這是多麼的偉大啊！
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生。
最好玩的地方
寒假中的一天，陽光明媚，爸爸媽媽帶着我和妹妹去遊玩。我們要去的地方既不是久負盛名的故宮，也不是雄偉壯觀的長城，而是一個不引人注目的，但景色又非常別緻的公園——雙秀園。
該回家了！”爸爸看我興致未盡的樣子，提醒着我。我想：這雙秀園的風光可真美呀！開學的時候，我一定要告訴別的同學，讓他們也來參觀一下這美麗的雙秀園！
深圳的變化
一座座高山；一條條坑坑窪窪的小路；一間間破瓦房；一條條清澈的小溪??這就是我們的老深圳。
今後，我們長大了，深圳是屬於我們這一代；為創造更加嶄新的深圳我們要努力學習，用更多的知識使深圳的未來更加美好！
故鄉
我的家鄉沒有名勝古蹟，也沒有繁華熱鬧的都市，更沒有驚濤駭浪的大海。但是我依然深深地愛着我的家鄉。這裏有茂密的樹林，也有爭妍鬥豔的野花，還有生命力頑強的小草。隨處可見的一排排房子高低不齊，像一條條蜿蜒起伏的波浪
我的家鄉，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道迷人的風景，我愛我的家鄉！奶奶的生日
每個人都有着自己的生日，而每個人過生日都不盡相同。
奶奶已經70歲高齡了，希望她身體健康，萬事如意，每天都開開心心的。
媽媽的手
它曾經在我失意時給我勇氣，在我調皮時對我進行教育，在我流淚時為我擦去眼角的淚痕??它是一雙手，一雙普通而又充滿温暖的手——媽媽的手。
歲月的長河沉澱了時間的泥沙，時光中的荏苒催化了記憶的蓬鬆，媽媽的手在歲月和時光中堆滿了愛和博大。
牛
我想，牛這種動物應該是世界上人類的最忠誠最默默無聞的伴侶和朋友了吧！
“俯首甘為孺子牛”，我要高聲讚美牛！
上了一課
國小六年的生活，就像大雁飛過天空一樣轉瞬即逝。在這六年中，我上了許許多多堂課，在這其中，只有一堂課讓我記憶猶新，帶給了我許多快樂。
一節精彩的課就在下課鈴聲中結束了，我們戀戀不捨的走出教室。這是多麼精彩的一堂課啊
我和經典
微風輕輕地吹着，夜晚月光朦朧．我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢鄉。
經典誦讀一路伴我成長，它給予了我豐富的知識，做人的道理和學習的趣味，我將一如既往地愛它！
生活因________更精彩
我的生活從小就不泛味,反而是五彩繽紛的,多姿多彩的,因為是愛起着作用
生活之所以美好、精彩，是因為有親情、友情以及更多的情意，友情因為有了友愛而更能發光發亮，親情有何嘗不是因為有愛呢？愛是一道光，如此美妙，照亮我們美好的生活。我的另一片天地
在學習的天地裏，到處都是書，教科書，課外書、習題書、輔導書一排排列在那裏，等待我一本本去攻克，我攀書山，遊題海，歷覽了許多美麗的風光。疲倦時，我就進入我的另一片天地——音樂的世界。
音樂，讓心靈獲得寧靜，讓人生得到啟迪。我喜歡我的另一片天地——音樂
多彩的.......
生活就像在光滑的發着淡淡油漆香的桌上鋪着的一張畫紙，我用那多彩的畫筆在上面細細點綴、上色。
真摯的友誼、充滿知識的課堂，揮灑汗水的體育場以及令人傷心地小挫折構成了我多彩的生活！
掌聲
掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。
掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。
尊重
世界上有一種情感，最為神聖，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。
尊重是一個細節，但也是一個日常生活中的小細節。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會擁有更加美麗得明天！
______給我力量
友情是一種很神氣的東西，他可以讓你熱情高漲，放心傾訴，也可以把你拉出困境，增長力量。
是友情，使我走出了考試的陰影；是友情，讓我重新站了起來；是友情，給了我力量。
第四篇：語文課結尾
國小語文課結尾有妙招
摘要：語文課堂教學的成功是提高語文教學質量的關鍵。長期以來，人們對於一堂課的開頭藝術研究甚多，而對於課堂教學的結尾藝術則涉及較少。下面，我結合自己的語文教學實踐，就語文課結尾談幾點體會。 關鍵詞：課堂教學語文課審美觀念 學生情感
一堂成功的語文課，開頭要扣人心絃，中間要環環相扣，結尾更要精心設計，做到課雖盡而意無窮。因為語文課堂教學的結尾，是教學過程中重要一環，收尾的成功與否也會影響—堂課的效果。
在全面推進素質教育的今天，如何讓學生在語文學習中，獲得正確的觀點，形成高尚的品格，健康的審美觀念，並在語文基礎知識和能力方面得到發展，養成良好的學習習慣，完成《教學大綱》提出的語文教學的任務，就要在課堂教學中下功夫。課堂教學的成功是提高語文教學質量的關鍵。長期以來，人們對於一堂課的開頭藝術研究甚多，而對於課堂教學的結尾藝術則涉及較少。下面，我結合自己的語文教學實踐，就語文課結尾談幾點體會。
一、發散激思 引導想象
語文課如果以“填鴨式”的教學方式進行，“灌”完為止，學生只是被動地接受知識，侷限在狹小的圈子裏，不能發散、靈活運用的能力也就相應地降低了。因此，我們在教學中，讓學生掌握課文思想內容和語言形式的基礎上，結尾的時候圍繞一箇中心，啟發學生積極思維，幫助他們開
開思路，對於提高學生的能力，發展學生的智力是大有益處的。
例如我在教學《雷鋒叔叔，你在哪裏》時，則採用了其方法。《雷鋒叔叔，你在哪裏》是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿着“長長的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述説着雷鋒昨天的足跡；去尋找今天的活雷鋒，呼喚着雷鋒助人為樂的精神。對這位“出差一千里，好事做了一火車”的雷鋒該有多少事可以大寫特寫啊！然而，作者只截取了一兩個故事，以少喻多，我們由此可以推想出雷鋒的為人了。學生學了這篇小詩，應該從文中的一些重點詞句，體會到雷鋒的熱心助人。我提示學生吟讀歌詞《學習雷鋒好榜樣》。我説：“同學們應該還記得歌詞《學習雷鋒好榜樣》歌頌雷鋒的動人情景吧！為什麼雷鋒得到那麼多人的愛戴呢？同學們聯想一下《雷鋒叔叔，你在哪裏》中的雷鋒，就可以找到答案。我們能不能根據課文內容自己所瞭解到的情況，用美好的語言來讚揚我們的雷鋒？”這一啟發，使得同學們思路大開，紛紛要求發言——有的説：雷鋒生活簡樸，嚴於律己，只求奉獻不求享受，的確是我們學習的榜樣；也有的説：雷鋒平易近人，熱愛人民??
二、激情昇華
一堂課的起始和高潮，往往需要教師以其豐富的感情積累和知識底藴縱情渲染，從而為課堂創設一種富有感染力的情境，為學生理解課文內容築路架橋。結尾時教師能把握好時機，用發自內心的情感，圍繞課文的內容創設情境，就能激發學生情感，收到課雖盡而意無窮的效果。
例如我教《我的戰友邱少雲》一文時，在結尾部分我作了如下處理，我問：“課文最後一句：我忘不了那一天。指哪一天？我永遠忘不了什麼？”
學生回答。此時，我掛了邱少雲的大幅掛圖，用蒼松翠柏襯托着墓碑文。一邊播放着英雄曲的激昂調子，一邊用鏗鏘有力的聲音説：“同學們，在‘391’高地奪下不久，朝鮮人民在那裏豎起了邱少雲同志永垂不朽！
這樣的結局，設計了音響、圖片，化靜為動，挖掘內涵，符合“兒童用聲音、色彩、形象來思維”的心理特點，不僅教給了學生知識，發展了能力，還給學生以靈魂的洗滌，學生感到回味無窮。也就是説，講讀一篇課文，不光要有“鳳頭”似的入手點，“豬肚”似的着力點，還要有“豹尾”似的結局點。
三、巧設懸念 回顧課文
大凡高明的作家，常會在文章中設置懸念，緊緊抓住讀者的心。在課堂教學中如果在結尾巧妙地設置懸念，能引起學生對一節課或者課文內容的回味、思索。我在《凡卡》一課快要結束時總結：凡卡是一個多麼可憐的孩子，他多麼渴望爺爺收到信來接他回鄉下生活，同學們結合課文想一想，爺爺會來接他嗎？爺爺能來接他嗎？通過這樣一問，引起學生對課文內容和寫作意圖的思索、探究，引發學生的興趣。
四、延伸激趣
語文教材內容廣泛，有文學、歷史、地理、科學等，幾乎涉及到古今中外各個領域。如果我們就文教文，不作任何延伸，勢必侷限在十分狹小的天地裏，學生所知甚少，不能引發他們的興趣。如果我們注意因文制宜，適當溝通學生的生活積累和閲讀所及，擴充領域，開拓視野，就可以有效地提高學生的學習積極性，激發學生濃厚的學習興趣。這種延伸式可以結合講解進行，也可以在課中完成。
例如學習《少年閏土》一文，它是根據魯迅的小説《故鄉》節選出來的，課文描寫了一個健壯樸實，聰明能幹、知識豐富的農村少年的形象。結束教學時，我把學生引導到課外閲讀領域，指導他們去找《故鄉》爭取閲讀，瞭解全貌。又如學習了《賣火柴的小女孩》後，指導學生寫讀後感，使同學們加深對社會主義祖國的熱愛，對人剝削人，人壓迫人的資本主義制度的無比痛恨。再如《金色的魚鈎》一文，課後我佈置同學們以6—8人小組排演課文劇，在班上表演，並選出優秀的一隊，老師再作輔導，無論從道具到音響，舞台設計等都作精心的編排，讓他們為全校師生作彙報表演，此舉轟動了全校。同學們通過朗誦表演，使老班長捨己為人的光輝形象永遠活在人們的心中。
總之，結尾沒有固定不變的格式，教學是一門永無止境的藝術，每一個教師都可在不同的文章中演繹精彩。一個絕妙精彩的結尾與令人鍾情的開頭有機結合，似錦上添花，促人振奮，使課堂教學始終扣人心絃，引入入勝。結尾搭橋鋪路做得好，處理靈活，課內外聯繫緊密，定能使教學事半功倍。
第五篇：作文結尾
作文結尾的方法
古人作文重視結尾，把好的結尾比喻為“豹尾”，要求結尾簡明有力，“如截奔馬”，留有餘味，言有盡而意無窮。成功的作文，結尾總能給讀者“回眸一笑百媚生”的效果。
如果把開頭比作“爆竹”，那麼結尾就有如“撞鐘”。古人説過：“好的結尾，有如咀嚼乾果，品嚐香茗，令人回味再三。”收尾要做到有利於揭示文章的主題，有利於文章的結構，要做到詞雖盡而意無窮，就像欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，餘音仍在耳畔迴盪，繚繞。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜!
結尾是文章的壓台戲，更要唱得精彩；也可説是大音餘響，須唱得蕩氣迴腸，韻味綿綿。好的結尾經常要麼激情號召，擲地有聲，戛然而止；要麼委婉纏綿，含蓄有致，發人深省，餘味深長。
一般説來，作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要多説幾句，把本可悟出的含意一語捅破，給人索然寡味的感覺。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊着與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明瞭，卻遲遲不肯收尾，衝突了文章的主題。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。
下面，結合實例介紹一些考場作文結尾技巧。
一、畫龍點睛，總結全文
例1、這就是我，充滿幻想的我，充滿希望的我。
例2、雨，就是這樣，伴隨我出生，伴隨我成長。有時，我都分不清是雨這麼美好，我才喜歡它，還是因為我喜歡它，它才變得這麼美好！總之，雨永遠是美好的，美好的東西人們才會永遠歌頌她！
例3、梅，堅強的樹。梅，充滿勇氣的樹。梅，屬於冬天的樹。
例4、一次心靈的選擇是一次生命質量的提高，這是亙古不變的真理。
用簡單的富有思想質感的語言揭示文章主旨，明朗凝鍊。這種“卒章顯志”法多用於散文和記敍文。
例5、《撥開天空的烏雲》
以前我很討厭道家的思想，總覺得道家那些一味消極避世的觀念看似超脱，實則是一種頹廢，於是我也就很討厭道家的音樂。雖然我並沒有怎麼聽過，但道家的音樂在我腦海中一開始就被打上了頹廢的標記，籠罩着層層烏雲。
朋友送給我一盤磁帶，同一首曲子，開始聽時設置的感情親疏不同，我對道家音樂的感知竟然千差萬別。我想在以後的生活中，如果我能意識到感情對事物的這種負面影響，並注意克服，一定能更多地接近事物本來面目，正如同這次，“撥開天空的烏雲，我看到了騎鶴的仙人”一般，這“烏雲”便是感情障礙。本文用“天空的烏雲”比喻“感情的親疏”，全文圍繞“對道家音樂的認識”這一主線展開。但為何“親疏”不同，直到最後才揭示主題，使讀者恍然大悟，思想也有了深度。
二、抒發感情式
例1、《感悟豐收》
夜雨瀟瀟，掩卷沉思：豐收，多麼美妙，好像眼前展開金黃的麥海；多麼精彩，彷彿耳畔燃響歡慶的鞭炮；多麼遼遠，完全可以縱思緒浮想聯翩；又多麼真
切，分明可以用指尖觸摸得到。於是，旋弱橘黃色的枱燈，我輕闔雙目，靜靜地想……一重心幕拉開來，（舅舅種西瓜豐收的喜悦）……又一重心幕拉開來（感念師恩，老師的豐收）……豐收啊豐收！詩人説：“預言豐收是輕鬆的，它可以用彩筆描繪;慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。”説得多麼好啊——這是詩的感悟，豐收的感悟；也是我夜雨靜思的感悟。我盼望，盼望屬於我的豐收……
例2、《面對大海》“鄉愁，是一片海；我在這頭，母親在那頭……”台灣詩人余光中略帶憂傷地訴説着。大海啊，你可知道你不經意間造成了母子分離的痛楚?你可明嘹！眾心盼歸的願望?我要回來?的呼喊你又可曾聽見?
例3、望着這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
用富於感情的語言吐露衷曲，其優點是情感濃烈，動人心絃。
三、形神兼備，思想昇華
即用形象或哲理性的的語言闡述自己的見解，發表評議，儆戒世人。不僅文采斐然，而且給人啟迪，引人深思。
例1、《故鄉》
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發人們為創造新生活勇敢地開闢道路，使全文的思想感情得到昇華，體現了魯迅“韌”的戰鬥精神。
例2、話題：“規則”《規則與道德》
一個人被外在的規則和內在的道德約束着，才能成為一個真正的人；一個社會的規則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來。
以“路”“燈”為喻，闡明道德和規則二者的關係；並用“埋在心底”和“挽在手上”這種形象化的語言再次強調二者並重的觀點。文采斐然，思想深刻。 例3、話題是“假如記憶可以移植”（1999）《前不見古人，後不見來者》
茫茫宇宙，人類是滄海一粟，渺渺兮餘懷。當陳子昂不必唱出?前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下?的絕句時，當人們沒有了前生、後世，沒有了時間概念時，是否説明人離自然與土地已日益遙遠?我們不禁要思索而擔憂：人，將走向何方?
作者在設想了推行記憶移植將帶來的種種後果之後，再以此段文字抒發宇宙浩瀚、人類渺小的感慨，末句的追問充滿哲人憂思，思維的深度得到了開掘。 例4、我忽然感到全身被一團烈火燃燒。我知道。那是父愛在燃燒。在這熱烈的燃燒中，我的心被熔化，我的情在升騰，我的意志更堅強，我的希望在飛躍。 例5、參觀翠亨村，我在耳濡目染中加深了對偉人孫中山的認識。一個人是要有點精神的，一個民族更需要一種精神。孫中山的精神，孫中山的思想，便是我們民族的精神！
四、首尾呼應，結構完整
例1、包容——祭奠我的四合院
我笑了。這味道和所有關於四合院的記憶將永不會磨滅。因為我會小心地懷抱着它們，哪怕是一時的不快，淡淡的憂傷。
在我的心裏，始終留有一塊四方的天空包容你。——給我的四合院 例2、話題：忙《忙兮忙兮奈若何》
人(更多好文章請關注)生之路，我揹着行李蹣跚前行。有時候，抬眼看前方，那是與我一樣的背影：沉默而忙碌。然而，身前身後，又有何不同呢？
我多想，坐上人生的火車，捧着香茗，看看窗外的山山水水，都市忙碌的血液仍在不停地流動，而心靈卻飄飛到從前的時光——悠閒自在，任意西東。 忙兮忙兮奈若何。
例3、《風，穿越平凡的偉大》
風從湖邊走過，湖面蕩起美麗的漣漪；風在田野飄過，染青了沉睡剛醒的禾苗；風在果園徜徉，把花粉播在了希望的田野上。輕輕地、悄悄地，一種温柔的過往，竟使得這萬物萌發出生機勃勃的幽香。風，便是這平凡的奉獻者，它成就了一種可以穿越平凡的偉大。（文章開頭用排比的修辭，描述出“風”的作用，引出下文對風的歌頌。一、風是母愛。二、風是一種胸懷。三、風是一種堅守。）願為一縷風，讓愛和仁慈悄無聲息地降臨。這，該是一種穿越平凡的偉大吧！(照應開頭和題目，首尾呼應。)
五、自鑄詩文，盡顯華章
例1、《代拋棄誠信者擬墓誌銘》
年輕人，來生要記住，在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉，不可丟。僅以此詩作結：
迷津渡口誠信拋，
一生苦恨悔難消。
且將虛偽付江瀾，
斬闖紅塵任逍遙。
例2、《走不倦的人生》
翻湧的海濤，乃是為了承載帆船；繁忙的蜂蝶，乃是為了探尋花蹤；平地吹起野風，乃是為了成全一種空曠。然而躁動的心啊，你企求着什麼？
繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？
大學聯考滿分作文精彩結尾20例
●01、巴爾扎克説過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，
一星隕落，黯淡不了星空燦爛，
一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊??他們選擇了永恆，縱然諂媚誣衊視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這
是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收穫。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。
●05、冰心説道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”
●06、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
●07、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。
●08、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少温暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。
●09、喜馬拉雅直衝霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裏面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。
●12、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
●13、或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在悽慘中反省我們自己吧！
●14、“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
●15、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛着清麗的旋律的小溪都閃爍着美的光輝。不要空歎人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！
●16、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不捨，。終會擁抱大海；
也許你只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。 ●17、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
●18、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖??四季輪迴，心裏濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麼來温暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！
●19、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。
●20、一條幽徑，曲折迂迴中總會激起心曠神怡的嚮往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉裏才有肝腸寸段的淒涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
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