讓每個孩子都沐浴在愛陽光下發言稿

第1篇：讓每個孩子都沐浴在愛陽光下發言稿

讓每個孩子都沐浴在愛陽光下發言稿

在現在社會，越來越多人會去使用發言稿，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的讓每個孩子都沐浴在愛陽光下發言稿，歡迎大家分享。

有人説：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生於教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”作為一名教師，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因為只有愛孩子的人，才可以教育孩子。

我曾記得在新教師上崗培訓時，有位心理學教授告訴我們：教師對學生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”。無論他是個聰明可愛的孩子，還是內向遲鈍的孩子;無論她是天生麗質，還是長相平平;無論他是權貴之家，還是平民之子，我們都應一視同仁，愛得公正。因為所有的孩子都渴望得到老師的關心呵護。

記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的告訴我：“湯老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地説：‘媽媽，湯老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子！她説以前老師只叫可歆可弈囡囡，現在老師也叫我小寶貝了，我説這孩子怎麼這麼小氣呢！”

聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又後悔！其實“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的'感受。可歆可弈是我們班的一對雙胞胎，長得漂亮又可愛，平時對她們也是倍加關愛，沒想到卻忽視別的孩子的感受，因為我總覺得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼裏，記在心裏。

記得那天用餐時，王怡辰又吃到了最後幾位，我蹲下身去，摸着她的臉説：“快吃，小寶貝，飯都涼了！”“好的”！只見她一改平時慢吞吞的樣子，大口地吃了起來。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“湯老師，好媽媽”，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！

第二天午睡起來，看着鑽在被窩裏的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起牀啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來，誰也沒有賴牀。陸梓浩在牀上大聲地喊了起來：“哦！湯老師叫我們小寶貝嘍！”只聽王怡辰對着大家説：“湯老師也是媽媽呀！”聽着孩子們這些真誠的話語，我感動萬分： “你們每個人都是湯老師最喜歡的小寶貝！”

秋天是一個收穫的季節！我撥撒了一顆愛心，卻收穫了滿懷的温暖！當我身體不舒服時，有的孩子喊：“別吵呢！湯老師會頭痛的！”於是孩子們再也不鬧了，都用關懷的眼神看着我！原來我的孩子們都是這樣的可愛！只要我給他們一點愛，他們就回報了我這麼多！

愛是生命的“養料”！敢問世界上誰不渴望被愛呢?都説幼教工作是一份良心的工作，對於從事這樣一份心靈工作的我來説，我必須對得起所有的孩子和所有的家長！至少我應該對得起自己的良心！

我記得一位教授説過一句話：每一個孩子都是一片綠葉，每一片綠葉都是一片綠色的世界！

是的，雖然每片綠葉是不同的，但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照！雖然每個孩子都不一樣，但他們都需要關愛和呵護！我終於找到了所有“綠葉”的共同點：那就是他們都需要老師的關愛！

我敬仰太陽，因為它温暖的陽光照亮了世界的每一個角落！作為一名幼兒教師，我應該怎樣做呢?此時，我的心裏也有了答案！

第2篇：讓每個孩子都沐浴在愛陽光下發言稿

這個網站讓每個孩子都沐浴在愛陽光下發言稿範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下

有人説：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生於教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”作為一名教師，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因為只有愛孩子的人，才可以教育孩子。

我曾記得在新教師上崗培訓時，有位心理學教授告訴我們：教師對學生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”。無論他是個聰明可愛的孩子，還是內向遲鈍的孩子；無論她是天生麗質，還是長相平平；無論他是權貴之家，還是平民之子，我們都應一視同仁，愛得公正。因為所有的孩子都渴望得到老師的關心呵護。

記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的告訴我：“湯老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地説：‘媽媽，湯老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子！她説以前老師只叫可歆可弈囡囡，現在老師也叫我小寶貝了，我説這孩子怎麼這麼小氣呢！”

聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又後悔！其實“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受。可歆可弈是我們班的一對雙胞胎，長得漂亮又可愛，平時對她們也是倍加關愛，沒想到卻忽視別的孩子的感受，因為我總覺得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼裏，記在心裏。記得那天用餐時，王怡辰又吃到了最後幾位，我蹲下身去，摸着她的臉説：“快吃，小寶貝，飯都涼了！”“好的”！只見她一改平時慢吞吞的樣子，大口地吃了起來。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“湯老師，好媽媽”，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！

第二天午睡起來，看着鑽在被窩裏的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起牀啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來，誰也沒有賴牀。陸梓浩在牀上大聲地喊了起來：“哦！湯老師叫我們小寶貝嘍！”只聽王怡辰對着大家説：“湯老師也是媽媽呀！”聽着孩子們這些真誠的話語，我感動萬分： “你們每個人都是湯老師最喜歡的小寶貝！”

秋天是一個收穫的季節！我撥撒了一顆愛心，卻收穫了滿懷的温暖！當我身體不舒服時，有的孩子喊：“別吵呢！湯老師會頭痛的！”於是孩子們再也不鬧了，都用關懷的眼神看着我！原來我的孩子們都是這樣的可愛！只要我給他們一點愛，他們就回報了我這麼多！

愛是生命的“養料”！敢問世界上誰不渴望被愛呢？都説幼教工作是一份良心的工作，對於從事這樣一份心靈工作的我來説，我必須對得起所有的孩子和所有的家長！至少我應該對得起自己的良心！

我記得一位教授説過一句話：每一個孩子都是一片綠葉，每一片綠葉都是一片綠色的世界！

是的，雖然每片綠葉是不同的，但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照！雖然每個孩子都不一樣，但他們都需要關愛和呵護！我終於找到了所有“綠葉”的共同點：那就是他們都需要老師的關愛！

我敬仰太陽，因為它温暖的陽光照亮了世界的每一個角落！作為一名幼兒教師，我應該怎樣做呢？此時，我的心裏也有了答案！