第一篇：國家級獎學金申請書發言稿
尊敬的各位領導:
你們好！我們是電氣工程學院的**。現申請“國家級獎學金申請書”，希望各位領導能批准我們的申請。
我們參加並獲獎的國家級競賽如下：
1、 朱後、李黎、許劍榮獲二零零六年高教社杯全國大學生數學建模競賽甲組二等獎。
2、 李黎、許劍榮獲二零零五年高教社杯全國大學生數學建模競賽賽區一等獎。
3、 許劍榮獲二零零四年高教社杯全國大學生數學建模競賽賽區三等獎。
4、 李黎、許劍榮獲二零零五年“中國電機工程學會杯”全國大學生電工數學建模大賽成功參賽獎。
5、 李黎、許劍榮獲二零零五年第二屆蘇北數學建模聯賽優勝獎。
6、 許劍榮獲二零零四年“中國電機工程學會杯”全國大學生電工數學建模大賽成功參賽獎。
7、 許劍榮獲二零零四年首屆蘇北數學建模聯賽優勝獎。
通過多次數模競賽的參加，我們深深地認識到數模競賽的重要性和指導意義。數模競賽是培養創新能力的一個極好載體，鞏固和擴大我們在課內所學的知識，拓寬解題思路，而且能充分考驗我們的洞察能力、創造能力、數學語言翻譯能力、文字表達能力、綜合應用分析能力、聯想能力、使用當代科技最新成果的能力，等等。而且我們同舟共濟的團隊精神和協調組織能力，以及誠信意識和自律精神的塑造，都得到很好地培養。我們將發奮圖強，刻苦鑽研，更加積極主動地參加各類競賽，爭取在這些競賽中繼續取得優異的成績，為學校做更多的貢獻。
除了在各類競賽中取得了好成績，我們在專業課上的學習和實踐也毫不放鬆，認真學習課程知識，合理安排時間，提高學習效率，也取得了比較好的成績。
1、 朱後，學習刻苦，勤於鑽研，積極參加各種實踐活動、 xx年參加學院程序設計比賽獲二等獎;xx-xx年間多次參加學校創新科技活動，並獲“十五”廣西大學實驗室建設與教學改革優秀成果二等獎;xx年11月代表院隊參加校運會獲男子直腿仰卧起坐團體第四名;xx年12月在廣西大學asea技能測試培訓中心協助老師指導asea技能測試培訓工作，負責dcs控制系統、智能儀表控制系統、ddc控制系統、網絡控制等部分。在參加各種活動的同時，還非常注意經驗的總結和積累，撰寫了一些專業文章，其中有兩篇論文發表在省部級刊物上。目前，做為廣西區科技廳自然科學基金項目的主要成員，負責項目的規劃和實施。
2、 李黎，學習成績優良，勤于思考，力求上進，參積參加電氣工程學院工業自動化實驗室的課題項目，努為提高自己的動手能力。主要在xx、6-xx學年在實驗室的老師帶領下，多次申請實驗室課題項目，(包括採構各種軟件，硬件設備)，為構建規範化、科學化的實驗室提供基本的硬件和軟件支持。其中和朱後等同學和老師共同完成的一篇項目論文，獲得“十五”廣西大學實驗室建設與教學改革優秀成果二等獎;xx-xx學年多次代表學校隊參加全國大學生數學建模競賽，分別獲得了廣西賽區一等和全國二等的好成績，為學校爭得了榮譽。
3、 許劍，勤奮刻苦，努力鑽研，取得了比較好的成績，xx年6月獲課外學術科技活動積極分子稱號，xx年4月獲廣西大學優秀團員，xx年6月獲廣西大學電氣工程學院文檔編輯大賽三等獎，xx年12月獲廣西大學迎評積極分子稱號。我們不僅在學習上、各類競賽中取得了較好的成績，我還將所學的書本知識與實際相結合，為學院、學校、社會做了比較大的貢獻。
1、 參與了廣西大學過程控制實驗室申報asea技能測試中心的工作，在申報過程中我們負責實驗設備調試以及相關資料的收集和整理。
2、 xx年開始擔任實驗室管理員的工作，負責實驗室設備維護和網絡管理同時協助老師指導低年級的創新科技項目。
3、 繼高教社杯數學建模大賽之後，我們不僅繼續參加蘇北數學建模大賽和電工數模大賽，還把華東數模邀請賽引入我們的視野，並使廣西大學成為全國第一個非華東區的參賽學校，還順利成為正式委員，為同學們提供了和上海交大、浙江大學、復旦大學、同濟大學等大學學生一較高下的舞台。而許劍作為電氣數模學會的主席，正是多次比賽的籌劃和組織者。
4、 我們在xx年和新生的計算機學院數模學會負責人接觸，交流相關的經驗，幫助剛剛成立的學會迅速正常運作。
5、 xx-xx年，李黎任廣西大學學生數學建模協會學術部部長，負責組織學校及校外各類(省級，國家級)數模競賽的組織工作，培養廣西大學數模的後備人才，幫助選拔隊員代表學校參加每年9月份的全國大賽。在實踐中，收集各方面資料，負責編輯出版了廣西大學學生數學建模協會第一季會刊，為廣大會員所歡迎，為學校數模事業的發展盡一份力。
在實驗室的這些時間裏，在彭老師的指導下，我們掌握了一些電腦維修技能，經常在實驗室，幫助老師、同學維修電腦，都得到了大家的好評。同時我們承擔了部分項目，通過參與這些項目的開發工作，我們極大地提高了編程能力和軟件開發能力，積累了一定的工作經驗，培養了吃苦耐勞的精神，增強了團隊合作意識。
我們真心申請國家級獎學金申請書並希望能夠獲得，因為那不僅是代表着一種對於學生來説的莫大的榮譽，也是對我們在廣西大學學習生活中所取得的成績和對廣西大學所做出的貢獻的一種肯定，激勵我們在今後的工作乃至整個人生奮鬥路程上更加努力，更加執着和充滿激情，也能對我們在學習生活中提供很大的幫助。我們三人雖然來自不同的地方，但是我們有相同的愛好和信念，我們必定能夠輕鬆一點地面對下一次挑戰和機遇，在未來不斷的超越自己，為母校和社會做出更多的貢獻。
第二篇：國家級獎學金評選標準
關於做好2014學年國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金評定工作的通知 各學院：
根據江蘇教育廳、財政廳《關於下達2014學年普通高校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金指標的通知》（蘇教財〔2014〕60號、蘇財教〔2014〕164號）精神，現將我校2014學年國家獎學金、勵志獎學金以及國家助學金評定工作有關事項通知如下：
一、評審對象
國家獎學金用於獎勵在校二年級以上（含二年級）全日制本科學生中特別優秀的學生；國家勵志獎學金用於獎勵在校二年級以上（含二年級）全日制本科學生中品學兼優的家庭經濟困難學生；國家助學金資助對象為在校全日制本科學生中家庭經濟困難學生。
二、獎勵及資助標準
國家獎學金的獎勵標準為每生每年8000元；國家勵志獎學金獎勵標準為每生每年5000元;國家助學金平均資助標準為每生每年2014元，具體標準可由各學院根據學生家庭經濟、思想品德、學習生活、遵守校紀校規等情況，分1000、2014、3000元三檔評定，但需確保資助人數和資助總金額與學校分配的指標相一致。
三、獎勵及資助名額
1．統招生國家獎學金45人，國家勵志獎學金549人，國家助學金2543人。
2.民辦生國家獎學金7人，國家勵志獎學金118人，國家助學金588人。
3.各學院推薦名額詳見《國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金名額分配表》（附件5）。
四、評審條件
1.國家獎學金評審條件（與往年相比有調整）
申請國家獎學金的學生應當學習成績優異，社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。學生學習成績優異的量化標準是學習成績排名在評選範圍內位於前10%，且沒有不及格科目。對於學習成績沒有進入前10%，但達到前30%的學生，如在其他方面表現非常突出，可申請國家獎學金，但需提交詳細的證明材料。其他方面表現非常突出是指在道德風尚、學術研究、學科競賽、創新發明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等某一方面表現特別優秀。具體如下：
（1）在社會主義精神文明建設中表現突出，具有見義勇為、助人為樂、奉獻愛心、服務社會、自立自強的實際行動，在本校、本地區產生重大影響，在全國產生較大影響，有助於樹立良好的社會風尚。
（2）在學術研究上取得顯著成績，以第一作者發表的論文被sci、ei、istp、ssci全文收錄，以第一、二作者出版學術專著（須通過專家鑑定）。
（3）在學科競賽方面取得顯著成績，在國際和全國性專業學科競賽、課外學術科技競賽等競賽中獲一等獎（或金獎）及以上獎勵。
（4）在創新發明方面取得顯著成績，科研成果獲省、部級以上獎勵或獲得國家專利（須通過專家鑑定）。
（5）在體育競賽中取得顯著成績，為國家爭得榮譽。非體育專業學生參加省級以上體育比賽獲得個人項目前三名，集體項目前二名；高水平運動員（特招
生）參加國際和全國性體育比賽獲得個人項目前三名、集體項目前二名。集體項目應為主力隊員。
（6）在重要文藝比賽中取得顯著成績，參加國際和全國性比賽獲得前三名，參加省級比賽獲得第一名，為國家贏得榮譽。集體項目應為主要演員。
（7）獲全國三好學生、全國優秀學生幹部、全國社會實踐先進個人、全國十大傑出青年、中國青年五四獎章等全國性榮譽稱號。
2.國家勵志獎學金和國家助學金評選條件不變，仍按《南京財經大學國家勵志獎學金評選辦法》和《南京財經大學國家助學金評選辦法》執行。
五、評審程序及要求
1、國家獎學金、國家勵志獎學金評審程序及要求：
（1）符合條件的學生向所在學院提出申請，申請國家獎學金的學生需提交《國家獎學金申請審批表》（見附件1）及個人事蹟材料（控制在1000字以內，以第一人稱寫）；申請國家勵志獎學金的學生需提交《國家勵志獎學金申請審批表》（見附件2）。
（2）考慮到國家獎學金及勵志獎學金不得兼報，請各學院先對申請國家獎學金的學生進行初審並提出明確意見，於9月27日下午15:00前將《國家獎學金獲獎學生推薦名單彙總表》（見附件4，統招、民辦分開）及學生事蹟材料報學生處。校獎助學金管理委員會將組織專家進行評審，屆時申報學生將現場進行4分鐘的個人陳述及展示，校獎助學金管理委員會從各學院推薦的62個統招建議名單中選拔45位優秀者、13個民辦建議名單中選拔7位優秀者報校領導研究審定後予以公示。名單公示後請各學院及時將獲獎學生信息錄入“江蘇省學生資助管理系統”。
（3）10月9日下午15:00前，各學院將通過初審的國家勵志獎學金獲獎學生信息錄入“江蘇省學生資助管理系統”，校獎助學金管理委員會組織複審並報校領導研究審定後予以告示。
2.國家助學金評審程序及要求：
10月15日前，申請國家助學金的學生，需提交《國家助學金申請表》（附件3）報所在學院。各學院要按照學校分配的國家助學金名額，根據申報學生的家庭經濟、思想品德、學習生活、遵守校紀校規等情況組織評審，確定擬資助對象名單及資助檔次，於11月12日前通過“江蘇省學生資助管理系統”報學生處。校獎助學金管理委員會對學院上報材料進行認真審核，報學校領導研究通過後予以公示。
六、申報材料要求
1、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的申請，均需由各學院在江蘇省學生資助管理系統中申報（網址：,用户名和密碼見奧藍消息欄）。
2、國家獎學金除系統申報外，還需從系統中導出《國家獎學金申請審批表》（一式兩份），具體要求如下：
（1）《國家獎學金申請審批表》為一張，正反兩面打印，不得隨意增加頁數。
（2）表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人在系統中填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫。
（3）表格中“申請理由”的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。字數控制在200字左右。申請人簽名要求學生本人手寫簽名，不得打印，不得由他人代簽。
（4）表格中“推薦意見”的填寫應當簡明扼要，字數控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員，其他人無權推薦。
（5）表格中的學習成績以教務處提供的成績為準，成績排名範圍以學校、學院、年級排名均可，但必須註明評選範圍的總人數。
（6）表格必須體現學校各級部門的意見，推薦人和學校各學院主管學生工作的領導同志必須手寫簽名，不得由他人代寫推薦意見或簽名。表格填寫完整後，必須加蓋學院公章。
七、其他
1．各學院要召開主題班會、向學生(更多精彩內容請訪問首頁)詳細介紹國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金的各項政策、評選條件和程序，自覺接受廣大師生的監督。要嚴格對照評選條件，堅持公開、公平、公正、擇優的原則，認真組織好評審工作，確保國家獎學金和國家勵志獎學金用於獎勵品學兼優的學生，確保家庭經濟困難學生得到切實資助。
2.原則上國家獎學金與國家勵志獎學金不可兼報，但獲得國家獎學金和國家勵志獎學金學生可同時獲得國家助學金。
3.原則上國家獎學金與思源英才獎學金不可兼報。
第三篇：國家級獎學金申請表填寫要求
國家級獎學金申請表填寫要求
國家獎學金申請學生信息由教育部負責審核。經過初步審核，發現部分學校上報的國家勵志獎學金申請學生信息中部分內容不詳細，影響到評審工作的順利進行。存在的主要問題如下：
一.“學習成績和獲獎情況一項”，此項要求詳細寫明申請學生此次評選依據的時間範圍內的學習成績總分及排名（名次/總人數）、所獲獎項等情況。要求格式為：
學習成績：
該學年必修課程數門，其中，優秀門，良好門 成績排名（專業或年級）：（名次/總人數）
綜合考評成績分，排名（名次/總人數）
獲獎情況：
1) 國家級獎項2)校級獎項3)院級獎項
其中，院級獎勵項；校級獎勵項；省級以上獎勵項
二．“申請理由”一項，部分學校上報的學生信息寫的過於簡單。此項要求詳細寫明申請學生在德智體美等方面的發展情況。 要求：從思想、學習、工作、生活這四方面全面反映德智體美的發展情況。字數要求在600字以上，否則無法錄入山東省獎學金評審系統。
三．“家庭户口”一項。此項只能出現兩個字，即城鎮或農村。
四．所有的國家級獎學金申請表均要求在學生處網站上下載。
五．山東省獎學金評選系統網站
請選擇：默認登錄
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第四篇：國家級獎學金演講稿
國家級獎學金演講稿
尊重的各位領導，親愛的同學們：
您們好！
請容許我先做自我介紹。我是。經過過去的勤奮學習和努力工作，各方面均取得了優異的成績 ，現鄭重提出申請國家級獎學金。
一年以來，在堅持認真學習、創新學習，在取得優異成績的基礎上，我還努力做好學習委員的本份，把1班的學習熱潮充分地迸發出來。除此之外，我積極參加課外實踐活動，不但讓自己繽紛的大學生活更加充實，而且幫助了別人，回饋了社會。
我現在是學校“環保協會”宣傳部及祕書處的部長。在過去組織的“關燈一小時”“綠色回收”“素食講座”等活動，同學們的響應特別強烈，積極投身到我們的“戰線”上，促使了我們協會更加健康地發展。同時，我們的付出也得到了校外機構的充分肯定，***給我們協會正常運作提供了很大幫助。
在申請書中，我已經提到過，我的管理理念：自行覺悟。我希望給大家帶來的是更多的民主、自由。我的管理不需要依賴過多的懲罰，責罵與打擊。在當學生教官的過程中，我的理念與領導的要求不謀而合。我非常明確與支持“思想才是最重要的，動作只是表觀的反映”這個理念。在軍訓中，學員們應該要身心全面發展，我着重地讓他們清楚地認識到軍訓的是，學習的是態度、方法、思想。所以，我需要的只是“訓練效果，並不是訓練時間”。要在短時間內達到這種效果，學員們訓練時必須要與一般室內學習一樣，勤快地轉動腦筋，用大腦去協調我們的一言一行。
正是我創新的教導方法以及學員們認真配合我的工作，他們得到了意料之內的收穫。同時，我也從這次教官的真實檢驗中，得到了師弟師妹們的尊重與喜愛。
如果我能夠通過激烈的競爭，最終獲得國家級獎學金，這便是各位領導以及同學們對我的管理理念、刻苦學習與社會實踐的認同、肯定，更是支持。
謝謝大家，我的演講完畢！
第五篇：國家級助學金申請書
尊敬的院、系領導：
我是湖南城市學院物理與電子信息工程系****班學生。特向領導申請國家級助學金。
我名叫**，來自湖南寧鄉一個偏僻的小鎮。在高中就讀的時候，通過自己不懈的努力終於有機會能夠來到湖南城市學院物理與電信工程系學習深造。對於當地當時的情況，親朋好友都為我感到高興能有機會上大學。懷着滿腔的熱情，我離開了我鍾愛的故土來到他鄉求學。帶着家鄉們的自豪與執著，我一直在努力的做着我應該做的事情——學習。可是在我求學的路上，我遇到了一些困難。家裏的窮態與父母在他鄉不辭勞苦的工作全是為我着想，甚至連他們自己都不敢花錢的地方，卻是讓着我。他們只是希望我能過的好一點點。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家裏報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再厲！而作為一個大學生了當然有義務儘可能的幫助他們減輕負擔。因此，我希望能夠申請的到助學金，為父母分擔一點，讓他們少幾根白頭髮，少因積勞而少生幾次病。
我1986年出生在湖南省寧鄉縣*****。一個處於長沙最西部，有着“寧鄉的西藏”之稱的山鄉。父母都為農民，爺爺、奶奶早逝。我的國中、高中都是在外婆家過的。典型的隔代教育者，形成了我不太説話的性格。早年就靠父母們遠走他鄉去打工掙錢為我找學費並且一直持續到現在。也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己説“錢我們倆回努力去掙的，你儘管按你的需要去做你的事情吧！只要你將來能夠有所作為。”每當我聽到這句話，我都回感到鎮鎮心痛。一種欲擺無奈的心情。我只願為他們減輕些。
xx年的大學聯考之後，我繼續背上了書包。來到了城市學院物電系。剛剛來到這裏我就感覺到了大家庭的温暖。學長們很熱情的接待了我們，並且很關心。更為我的未來充滿了希望，我想我一定回翱翔的。
在大一期間，我沒有像其他同學一樣去競選學生會幹部，去參加各種各樣的活動。而是在圖書館裏悄悄的制定了自己的四年計劃。提早的看過相關的專業書籍，瞭解當今科技動態和科技英才們，他們的種種事蹟激勵着我。也就順理成章的加如了電子信息協會任技術骨幹。多多的動動手，好為將來畢業找工作。但是，光是動手不行理論必須跟上去，通過大二大三的不懈的專業學習和課餘的學習時間，電子信息領域的基礎學科都有所涉獵。當然，學校組織的期末考試中也不賴。能夠多次拿學校獎學金。也有幸參加大學生電子設計大賽。並且為考研在不斷的追求著。或許我的大學生活並不光環籠罩，但是我覺得很充實。並對將來充滿信心。我只願學校能給我這個幫助。
我也知道這一千多的助學金也解決不了家裏的多大困難，可我卻真的希望能申請下來，無論是考研還是為畢業考證件，資料費課本費都不用難受的向家裏要了，我也想給自己的父母減輕一些負擔。當然，我也知道還有不少同學的家境更困難些，無論我是否申請到了這筆助學金，我都要感謝各位領導老師的培養，也衷心的祝願各位領導、老師身體健康，工作順利！
申請人：******
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