第一篇：學前教育專業辦學自評報告
學前教育專業辦學自評報告
根據《xx省教育廳關於開展中等職業學校學前教育專業檢查的通知》（x教職函〔2014〕117號）文件和《xx省中等職業學校學前教育專業合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評情況報告如下：
一、學校概況
我校創建於2014年。近年來，先後投入x萬元建設新校區。目前，學校佔地面積x平方米，建築面積x平方米。教職工人數x人，專任教師x人，雙師型教師x人，並先後投資了x多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具製造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業實訓中心，有各類專業實訓室17間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積x㎡。圖書館藏書量達x冊，報刊雜誌x種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。
學校規範辦學，教學秩序穩定，先後被評為2014年度xx市先進民辦學校、2014年度市教育系統文明單位、2014年度市教育質量二等獎、2014年市德育品牌“四個一工程”優秀項目獎。
二、學前教育專業定位準確
2014年，學校創辦的同時就開設立了學前教育專業，學校非常重視學前教育專業建設，該專業現在已經成為學校的骨幹專業。
在市教育局專業指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發小組，為學前教育專業建設發展提供了全方位支持。
主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師範專業；實地考察了學前教育專業的發展，實訓設施及實驗室建設情況；學生素質現狀；學生畢業去向；與省教育科學相關專家探討了學前教育專業的發展前景；瞭解了政府對學前教育發展的政策規劃設想；訪問了xx部分幼兒教育機構；調查了幼兒教師的基本情況；幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。
根據xx外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區域特點，結合學校辦學條件寫出了《創建學前教育專業可行性調查報告》，為科學規範建設學前教育專業打下了基礎。
三、學前教育專業實訓設備配置完備
長期以來，學校將學前教育專業作為骨幹專業來建設。自2014年開辦學前教育專業以來，不斷加大了對該專業的經費投入，先後投入x萬元，用於校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場佈局合理，空間適當，環境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、1間美術展覽教室、1間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨幹專業圖書資料的標準和要求。學前教育專業還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先後組織600名學生到市、鎮20所幼兒園實習，收到了較好效果。
四、師資隊伍建設措施得力
我校學前教育教師隊伍建設有規劃、有經費、有措施。為進一步加強師資隊伍建設，學校根據國家《幼兒園教師專業標準（試行）》，制定了《學前教育專業教師隊伍建設規劃》，目標任務明確，措施可行。
目前，該專業教師總數9人，本科以上學歷9人，佔專業教師人數的100% ，具有專業職稱教師9人，佔專業教師人數的100%。
學前教育專業學科帶頭人，專業教研組長，專業對口，水平高，在學校專業建設和管理中發揮了重要的作用。
我校學前教育專業建設的理念是“注重文化基礎素質的培養，注重教育理論、音樂、舞蹈、美術等幼兒教師基本功的訓練”。在教學實踐中，開展教學改革，根據《教育部學前教育專業教學大綱》的要求，將專業理論知識與實際工作經驗有機結合，強調課堂進實訓場所，課堂進工作場所，使教學質量不斷提高。
五、教學管理改革成效顯著
學校成立了學前教育教研組，定期開展教研活動，為我校學前教育教學活動起到了教研和管理的引領作用。根據市場勞動力對幼教人才需求情況和學生就業方向，學校制定了專業人才培養方案，制定過程規範嚴謹，符合當前職業教育發展的總體要求，專業發展趨勢符合國家有關政策規定和教學指導方案要求。
本專業積極探索課程體系改革，根據《xx省中等職業學校學前教育專業教學指導方案》，結合學生實際和專業發展要求，制定了實施性教學計劃。對學前教育課程積極開展了教學內容的改革，改革力度大，開設有“三學六法”、“美術”、“歌唱”、“樂理”、“指揮”、“視唱練耳”、“鍵盤”、“舞蹈”、“形體訓練”、“教師口語”、“兒童文學”、“兒童心理學”等近二十門專業課。教材選用規範合理，課程設置規範科學。教學管理制度齊全規範，信息化管理手段得到充分運用，並對管理髮揮了重要的作用。
學校每年都舉辦學前教育專業系列作品展覽。2014年在市教育局舉辦的“職業教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工製作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業學生的風采。
六、多元的人才培養模式
學校十分重視學生的思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業特色、符合職業教育規律的專業人才培養模式。
教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養目的。在2014年下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業有三位同學受到表彰和獎勵。
近年來，畢業生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業對口，管理規範到位。
學校建有由職業教育專家和專業帶頭人共同組成的專業建設指導委員會，定期討論研究專業建設和人才培養的有關問題。
開辦學前教育專業以來，招生規模不斷擴大，連續六年不間斷招生，學校現有學前教育專業學生464人，學生鞏固率達98%以上。
在做好學前教育專業建設的同時，圍繞地方經濟發展和企業需求積極開展實用人才培訓。近三年，畢業生供不應求，就業率在99%以上，畢業生當年專業對口率穩定在 98%以上，畢業生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業生獲得相關專業資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業生在考察期間學生狀態及專業素質能力表現良好，對我校學前教育專業學生感到滿意和基本滿意的超過95%。
七、專業辦學歷史和方向
我校學前教育專業的開設符合本省、本地區產業結構調整和高新技術產業發展的需要，就業前景和社會聲譽好，在本地區、本行業同類學校中起到了示範和骨幹作用。
學前教育專業根據本地區的實際情況，進行了準確的專業定位，專業設置和建設能適應社會經濟的發展變化，職教特色鮮明，對專業辦學有着清晰的改革和發展思路，改革方向符合當前職業教育發展的總體要求以及專業發展趨勢和人才培養要求。
我們將把握創建省級重點中職學校這一契機，繼續加強專業建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。
對照省中等職業學校骨幹專業標準，對我校學前教育專業進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨幹專業建設標準。
第二篇：義務教育辦學基本標準自評報告
義務教育辦學基本標準自評報告
尖山風景區國中
二○一二年十二月
尖山風景區國中義務教育辦學基本標準自評報告
一、學校基本情況
新密市尖山風景區國中位於新密市尖山風景區尖山村馬圈組。學校創建於1965年，當時的校名是“尖山五·七中學”，佔地6000平方米，有4個教學班，教職工16人。1981年更名為尖山初級中學。如今，經過各級領導的大力支持和全體教職工的不懈努力，學校已經發展成為有10個教學班，在校教職工42人，學生360人，佔地面積22014平方米，建築面積5269平方米的“鄭州市標準化農村國中”。目前學校擁有一幢三層教學樓，一幢辦公樓，兩幢公寓樓，一座寬敞整潔的餐廳，一幢設施齊全、功能完備的綜合樓，有400米標準跑道的運動場以及各種體育器材和健身器材。音樂、美術專用教室，體育、音樂、美術器材室，心理諮詢室、衞生室、圖書室，物理、化學、生物實驗室、儀器室，多媒體教室、微機室、光盤播放室和遠程教育接收教室已投入使用。學校的硬件設施已跨進河南省農村中學先進行列。
經過全體師生的不懈努力，學校的工作受到各級領導的讚揚與肯定，最近幾年先後榮獲了“鄭州市文明學校”、“鄭州市標準化國中”、“鄭州市綠色學校”、“鄭州市德育工作先進單位”、“新密市文明單位”、“新密市標準化學校”、“新密市管理合格學校”、“新密市管理先進學校”、“新密市管理示範學校”、“新密市職業教育先進單位”等榮譽。
二、自查自評工作情況
在新密市教體局和尖山風景區中心校的領導下，學校先後召開了領導班子會和全體教師會，學習新密市人民政府教育督導室和新密教體局關於義務教育辦學的基本標準。成立了督導小組，加強領導，強化責任，充分認識，周密部署。組織教職工依照《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》五個模塊21項指標進行了細緻的自查自評。
第一階段——準備階段
1、成立自評機構
組長：張新耀
副組長：王宏超、張麗、任志剛
組員：各教研組長及班主任
2、佈置我校自評工作，制定自評工作方案。
3、做好全校動員工作，認真學習《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》，統一思想，提高認識，掌握評估標準，自評工作。
第二階段——自評完善階段
1、 對照評估標準，查找差距。
2、 整理分析資料，按項目進行自評並提出整政意見。
3、 聽取教師意見，瞭解情況，總結找出問題，提出改進意見和措施。
三、達標情況綜述（總評得分78分）
根據《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》的要求，我校對學校的辦學條件進行了全面、細緻，深入的自評，自評總體得分為78分。現將自評情況彙報如下：
（一）學校設置與班額（16分）
1、學校設置（1分）——不合格
部分學生距離學校較遠，不能就近入學。
2、規模與班額（5分）——合格
尖山風景區國中是一所公辦完全國中，設有9個教學班，每個班額不超過35人。
3、校園環境（6分）——合格
學校佈局合理，區域分明；綠化、美化、淨化；校園文化豐富多彩；圍牆堅固、完整。
4用地面積（4分）——合格
學校綠化區、生活區、操場、籃球場等活動場地規劃合理，學生活動場地生均不低於26㎡。
（二）校舍建築（24分）
1、建築面積（5分）——合格
在校學生均為寄宿生，生均面積不低於15.31㎡。
2、普通教室（4分）——不合格
教室面積生均不低於1.12㎡，玻地不低於 1：6，40w熒光燈12支，並配有燈罩，教室地面硬化防滑。但是缺黑板燈。
3、輔助用房專用教室等（4分）——不合格
有儀器室、實驗室、圖書室等，但是缺少多功能教室。
4、辦公用房（3分）——不合格
缺少行政辦公室。
5、廁所（3分）——合格
教職工和學生廁所分設；坑位高度均達標；廁所內乾淨整潔；硬化防滑，並有防雨措施。
6、學生宿舍（3分）——合格
學校新建了學生宿舍，生均使用面積不低於3.3㎡；一人一牀；整潔有序。
7、食堂（2分）——不合格
對照標準，食堂建設方面問題較多，主要是隔間不足及配套設施不完備。
（三）設施設備和場地（20分）
1、圖書（5分）——合格
生均擁有圖書25冊以上；每年新增書比例1%以上；複本率不超過20冊
2、教學儀器（4分）——不合格
教學儀器不齊備，達不到國家二類標準。
3、教育信息化基礎設施（2分）——不合格
計算機數量不夠，不能保證一人一機。
4、音美器材（3分）——不合格
對照標準自查，器材缺少很多，達不到國家二類標準。
5、體育器材（3分）——不合格
體育器材欠缺很多，達不到《國家學校體育衞生條件試行基本標準》 。
6、運動場地（3分）——不合格
環形跑道240米，直跑道80米，長度達不到標準。
（四）教師與經費（10分）
1、教師（5分）——合格
按編制和學科配齊教師；教師、校長學歷和資格合格；近三年來新補充的教師，均具備專科及以上學歷；高學歷教師不低於40%。
2、經費（5分）——合格
教師工資及生均公用經費及使用均達到國家二類標準。
（五）質量與管理（8分）
1、管理（5分）——合格
按《河南省中國小管理規範》要求，規範辦學行為，學生課業負擔合理。
2、質量與效果（3分）——不合格
部分學科及格率較低。
今後，在各級領導親切關懷和指導下，我們會不斷創新工作思路，加快校園文化建設，全體教師振奮精神，齊心協力，團結拼搏，使標準化學校建設的更好。
第三篇：義務教育辦學基本標準自評報告(修改稿)
義務教育辦學基本標準自評報告
尖山風景區國中
二○一二年十二月
尖山風景區國中義務教育辦學基本標準自評報告
一、學校基本情況
新密市尖山風景區國中位於新密市尖山風景區尖山村馬圈組。學校創建於1965年，當時的校名是“尖山五·七中學”，佔地6000平方米，有4個教學班，教職工16人。1981年更名為尖山初級中學。如今，經過各級領導的大力支持和全體教職工的不懈努力，學校已經發展成為有10個教學班，在校教職工42人，學生360人，佔地面積22014平方米，建築面積5269平方米的“鄭州市標準化農村國中”。目前學校擁有一幢三層教學樓，一幢辦公樓，兩幢公寓樓，一座寬敞整潔的餐廳，一幢設施齊全、功能完備的綜合樓，有400米標準跑道的運動場以及各種體育器材和健身器材。音樂、美術專用教室，體育、音樂、美術器材室，心理諮詢室、衞生室、圖書室，物理、化學、生物實驗室、儀器室，多媒體教室、微機室、光盤播放室和遠程教育接收教室已投入使用。學校的硬件設施已跨進河南省農村中學先進行列。
經過全體師生的不懈努力，學校的工作受到各級領導的讚揚與肯定，最近幾年先後榮獲了“鄭州市文明學校”、“鄭州市標準化國中”、“鄭州市綠色學校”、“鄭州市德育工作先進單位”、“新密市文明單位”、“新密市標準化學校”、“新密市管理合格學校”、“新密市管理先進學校”、“新密市管理示範學校”、“新密市職業教育先進單位”等榮譽。
二、自查自評工作情況
在新密市教體局和尖山風景區中心校的領導下，學校先後召開了領導班子會和全體教師會，學習新密市人民政府教育督導室和新密教體局關於義務教育辦學的相關文件。成立了督導小組，加強領導，強化責任，充分認識，周密部署。組織教職工依照《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》五個模塊21項指標進行了細緻的自查自評。
第一階段——準備階段
1、成立自評機構
組長：張新耀
副組長：王宏超、張麗、任志剛
組員：各教研組長及班主任
2、佈置我校自評工作，制定自評工作方案。
3、做好全校動員工作，認真學習《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》，統一思想，提高認識，掌握評估標準，自評工作。
第二階段——自查自評階段
1、對照評估標準，查找差距。
2、整理分析資料，按項目進行自評並提出整政意見。
3、聽取教師意見，瞭解情況，總結找出問題，提出改進意見和措施。
三、達標情況綜述
根據《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》的要求，我校對學校的辦學條件進行了全面、細緻，深入的自評，現將自評情況彙報如下：
（一）總得分：78分
（二）合格的項目
1、學校設置與班額
（2）規模與班額（5分）——合格
（3）校園環境（6分）——合格
（4）用地面積（4分）——合格
2、校舍建築
（1）建築面積（5分）——合格
（2）廁所（3分）——合格
（3）學生宿舍（3分）——合格
3、設施設備和場地
（1）圖書（5分）——合格
4、教師與經費
（1）教師（5分）——合格
（2）經費（5分）——合格
5、質量與管理
（1）管理（5分）——合格
（三）不合格的項目及存在的問題
1、學校設置與班額
（1）學校設置（1分）——不合格
部分學生距離學校較遠，不能就近入學。
2、校舍建築
（2）普通教室（4分）——不合格
缺黑板燈。
（3）輔助用房專用教室等（4分）——不合格
缺少多功能教室
（4）辦公用房（3分）——不合格
缺少行政辦公室。
（7）食堂（2分）——不合格
對照標準，食堂建設方面問題較多，主要是隔間不足及配套設施不完備。
3、設施設備和場地
（2）教學儀器（4分）——不合格
教學儀器不齊備，達不到國家二類標準。
（3）教育信息化基礎設施（2分）——不合格
計算機數量不夠，不能保證一人一機。
（4）音美器材（3分）——不合格
對照標準自查，器材缺少很多，達不到國家二類標準。
（5）體育器材（3分）——不合格
體育器材欠缺很多，達不到《國家學校體育衞生條件試行基本標準》 。
（6）運動場地（3分）——不合格
環形跑道240米，直跑道80米，長度均達不到要求。
5、質量與管理
（2）質量與效果（3分）——不合格
部分學科及格率較低。
今後，在各級領導親切關懷和指導下，我們會不斷創新工作思路，加快校園文化建設，全體教師振奮精神，齊心協力，團結拼搏，使標準化學校建設的更好。
第四篇：街道學前教育督導自評報告
xx街道是xx區委、區政府駐地，轄8個社區、25個行政村，轄區面積76平方公里，總人口7.5萬人。街道現有15處幼兒園。
近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰略方針，嚴格按照xx省學前教育督導文件精和要求，不斷加大教育投入，深入教育體制改革，促進了我街道學前教育工作的順利開展。現就街道對幼兒教育的自查做如下總結：
一、組織領導和辦學(更多好範文請關注：)方向
幾年來，街道黨委政府高度重視學前教育工作，切實做到了教育規劃優先安排、教育投入優先保障、教育用地優先保障、教育人才優先引進、教師待遇優先落實、教育問題優先解決的“六個優先”，推動了全街道學前教育的快速發展。街道建立了教育執法目標責任制，統籌協調，形成了重教、興教、支教、愛教的強大合力，營造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規和方針政策，科學制定發展規劃，努力創辦人民滿意教育。街道認真落實了《xx區人民政府關於進一步加快教育改革與發展的實施意見》，力促城鄉教育一體化，着力構建城鄉互惠共贏的公平教育體系。認真制定了《關於統籌城鄉一體化發展的意見》，明確了全街道教育改革與發展的目標、任務及措施，促進了xx學前教育健康發展。二是及時出台政策規定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將學前教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開專門會議，為教育發展出謀劃策，明確了教育優先發展、加強農村教育工作、促進教育發展的政策，突出強調“以區為主”教育管理體制的落實。三是加大協調力度，解決實際問題。每年教師節前，街道領導都要走訪各個幼兒園，慰問教師，及時解決教育發展和教師生活上存在的問題；每年都要召開教師節慶祝大會，表彰優秀幼兒教師、先進教育工作者、尊師重教先進單位及先進個人等。黨委辦事處主要領導把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任組長、教育辦公室主任任副組長的素質教育領導小組，制定了《幼教發展總體規劃》，多次召開幼兒園校舍改造、標準化園舍建設、安全管理等專題會議，深入基層調研，親臨現場辦公，督促指導幼兒園建設與發展，切實為各幼兒園辦實事、辦好事。
主要成績及措施
1、大力宣傳，統一思想，精心打造“幼教”品牌。
今年來，我們把爭創市、區級示範幼兒園作為推進我街道幼兒事業發展的重要載體，積極開展宣傳活動，全體教職工統一思想，團結一致，共同努力，營造了良好的工作氛圍。同時，我們以“尊重天性，發展個性，培養靈性”為辦園理念，樹立“一切為了孩子”的教育思想，堅持全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧發展。
2、明確目標，加強管理，提高保教質量。
近年來，我們認真學習兄弟鄉鎮知名幼兒園的先進管理理念，先後制定出了一系列規章制度。同時街道專門負責同志定期與不定期地對各幼兒園的情況進行檢查、監督，使制度管理做到有目標、有措施、有落實，充分激發教師的工作積極性，體現寬嚴有度的人本管理理念。由於街道各園教職工齊心協力，自始至終保持着高昂的工作熱情，村辦幼兒園工作一年變一樣，一年上一台階，許多領導和家長都説，各村幼兒園的變化很大，真是一年一個新面貌。
各園舍建築基本符合xx省建設施工標準，園舍建築堅固、安全、美觀。幼兒園佈局合理，日光充足，空氣清新，環境優美。周圍無危險、無空氣、水源、噪音污染。各村幼兒園有安全防護設施和安全保衞人員。 (自查結果：達標)
中心幼兒園按《省級示範性幼兒園標準》設計，建築面積為4000 m2 平方米。有園長室、總務處、教師辦公室兼會議室、保健室、傳達室等，廚房主副食加工間面積符合有關標準，園內有100平方米的多媒體室，同時園內設有科學發現室、角色遊戲室、舞蹈室、操作室等。
其他村辦園也都有寬敞、明亮、潔淨活動室，活動室面積、午睡室面積、衞生間面積基本符合要求。(自查結果：達標)
3、教育裝備
按原國家教委頒發的《幼兒園教玩具配備目錄》，各園基本配備了教玩具，有大型活動器材，有足夠的教具、學具供幼兒使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和區域活動角佈置。
各園內有相應的電子琴、鋼琴、數碼相機、風琴、彩電、電腦、vcd9、錄音機、音響及無線話筒等。（自查結果：達標）
4、教學資料
各幼兒園重視幼兒教育教學資料及各類保教圖書建設，訂有刊物3種以上，教學參考書10種以上，生均讀物 10種以上。有配套的教師用書，教學圖片、音帶和幼兒操作材料。
(自查結果：達標)
5、體育設施
各園有相應的户外活動硬質地，園內有玩沙、種植園地及小動物飼養角。部分幼兒園體育器械齊全，種類豐富，室外有大中型玩具，有攀爬牆、滑滑梯、蕩椅、小足球、小籃球、鑽圈、跳繩等活動器具；園內配備設有保健室，室內有器械櫃，有身高體重測重器、體温表、視力表、聽診器及常用藥品，每班消毒設施。
(自查結果：達標)
6、師資隊伍
我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。我園現有教職工 78 人，其中專職教師 61 人。取得大專學歷 17人，佔教師總數的 100 %。
各園園長思想素質好，有一定的組織協調能力，能充分調動教職工的積極性，有管理和指導保教的能力。實行園長負責制，有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，羣眾威信高，全園教育科研活動成績喜人。兼職保健員符合《規程》規定的任職資格，能順利完成本職工作。
(自查結果：達標)
7、教育經費
堅持勤儉辦園，按規定收費，嚴格執行財務制度，帳目清楚，手續齊全，每年高 於保育經費的15%用於改善辦園條件。近兩年共用於添置各類教育裝備設施 10 多萬元，使各園各類設施配備達到全區前列。有伙房的的幼兒園，食堂有嚴格的伙食管理制度，教職工的伙食經費與幼兒的伙食經費嚴格分開。(自查結果：達標)
8、園務管理
（1）、 各幼兒園有中長期的辦學目標，即把各園建設成為管理科學、保教質量高、師資素質強、社會聲譽好的鄉鎮一流的現代化幼兒園。
所有園務工作計劃與街道學前教育發展目標有機銜接，教務工作計劃祥實、措施有效、過程落實、使我園實現了建園時間短，起點高，發展快的有效管理。(自查結果：達標)
（2）、實行園長負責制，有明確的園長管理網絡體系，建立了園務委員會和家長委員會。教職工、家長及社會人員都成為管理主體，參與決策與管理。園有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，羣眾威信高。經常召開園務管理會議，充分發揮管理的民主化、科學化和規範化，健全園內的各項規章制度，完善激勵機制，激發全園教職工的工作積極性。(自查結果：達標）
（3）、全體教職工積極參加街道教師師德講座輔導，加強教師職業道德學習，堅持“愛心獻給孩子，微笑留給家長”準則，關愛幼兒，尊重幼兒，積極開發幼兒的創新意識，組織開展一系列活動對幼兒進行創新意識培養，多人次獲xx區幼兒活動設計比賽獎勵。不體罰或變相體罰幼兒，讓幼兒園真正成為孩子的樂園。各園堅持每週一工作會議和業務學習會議制度，並要求教師每學期至少學習一本教育理論專著，寫一份讀書心得體會，每學期記錄不少於50張的學習摘錄卡，這一制度對教師師德和業務水平的提高提供了良好的溝通平台。通過“傳、幫、帶”活動 —— 新老教師的結對，使新教師在一年內能適應新崗位的要求，迅速成長。
（4）、各園以“尊重天性，發展個性，培養靈性”為教育目標，制訂各類計劃，注重個性差異，引導幼兒主動學習，促進幼兒能力和個性的全面發展。
德育工作貫穿於整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。
遊戲是幼兒生活中最重要的組成部分，是幼兒學習的主要載體。堅持以遊戲為載體進行教育，設計各種遊戲方案，發揮遊戲功能，讓幼兒在遊戲中得到快樂。 (自查結果：達標)
9、教育工作
認真貫徹執行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規程》。各園、班教育工作計劃齊全，執行嚴格。重視教育科研活動，充分發揮教研組作用，加強教育，教學研究，積極開展園內教研。每學期有教學研究計劃、總結，較大的幼兒園經常性組織開展園內教學研討會，與區內其他幼兒園互動開展教研活動。全體教師參與公開課率達100%。90%的教師參與園、鎮、區級的各類論文評比。 (自查結果：達標)
10、衞生保健工作
嚴格執行省託兒所、幼兒園衞生保健制度及其他有關衞生保健制度，把幼兒的生理和心理衞生保健工作當作重要工作來抓，工作有計劃，措施落實。科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，保證幼兒每天2小時午睡和1時户外體育活動時間。
各園每學年組織幼兒進行定期健康檢查制度，由xx區人民醫院負責，檢查結果反饋家長並存檔。堅持晨檢制度，重視檔案整理和記錄。有定期的衞生清毒制度和安全保障計劃，嚴格按有關規定執行。
有食堂的幼兒園，訂有各類衞生制度和職責，嚴格按照《食品衞生制度》，做到食品生熟分開，食堂用具分類消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每個活動室配有保温桶茶水供學生飲用，飲用水符合衞生要求。積極做好計劃免疫和疾病預防工作。
凡是教育局和衞生局規定的免疫項目都能認真落實。特別是“腮腺炎”、“手足口病”和“流感”預防與接種工作配合到位，同時積極利用家園聯繫陣地做好有關預防小知識宣傳。一旦發現傳染病例立即採取隔離，並在活動室、午睡室採用食醋蒸薰、紫外線消毒等措施，遇到偶發病例能及時與衞生防疫部門聯繫。
嚴格執行《食品衞生法》，根據幼兒的口味和季節變化制定科學合理營養的幼兒膳食。廚房用具生熟分開，不吃隔夜飯。有嚴格的伙食管理制度，師生伙食分開。(自查結果：達標)
11安全工作
各園均成立了安全工作領導小組，責任到人，安全檢查制度健全，嚴格執行安全防護檢查、幼兒接送等制度。重視對教職工、幼兒的安全教育，增強其安全意識，定時對幼兒進行消防自救實地演習。有車輛接送的幼兒園，其車輛、駕駛員、運行路線局納入區交警大隊備案管理，無違章行為。(自查結果：達標)
12、保教質量
各園認真貫徹執行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規程》。教育工作計劃齊全，執行嚴格。全體幼兒園教師根據新大綱要求開展保教活動，力求對幼兒的身體素質、思想品德、心理素質、學習興趣和行為習慣等方面作出準確評價。我園幼兒身體素質好，身高、體重、視力、血色素等達標率在90%以上，各種疾病發病率在0,3%以下.
德育工作貫穿於整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。改革幼兒教育評價，園內根據幼兒發展水平設計了幼兒成長髮展水平記錄冊。改變原先的單一評價，注重學生髮展性評價，幼兒各種能力培養逐年加強，水平不斷提高。
環境作為幼兒的潛在課程，對幼兒的發展會產生重要的影響。各園重視豐富多彩的育人環境。在園內的各個地方創設美的意景，使幼兒在如畫的環境中感染，在怡人的環境中得到美的薰陶。 (自查結果：達標)
20特色辦園
由於xx村辦園比較多,在辦園品位及特色上有一定的距離.但我們在環境佈局及管理上有很大的提高.辦園時間雖然短,但起點高,目標遠,已經贏得了家長和政府的高度肯定. (自查結果：基本達標)
三、存在的問題與今後工作努力方向
1、街道中心幼兒園儘管已經竣工，但尚未投入使用，其示範輻射作用不能得到充分發揮。我們正在積極籌備克服困難，力爭早日投入使用。
2、師資力量有待於進一步加強。幼兒教師編制不足，會影響到幼兒園的辦園品位的提升。另一方面，教師的業務水平有待提高，需進一步加強內部管理，嚴格要求，尤其需要培養業務骨幹教師，以適應各園發展需要。
3、需進一步理順各村居的關係，以更科學合理地規劃發展，提高辦園效益，中心幼兒園啟用後，要充分發揮其示範幅射效應，帶動村辦幼兒園的發展。
4 經費投入不足。經費的欠缺導致園所條件不能都得到積極改善；教師待遇不能得到逐年提高；教師培訓不能得到有效開展。
今後我們將不斷進取，努力工作，促進我xx的幼兒教育更上一個台階，把各幼兒園建成保教質量高，師資素質強，社會聲譽好的現代化幼兒園！
第五篇：學前教育工作督導評估自評報告
學前教育工作督導自評報告
石門國小
2014年2月
石門國小學前教育工作督導自評報告
為了深入落實科學發展觀，落實學前教育優先發展戰略和德州市委提出的“高效服務、高效落實”的工作要求，強化對縣市區學前教育工作的過程性監督，確保德州市學前教育重點工作高效率、高質量的完成，德州市人民政府教育督導室印發了《關於實施2014年度縣市區學前教育工作綜合督導評估的通知》（德教督字【2014】2號）。為切實加強學前教育管理，切實提高學前教育素質，推動學前教育事業的發展，我校本着“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細緻分工，對我校的學前教育、教學、管理、安全等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：
一、自評工作的組織、實施
1、成立自評領導和指導小組：
組長：劉克中
組員：韋勇楊成功
2、自評報告小組人員分工：
劉克中全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，彙總自評有關情況；韋勇負責安全工作的自查自評；楊成功負責學前教育工作的自查自評；韋勇負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的彙總歸類整理。
3、自查自評工作安排及進程：
第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一思想認識，成立學校自評領導小組，並進行分工。
第二階段：對照評估細則查資料，歸類整理檔案。
第三階段：對照評估細則自評賦分，草擬自評報告。
第四階段：公佈自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。
二、自評賦分及檔次確定
b1領導重視程度：30分
b2工作機制：20分
b3督導考核：30分
b4支出比例：40分
b5專項經費：30分
b6兒童資助：20分
b7收費管理：30分
b8佈局規劃：40分
b9園所建設：100分
b10園舍建設：95分
b11設施設備：60分
b12教師配備：100分
b13教師培訓：20分
b14教師待遇：60分
b15監管機制：20分
b16保教工作：20分
b17安全與健康：60分
總評得分：775分
自評等級：良好
在各級領導的關心和支持下，在社會各界的共同努力下，我校學前教育事業得到了長足發展，水平不斷提升，實力不斷增強。但是辦學條件有待進一步改善，今後，我校將以本次督導評估為新起點，針對存在困難和問題，認真研究，採取積極有效的措施和工作方法，逐步加以認真解決，推動我校學前教育事業的健康、協調、持續發展。大力推進學前教育，進一步加大學前教育工作力度，促進學前教育改革向縱深發展。進一步通過規範、科學管理，全面提高學前教育教學和管理水平，切實辦好學前教育。
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