第一篇：培訓課前小活動
課前小活動集錦
01、教練説
範例：教練説：請舉起你的左手（右手、拍一下等），沒説“教練説”時，做動作者受罰，例如表演節目等。
02、猴子抓桃子
規則：所有學員圍成圓圈，面向教練，教練在圈中間。學員右手手掌放在左邊學員舉起的左手拇指上。故事講到有“抓”的時候，快速抓住左邊夥伴拇指，被抓到者受罰。故事由教練根據實際情況自由發揮，抓到2－3人時結束） 03、走起來
規則：所有學員圍成圓圈，雙手搭在前面夥伴肩膀上。教練説，走（先走後跑）起來啊走起來，捏捏肩啊捏捏肩（捶背、掐腰、抓耳、拍頭。根據時間情況，可向後轉後繼續。
04、小貨郎
規則：又名數錢數。教練説，獨輪車跑得快，上面坐着個老太太，要五毛，給一塊，你説奇怪不奇怪。然後説出個錢數（例如3塊，但不宜太多），所有學員分別組成此錢數為過關。男學員每人代表5毛，女同學代表1塊。 05、蘿蔔蹲
規則：（每隊自己選一個，例如黃、紅、白、花、水蘿蔔等）每組5－8人，每組成列，雙手搭在夥伴肩膀上，做下蹲動作。範例：白蘿蔔蹲白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲完紅蘿蔔蹲。所有做下蹲動作的人蹲完後同時用手指指向另外一個隊為過關，指不齊為失敗受罰，例如做10個俯卧撐等。各隊不能兩次連續指同一個隊。被指到的隊繼續做。速度要越來越快）
06、松鼠和大樹
規則：時間5-10分鐘，三人一組，二人扮大樹，舉起雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，站在圓圈中間，教練或沒成對的學員擔任臨時人員。教練喊“狼來了”，大樹不動，扮演“松鼠”的人必須離開原來的大樹，重新選擇其他大樹；教練或臨時人員臨時扮演松鼠並插到大樹當中，落單的人應表演節目。教練喊“着火了”，松鼠不動，扮演“大樹”的人必須離開原先的同伴重新組合成大樹（扮演大樹的人分開與否皆可），並圈住一隻松鼠為成功，教練或臨時人員臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。教練喊“地震了”，扮演大樹和松鼠的人全部打散並重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，扮演松鼠的人也可扮演大樹，教練或臨時隊員亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
07、我是一個大茶壺
規則：一般用作被處罰的學員沒主意不知道該出什麼節目時為避免冷場而使用，先讓學員每人各説一個1＋2的詞語，例如喜洋洋、笑哈哈、毛茸茸、綠油油、紅彤彤??。然後，每個學員左右手扮作茶壺嘴和把手，一邊走動，一邊説“我是一個大茶壺，我的屁股（或獨自）＋學員説的1＋2詞語”，達到開心的效果。
08、詞語接龍
規則：以春夏秋冬或一二三四開始或教練或學員自己決定開始詞彙，由後面的夥伴以前面夥伴所説的詞語（或成語）的最後一個字打首，快速説出下一個詞語（或成語），説不出、説錯、想的時間太久（超過5秒，可由教練或全體夥伴倒計時數5個數為標準），為失敗，可要求除節目。
例如：“天氣”，“氣候”、“候補”、“補救”等（諧音即可）。
09、青蛙跳水
規則：全體學員圍成圈，由教練或第一個學員開始説：“一隻青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩隻眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通”第六人：“跳下水”， 繼續下個人開始：“兩隻青蛙”，第二人：“兩張嘴”，第三人：“四隻眼睛”，第四人：“八條腿”，第五人：“撲通！撲通！”第六人：“跳下水”??
備註：遊戲看似簡單，但玩的時候，越説越快，往往是説成“二條嘴”、“四張腿”的笑話。
10、正説反做
規則：全體學員圍成一個大圈，面向教練，教練在中間。由教練發出指令，大家按照教練的指令反着做，例如：教練説起來，學員要蹲下。（參考：舉手放下、張開關閉、大小西瓜、籃球乒乓球、花開花落、高低胖瘦等）
11、盲人塑像
3－5人為一組，分別蒙目當盲塑像師、模特兒和雕塑材料。開始時，由模特兒擺出一個造型，盲塑像師用手觸摸了解模樣，然後將“雕塑材料”塑造成相同的造型。完成後，拿掉蒙目套，看誰組塑得快又好。之後，互換角色再玩，最後討論各自的感受。
12、鷹的成長
規則：蛋、幼鷹、成鷹、重生的鷹。規則：開始，全部蹲下，都是蛋。石頭剪刀布，贏者進化，輸者繼續與同級別者pk，重生後成功，離開，其他人繼續。未進化或未完全進化者表演節目
13：隊列練習
規則：大家圍成一個圈。遊戲開始時，教練指定任何一人從逆時針或順(版權歸本站)時針方向開始遊戲，第一人説：“立正！”同時做稍息的樣子，第二人應接着説：“稍息！” 同時做成立正的樣子，第三人接着説：“向左轉！” 同時做向右轉，第四人接着説：“向右轉” ，同時做向左轉。如此交替進行。如果某人發生錯誤，必須為大家表演一個節目。然後從發生錯誤的人開始，繼續遊戲。
注意：①講話與動作必須同時進行；②前後兩人之間不能停頓時間過長（不超過2秒），否則為失敗。
14、乒乓球
規則：全班分成若干組（每組5-8人為宜），遊戲開始，由本組的任一同學説“乒”，相鄰下一位同學説“乓”，再相鄰的下一位學生説“球”，説“球”的學生，在説“球”的同時，要用手指準確地指向其他同學，被指的同學要快速説“乒”。當然，説“球”的學生也可以用手指向本人，但也要快速説“乒”。以下循環反覆，反應慢者（2秒以上）出節目。
15、剪子包袱錘
規則：將學生分成人數相等的兩組，前後左右間隔1米。教師有節奏地喊“1、2、3”。當喊“1、2”時，都用力向上跳，喊“3”時，起跳落地成下列三種姿勢：兩腳併攏落地代表錘子；兩腳前後分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據兩腳落地的姿勢判別勝負，錘子勝剪子，剪子勝包袱，包袱勝錘子，勝多者為勝。
16、海盜船長
規則：此遊戲人多會比較好玩。所有人圍成一圈或坐成一桌，由其中一個人開始，隨便指向誰報“海”，再由被指到的人再隨便指個人報 “盜”，依此類推。被指到“長”的人兩手交叉放胸前，此人的旁邊兩人往雙側做划船的動作（左側的人朝左劃，右側的人朝右劃），同時嘴裏要發出“嘿咻嘿咻”聲音。當然，開始報的人可以用手指自己連着報“海”“盜”“船”“長”幾個字。做錯的要懲罰，下一輪由做錯的人開始。
17. 照鏡子
規則：前後兩人一組，相對而立。一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續進行。
注意：（1）遊戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則受罰5個俯卧撐。
（2）遊戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。
（3）可多人進行，也可由教師在講台上做動作，全班同學作“鏡子”。
18.大風吹 小風吹 颱風吹
規則：一人站在前面説:"大風吹"，所有人立刻回答説:"吹什麼?如果那人説:"吹所有穿裙子的人,所有穿裙子的人必須起立重新找座位,沒有找到座位的人就站上來繼續發號。如果説:小風吹,就按照所説意思反着進行,比如:吹所有帶眼鏡的人,沒有帶眼鏡的人必須馬上尋找新的座位,如果説:颱風吹,所有的人必須離開自己的坐位重新尋找新的位置。
最後懲罰所有站在前面發號施令的人。
注意：椅子要少一把。
第二篇：課前操練培訓總結
課前操練培訓學習心得體會
中心學校按照《定安縣中國小教師備課評課技能課前操練實施方案》的通知要求，從2月13日至2月14日，組織全校教師參加培訓。在培訓中，我校每位教師都認真，按時，按要求出色地完成培訓任務。
一、 領導重視，認真組織。
劉位武校長對這次的培訓比較重視，春節前已經佈置這次的培訓任務，制定出本校的培訓方案，成立培訓領導小組，分好培訓的各科組，定出各科組的組長，指定督導人員。
2月13日上午九點，召開教師備課評課技能課前操練培訓的動員大會，在會上他提出了這次培訓的目的、要求，要求各國小校校長督促教師按時參加培訓。陳慧常務副校長對本次培訓做具體的佈置，並做重要的指示。
二、 認真落實，出色完成培訓任務。
幾天的培訓學習，我中心學校各個科組認真按照中心學校的按排，逐項完成培訓任務，對制定教學計劃、集體備課、説課、觀看錄像都開展得有聲有色。各個科組準備充分，討論熱烈。在培訓期間，教育局的王龍副局長、縣教師進修學校的校領導親臨我校督查，均有好感並做出培訓工作指導。劉位武校長、陳慧連常務副校長、陳奕海副校長每天深入各個科組參與教師的培訓學 1
習，討論。
三、 及時總結
2月15日上午，我中心學校集中全體教師召開這次培訓的總結大會。在會上，陳慧連常務副校長認真、如實總結了本次培訓的情況。劉位校長要求各個科組長當天收全教師的個人材料和科組活動記錄材料，交到朱武平副教導處存檔。
通過這次的教師備課評課技能課前操練培訓，我校的教師都感到這是一次難得的學習機會，我非常珍惜，頗有收穫。
2014年2月16日
第三篇：志願者培訓領導講話
各位來賓，各位志願者，大家下午好！
今天，我感到十分榮幸和激動，因為我看到了這樣一支隊伍，組成它的，全都是充滿了愛心與智慧的年輕人，你們發揚着紅十字“人道·博愛·奉獻”的精神，用自己陽光般温暖與無私的真情實感，幫助我們的小患者驅散苦難的陰影。
上海兒童醫學中心是一所綜合性的兒科醫院，我們服務於來自全國各地的患兒。自開院以來，我們便意識到醫院不僅要治療人們的生理疾病，同時也要關注患者的社會心理需要。正是活躍在醫院每個角落的志願者們，用他們的不懈努力和奉獻精神，激勵並感染着我們的醫護人員，使得提倡人性化服務不僅停留在口號上，而是實實在在地體現於每位服務者的一言一行上。上海紅十字會每年元旦、春節、兒童節裏都會組織社會各界愛心人士，通過形式多樣的“博愛與您同行”等主題活動，給我院住院患兒送來節日的祝福，使孩子們感受到社會大家庭的温暖；作為醫護人員的我們也深深感動於那一張張笑臉。
2014年5月8日，上海兒童醫學中心有幸與九所紅十字醫療機構，共同成為首批紅十字志願者實踐基地，這不僅為更多社會愛心人士展現自我、服務社會提供了良好的平台，更使我們紅十字醫療機構的志願服務內涵得到了延伸，質量得到了提高，從而令更多的患者得到鼓勵和支持。
社會和諧需要人與人之間的互助與關愛。紅十字志願者活動是傳播社會新風、倡導社會文明、弘揚城市精神、構建和諧社會的重要載體。志願者們不計報酬，自願貢獻自己的時間和精力，服務於弱勢羣體，你們是高尚的、是偉大的！在座的各位已經是一名光榮的紅十字志願者，我要向你們表達最真摯的感謝，感謝你們為我們紅十字志願服務所做的貢獻，更要感謝你們擁有的那一顆顆赤誠的愛心。眾人拾柴火焰高，我們的紅十字志願者事業一定會蓬勃發展，取得更卓越的成績！
謝謝大家。
上海市兒童醫學中心院長劉錦紛
第四篇：執法培訓領導講話
朱老師、同志們：
大家好！
今天我處舉辦2014年行政執法人員培訓，主要目的就是為進一步提高大家的法律素養和執法水平，促使執法人員全面掌握執法依據、執法程序和執法規範，培養一支政治堅定、作風過硬、紀律嚴明、業務精湛的行政執法隊伍。
大家知道隨着沙穎河復航，我處管轄權和業務量不斷增長，針對大部分執法人員專業技能不熟練、法律法規掌握不清、具體行政辦理程序混亂等問題，我們特邀請周口師範學院政法系朱華麗老師，為我們做為期三天的法律培訓。這次培訓，朱老師在百忙之中抽出時間，應邀前來為我們講課，請大家務必珍惜這次難得的機會，切實學習，提高質量，確保效果。 在此，我提出三點意見。
一、 端正學習態度
我們要把這次培訓看成是自身的一次成長機會，是一次對自身充電的機會，一定要認真學習好，遵守好會場紀律，虛心聽講，認真領會。
二、注重學習質量
我們以前參加法制培訓班的次數也不少，但是很多學習質量不高，對培訓內容領會的不深，對相關法規還沒有學透學精。因此，我們要吸取教訓，無論學習任何法律法條，都要將虛心耐心學習，只有這樣，在工作中才能得心應手，運用自如。在培訓當中，要認真聽講，記好筆記，反覆思考，及時與老師溝通，使這次培訓達到預期的效果。
三、遵守培訓紀律
在這次培訓中，大家務必要關掉手機，不吸煙、不交頭接耳，更不要大聲喧譁、遲到、早退。
同志們，面對交通運輸工作的新形勢、新任務，全體行政執法人員肩負着重要的使命，大家要增強責任感、使命感和榮譽感，要以良好的行為表現，謙遜的學習態度，嚴明的組織紀律展示我們周口交通人的風采，做一名合格的行政執法人員。
最後，預祝本次培訓班圓滿成功！
第五篇：領導在培訓班上的講話
爭當新時期領導幹部的楷模
——在中青年領導幹部培訓班上的講話
同志們：
在各項工作追目標、搶進度，迎難而上的關鍵時刻，區委決定，在黨校舉辦中青年領導幹部培訓班，旨在幫助領導幹部提高素質，改進作風形象，用先進理論指導工作，振奮精神，攻堅破難，確保全年目標按時完成，促進跨越式發展。今天參加會議的領導幹部，主要是今年新提拔的副科級領導和中青年幹部代表，你們年富力強，走上了新的工作崗位，肩負着更重要的職責。在新的使命，新的事業面前，面臨着更加繁重的任務，也面臨着更加嚴峻的考驗。同志們一定要珍惜這次學習機會，加強黨性修養，堅定政治立場，認清形勢，沉着應對，總結工作得失，交流工作經驗教訓，鼓足工作幹勁，把思想統一到區委、區政府重大決策上來，為實現我區“三步走”戰略目標提供堅強保障。參加學習的領導幹部，要遵守培訓紀律，不得隨意缺席，保證學習效果。
同志們在原來的崗位創造了優秀的業績，是本領過硬、羣眾公認的代表，組織提拔你們，是對你們工作的肯定和信任。組織委以重任，為你們發揮才能提供了更加廣闊的舞台，也提出了高標準要求，你們要自我加壓，永不滿足，學習先進，追趕先進，爭當先進，充分發揮生力軍和排頭兵的作用，努力成為德才兼備的優秀領導幹部，成為造福於民的楷模。下面，我講幾點希望和要求：
一、 勤奮學習，爭當思想解放、與時俱進的代表。
黨的xx大提出，建設全民學習、終身學習的學習型社會。當前很多地方正在開展學習型機關、學習型公民等創建活動，並把學習型、進取型領導幹部作為今後幹部隊伍建設的重點。在知識經濟日新月異的形勢下，中青年領導幹部要積極參加各種學習，擠出時間主動學習，做深入學、持久學的表率，走在時代的前沿。
1.中青年領導幹部要善於思考，積累經驗。同志們走上領導崗位時間不長，站在新的起跑線上，很多工作從頭開始，熟悉業務還有一個較長的過程，積累工作經驗顯得非常重要和緊迫。要自覺向書本學習理論經驗，向羣眾學習實幹經驗，向同事學習實踐經驗，向上級學習領導經驗，向典型學習先進經驗，謙虛好學，不恥下問，不當南郭先生，甘當國小生。敢於揭短亮醜，自我加壓，儘快進入角色，儘快成為業務精良的能人。中青年領導幹部要發揮思維敏捷的特點，充分運用學到的知識、積累的經驗，研究解決第三次黨代會提出的一系列重大問題，深入研究在什麼樣的高起點推進工業二次創業，如何依託支柱產業帶動區域經濟的發展;深入研究大商貿的主體、大流通的載體，如何高水平壯大三產業;深入研究高品位提升農業的舉措，農業產業鏈向何處延伸;深入研究建設全省教育強區、全國文化先進縣的思路，小區辦大教育和衞生的出路，研究城市管理的長效機制，社會事業的壓力如何減輕，怎樣打造特色。這些問題都要細緻思索，逐個解決，使我們奮鬥的目標有正確的航向，使我們的工作有規律可循。
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