高三期中研討會彙報發言

高三期中研討會彙報發言

尊敬的曹老師、各位老師，大家好！

我把我校的高三英語一輪複習思路和複習具體措施向大家進行彙報。

一、高三一輪複習思路

高三開學前，立足我校學生英語總體薄弱的客觀實際，經過全組教師集體研討，我們確定了高三一輪複習備考的基本思路——在《新課程標準》和《大學聯考評價體系》指導下，深入研究新大學聯考，擴大詞彙量、夯實語法點、全面提升學生的聽、説、讀、看、寫的能力。圍繞這一思路，我們制定了詳細的一輪複習計劃，決定以集體備課和一課一研為依託、以教材為抓手、整合各種複習資料編制導學案、精選精練精講習題、穩步提升英語成績的複習方法。

二、一輪複習的具體措施

1、深入研究新大學聯考試題，準確把握新大學聯考的考情考點變化、命題規律和趨勢，精準施教。開學第二個週末，學校統一組織全體高三教師一起考大學聯考題，編排考場、規範監考、專家閲卷打分。隨後，學校要求每位高三教師認真撰寫和提交新大學聯考研究報告。通過這一活動，每一位高三教師都對新大學聯考有了更加深刻的認知和感悟，對新大學聯考的考情考點以及命題規律和趨勢有了更加準確的把握，有利於按照新大學聯考的要求科學備課、精準施教。

2、發揮團隊力量，紮實開展集體備課和一課一研，整合複習資料規範編寫和使用導學案。在一輪複習中，我們經過集體研討，把每個單元分成三個課時，即知識複習課、跟蹤練習課和綜合練習課。然後，兩位老師一組，負責一個單元三個課時的一課一研和導學案編寫。各負其責，加強責任，分工協作，資源共享。

3、確定特控線和一段線兩類英語邊緣生，抓牢抓實對邊緣生的課上提問和課下檢查輔導。對邊緣生作業做到面批面改、精準指導。現在，每個課間我們辦公室裏都擠滿了找老師檢查背誦、面批面改的邊緣生。

4、高度重視詞彙和語法在英語學習中的基礎性作用。通過進行學情調查，我們發現，英語差生和中等生在英語學習方面存在的主要障礙就是詞彙量小、語法薄弱。針對這些問題，我們全組教師立即研討並制定了提升措施，加大了對課本單詞、話題詞彙以及大學聯考真題語篇中高頻詞彙的背誦和檢查力度，重視詞塊的輸入，關注一詞多義和熟詞生義，同時，我們在日常教學中更加註重對語法知識和長難句的分析講解，幫助學生克服語法障礙。

5、堅持精讀與泛讀相結合，引領學生進行精深閲讀，夯實英語語言基礎，提高語言理解能力。做好對大學聯考真題和模擬試題中優美語篇和精彩長難句的二次開發利用，改編成語法填空、同義短語和句子替換、寫作練習等，加深學生對語篇和句子的理解，提高學生的英語理解能力和感知能力。

6、加強學生對寫作素材的積累和運用，努力提高書面表達能力。例如，應用文的模板和常用高級句式，讀後續寫關於環境、動作、心理和情緒等細節描寫的好詞好句，這些素材都是需要多背多練的。

7、發起“激情英語天天背”行動。我們發現，如果只是依靠每週三次的英語早讀背東西的話，背誦的東西實在太少了。借鑑衡水中學的經驗，學生總是單詞書不離手，是因為每天都有明確的背誦任務。因此，我們發起了“激情英語天天背”行動，無論有沒有英語早讀，我們都佈置適量的背誦任務並及時檢查，哪怕是10個單詞或者2個句子。

8、提高早讀課效率，高度重視背誦、默寫和聽寫對於語言學習的重要作用。我們每天的早讀任務都要呈現在教室電腦上，並且做到具體化、時段化，有佈置必有檢查，有檢查必有反饋。英語早讀共半小時，統一安排前25分鐘背誦，最後5分鐘默寫檢查。

9、每天講解聽力錯題，並進行聽力方法指導。每天聽力播放完以後，安排一位老師給學生講解易錯題目，並結合題目進行聽力技巧和方法指導。

總之，在前一階段的高三一輪複習中，在曹老師的關心指導下，在全組教師的共同努力下，我們在不斷探索中形成了一些有效的做法，教學成績也取得了一點進步。但是，我們學校學生的英語基礎依然十分薄弱，我們的英語成績與兄弟學校相比差距仍然很大。不過，我們一直堅信——天道酬勤，付出終有回報。只要我們組全體教師同心協力、團結進取、加倍努力、勇於創新，我們一定會取得更大的進步，也一定會取得更加優異的成績！

謝謝大家！