同志們：
根據支部組織生活會工作安排，現在我代表支部委員會對照檢查，請各位同志批評意見。
一、本次組織生活會準備情況
一是組織了支部全體黨員集中學習黨史學習教育專題材料以及自學原文原著，重温習近平總書記在黨的十九屆六中全會、慶祝中國共產黨成立100週年大會、黨史學習教育大會及全國脱貧攻堅總結表彰大會等系列會議上的重要講話精神以及關於國有企業改革發展和黨的建設重要論述、對華潤80週年的重要指示精神，重温黨章、中國共產黨黨內監督條例、關於新形勢下黨內政治生活的若干準則等黨內法規和制度。
二是廣泛徵求了支部全體黨員、身邊羣眾對支部班子、班子成員以及黨員個人的意見建議，主要集中在理論學習、黨性修養、黨建工作和服務羣眾等方面，為支部開展對照檢查提供了充分的依據和羣眾基礎。
三是在支部委員之間、支部委員和黨員之間、以及黨員和黨員之間開展談心交心工作，談心談話，勇於敞開思想，敢於揭短亮醜，堅持懲前毖後、治病救人，為在組織生活會上開展批評與自我批評做好了充分準備。
四是緊緊圍繞“大力弘揚偉大建黨精神，堅持和發展黨的百年奮鬥歷史經驗，堅定歷史自信，踐行時代使命，厚植為民情懷，勇於擔當作為，團結帶領人民羣眾走好新的趕考之路”的民主生活會主題，結合徵求意見建議和談心談話，起草了支委班子和個人對照檢查材料，深入查找班子和自身
存在的不足，認真審視、深刻剖析問題產生的原因，並制定整改措施。
二、存在的問題和不足
（一）在組織開展黨史學習教育方面：
一是集中學習時有鬆懈。業務工作一忙就忽視學習, 事情一多就放鬆學習的現象時有發生,沒有做到集中學習雷打不動,黨史學習教育專題學習缺乏持續性，班子成員、領導幹部主動學習自我表率的作用發揮得不夠。
二是系統學習不夠深入。學習方式侷限於念念文件、聽聽報告,讀原文、讀原著及組織研討、相互交流較少、黨員個人撰寫學習體會少、帶着問題學思踐悟少。對黨的光輝歷史、光榮傳統、優良作風的學習傳承缺乏全面性、系統性、實踐性,對照“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的學習目標要求還有一定差距。
三是學用結合不夠落地。依然存在就學習説學習, 為記筆記而學習的主觀覺悟不夠,聯繫思想實際不夠,指導工作實際不夠,沒有把黨史的思想精髓轉化成黨員的自覺行動,沒有很好地把黨史的理論精華融入到支部建設的創新實踐之中。
(二) 在黨組織建設方面：
一是抓好黨建工作的力度不夠大。由於支部新成立不久，且由於工作調動班子成員短期變化較頻繁，對抓好黨建工作還沒有形成系統性的方案和計劃，雖然對黨建工作的認識比較高,但也還沒有達到高度重視,沒有做到嚴查緊抓,仍有業務工作一忙,就放鬆黨建問題。
二是黨建主體責任意識不夠強。平時研究業務工作多,研究黨建工作少, 抓業務工作投入精力多,抓黨建工作投入精力少，在思想認知和主體責任意識上還不夠深刻。另外, “三會一課”制度、主題黨日活動落實質量不夠嚴格,支部整體建設比較薄弱。
（三）聯繫服務黨員羣眾方面。
一是聯繫服務羣眾不夠積極。習慣根據上級黨組織的安排開展服務羣眾工作，處於一種被動而為的狀態，在積極主動了解羣眾困難並切實加以幫助解決方面做得不夠及時，沒有很好樹牢羣眾觀念，走好羣眾路線。
二是與黨員交心談心不夠經常。支部班子在認識上還存在偏差，有時會認為支部黨員整體素質較高、能力較強、部門也只一直強調風清氣正的組織文化與工作作風，沒有經常性地開展交心談話工作，導致對黨員思想、工作、生活變化等方面瞭解得還不夠及時、全面，不利於黨建工作和業務工作的高質量發展。
三、形成問題的原因剖析
（一）黨性修養錘鍊不實。對政治理論的學習不深、不精，學習熱情和動力不足，有時把強化理論武裝當成了“空口號”，導致政治領悟力、判斷力、執行力下降，政治站位不高，政治敏感度降低。自以為政治立場堅定，遵章守紀、廉潔自律，自省、自警、自勵不夠，在黨性修養方面還有待進一步提升。平時用黨性原則衡量自己較少，習慣於憑藉經驗、慣例處理事情，對新發展理念沒有完全挖深吃透。
（二）羣眾意識樹立不牢。對黨的羣眾路線認識不深、把握不牢，踐行有偏差，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。“江山就是人民，人民就是江山”、“人民至上”的理念還沒有深耕在靈魂深處，特別是在具體工作上，為民服務的觀念不夠牢固，缺乏換位思考，沒有設身處地站在羣眾的立場上想問題、辦事情，用心用情用力解決一線的“急難愁盼”問題做的還不夠紮實。
（三）黨建工作標準要求不高。對黨建工作的高標準、高質量完成缺乏自信心和主動性，降低了工作標準，導致工作作風有所鬆懈。對上級黨組織的要求照搬照抄，只是簡單的執行，沒有結合工作實際統籌謀劃、綜合分析，歸根結底還是工作作風不夠踏實，形式主義的隱患沒有徹底消除，對其危害性認識不足，警惕性不高。
四、整改落實舉措
（一）堅定理想信念，堅持學習提高。牢固終身學習的思想，把政治理論的學習作為“第一要務”，把堅定理想信念擺在“第一位”。制定個人學習計劃，落實“三會一課”制度，堅持集中學與自主學相結合，保證學習時間，領會精神實質，確保學懂弄通，知行合一，使政治理論學習入腦入心，走心、走深、走實。增強學習的主動性、自覺性、系統性和創造性，堅決杜絕“應付學”、“敷衍學”等不良傾向。
（二）弘揚創新精神，堅持勇於擔當。創新精神不可無，擔當精神不可丟，要樹立黨員幹部敢拼敢闖、敢做敢當的無畏形象。推進工作創新，注重對工作思路、工作方法研究，苦幹加巧幹。勇於攻堅克難，勇於擔責擔重，切實解決好工作中難點堵點問題。轉變工作作風，強化調查研究，專門安排時間深入一線，瞭解最新情況，掌握第一手資料，切實聽取一線羣眾的意見和建議，瞭解基層員工的思想動態，切實解決基層問題。
（三）強化羣眾路線，堅持為民服務。樹立羣眾觀念，堅持羣眾路線，厚植為民情懷，將本職工作融入到為民服務當中，進一步樹牢為民、為企服務的初心，鼓幹勁，高標準、嚴要求，切實擔負職責使命，把羣眾的需求當作工作的要求。同時，增加下基層的頻率，開展調查研究，聽取羣眾意見和建議，堅持問題導向，把握問題發現在一線、工作推動在一線，實實在在為一線解難題，真真切切為羣眾辦實事，做好事，讓羣眾得到更多的、更實的獲得感、幸福感、安全感。
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