尊敬的各位家長：
下午好！很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷心的感謝。
首先作一下，我姓彭，是七年級語文老師，也許在座的家長會感歎“成章的老師都好年輕啊”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”真心、熱心、愛心。在教學上，認真備好每一節課，認真上好每一節課，我相信一句話“態度決定一切”。
前幾天，有家長打__問我“你們100班語文成績怎樣”我想説的是，語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背後都承載着家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在儘自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“興趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕鬆自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書更重要的是育人。
有些家長會説，我家小孩國小分數挺高的呀國中語文與國小語文最大的不同國小考課本上的內容多；
而國中語文重在考能力。
__上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從語言表達能力、閲讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對於孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。
在我心中，所有的孩子都是一個個美麗的天使，所有的孩子都是一個個燦爛的希望，所有的孩子都是一道道亮麗的風景線我非常感謝__、班主任、家長對我信任，我帶這個班感到非常的愉快請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信孩子的未來不是夢
祝身體健康，工作順利，閤家歡樂。
一、總體介紹
1、自我介紹
2、學校辦學成績介紹：學生入學基礎差、但科任教師業務棒、敬業精神強、教學成績進步大(舉例：今年會考成績)
3、任課教師介紹：科任教師業務棒、敬業精神強
二、認識到中學與國小階段存在的不同
總的説，國中與國小相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。
第一，學科增多。國小主要是語文、數學、英語三科，學生負擔輕，升入國中後突然增加到七年級七科、八年級八科。不少七年級新生由於對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據國中生活的新特點進行調整，結果上國中後手足無措，生出種。種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
第二，教材難度增加，中學比國小教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，國小習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課後仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學速度加快，國小語文、數學內容較少，每週上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每週只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在國小階段學生放鬆一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，在學習方法上，國中階段，老師們不再像對國小生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如國小老師講授得那麼仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地嚥下去。隨着學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要七年級新生從國小的依靠老師逐步朝着獨立方向發展，培養自主學習能力。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長，且有早晚自習。
第六，分數區別，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個90分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論，當然分數不能作為衡量學生髮展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。
三、學校管理的一些制度、要求
(一)時間方面。1、週五下午放學、週日下午返校；2、早讀時間、晚自習放學時間；3、上午、下午上課時間；4、節假日時間；(所有時間根據季節作息時間調整)家長要了解，特殊放學放假時間注意接收學校信息。
(二)家長接送孩子方面。保證孩子安全，按時接送孩子，車輛停放學校門口東西兩側200米外，寶山片坐車的家長要了解車輛情況、司機信息。學生請假回家，家長必須親自找班主任辦理交接手續。
(三)文明方面。1、在校穿校服，禁穿奇裝異服、名牌服裝；2、禁止男女生染髮、男生留長髮女生拉發，禁止女生打耳釘佩戴首飾染指甲摸口油或口紅；3、禁止捎帶玩耍手機；
4、禁止捎帶危險用品，如刀具、打火機等；5、禁止捎帶一些課外雜書、閒書(不良書籍)
;6、禁止學生在校吸煙喝酒打牌下棋；7、嚴禁學生私自離校；8、嚴禁學生打架鬥毆、9、嚴禁學生敲詐勒索；10、嚴禁學生辱罵同學。
(四)生活方面
1、加大體育鍛煉。1)升學考試；2)增強體質；3)鍛鍊意志。(有特異體質的學生必須報告老師)4)增加營養。
2、注重生活能力培養。疊被子、打掃衞生、洗衣服、過集體生活、與同學溝通、與老師交流等。
3、學生在餐廳就餐，(餐廳由餐飲公司規範化管理經營，保證飯菜質量，老師學生統一用餐)。
4、可以給適當補充營養，訂生活奶(通報名單)。
5、規範合理使用校訊通。
6、嚴格收費制度，無亂收費現象。
(五)學習方面。
1、倡導學生適當購買一些輔助學習資料(有針對性的)。
2、倡導參加一些文化課輔導班(重要性、必要性)。
3、倡導家長加強對孩子課外時間(週日下午、雙休日、節假日)的管理。
4、重視學生音體美輔導訓練，發展特長，家長要鼓勵。
5、我校每學期舉行兩次大型考試，期會考試和期末考試，平日有月考，檢驗學生的學習情況。
(六)重視安全教育
------交通、消防、溺水、觸電、雷電、飲食、交往等。
(七)注重感恩教育
感恩教育-------感恩父母(不知道父母年齡、不體諒)、感恩老師(不尊重老師--起鬨、直呼名字)、感恩同學(不團結同學、欺負、侮辱、敲詐)。
今天是重陽節(老人節)，祝福家中老人身體健康。
(八)強化學生紀律教育----打架、鬥毆、罵人、偷竊、吸煙、喝酒、上網吧、私自離校、捎帶玩手機、捎帶閲讀不健康書籍、男女不正常交往、穿奇裝異服(在校穿校服)、男生留長髮染髮、女生染髮燙髮拉直帶首飾染指甲等。
(九)基礎性發展評價。日查周結月評，作為升高中的必備條件。
(十)重視家校溝通。
1)交流學生信息(面對面、電話、校訊通);2)處理學生之間糾紛(學生意外保險)、3)處理學校與家庭之間糾紛。
四、學生入學一個月情況反饋
(一)基礎性發展評價反饋
(二)日常學習生活表現情況反饋(按學組、學科、學習委員、班長)
(三)月考成績反饋
五、給家長的幾點建議：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；採用適當的方式。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理。才願意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力
5、引導孩子利用好時間學習
國中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該複習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和複習上做得很不夠或者説根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾説過培養行為收穫習慣，培養習慣收穫人生，我要説的是培養學習習慣收穫成績。剛才説的是每天，每週雙休日就應該整理知識或者説梳理知識：數學可以將一週內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記複習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的後代擔當這樣的責任，這種責任可等同於你養育他的責任。
6、不嬌慣孩子、學會對孩子説“不”。
前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子説“不”。[蓮山 課件]
7、關注孩子的安全
包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多餘的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。我給大家一個信合的帳號，可以打在我的卡上，學生可以不出校門隨時在我這裏取錢，既可以避免學生週末出校上網，也能保障學生安全。
各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
尊敬的各位家長，你們好！
首先，感謝你們來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。
一。班級情況，家長配合。
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。
我簡要地講解以下幾個家長配合的事項：
1、培養孩子自理能力。
比如如何穿衣、脱衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多，在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦
代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。
2、堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。孩子的出勤率與孩子的發展有着密切的關係。因為我們的教學計劃都是按孩子的發展規律有連續性制定的。如經常缺勤對孩子的學習有很大的害處。(小朋友有事不上孩子園一定要請假，不能親自來打電話也可以)。
3、禮貌教育是要從小抓起，包括了禮貌行為，禮貌語言。教師和家長要為幼兒創造使用禮貌用語的條件和環境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。教育孩子當遇到困難需要幫助時會説：
4、有家長在反應上了小班以後回家都不像以前一樣愛念兒歌了，有些不怎麼會。上了小班以後課程內容很豐富，涉及各方面。是要讓孩子全面發展。兒歌、識字只是其中的小一部分。
5、請家長配合不要帶危險的物品(小刀、珠子、尖鋭的東西)，定期給孩子剪指甲。
6.每次發回家的作業，請家長和幼兒一起完成。能及時瞭解幼兒的學習情況，並給予適當的輔導。每週發回家的教學內容表不知道家長有沒有關注。下面的家長意見，需要家長填寫意見和簽名。以後教學內容表一個月發一次回去，希望家長多關注。
7.我們這學期增加了很多的繪畫、手工活動。有剪紙、粘貼等，希望家長在家多讓幼兒鍛鍊。
二。孩子的數學學習。
提起孩子的數學學習，很多家長可能都會頭疼，也都有自己的觀點和看法。1.有的家長認為，數學太難了，又很枯燥，連大人學起來都困難，更何況是幾歲的孩子，既然太難了，乾脆不就不重視了。2.有的家長認為幼兒園的孩子學數學不就是學數數，學做加法、減法嗎？沒必要搞得那麼複雜，太複雜孩子反而學不會。3.也有一些這樣的家長，他們很重視孩子的數學學習，對先進的數學教育理念很推崇，但苦於找不到一個適合於孩子數學學習的好的方法。那麼孩子在幼兒階段到底該不該學習數學？數學學什麼？改怎麼學呢？這就是接下來要和大家一起探討的問題。
(一)幼兒園的孩子該不該學數學
著名的幼兒教育家蒙台梭利認為，0-6歲時幼兒學習的敏感期。抓住幼兒學習的敏感期，可以讓幼兒的學習效果更佳。大約1-3歲的幼兒對事物之間的排列順序、分類、配對錶現出特殊的興趣，這是孩子學學邏輯能力的萌芽期“秩序敏感期”。4歲左右，幼兒對數字、幾何圖形、測量表現出強烈的學習渴望。如果我們能抓住時機，針對幼兒在不同時期不同的學習需求給予適當的刺激，幼兒的數學能力就會得到迅速的發展，且受益終生。如果成人採取了錯誤的指導方法，可能給幼兒的數學學習帶來不可挽救的負面影響，甚至造成幼兒懼
怕、厭惡數學的後果。因此，孩子的年齡越小，學習數學越有必要。
(二)孩子學習數學應該學些什麼
傳統的幼兒園數學教育一直被稱作計算教育，很多人會片面的認為幼兒階段學習書寫就是認輸和學習加減運算。其實不是的應該通過一些生動有趣的數學活動，讓幼兒積累豐富的數學經驗，逐漸形成一些基本的數學概念和掌握相應的語言，促進幼兒數學思維能力的發展。幼兒階段主要學習一下幾個方面的數學知識：
1.分類、排序與對應。
2.數、計數與數的運算。3.幾何圖形。
4..量與計量。
(三)蒙氏數學課程材料介紹
我園使用的《蒙氏數學升級版》課程借鑑了蒙氏教育的思想和方法，具有很強的操作性，真正有利於孩子數學思維發展的好教材。本課程包括內容：1.操作冊 《操作冊》是孩子在幼兒園完成的，是孩子上課內容的鞏固複習以及學習效果的檢驗。2.作業紙 《作業紙》是孩子在活動完帶回家的家庭拓展訓練，，每類活動後，還有1個親子活動，可供家長和孩子在家一起玩。3.學具 學具是供孩子操作演示用的，既方便又豐富數學知識。
(四)孩子的數學學習，需要家長注意配合事項
《蒙氏數學升級版》是一套有益於孩子的數學教材，要實施好這樣一套教材，真正讓孩子受益，除了教師在幼兒園的教授，同樣也離不開各位家長的配合與支持。以下注意事項請家長極力配合：
1.每週至少抽出2—3次為孩子輔導數學學習的時間，每次15—20分鐘。
2.認真對待孩子帶回家的作業紙，和孩子一起完成，並填寫作業紙上方的評價項目，並在第二天交給老師。
3.注重孩子數學學習的過程，多給予孩子肯定和鼓勵。
4.注意孩子在學習過程中學習習慣的培養，做到家園共育。
三。介紹4月下旬要開展《親子春遊》活動。
四。介紹六一開展遊園活動。
五、結束語
小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。小班的常規建立好了，將為以後中班、大班的學習打下了良好的基礎。因此請家長對我們的嚴格能給予充分的諒解。你們對孩子的用心和關注我們也能體會到。最後，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望你們在以後繼續支持我們的工作。
各位老師、家長朋友們：
大家好，我是代華爸爸，今天能夠作為家長代表發言，我很榮幸，也很激動。在這裏我要感謝老師對孩子的信任。不瞞大家説，對於孩子的學習和生活，我管得很少，因為我不在靈寶上班，一星期才和孩子見一次。平時主要是她媽媽陪她學習，管她生活。不過每次回到家，我總能給孩子帶來一些歡樂，因為我這人説話比較幽默（大家可能感受到了吧），做的菜也比較好吃，所以孩子還是喜歡我的。對於孩子的學習，我和她媽媽一樣，沒提過什麼要求，不管她考班級第一、第八，還是第四的時候，我們都沒有批評過她，只有表揚和鼓勵。考的好時，我們為她高興，給她加油；考得不好，我們安慰她，鼓勵她，不讓她有壓力，有負擔。因為我們的家庭教育理念是:孩子的快樂成長永遠是第一位的，成績只能排第二，或者説是副產品。以上是我想和家長交流的第一點：多鼓勵孩子，少批評孩子，孩子考得好時鼓勵，考得不好時，多幫孩子分析原因，不能生氣，更不能對孩子發火。
我想和家長交流的第二個話題是----多和孩子交流。升入國中後，年齡大了，好些孩子不願意和家長溝通了，有什麼話不願意和父母説了。不過，我的孩子是個例外，她和我們兩個仍像朋友一樣，有什麼話都願意説。從和她的交談中，我們得知，他們的數學樑老師是一位很有個性、很有生活追求的人，孩子們都很喜歡她和她的課；語文王老師雖然表面有些嚴厲，但內心很温柔，孩子感謝他大部分時間佈置的晚上作業較少；班主任劉老師是一位寬容又認真負責的老師，孩子説在她成績沒考好時，劉老師從來沒有批評過她。。。。。。所以，如果説我的孩子升中學後各方面表現還不錯的話，我們要感謝她的這幾位老師。在這裏，請允許我對老師們説一句：老師，你們辛苦了，孩子交給你們，我們放心。同時，我還想建議家長朋友們，不管你平時工作有多忙，都要多多關心孩子，多和孩子交流，多問問孩子在校的情況，多給孩子出出主意，指引指引孩子為人處世的方法。
最後，我想和家長們分享的一句話是：父母是孩子最好的榜樣。想要孩子成為什麼樣的人，你就要做什麼樣的人。很慚愧，在這方面我做的沒有她媽媽好。平時在家，為了不影響孩子學習，她們娘倆幾乎不看電視，除非禮拜天孩子不寫作業了才看。而且還規定，吃飯時也不能看電視，只允許聽播放機裏的經典故事或音樂。開始我還不習慣，有些反對，後來我發現孩子一看電視，飯都不好好吃了，更別説抓緊時間寫作業了。我逐漸認識到了家庭氛圍對孩子的影響。我還發現孩子的某些毛病都是從我身上學到的，比如愛扔塑料袋、換好的鞋不放進鞋櫃等。所以我建議各位家長朋友，無論在學習、生活習慣還是為人處世上，一定要為孩子做好榜樣。在這方面，我願與大家一起努力。
我的交流到此結束，謝謝大家！
尊敬的家長們，
大家晚上好！
首先感謝大家在百忙中能抽出寶貴的時間來參加晚上的家長會，能聚在一起是我們的一種緣份，而聯繫我們的是——我的學生，你的孩子，為什麼才開學就召開家長會呢，其實目的是為了讓你們儘快瞭解學校、瞭解孩子在學校的末來生活、瞭解班主任及授課教師、瞭解我們的教育策略和教學方法及學科特點，以便讓孩子們走穩國中三年的第一步，為三年後的發展打下堅實的基礎。
首先來自我介紹一下，我姓江，是我們六班的班主任，兼任本班的數學課，我看我們屬於同時代的人，與許多家長的年齡是相仿的，我的孩子也在讀七年級。我工作了十七年，帶了十七年的班主任，我這個人比較喜歡幹班主任，雖然很累很苦，但我覺得有味道，尤其是把不聽話的學生通過教育轉化過來；把優秀的學生通過培養髮展更好，自己總有成功感。這一屆是我第十八年的班主任，我會像對自己的孩子一樣教育好班上的48名學生，請家長們放心。
下面我把班級的情況給家長們以通報：
1、教師情況：班上的教師都是學校根據總體佈局科學搭配的，老中青組合、男女組合、科目組合等，基本上各班師資水平持平；
2、分班情況：我校嚴格實行平均分班，不設重點班，各班的入學成績均分差最多不超2分。沒有所謂的好壞班；
3、學生情況：我班共有學生48人，其中男生23人，女生25人，他們來自全市十幾所不同的國小，一個大家庭和大雜燴。
4、科目情況：我校科目的設置很科學，有文化科，更有豐富多彩的課外活動課；
5、目前情況：學生的基本素質較高，強手如林，大家分值接近，有特長的學生很多。可問題也不少，表現在行為習慣不好，不懂國中的學習，基本勞動能力欠缺，而且不積極，自我意識強，體質不康健。
校規班紀：我校起點較高，是安慶的名校，因此要求高，規範多，但目的也是為了學生。剛才黃校長已經高瞻遠矚地講了很多了。我只想強調幾點：
1、不準在校內吃早點，不準在校內騎自行車，不準帶手機和電子娛樂產品等；
2、學生進校後不準隨便外出，不經班主任批准和寫紙條是不讓出校大門的；
3、靜校時間的規定，我們不讓學生過早來校和過遲離校，我們有設置的靜校時間的；
4、座位的編排，我班是嚴格安大循環就座的，保證每位學生都會坐到班級的每個地方。非常公平和公正，同時也是公開的；
5、班乾的確定，目前是任命和自願相結合，月考以後重新改選。我的教育理念：我認為對於七年級學生教育的基本框架是培養成好的習慣：好的做人習慣、好的學習習慣、好的生活習慣。有人説，習慣決定性格，性格決定命運。學校和班級對於學生的要求是一致的和統一的，最後結果有區別主要還在於家庭教育這一塊。因此我作為本班的班主任對家長們提出一些建議，供大家參考。
1、家長要創設好的家庭學習環境，做出榜樣。
比如來人會客儘量少，自己也少看電視，在外的應酬儘量壓縮，尤其不能在家打麻將，言傳不如身教，近朱者赤，近墨者黑；
2、做管理的家長，有人説孩子不管，要成人自成人，這是不科學的。養不教父之過。國中與國小是有區別的，在學業上：科目多，內容深，難度大，要求嚴，作業重。身心健康上也更是如此，三年有急劇的變化。因此作為成人一定要規範孩子，包括看管都是有必要的；
3、做細心貼心和關心的家長，首先在思想上，多談心，多鼓勵，在孩子心情好的時候與他們溝通。另外在生活上更要安排好，像早點，中餐，行車，等問題要解決好，為了孩子即使是少交往一些，少掙一點錢，少睡幾個小時的覺，少玩幾圈麻將與孩子的成長相比又算什麼呢，但注意一點，再富不能富孩子，再窮不能窮教育！最後還要多與班主任聯繫，過問和不過問對孩子來説是不一樣的，不管作用如何，畢竟你在關注他。
今晚只是一個開始，把“學校家庭面對面，教師父母心連心”作為我班這次家長會的主題，是希望我們共同聯手，幫助每個孩子全面和諧發展，讓他們會做人，會學習。後祝大家工作順利，閤家幸福，謝謝大家！
各位家長，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
從七年級開始，我們每學期都要召開家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通的機會。
從孩子這方面來講，進入八年級以後，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，並且新增加了物理科目，現在八年級學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化。
2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨着年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。
3、由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。
4、他們沒有了剛進入國中的新鮮感，還沒有會考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降；抓一抓，上一上”的現象。
綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備：現在正是他們成長髮展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，並且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。
有句話是從“國家大計，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計，家教為本”，這句話説的是家庭教育對孩子的重要性。咱們都説：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來。就單單“未來”這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負擔。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處着手，幫助孩子養成一個良好的學習生活習慣，我想，這樣的“未來”才是我們能夠把握住的。
做一個簡單的計算，除去孩子在校學習的九小時，再加八小時的睡眠時間，那麼還有七小時孩子是在家裏渡過的。在家的七個小時，我們當然不會一直讓孩子坐在那裏學習，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人交流。實際上，這七小時，他們也是在學習，只是學習的內容及方式不同罷了。剛才我們的計算還僅限於孩子上學的一天，如果我們計算一年當中學生有多少時間在家裏，多少時間在學校，我們會發現，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中渡過的。
那我們在座的家長現在就可以回顧一下，當你的孩子在家裏時，我們是如何安排他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否給予了孩子更多的關注。這些關注是不是僅僅侷限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的母親。我只是想，在我們工作之餘，我們是不是給予了自己的孩子應有的關愛和幫助，是不是為他們的成長提供了良好的環境，我們是不是拿出了時間為孩子的成長進行反思，並有所改進。
説到這裏，在座的家長也許有了新的想法，是的，我們應該有新的行動。如果在幫助指導孩子方面有哪些疑問，現在，或者您在以後抽出時間來學校，我們就為自己創造了一次次交流溝通的機會。
利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成績分析、學習方法、檢查輔導、家庭教育等幾個方面。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該採取切實可行的幫助措施。因為對於孩子，對於家長而言，一生只有這麼一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。
説實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入國中以後，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨着孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心裏非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢於言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣説，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。
有的家長説：只有成績好是實實在在的。
有的家長説：只要看着孩子坐在那兒學習，對我們來説就是一種享受。
還有的家長説：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態？再有一些做法，比如：
“快考試了，好好複習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什麼也甭想。”
“你看某某怎麼學習，你怎麼就那麼笨，就那麼不爭氣。”
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好唸書，什麼時候分數上去了，什麼時候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
採取如此簡單化的做法，對於指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分數？考試不好，孩子們也很難過，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問題出在什麼地方，怎樣做才能學得好，可恰恰在他們最需要關心和幫助時，我們有些家長卻忽視了我們要做的。從此開始，學生開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！結果蟲子多了不咬人，開始自卑、厭學、自暴自棄。
家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分並不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪裏，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎麼做人，怎麼發展自己的個性，怎麼培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持！家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起着重要的作用。在這裏我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討，希望家長能靜下心來一起達成共識。
一、幼兒園的基本情況：
我園共設7 個班級，20名教職員工，在園幼兒230名。經過假期硬件設施的整改，現園內環境煥然一新，配套設施齊全(包括幼兒活動室、午睡室、洗手間、多功能教室、餐廳、綠化場地等)。目前，幼兒園已被命名為“浙江省二級幼兒園”、“紹興市示範幼兒園”、“諸暨市一級幼兒園”、“諸暨市星級示範家長學校”、“諸暨市衞生單位”、“諸暨市巾幗文明示範崗”……上學年諸暨市幼兒園年度考核成績為“優秀”。
二、幼兒園的課程設置：
説到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。
我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊！其實在幼兒園裏我們並不要剋意去追求孩子學多少知識。我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什麼？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
本着“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮中心幼兒園嚴格按照統一的省編新教材組織教學活動(語言、音樂、體育、計算、美術、區域活動、創造性遊戲、生活技能等活動)。(本學期開始，按照教育局要求，拼音教學放入以後興趣班中進行。)我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創新等各方面能力的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發揮幼兒的特長，培養幼兒活潑開朗的性格和敢於探索的精神，近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜(中餐、點心)，老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動，並做到每週給幼兒活動室、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學得舒心。
三、創設良好的家庭環境：
家庭是兒童成長髮展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對於獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有着親密的關係，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信。特別不能在他人面前當着孩子説自己孩子的缺點，並老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家裏比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地瞭解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關係、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優於其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠願意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠願意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那裏學會果敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，誰都不能推託責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入國小後，老師發現這個孩子的聽説能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入國小就能看《西遊記》的學生版本了，問她認識字嗎？他説有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什麼事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不着機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來説，將是一個良性的循環，將會學得很輕鬆。因此在入國小前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題：
我曾經説過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的後果並不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於20xx年3月26日發部了第12號令，頒佈了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。
《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
① 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。
② 安全保衞、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。
③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。
如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以説家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所説的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是説，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。願家長們也正確理解和對待並重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
五、理解、支持老師的工作：
教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園裏的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最後錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由於對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細緻地哄着他們，用媽媽的愛平復着孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最後一個孩子而顧不得自己回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼裏愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心裏疼她們。是她們，我可愛的老師們無怨無悔的愛着孩子，扞衞着幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家園聯繫：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。” 因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什麼，而要立足於希望家長和自己合作做些什麼，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。願我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。
其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收穫，能積極的和小夥伴遊戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心願。
最後我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：
(1)請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00左右入園，傍晚4：00離園。
(2)嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請提前向班主任請假。
(3)無論送孩子，還是接孩子，在園內不進入草坪行走，請不要將車駛入園內，在園門口就應放慢速度，並有序停車。
各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯繫。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！
最後讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家！
尊敬的各位家長：
您們好！
首先向各位叔叔阿姨們問個好，我叫__，是我們班的班長，今天站在這裏發言是代替其它的同學們説出我們想要對家長們説的話，希望家長們能夠認真的聽，讓我們一起為了取得更好的成績而努力。我想從三個方面來做我這一次的發言，一是正確的看待學習成績，二是怎樣培養好的學習習慣，三是家長們能夠做些什麼。
我們現在是七年級年級，是處在國中的第一個階段，國中跟國小是有很大的不同的，這一點從我們要學習的科目上就能夠看出來，既然學習的科目增加了，那麼難度、深度和數量也是隨之增加了的，所以我們是需要有一個適應期的，在沒有適應之前學習成績不理想是很正常的一個現象。在國中階段想要考到一個很高的分數是很難的，所以家長們，包括我們自己不要太過於重視自己每一次考試的成績，不能因為沒有考好就覺得自己在國中階段就拿不到好成績了。
好的學習習慣是能夠幫助我們拿到一個好的學習成績的，在七年級階段就培養一個好的習慣對我們之後的學習是很有幫助的。但想要擁有一個好的習慣是必須要堅持的，在我們這個年齡階段是很難堅持的去做一件事情的，所以就需要我們自己的努力加上家長的幫助，在家裏監督我們，讓我們能夠養成一個好的習慣。在有了一個好的習慣之後我們就能夠很有效率的去學習，這樣取得一個好的成績就是比較的輕鬆的一件事情了。
那麼家長們應該做一些什麼呢？首先就是不要因為現在我們的不好的考試成績對我們感到失望，現在還是我們還是七年級年級，之後還有很長的時間能夠努力的去取得進步，所以希望家長們不要對我們説一些打擊我們的信心的話，可能在你們看來這樣是在激勵我們，但從我們的角度看這樣的話是會讓我們對自己失去信心的。考試沒有考好的話我們自己心裏也是會很着急的，所以家長們若是説了太多批評和否定我們的話是一定會讓我們喪失自信了的。平常家長們也要多監督我們的學習，幫助我們養成一個好的學習習慣，多跟我們聊聊天，瞭解我們的想法和最近的學習狀態。
想要有一個好的成績不僅是要靠我們自己的努力，也是需要家長的監督的，因為我們自己的自制力是比較的差的，所以需要家長們的督促，讓我們能夠儘快的適應國中的學習，取得一個好的成績。
謝謝大家！
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！感謝大家對我們學校和年級工作的支持
首先我代表全級老師真誠的祝賀您們的孩子光榮地成為我們西關外國語實驗學校的學生！ 兩個月前，你們幫助小孩做出了人生第一次重要選擇。參加了我們的入學考試，並在兩千多人中脱穎而出，因此你們的小孩是出色的，也是幸運的，我們為你感到驕傲和自豪。當然你們完全有理由相信你們的選擇也是正確的：因為這裏有一流的教學設施、賢明的領導、優良的校風、嚴明的紀律；有團結奮進、業務過硬、敬業樂業的師資團隊，有關心學生愛護學生的老師，有朝夕相處互幫互助的同學，是大家成就夢想的地方。在過去的三年裏，我們的教師團隊---也就是即將要迎接你們小孩的這一批老師和我們親愛的學生做出了出色的榜樣！今年我校在20xx年的會考中取得了不俗的成績，15%的學生高於20xx年會考高分保護線693分，55%的學生高於提前批(即省一級學校)最低錄取分數線640分，68%的同學高於第一批最低分數線，會考升學率為100%，位列全區前列！在此我們全校教職員工對你們的小孩也寄予厚望。我們有信心和決心把我們的本職工作做好，因此請在座的各位家長一定要相信我們、支持我們、配合我們，讓我們家校形成合力，努力使你們的小孩在西外實驗獲得成功，今天你們要以西外實驗為榮，明天西外實驗將以你們為榮！通過三年的努力，你們的小孩一定會成為學校的驕傲！
經過三天的集訓，我們很欣慰地看到同學們以飽滿的熱情全身心地投入到訓練中，嚴格要求自己、自覺磨練自己，不怕苦、不怕累、不怕太陽曬。組織紀律觀念強，尊重老師，聽從老師指揮，高標準高質量地完成本次廣播操的學習和評比活動。以後還有更多的活動和機會等着我們的學生，以後每天的課間操都進行評比。這些圖片，記錄了同學們3天的學校生活和學習。
孩子從國小進入國中是他們學習生活的又一次轉折。 環境的轉換無疑會給孩子帶來一次重大的震盪，這一震盪還將延續到進入中學後相當長的一段時間。別看許多孩子經過了一次漫長的假期後，像一下子長大了那樣興沖沖地闖進國中。許多家長都會感到孩子長大了，自己會輕鬆多了。但實際上這時的孩子仍需要家長配合學校老師，幫助他們順利完成這一段過渡。因此，抓好七年級，幫助孩子儘快適應國中的學習生活，順利實現從國小到國中的“飛躍”，為整個中學階段奠定全面發展的基礎，是十分重要的
一、國小升入國中，有哪些需要適應的地方？
1.課目增多，分科更細：除了語文、數學、英語、思想品德、音樂、美術、體育、信息技術等國小已經接觸過的學科外，將增加歷史、地理、心理健康、生物、校本課程、閲覽、綜合實踐、物理、化學等學科。中學數學學科細分為代數和幾何。
2.老師增加，要求不同：隨着學科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學風格、不同的性格和不同的要求，這要求同學們能在短時間內迅速適應他們。
3.集體管理，自主自覺：國小都是班主任獨當一面的看管式、家長式管理，而國中是教師集體管理加上學生自主管理，被無微不至關心慣了的同學，進入國中，突然會覺得“無依無靠”;習慣了班主任一個人管理的同學，如今面對着七八位任課老師、領導和學生會、班委會的集體管理，或許會感到有點不適應。
4.角色變化，從零開始：一些到了學校就讀的同學剛開始會沉浸在一種優越感中，甚至有點沾沾自喜，不經意間放鬆了對自己的要求，或犯了錯誤被老師批評教育後心理難以承受而從此一蹶不振，或不知不覺中荒廢了學業。能到學校就讀的絕大部分同學在國小都是極優秀的學生，有不少都是老師的得意弟子，這麼多優秀的同學集中到一起令老師難以顧及到每一位本來是很優秀的同學。而另一些同學因種種原因甚至有點自卑。
5.活動頻繁，正確對待：與國小相比，中學會安排更多的活動，中學生活會更加絢麗多彩，也給每位同學帶來嶄新的發展平台。
二、如何幫助孩子適應國中生活
1、幫助建立中學生活的新秩序
第一，培養學生的自主意識，國中教師不象國小那樣，許多事都是教師把着手“扶”過來的，而是培養孩子自己管理自己，教師遇事常與學生一起商量，徵求學生的意見，並讓學生自己想辦法解決。鑑於這種情況，家長應配合學校做好兩件工作：一是培養孩子的自主能力，二是教育孩子為班集體多承擔義務和責任。
第二，團結所有同學。中學接觸的同學，大都是陌生的，彼此不大瞭解。家長應教育孩子不要老是和國小時的同學在一起，要儘快和同學打成一片，不論男同學女同學都要團結友愛，並教育孩子要熱愛自己的學校熱愛自己的班集體，做集體的主人。
第三，遵守規章制度。學生支配時間的自由度增加。中學的學生上學時的路程比國小時遠些，上學、放學在路上的時間增加了，因而接觸校外的各種機會會更多、面更廣，這對孩子的成績既有利又不利。由此，家長除了要指導孩子支配好時間外，還應教育孩子在上學、放學路上不能貪玩，要按時到校，按時回家。
第四，注意適當休息。中學的學科門類增多，課時數增加，每節課上課的時間又比國小增加了5分鐘。這些，都會引起孩子們的不適應，開始時易疲勞，注意力不能集中。鑑於這種情況，家長要十分關心孩子由於作息制度的改變而可能產生的上課分心的情況，要教育孩子注意勞逸結合，注意課間休息，要保證睡眠時間，七年級學生的睡眠時間需9――9.5個小時，以保持孩子充沛的精力。為使孩子到規定時間能很快入睡，要避免強烈的光線、嘈雜的聲音和干擾，同時要避免入睡前長時間的看書、看電視和任何引起心理緊張的活動。
第五，加強行為訓練，在行為規範訓練上，要求比國小高，內容比國小廣，規章制度比較多。家長應教育孩子自覺遵守紀律和各項規章制度，重點抓好基本文明行為的訓練，如衞生習慣、學習習慣、勞動習慣和禮貌用語等。
2、要保護孩子進中學後要求進步的願望
孩子進入中學以後，新的環境、新的老師、新的同學、新的課本，這一切使他們感到十分新奇、無比興奮。在這種氛圍下，易使他們懷有一種要求進步的強烈願望。家長對孩子這種願望一是對要求進步的願望要熱情地加以肯定，特別是對原來比較淘氣的孩子更應如此；
二是要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目標。當孩子受到挫折、遇到困難時能及時地給予幫助和指點，否則會失去信心；三是孩子在爭取進步的過程中也會犯這樣那樣的錯誤，在這個時刻家長要幫助孩子找原因，鼓勵他堅決改正錯誤，改了就好，不要傷害孩子的自尊心和自信心。
3、幫助孩子掌握正確的學習方法
國小學習中重於直觀的形象的思維活動。而其反映客觀規律的嚴密性、邏輯件的知識越來越強。整個學習充滿了理性的特點。另外，國小教學中，老師“扶”得較多，知識和技能掌握過程中反覆的演練強化多。換言之。就是手把手教的機會多，單位時間內攝入的信息量也較有限，學生可以從容以待。而中學教學往往重獨立思考，老師教學中較“放”.而且各學科向深度的伸展較快。每節課的信息量比國小大大增加，老師講課速度也快得多。理性的思維特點、高密度的信息攝入和獨立性要求的提高，無論從學習的方式上到難度都與國小時大不-樣。如果不能主動學習、積極思維和不懂就問。不能用理性指導預習、聽課、閲讀、演練、總結等學習的全過程，學業就無法跟得上教學的進度。
科目多。難度大，知識密度高，獨立性和理性特點強，這是中學學習與國小明顯不同的地方。另外，還有一個重要的不同是：國中是各學科起始階段集中的時期。七年級的數學、生物，八年級的物理。九年級的化學，都是以抽象思維為主。在今後中學六年裏份量很重的課程，其起跑線都在國中。還有英語、歷史、地理等也如此。起始階段往往是分化階段。入門難，進得門去的就走下去了，進不了門的就永遠被擋在門外。
不僅學科的起始，學科中每一個重要單元的起始，都可能造成分化。有的孩子學習語文，記敍文寫得很好，論説文就怎樣都上不去了。這是因為這個孩子沒有適應從形象思維向理論思維、邏輯思維的轉換。有的孩子代數學得很好，幾何卻上不去。這是因為抽象的空間感覺和想象未能隨單元的轉換而得到加強。
為避免孩子產生學習吃力的現象，迅速地適應國中的學習生活，除及時補缺，加強學習外，應指導孩子掌握正確的學習方法，做到“3先3後”、抓住“8個環節”。
“3先3後”即先預習後聽課，先複習後作業，先獨立思考後請教別人。
“8個環節”即制訂計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結、課外學習。
這一學習體現了中學生學習書本知識的認真過程，反映了中學生學習規律，是較適應國中學生學習的方法。
4、培養孩子良好的學習習慣
目前國中孩子中存在的不良學習習慣有以下三類：其一，學習時注意力不集中。如學習時有各種下意識動作：無目的地東張西望，無目的地瞎翻書，不斷地重複做一些動作，像咬手指、咬嘴脣等。學習時胡思亂想做白日夢，一邊吃零食一邊做作業或一邊聽音樂、看電視，一邊做作業等。其二，不良的內隱的學習習慣。如學習不認真，總是一知半解，求快而不求懂的閲讀習慣；沒有質疑的習慣；上課不舉手發言，從不表達自己意見，沒有使用工具書(字典、地圖、參考書)的習慣；抄作業、草率敷衍、因陋就簡地做作業、不復習就做作業，測驗和考試前只會背課本，而不會用其他方法理解和整理知識，平時常用錯字別字代替寫不出的字的習慣。其三，不良的外顯的學習習慣。如學習用品亂丟亂放，經常尋找；生活沒有規律，學習沒有安排，經常熬夜，每天睡眠不足；吃過飯後立即做作業，學習時間分配不當；上學或放學路上常在街上閒逛，上課經常遲到；作業想到做才做或拖到沒有辦法才去做；上課隨便講話等。
這些不良習慣，不僅在後進生身上存在，在很多好學生身上也或多或少的存在。在學校裏表現不明顯，但往往在家庭中較易發現，所以培養孩子良好的學習習慣，家庭與學校承擔同樣重的任務。
態度決定一切，為了使孩子有效的掌握知識，培養良好的學習能力，家長要從以下幾方面注重學習習慣的養成。
一是勤於讀書的習慣；二是善於觀察的習慣；三是積極思維的習慣；四是善於質疑的習慣；五是珍惜時間的習慣；
對孩子良好學習習慣的培養，家長還應注意以下幾方面。
其一，給孩子創造良好的學習環境。包括安靜的書房、舒適的桌椅、合適的燈光等物質條件及和諧的家庭氛圍、濃厚的家庭學習風氣和合理的生活安排等等。
其二，注意家長自身的榜樣作用。父母的習慣對孩子影響很大，孩子的不少習慣是潛移默化地直接從父母那裏“移植”或學過來的。如果父母熱愛學習，把讀書學習作為業餘生活的最大愛好，把談論學習作為家庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學習的興趣，會自覺地模仿父母認真學習，從而養成良好的學習習慣。薰陶是培養良好習慣的重要方法。
其三，一定要抓早、抓了。從心理學的觀點看，習慣往往是先入為主的。人的許多習慣都是在成長過程中靠父母幫助形成的，且在各個時期，有不同的形成任務。一般説來，有很多的學習習慣是在國小階段逐步形成的，但由於青少年的可塑性特徵，一些習慣還是可以調整或改變的，所以要抓住國中這一階段對孩子良好學習習慣的培養和不良學習習慣的糾正。所謂抓了，就是一定要抓出成效，抓出結果。一種良好的習慣不是一朝一夕就能形成的，必須有一過程。孩子往往有惰性，所以要靠父母不斷地對好行為強化，對壞行為糾正來逐步完成這一過程，如果家長能持之以恆，抓住不放，就一定能抓出效果。良好的學習習慣一旦形成，就會成為一個人終生受用的寶貴財富。
家長們：學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識同時也是對家長提幾點要求：
一、在看待分數上，國小考試的分數和國中考試的分數，是不可能等同而論的，國小生考個90分是很平常的事情，但在國中，有時候，你考個80分也是班級第一，國小常考90多，在國中考不及格也是可能，因為兩者不可相提並論。常聽有些家長説：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
二、要掌握孩子特點，有目的地進行教育。
他們精力充沛，好奇心強，但自己的願望與實際能力有着很大的距離，總想擺脱老師和家長的束縛，這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。但更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等的談話。多詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。尤其是獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
三、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才願意和你交流。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點
五、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的有力保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。世界上不存在什麼絕對的自由，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。
有的學生行為語言不文明，導致矛盾和衝突，也敗壞了班級風氣，學生不象學生，也是給家長抹黑，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，老師所做的一切都是為了孩子。這一點請大家放心
教育孩子遇事多做自我批評。述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了那就可怕了，試想一下那會是什麼情況？孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時瞭解孩子的表現，我們印製了家庭聯繫手冊，希望家長們認真填寫，同時開通了校訊通短信平台，如發現問題及時能夠和家長聯繫教育。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
七、不嬌慣孩子、學會對孩子説不。
讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。不少家庭經濟狀況比較好，給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。教育孩子在學校要吃飽飯，不要挑食。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
最後希望家長能監督好孩子的學習。合理安排好自己的作息時間和生活，能做到每天詢問孩子的作業，控制孩子看電視的時間，保證孩子每天平均1.5小時以上的學習時間，訂下家庭學習制度或計劃，督促孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。休息時間不經家長陪同儘量不要單獨外出，按時起牀，既是時間觀念又是好習慣。
以上是我對家長們在教育子女上提出的一些建議和方法，希望你們根據孩子的差異性積極的配合學校和老師共同教育好孩子。
總之，國中三年裏，七年級是關鍵。在這一年裏要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是後面兩年乃至於到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以後再也不用操心，包括以後離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
家長們：您們的孩子---我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。在教育孩子上我們的老師一定會盡最大的努力，讓您們的小孩享受最優質的教育服務，如果您們滿意我們的工作請給予我們鼓勵，如果您們覺得我們的工作存在問題，請給予我們批評指正，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做得更好。謝謝大家！
最後，請家長到各班的課室，認識我們的班主任，聽聽班主任的介紹，互相留下電話，每班都設有正副班主任。我的電話是…。歡迎家長隨時聯絡。
尊敬的家長：
您好！
歡迎加入“小三班”大家庭， 首先，把我們班級成員介紹一下，我們班有3位老師，班上的班長是楊老師，她現在還在休假中，所以暫時我來代替她的班長工作，在這段時間裏，有什麼事情近管跟我説我能解決的儘量解決，解決不了的我幫你們反映到我們主任那，所以希望你們家長能相信我，我已經帶了一屆的幼兒，現在這孩子是我帶的第二屆，所以希望你們家長能相信我的能力，還有是一位年輕老師李老師，我們兩負責幼兒的保教工作，還有一位是劉老師，她經驗豐富，有什麼事情都可以跟我們老師説，希望在今後的日子裏我們能成為朋友。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，將不辜負您寄予的厚望，時時牢記着自己肩負的職責，會處處提醒着自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好！
對於一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應於幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，並結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。正式入園後，家長最七年級段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生牴觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，家長在這一階段應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態度。
現在向您介紹本園一些規定和措施，希望您能仔細閲讀，並與我們配合，謝謝！
一、父母如何幫助幼兒適應新環境
1、開學之初幾天，幼兒容易產生不適應的反應，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸説幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。
2、當幼兒不停的哭泣，請儘量安撫他，讓他知道您瞭解他的感受，而不責怪他。
3、當您離開時務必和幼兒告別，並温柔堅定的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有温暖、安全的感覺。
二、接送幼兒時注意事項
1、幼兒每天入園時間是早晨7:30--8:30，離園是下午5:00-，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。
2、請您準時接送幼兒上下學，經常遲到的幼兒，不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關係及日後學習態 度，請鼓勵寶寶每天按時入園。
3、您委託他人來接幼兒，一定要出示接送證，在此告知家長，新生剛入園接送證不花錢，免費辦理一張接送證，如果家長還需要辦理的話每人交5元辦理一張，如果你的接送證舊了想換新的可以以舊換新只需要1元，我們園部這麼做為的是更好的實施接送證制度，希望你們家長能配合。
三、幼兒的服裝
1、請讓幼兒穿着簡單、舒適、便於活動的衣服，使幼兒易於穿脱。
2、為孩子準備一套衣服裝在小書包裏，以便換洗。禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食入園。
3. 每個孩子的杯子和毛巾上都有數字，家長幫助孩子認識，使孩子學會辨認自己的物品。
四、幼兒健康保健及請假事宜
1、若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，並及時報 告發燒、嘔吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。
2、幼兒病症較輕微或痊癒後上學，如有藥品的小孩請委託晨間的醫生中午給予喂藥
3、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。
五、其他安全事項
我們會始終將安全問題放在工作的首位。我們對“安全”的理解是全方位的，包括孩子們健康方面、身體方面、心理方面的安全概念，我們會通過完整的安全保護措施來全面保證孩子們的安全。
保教工作：把這個學期的班務計劃簡單的介紹一下
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