根據上級《基礎教育和中等職業教育校級管理工作核查項目指標》要求，為了積極配合此次教育事業統計核查工作，我校按照教育局和鎮教委的安排部署，成立了核查領導小組，對我校的教育統計情況進行了全面檢查，通過檢查，小組成員一致認為符合上級文件要求的標準。現將我校數據核查情況報告如下：
1、我校嚴格按照教育局和鎮教委的統一要求，認真組織相關人員學習落實《數據核查的通知》，同時學校建立健全了統計數據填報制度與工作流程圖，使具體工作人員按章辦事，有法可依。
2、加強統計人員的管理。我們由教務處具體負責統計工作，並指派一名專門教師具體負責學校各種數據的統計填報工作，使數據內外一致，不走樣，不參水分。增強統計人員的責任心與使命感。
3、按照年報表和基礎教育上報表中內容填報，提高統計工作的效率，確保數據的準確，減少和杜絕了虛報、瞞報、漏報、錯報等現象的發生。
4、建立了檔案室，制定了《漸汶河國小學生學籍管理制度》和“學籍管理工作流程圖”，建立了學生檔案，建立了教職工花名冊，並且適時更新。建立了統計台帳，實行文本檔案和電子台帳同步管理。
5、加強數據管理與維護。及時與上級進行溝通，及時上報各類數據的變動情況，發現問題及時訂正修改，確保了學校基表與上報的數據庫相一致。
以上是我校對我校教育數據統計情況所進行的檢查情況，儘管我們按照上級要求做了基礎性的工作，但是按照統計法的要求，我們在規範性、科學性。
準確性上還存在一定的不足，按教育局和上級行政主管部門要求還有距離，我們決心藉助這次教育事業統計核查工作的時機，進一步完善我們的工作，從而使我校的教育統計工作做到規範科學。
根據《關於開展縣域教育技術裝備工作督導的通知》及《江蘇省中國小教育技術裝備工作督導細則》，我校結合學校自身實際情況，組織進行了教育技術裝備工作自查，現將自查情況報告如下：
一、組織領導機構健全
1、行政上有明確分工。指定沈棟林副校長分管教育技術裝備。
2、成立教育技術裝備工作領導小組。丁為民校長任組長，沈棟林任副組長，組員有教務處章新民主任、總務處孫士榮主任、德育處處付興超主任及各處室副主任、各村小校長。
3、成立教育技術裝備工作檢查小組。沈棟林副校長任組長，趙光霽、靳如生任副組長，組員有喬湘凌副主任（負責檢查電教一塊）、鄭建華老師（負責檢查圖書閲覽一塊）、孫士榮主任（負責檢查實驗教學）、喬湘凌副主任（負責音樂、美術室及音樂、美術教學）、鄭平老師（負責體育室及體育教學）。
二、硬件設施情況
我校現辦學規模為國小平行3軌，計19班，對照省ⅱ類標準，在硬件設施上基本達標：
1、關於專用室設置。專用室設置在種類、數量上符合要求。學校現有科學實驗室1個，儀器室1個，藏書室1個、音樂教室1個、音樂器材室1個，體育器材室1個，美術教室1個、計算機網絡教室3個。
2、關於實驗室裝備。科學實驗室、儀器室硬件建設達到《江蘇省中國小教育技術裝備標準》有關要求，面積基本達標，內部設施較好好，有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，儀器完好率不低於95%，每年安排實驗教學的專項經費，且佔有合理的比例，做到專款專用，儀器設備擺放規範，管理制度健全，儀器設備帳冊齊全，帳目規範，能按課程標準要求完成實驗教學任務，每年都能組織開展教具製作、論文評比、實驗競賽、教學觀摩、教學研討等教研活動。
3、關於信息技術裝備。能積極為教師提供信息資源；擁有學生機房3個；建有校園廣播音響系統，為日常教育教學需要提供了便利。
4、關於圖書室建設。圖書室分佈較為合理，全天開放，全開架借閲，滿足不同層次、多樣化需求，實行定期開放。
5、關於音體美器材配置。音樂教室現有鋼琴1台，音響1套，五線譜電教板1塊，音樂器材室有豎笛、鑼鼓、小號等樂器十多種，目前，不到位的是音樂教室缺多媒體設備，器材室缺樂器架，櫥櫃偏少，樂器種類不夠豐富，沒有舞蹈房，也無多媒體設備、音響系統、化粧台、保健箱、資料櫃等。美術室電配置到位，小型器材到位，如學生畫架、寫生畫板等，。體育方面，生均活動場地面積10平方米，150米跑道，籃球場3片，排球場1片，室外乒乓桌4張，室內乒乓桌1張，單雙槓區和成套器材集中安置，區域自成一體。體育器材方面，只是因損耗、損壞等原因，略有不足，需要再增添些。
三、軟件建設上達標
重視了器材使用和資料台帳積累，做到了：
1、規章制度齊全。學校根據《江蘇省中國小管理規範》，修訂、完善了規章制度，整理成冊，明確職責、執行規範。所有規章制度均上牆，起到了提醒、督促作用。
2、開齊課程上足課時。音、體、美、計算機等學科課程均能按照上級規定要求開設，同時，加強了課程管理，學校每天安排有行政人員對教師執行課標情況進行檢查，保證了課標的權威性和執行力。
3、提高器材使用率。學校每學期計劃中均有提高器材使用率的明確要求。保證了教師演示實驗和學生分組實驗的開出率；保證了音樂、美術、計算機等課程上課到專用教室，用好用足器材，提高學生直觀形象，增強了學生上機機會，鍛鍊學生計算機操作能力；正常開放圖書室，學生生均學期到圖書室達10次以上；積極開展“陽光體育運動”，保證了學生每天有1小時運動時間，長年開展師生長跑活動，師生身體素質得到增強。
4、積極開展相關活動。學校定期開展青年教師基本功系列專項競賽，內容有寫教案、説課、解題能力、打字、多媒體課件製作等，積極倡導教師加強信息技術應用，廣泛查閲資料，拓寬知識面，同時不斷提高應用能力。積極參加校際教學觀摩研討活動等，讓教師展示能力、風采。
5、認真進行資料管理。學校每學年有教育技術裝備項目計劃和總結，學校管理制度健全，檔案分類裝訂成冊，歷年統計資料齊全、數據準確。儀器、圖書等設備帳冊齊全，帳目規範。實驗記錄、圖書借用記錄、計算機上機記錄、體育器材借用記錄等資料齊全。
6、做好公物管理工作。制訂《老張集中心國小公物管理制度》，對所有公物指定專人負責，總務處每學期期初、期末進行核查。同時，做好設備維護保養工作，落實防火、防潮、防腐、防塵、防盜、維修措施，確保實驗儀器完好率在95%以上。
從自查情況看，經過省“四配套工程”驗收、省規範管理達標校創建等活動，學校的教育技術裝備工作得到了推進，近年來學校設備設施方面投入較大，不斷完善，但對照上級標準、要求，我們還有需要努力的地方，我們將在上級教育主管部門、地方黨委政府、社會各界的支持下，不懈努力，爭取早日達標。老張集鄉中心國小
遂溪縣教育局：
根據《廣東省教育廳關於開展20xx年教育事業重要統計數據核查的通知》（粵教規函[20xx]30號）要求，為了積極配合此次教育事業統計核查工作，我校按照教育局的安排部署，成立了自查領導小組，對我校20xx-20xx學年的教育統計情況進行了全面檢查，通過檢查，小組成員一致認為符合上級文件要求的標準。現將我校自檢自查情況報告如下：
1、高度重視，精心組織。我校嚴格按照教育局的統一要求，健全了統計數據填報制度，精心組織相關人員學習落實《統計法》，能認真解決學校統計工作中遇到的困難和問題，做好人、財、物的條件保障工作，確保教育事業統計工作的順利開展。
2、依法統計，規範行為。學校能牢固樹立依法統計的觀念，依法規範統計行為，依法維護統計秩序，從源頭上保證統計數據真實可靠，杜絕隨意干預、隨意改動統計數據的現象發生。
3、加強統計人員的管理。我們由教導處具體負責統計工作，並指派一名教師具體負責組織學校各處室協調提供相關數據做好統計填報工作，使數據內外一致，不走樣，不參水分。同時，積極安排統計人員參加教育局每學年組織的報表統計培訓，不斷提升統計人員的工作能力，增強其責任心與使命感。
4、提高統計工作的效率。我們為統計員配備了兼用計算機，實行了聯網，為統計員配備了U盤，方便數據的上報，減少和杜絕了虛報、瞞報、漏報、錯報等現象的發生。
5、建立了檔案室，建立了學生檔案，建立了教職工花名考勤冊，並且適時更新。建立了統計台帳，實行文本檔案和電子台帳同步管理。
6、按時上報，規範存檔。
我校能按上級要求，將學生數經學籍會審確定後，能手工填寫報表一式三份，校長能審核簽名，加蓋學校公章後上報教育組，教育組在審核各學校報表後再將一份返回學校存檔。學校存檔報表要附上完整的統計台帳（學生花名冊、教職工花名冊、固定資產清冊、儀器設備清冊等）。
7、加強數據管理與維護。我們要求統計員要經常與教育組負責統計的工作人員進行溝通，及時上報各類數據的變動情況，發現問題及時訂正修改，確保了學校基表與上報的數據庫相一致。
以上是我校對我校教育數據統計情況所進行的檢查情況，儘管我們按照上級要求做了基礎性的工作，但是按照統計法的要求，我們在規範性、科學性、準確性上還存在一定的不足，按教育局和上級行政主管部門要求還有距離，我們決心藉助這次教育事業重要統計數據核查工作的時機，進一步完善我們的工作，從而使我校的教育統計工作做到規範科學。
根據文件要求，切實做好我局民政統計數據核查工作，針對我局實際情況，現將自查情況報告如下：
一、民政統計數據質量基本情況
20xx年第一季度，我區統計台賬有一個開發區，15個村委會，70個居委會。享受城市低保10638人，農村低保1461人，孤兒37人，特困人員救助供養358人，直接醫療救助926人次數，各類優撫對象1066人，臨時救助31人次，結婚登記1145對，離婚登記447對，提供住宿的社會服務機構有10個，社會組織共270個。
機構類台賬信息和人員類台賬信息均來源於相關業務部門，並與相關財務支出賬單項核對。無台賬的報表數據與業務部門行政記錄數據一致。
經過民政部第一季度數據清洗，我區統計台賬人員類錯誤共18條。其中結婚台卡有12對登記證號重複，離婚台卡1人身份證信息錯誤，孤兒台卡2人身份證信息錯誤，特困人員救助台卡有1人身份證信息錯誤，優撫傷殘人員台卡有2人身份證信息錯誤。單位類台卡有2個單位名稱與質檢總局反饋信息不一致。以上錯誤現已修改完畢。
二、提高民政統計數據真實性主要做法和亮點
（一）加強統計工作職業道德教育，堅持實事求是。定期開展統計職業道德教育進一步強化統計人員的工作責任心，培養他們實事求是的工作作風。利用會議、宣傳欄等多種途徑組織廣大幹部和統計人員認真學習，加強統計法律意識，提高依法統計的自覺性。
（二）積極組織業務培訓，提高統計人員的業務素質。統計人員較高的業務水平是提高統計數據質量的重要因素，而要提高統計人員的業務素質，就必須經常組織業務培訓，並進行考核，特別是基層單位更要搞好這項工作，保證一年至少舉辦一次培訓班，並使之制度化，使統計人員能夠及時吸收統計方面的新知識，以正確地進行各項統計工作。
（三）規範統計基礎工作，抓好源頭數據質量。依法強化管理，不斷加強和完善各類統計台賬，建立對上報統計數據的審核制度，及時做好統計數據的收集、測算、分析，發現差錯立即查詢及時糾正，嚴把審核質量關，確保數據源頭準確無誤。
（四）加強數據管理與維護，全面提高數據質量。健全統計台帳和原始記錄。加強報表管理，對重統、漏報的數據質量嚴加把關，依據統計法律法規和統計表制度建立健全原始記錄、統計台帳等，規範報表、台帳的填報標準、指標口徑一直，保證報表完整、清晰，真正做到“數出有據”。
三、民政統計工作存在的主要困難和問題
從自查的情況來看，在統計基礎工作和數據質量上還存在一定不足，需要進一步完善。
（一）法律意識有待進一步增強。對統計法的宣傳還不夠深入普及，對統計工作的重要性和嚴肅性缺乏認識，致使統計數據不及時，統計數據不完整，真實性有待於提高。
（二）業務水平有待進一步提高。基層統計人員對統計業務、統計法律知識掌握不全面，業務培訓少，統計業務不熟，對統計指標理解不深，不能正確認識統計。再加上基層人員變動頻繁導致統計工作銜接不上，對統計數據記錄不全、不規範的情況時有發生。
（三）統計基礎工作需要進一步加強。個別基層單位存在統計原始記錄不全、不規範，工作缺少積極性、主動性和系統性，滿足於完成上面所佈置的任務，源頭的數據質量難於保證。低保系統和統計台賬系統由於樹形結構和代碼不一致並不能對接且兩個系統內容要求不同，所以必須由業務科室手工錄入人員信息，造成統計數據質量不高，低保系統、統計系統中的人員信息和實際資金髮放名冊的人員信息未能完全保持一致。
（四）部門之間缺乏進一步協調。各基層單位都是以本單位工作為出發點，忽落了其它相關業務，各部門業務和統計業務要求的側重點不同，統計台賬要求的，業務科室則不作要求，甚至業務科室就不需要開展這項工作。造成統計數據滯後、不完整。
四、提高民政統計數據真實性、準確性的意見建議
針對存在的問題，制定相應的整改措施，着重從抓基層統計工作、提高統計人員的業務素質入手，做到邊查邊改，從基礎抓起，以提高源頭數據質量，爭取在短時期內把我局統計工作提高到一個新水平。
（一）建立責任制和考評制，定期或不定期開展統計數據質量檢查。為達到檢查的預期目的，必須建立相應的責任制和考評制。儘可能做到每一季或兩季都由統計檢查機構派出統計檢查員到基層參與指導統計數據質量檢查。每一項檢查都應定有考評分，考評分高就説明統計數據準確度高、質量好。反之，質量差，就要追究責任。從基層統計員到綜合統計員直到統計檢查員，層層制定崗位責任制，找出數據失實的原因。
（二）加強法規學習，增強統計人員的法制觀念。進一步加大宣傳統計法律法規的力度，充分利用多種途徑廣泛宣傳，營造氛圍，經常組織鄉鎮（街辦）民政助理員、統計人員認真學習《統計法》等有關法律法規，增強法制意識，提高自身素質，提高工作的主動性、自覺性。
（三）加強業務培訓，提高統計人員工作水平。進一步開展繼續教育學習，提高業務素質。同時，嚴格統計人員的考核，調動工作積極性，增強責任性，增強駕馭統計工作的能力。
（四）健全工作制度，全面提高數據質量。加強報表管理，對重統、漏報的數據質量嚴加把關，依據統計法律法規和統計表制度建立健全原始記錄、統計台帳等，規範報表、台帳的填報標準、指標口徑一直，保證報表完整、清晰。
根據《廣東省教育廳關於開展20XX年教育事業重要統計數據核查的通知》（粵教規函[20XX]30號）要求，為了積極配合此次教育事業統計核查工作，我校按照教育局的安排部署，成立了自查領導小組，對我校20xx-20XX學年的教育統計情況進行了全面檢查，通過檢查，小組成員一致認為符合上級文件要求的標準。現將我校自檢自查情況報告如下：
1、高度重視，精心組織。我校嚴格按照教育局的統一要求，健全了統計數據填報制度，精心組織相關人員學習落實《統計法》，能認真解決學校統計工作中遇到的困難和問題，做好人、財、物的條件保障工作，確保教育事業統計工作的順利開展。
2、依法統計，規範行為。學校能牢固樹立依法統計的觀念，依法規範統計行為，依法維護統計秩序，從源頭上保證統計數據真實可靠，杜絕隨意干預、隨意改動統計數據的現象發生。
3、加強統計人員的管理。我們由教導處具體負責統計工作，並指派一名教師具體負責組織學校各處室協調提供相關數據做好統計填報工作，使數據內外一致，不走樣，不參水分。同時，積極安排統計人員參加教育局每學年組織的報表統計培訓，不斷提升統計人員的工作能力，增強其責任心與使命感。
4、提高統計工作的效率。我們為統計員配備了兼用計算機，實行了聯網，為統計員配備了U盤，方便數據的上報，減少和杜絕了虛報、瞞報、漏報、錯報等現象的發生。
5、建立了檔案室，建立了學生檔案，建立了教職工花名考勤冊，並且適時更新。建立了統計台帳，實行文本檔案和電子台帳同步管理。
6、按時上報，規範存檔。
我校能按上級要求，將學生數經學籍會審確定後，能手工填寫報表一式三份，校長能審核簽名，加蓋學校公章後上報教育組，教育組在審核各學校報表後再將一份返回學校存檔。學校存檔報表要附上完整的統計台帳。
7、加強數據管理與維護。我們要求統計員要經常與教育組負責統計的工作人員進行溝通，及時上報各類數據的變動情況，發現問題及時訂正修改，確保了學校基表與上報的數據庫相一致。
以上是我校對我校教育數據統計情況所進行的檢查情況，儘管我們按照上級要求做了基礎性的工作，但是按照統計法的要求，我們在規範性、科學性、準確性上還存在一定的不足，按教育局和上級行政主管部門要求還有距離，我們決心藉助這次教育事業重要統計數據核查工作的時機，進一步完善我們的工作，從而使我校的教育統計工作做到規範科學。
為貫徹落實文件精神，進一步提高教育統計數據質量，根據《教育部關於做好教育事業統計工作的通知》有關要求，我校每年定期核查工作，現將20xx年教育事業統計情況進行自查，做以下彙報：
一、首先落實了統計法律，法規，統計工作規章制度建設，並且按照統計制度規定設置了記錄。由辦公室具體負責統計工作，由學校教研組長具體負責學校各種數據的統計填報工作，使數據內外一致，不走樣，不滲水分。
二、建立了檔案室，制定了《學校學生學籍管理制度》和“學籍管理工作流程圖”，建立了學生檔案，建立了教職工花名冊，並且適時更新。為了加強數據管理與維護。我們要求統計員要經常與教育組負責統計的工作人員進行溝通，及時上報各類數據的變動情況，發現問題及時訂正修改，確保了學校基表與上報的數據庫相一致。
1、通過核對學生學籍數據庫，全校共有438名學生（學生註冊記錄、在校生花名冊），登記上報人數與實際在校生數一致。學生變動情況及每天的出勤情況，教導處及班主任都記錄詳實。
2、我校共有教職工70人，其中一線教師48名，每名老師有自己的合理的工作量。
3、為提高統計工作的效率，我們為統計員配備了兼用計算機，實行了聯網，為了確保數據的準確，方便數據的上報，為統計員配備了U盤，減少和杜絕了虛報、瞞報、漏報、錯報等現象的發生。每個教室也配備多媒體設備，由微機員對專用機每月進行了檢查。
4、對學校每年的上報的基本報表情況進行了複製存檔，電子文檔和紙質文，立求專人管理。
5、教職工建立花名冊，教師簽到簿真實可靠。
6、固定資產和教學儀器設備。通過核對固定資產（教學儀器設備），固定資產數據與學校現有的基本一致。
以上是我校對教育數據統計情況所進行的檢查情況，儘管我們按照上級要求做了工作，但是按照統計法的要求，我們在規範性、科學性、準確性上還存在一定的不足，我們決心藉助這次教育事業統計核查工作的時機，進一步完善我們的工作，從而使我校的'教育統計工作做到規範科學。
一、基本情況
全縣學校校點多、面廣量大，涉及公民辦高中、國中、國小（含村校）、特殊教育學校、中職學校、幼兒園（含附設園）共714所。縣教工委、縣教委、縣政府教育督導室高度重視，組織召開了全縣安全工作專題會議，及時部署工作，責任落實到人。採取“四級督查”（學校自查、片區督導中心檢查、片區交叉督查、五大專職責任督學組隨機抽取督導）、重點督查和隨機督導等方式，緊緊圍繞安全教育及應急演練、日常安全管理、交通安全、食品衞生安全、消防安全等五大重點領域進行了認真細緻地專項督導，促進了全縣學校在人防、物防、技防、聯防基礎建設方面不斷完善，安全工作穩中求進、規範運作、深入推進的良好局面。
二、工作措施
（一)充分發揮“三級網絡”作用。落實校級督導室、十三個片區督導中心和五大專職督學責任區的“三級網絡”督查機制，充分發揮“三級網絡”作用。一是學校自查。3月20日前，各校按照文件要求切實開展自查整改，並形成自查整改報告。二是片區排查。3月20日至3月26日，各片區均衡發展（督導）中心在開學檢查的同時，重點對安全督導的五項內容（安全教育及應急演練情況、日常安全管理情況、交通安全情況、食品衞生安全情況、消防安全情況）全面開展專項排查，並於3月31日前，以片區均衡發展（督導）中心為單位，將轄區內校(園）的自查整改報告和均衡中心的排查報告統一報送到縣教委安穩科和縣政府教育督導室綜合科。三是縣級專項督導。3月28日至4月10日，縣教委、縣政府教育督導室組織片區交叉督導組以全覆蓋方式和五大專職督學責任組以隨機抽取的方式同時展開對學校的縣級專項督導。督導結束後，縣政府教育督導室向被督導學校反饋督導意見，公佈督導報告。
（二)實現全縣學校、校點全覆蓋。本次督導，一是要求13個片區均衡發展（督導）中心加強對轄區內獨立完小、村校（教學點）、各民辦中國小及幼兒園的重點排查；二是要求五大專職督學責任組在隨機抽取時，規定不少於20所學校（含中職、普通高中、國中、國小、幼兒園等不同類型學段的學校，其中農村學校(含教學點）不得少於6所，民辦中國小不得少於3所、民辦幼兒園不得少於3所），以實現全縣學校安全穩定大排查的“全覆蓋”。
（三)採取片區督導中心“交叉督查”。全縣13個片區督導中心，分成13個片區交叉督導組，各組3人(片區督導中心主要負責人帶隊，1名片區安全專幹，1名素質高、熟悉業務、作風過硬的學校分管安全工作的副校長或安穩辦主任），通過現場抽籤，分赴被督導片區的學校認真進行督導，各片區被督導學校積極配合交叉督導組開展好交叉專項督導工作。
（四)嚴格“四不兩直接”工作紀律。縣級安全專項督導，採取“四不兩直接”(即不發通知、不打招呼、不聽彙報、不陪同接待，直奔基層，直插現場）暗查暗訪的`檢查方式，直接到相關學校開展督查，並堅持實事求是的原則，堅決不搞形式主義和走過場。
三、工作成效
(一)責任到人，打造校園安全管理新局面
1、樹立“一個觀念”，做到“四個同步”。全縣教育系統牢固樹立“一絲不苟保平安”的觀念，嚴格落實“一崗三責”（管事管人管平安），堅持預防為主，綜合治理，抓細抓實抓常，做到校園安全與教育管理“四個同步”，即：同部署、同落實、同考核、同問責。
2、構建“一張網絡”，確保“三個覆蓋”。一是實施“三縱、四橫、五立交”安全管理網絡。“三縱”指教委-片區-學校的縱向管理。教委實行黨政領導負總責、分管領導具體負責、其它領導“一崗三責”和“分片包乾督查工作”的工作機制；片區實施教育均衡（督導）中心與轄區學校安全“捆綁考核”的管理機制；學校落實校長“第一責任人”的工作制度。“四橫”指學校安穩辦153人、法制副校長153人、校警150人和校園保安812人的安全工作橫向管理。“五立交”指班級學生安全委員和寢室信息員1萬餘人、護校隊1500餘人、護學崗XX餘人、調解委員會1100人、校外安全義務監督員200餘人的交叉立體的安全管理網絡。二是做到“三個覆蓋”。即全崗位覆蓋，按照“誰主管誰負責，誰的地方誰負責，誰的工作誰負責”的要求，全員抓、抓全員。縣教委與各級各類學校簽訂《安全教育管理目標責任書》606份，學校與班主任簽訂《安全目標責任書》5948份，班主任與學生簽訂安全承諾書20餘萬份。全方位覆蓋，讓安全管理覆蓋學校所有部位和環節，實現校園安全無縫管理。全時段覆蓋，實行全時段抓安全，讓安全貫穿在學生學習、生活的各個時段，全方位培養學生的安全意識。
(二)以人為本，構建校園安全教育新常態
1、堅持安全教育“四結合”。一是堅持安全教育與法制教育相結合，強化師生法制觀念，增強了師生的安全意識和自我防範能力；二是堅持安全教育同課堂教學相結合，在各科教學中結合實際滲透安全教育；三是堅持安全教育同德育活動相結合，使學生養成良好的行為習慣，更好地遵守道德規範和法律法規；四是堅持安全教育同心理健康教育相結合，利用心理健康教育課和心理諮詢等多種形式對學生進行心理疏導，調節學生的情緒，穩定他們的思想。
2、堅持安全教育“四化”。一是安全教育課程化。將安全教育納入教育計劃，每週開設0.5-1節安全法制教育課，做到“計劃、課時、教材、師資、經費”五落實，堅持每節課的最後1分鐘對學生進行安全警示教育；二是安全教育常態化。堅持每節課安全鈴音和每天安全短信，實施“學校安穩幹部、校園保安、鍋爐工人、校車駕駛員、食品安全管理員”等各類教育培訓100餘次；以“全國中國小生安全教育日”、“安全生產月”、“防災減災日”、“消防宣傳教育日”、“法制宣傳日”等開展主題教育700餘次；與亞洲傷害預防基金會聯合開展道路交通安全教育，建立項目學校37所，建成校園交通模擬角37塊；統一展出法制宣傳展板300餘套；舉辦安全宣傳櫥窗或板報500多期次，展出安全展板700餘塊，懸掛安全標語900多幅等，積極營造濃厚的安全教育氛圍，使學生時時刻刻都能潛移默化地接受安全教育。三是安全教育社會化。通過召開家長會、“致家長一封信”、“小手牽大手”、“萬名教師進家庭”等方式，發放安全宣傳手冊XX0餘份，簽訂《家校公約》20萬份，提高了家長的安全意識，明確了家長的監管責任，逐步建立社會、家庭、學校“三位一體”的安全教育及防範工作機制。四是安全演練實戰化。健全校園突發事件應急處置機制，完善各類安全事故應急處置預案，每期至少開展一至兩次應急演練，並根據實際情況和季節氣候特點等，開展“消防、交通、食品衞生、反恐防暴和寄宿生夜間疏散”等安全應急演練1000餘場次，做到練為戰用，切實提高師生應急疏散能力和自救自護能力。
(三)防患未然，營造校園安全新環境
一是全面排查整改校園安全隱患。組織各類檢查650餘次、1500餘人次，對460餘所學校，開展了“反恐防暴、校舍、校車、鍋爐、防雷、食品飲水衞生、視頻監控及聯網報警系統”等重點排查，累計排查不同程度的各類隱患100餘起，下發隱患整改通知書58份，排查出的安全隱患全部整改落實到位。二是大力整治校園及周邊綜合環境。按照“綜治牽頭、教育公安為主、部門參與、齊抓共管”的原則，由縣綜治辦統籌協調，配合公安、市政、工商、食藥、文化等部門加強對學校及周邊的治安、交通、流動攤點、網吧等各類環境進行專項整治，出動檢查人員500餘次，取締校園周邊的流動攤點100餘處，關閉周邊無證經營的飲食快餐店25家，處理處罰違規經營單位20家，下達限期整改書6份，依法取締黑網吧16家。三是全力完善校園安全基礎建設。安排資金84萬元對28所獨立完小安裝視頻監控，安裝運行136套視頻監控及聯網報警系統接入公安平台，將47所新建學校和完小的視頻監控接入公安平台（正在實施）；投入37.5萬元將所有的15台汽水鍋爐全部更換為常壓鍋爐；更換或增添滅火器約XX餘具、應急燈約1000餘盞；完善維修室內外防雷設施建設100餘套。建成“全國消防安全教育示範校”1所、重慶市示範校警辦3個、重慶市平安校園165所、重慶市氣象敏感單位156所、縣級“消防安全四個能力建設b級達標單位”40所、縣級“交通安全示範校”2所。
(四)有的放矢，把控校園安全新形勢
一抓日常安全。一是切實加強門衞管理，嚴格做好外來人員和車輛登記及驗證工作，堅決杜絕無關人員和車輛進入校園。二是嚴格實行值周領導、教師及內保組織巡查制度，堅持放學前20分鐘到校門口巡查。三是加強課堂教學安全。每堂課上課前必須清點學生人數，對缺席學生及時反饋跟蹤，物理、化學實驗課和體育教學的教案要有安全防範措施方能上課。四是嚴格落實樓道安全管理制度，合理劃分進出和上下區域，錯時整隊放學，落實就近教室上課教師配合樓層疏散引導員負責指定位置值守疏導。五是加大對特異體質和心理異常學生的排查建檔，定期開展談心對話，在教育教學活動中採取必要防護措施確保安全。六是加強對住宿生的管理，做到生活指導教師入住學生宿舍，嚴格落實進出登記、晚點名和巡鋪巡查制度等宿舍管理制度。
二抓交通安全。一是抓好交通安全養成教育和日常管理。教育並嚴禁學生騎摩托車、電動車和乘坐農用車、報廢車等非法客運車輛上下學；嚴格落實車輛登記、限速、禁行和停放制度；學校聯合公安交通部門在校園周邊派員上路維護交通秩序4000餘人次，改善學校周邊交通標誌和道路安全基礎設施200餘處；發放《致全縣學生和家長的交通安全公開信》等宣傳資料15萬份。二是教委與亞洲傷害預防基金會合作開展“珍愛生命，安全步行”道路交通安全教育項目。年投入43萬餘元，培訓了道路安全培訓師10名、教師100餘名，將道路交通安全課排入課表，發放道路安全教材5萬餘冊、宣傳資料500餘套、小黃帽53650頂，設置了“交通模擬角”37塊，在全縣學校推廣“步行巴士”活動。三是嚴格校車安全管理工作。嚴把校車准入關，聯合交巡警定期召開校車安全管理培訓會，加大對校車查處力度，查處校車超載行為2起，把對校車的監管工作，納入學校年度考核、普惠性幼兒園認定等工作“一票否決”項。
三抓溺水安全。堅持每年開展以“預防溺水、珍愛生命”為主題的預防學生溺水事故專項行動，下發《進一步預防學生溺水事故》。把4-10月份定為預防學生溺水工作的常態時段，片區內臨近學校、社區建立巡防聯動機制，開展預防溺水巡邏5萬人次，加大校園周邊危險水域排查力度，積極配合屬地政府完善警示標誌、標牌XX餘處，通過縣電視台、開州時報等媒體發佈《預防學生溺水倡議書》。
四抓消防安全。建立健全了消防安全工作的長效機制，加強消防“四個能力”建設和“户籍化管理”。對教學樓疏散通道、安全出口、消防車通道、通電線路和消防設施設備等情況進行了全面的火災隱患排查整治。積極開展消防“五大行動”，加強師生的消防安全宣傳教育工作，落實假期學生消防作業，開展消防聯合檢查800餘次，整改29處，組織開展消防業務培訓、消防綜合演練400餘場。
五抓食品衞生安全及疾病預防。一是堅持“六個嚴把”，杜絕學生食物中毒。即嚴把健康檢查關，食堂工作人員必須持證上崗，簽訂《食堂食品衞生責任書》；嚴把食品採購關，嚴格落實定點採購、索證、索票和登記制度；嚴把食品貯藏關，嚴格登記入庫，食堂庫房安裝視頻監控、防盜門窗，專人專鎖；嚴把食品加工關，落實工作人員着裝和操作制度，不製售涼滷菜、四季豆，不供應隔夜剩菜、剩飯；嚴把消毒關，按標準程序對餐飲具進行消毒，做到專櫃保潔存放；嚴把食品質量關，嚴格落實留樣、嘗餐制度。二是普及衞生知識教育，嚴防傳染病發生。大力開展衞生知識教育，抓好春秋季如手足口病、腮腺炎、水痘、腸道疾病等各類傳染病的防控工作，嚴格實學生晨午檢、傳染病隔離治療、疫情報告、持屬地衞生防疫科“返校證明”復課等制度。嚴防羣體性衞生事件發生，發生疫情，按規定和程序及時報告。
四、主要問題
（一)少數學校安保力量還需加強。目前，我縣校園保安812人，配置校點366個(含民辦），校園保安素質有待提高，且女性保安比例應還需降低；少數校園防暴器械還比較薄弱，視頻監控安裝年數較久，圖像不清晰。
（二）少數學校校園周邊環境形勢仍較突出。城區學校上下學時段交通擁堵現象仍存在；農村學校三輪車、摩托車等非法客運車輛拉載學生仍存在；少數學校周邊流動攤點多；少數校園周邊無減速帶、限速及學生出入警示標誌等。
五、整改措施
（一）進一步強化校園安防。增加財政投入，加強保安力量，強化保安隊伍建設，提高保安隊伍素質；學校強化安全教育，提高師生安全意識和防範水平；完善校園內保組織，落實護校隊、護學崗、錯時放學和整隊出校等制度。
（二）進一步加強屬地管理，部門聯動，建立校園及周邊環境治理的長效機制。縣綜治辦牽頭，落實屬地政府的監管責任，政府、各相關部門落實專人負責此項工作，加大執法監管力度，實行日常監管與專項整治相結合的工作方法，防止整治一次管一次，不整治就反彈的現象；加大對農村學生上下學安全的投入保障，增加客運運力，完善校園周邊道路交通基礎設施。
我校嚴格按照上級部門的相關要求和指示，認真做好我校義務教育學生營養餐改善計劃工作。安全、營養、衞生、按時、按質、按量，是做好此項工作的前提，為了更好地做好此項工作。我校學生營養餐改善計劃領導小組對此項工作作了自檢自查，彙報如下：
一、做好營養改善計劃的相關工作
1、食堂已辦理“食品衞生許可證”；炊事員進行了健康體檢，辦理了“健康證”（即上崗證）持證上崗。
2、建立食品原料採購台帳。各種食品原料必須由專人負責採購，採購的食品原料必須符合國家有關衞生標準和規定，同時查明供貨方是否證照齊全，並索取相關憑證、發票，便於建立台帳。
3、建立食品加工原料登記台帳。從業人員必須按照學校營養搭配小組制定的餐譜進行食品加工，同時認真作好原料使用情況記錄。
4、建立留樣食品消毀台帳。陪餐領導嚴格按照《陪餐制度》作好陪餐記錄，並督促託餐工作人員用不鏽鋼器皿留樣48小時。48小時後，對留樣食品進行銷燬，並用好銷燬記錄。
5、嚴把人員管理關，學校定期組織食堂管理人員及從業人員進行法律法規、食品衞生安全、營養知識等培訓，並對其履行職責的`情況納入學期及年度工作考核，均與績效工資掛鈎，做到獎懲分明。
6、嚴把食品衞生安全關，每天做好廚房、餐廳、餐具的衞生和消毒工作。保持食品加工區地面、牆面、灶台、器具等的清潔，必須做到地面無塵，牆面無灰，灶台無漬，器具無鏽等。杜絕飲食衞生安全事故的發生。
7、學校專門建立學生營養改善計劃供餐專賬，監督營養改善計劃資金每生3元足額使用，專款專用，一律杜絕剋扣及挪作他用。
8、嚴把食品存儲關，做到定期檢查，分類儲存，標識清楚，杜絕黴爛變質、過期食品出倉。
9、嚴把教師就餐值班關，確保學生就餐秩序，杜絕混亂就餐，隨意就餐。
10、嚴把人員管理關，學校定期組織食堂管理人員及從業人員進行法律法規、食品衞生安全、營養知識等培訓，並對其履行職責的情況納入學期及年度工作考核，均與績效工資掛鈎，做到獎懲分明。
11、按照中心學校統一制定的科學合理的營養餐食譜實施，同時要及時公示。公示內容包括品種、數量及價格。
12、學校邀請家長委員會的人員定期或不定期到學校進行督查，並對存在的問題進行反饋。學校結合實際情況，及時總結、整改。
13、在學校醒目處懸掛營養改善計劃宣傳標語，通過校訊通平台讓更多的老百姓知曉黨的這一德政工程，同時能更好地監督學校實施好這一政策。
二、存在的問題
1、由於經費緊張，部分功能室沒有，操作間過小。
2、學生沒有餐廳，目前在教室裏就餐。
3、沒有洗碗機。
4、沒有電子食品安全信息追溯平台。
20xx年11月23日
一、學校概況
xx鎮中心國小是一所市級規範化學校。始建於x年，原名國民國小，校址幾經變遷。建國後校址才固定於現在的位置。x年定為xx鄉中心國小。現有xx個教學班，在校學生xx4名。學校佔地面積xx平方米，總使用面積xx平方米，校園內硬化路面xx平方米，生均佔地面積、生均綠地面積均達到省標準。設有微機室、科學實驗室、電教室、美術書法室、圖書閲覽室、體育器械室、德育室多媒體網絡、計算機室、綜合實踐活動室、心理諮詢室等各室齊全，配套設施符合標準要求，實現了辦學條件的標準化。教學區四季常綠，三季有花，書香氣息濃厚，為學生全面發展健康成長、教師快樂教書育人創設了一個寬鬆和諧的環境。
二、各項督導評估指標完成情況。
（一）教師培訓。
學校非常重視教師繼續教育，努力為教師繼續教育創造條件，保證校長和教師按照《中國小校長培訓規定》和《中國小教師繼續教育規定》的要求接受培訓，位教師培訓提供經費保障。
（二）隊伍建設。
1、領導班子建設。
（1）學校施行校長聘任制和任期負責制，校長負責學校全面工作，能發揮基層組織、少先隊組織在學校工作中的作用。
（2）學校內設分管教學、後勤等工作機構，設有學科教研組，各機構職責分工明確。
（3）學校建有崗位制，資料和專用教室有負責人。
（4）學校落實校務公開制度，教師代表參與學校重大事項的研究制度比較健全。
（三）師德建設。
1、我校制定了師德考核辦法，並經教代會通過。有教師文明禮儀教育和師德培訓計劃、方案，全體教職工簽訂了師德責任書和承諾書，每一位教師熟悉師德建設責任書和師德承諾書的主要內容， 每一學年初學校均制定了禁止在職教師有償補課的治理方案，作為評價教師的標準之一。
2、注重教師師德修養，不斷加強師德教育，教師切實遵守《中國小教師職業道德規範》，幾年來未出現一例違法違紀現象。
3、學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和外出學習。並結合學校現有師資現狀開展教師間幫帶，重視青年骨幹教師培養，使學校湧現了一批有思想、有創新意識的年青有為教師成為學校工作的中流砥柱。
（四）辦學行為。
1、德育工作。
（1）學校學校德育工作網絡健全暢通，制度完善，專人負責。學校利用三結合教育網絡不斷加強“未成年人思想建設”。
（2）學校制定有切實可行德育計劃，注重常規教育和時令性德育活動的開展，並充分利用我鎮歷史厚重的先決條件，發揮德育基地的育人作用，注重實效性。
（3）學校堅持每週一的升旗儀式、國旗下演講，平時通過各科教學向學生滲透德育教育。十分注重學生的養成教育，注重學生小習慣的養成。
（4）校園文化建設注重環境育人，魅力校園建設卓有成效。
2、教學工作。
（1）課程實施：新一輪課程改革以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，以“寫作”為龍頭，在三至五年級每週開設兩節寫作課、綜合實踐課，使我校地方課程開設工作與國家課程相對補充。目前寫作在我校已蔚然成風，形成了具有一定影響力的校本課程。
（2）教師新課改培訓參與面、合格率達100%，並能結合所學及時轉變教學理念，落實到教學實際，在學生中逐步形成良好的學習方式和學習習慣。
（3）我校牢固樹立質量立校，科研興校的思想，強化校本研訓工作，以課題研究為抓手，以教師專業發展為着力點，以“問題解決”為基本範式，立足解決學校教育教學中存在的突出問題。抓實課堂教學，持續深化校本教研，學校以“優化教學行為倡導高效課堂”這一課題為引領夯實開展校本研訓活動，活動重視過程、重教師體驗、活動有結果。力求使學校在研究中成長，在成長中發展。共營師生和諧發展氛圍，打造充滿智慧挑戰的教育。
（4）學校牢固樹立質量立校的辦學理念，採取多元化評價制度，堅持“抓兩頭、保中間”的提高教學質量的思路，認真開展培優補差工作，通過不同形式的輔導補救措施，使不同層次的學生各有所得。
（5）有效開展減負，保證學生的在校時間，不違規推薦，組織學生購買輔助讀物。
3、體衞藝工作。
（1）體育工作。注重開展羣眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了體育課外興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好羣眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、踢毽等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。
（2）衞生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衞生工作質量，積極開展愛國衞生運動。制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等措施。
一、學校概況：
xx鄉中心國小是一所普通的農村中心國小，原隸屬於太和區教育局，XX年10月劃歸古塔區教育局管理。學校座落在古塔區xx鄉勝利村，下設3所村小，共計25個教學班，學生585人，在職教師76人，其中中心校有12個教學班，學生380人，教師38人。
二、根據評估標準自檢情況：
根據《遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則》，自查如下。
一、辦學標準（滿分40分，自查得分33分）
1、教師隊伍（滿分4分，自查得分2分）
（1）教職工編制。根據太和區1996年編制為73人，現有在編教師87人，超編14人。（太和區一直沿用1996年編制，一直未做調整），自查得分0分。
（2）教師資格。專任教師學歷達標率100%，全部教師取得教師資格證。自查得分1分。
（3）年齡結構。35週歲以下教師共計35人，佔總數三分之一以上。自查得分1分。
（4）學科分佈結構。教師所學專業與所教學科的一致性比例為96.05%，有三位教師為法律專業。自查得分0分。
2、幹部隊伍（滿分10分，自查得分9分）
（1）校長任職資格：學校現有校長1名，副校長3名。具有教師資格證書、中學一級以上職稱、5年以上教育教學工作經歷，有1人未達到本科學歷，有1人正在進行崗位培訓。自查得分0分。
（2）校長對教學關注程度：校長每學年聽課120節以上，參與教研活動20次以上。自查得分4分。
（3）校長科研能力：有2位校長具有縣區級以上立項課題，每年發表論文1篇。自查得分2分。
（4）校長行政素質：校長具有奉獻精神、創新意識、團結合作意識、民主作風、廉潔自律；具有共同願景，民主氛圍，分工明確，自查得分2分。
（5）班子建設組織機構：機構健全。自查得分1分。
3、學校管理（滿分13分，自查得分12分）
（1）德育管理：學校採用三位一體的德育途徑，大力開發社會教育資源，與7路公交車站點、敬老院、解放錦州烈士陵園等建立聯繫，建立學生參加社會實踐和社區服務制度；學校德育工作制度完善，突出針對性和實效性；把德育工作融入到教學各個環節。自查得分1分。
（2）教學管理：學校全面落實課程計劃，開全開齊課程；具有備課、上課、實驗、作業批改等制度；實驗教學按照課程標準要求進行；有教師聽評課制度。自查得分5分。
（3）設備管理：各種教學設備分類登記入冊，存放科學。自查得分1分。
（4）學籍管理：學校暫時為進入古塔區學籍管理系統中。自查得分0分。
（5）教科研管理：學校設有科研室，建立了校本研訓制度，定期開展校本研訓活動，100%教師參加教科研。自查得分3分。
（6）行政管理：後勤管理制度健全，有明確的作息制度和管理制度，無重大安全責任事故。自查得分1分。
（7）財務管理：學校管理制度健全，嚴格執行政府規定的開支範圍及標準，做到“收支兩條線”管理，沒有“小金庫”，定期公佈審計結果，學校主要領導和主管領導定期參加財務管理及其相關法律培訓。自查得分1分。
4、教育質量（滿分10分，自查得分10分）
（1）普及率與合格率：學校殘疾兒童輟學率為0，學生合格率100%。自查得分4分。
（2）體育、衞生、藝術：按照要求做眼保健操、廣播體操，陽光體育運動一小時；學生體質健康達標率95.8%，不低於95%。學校每學年組織一次體育節；按照要求開設心理健康課；每學年進行一次健康體檢，常見病發病率低於2%，近視眼發病率低於4%。自查得分6分。
二、辦學條件（滿分40分，自查得分13分）
（1）學校佔地面積：學校佔地面積14400㎡，生均佔地面積36㎡。自查得分2分。
（2）學校建築面積：學校建築面積2450㎡，生均建築面積6㎡。低於10㎡/生的標準。自查得分0分。
（3）普通教室裝備建設：學校現有12個教學班，有11個教室，一個班級暫時在語音教室上課。教室內具有廣播系統，不具備閉路電視接收功能，不能上網查詢資料。自查得分0分。
（4）專用教室級輔助用房、公共教室裝備建設
a、科學教室及輔助用房：學校有科學教室1個，面積54㎡，教學儀器庫1個，面積18㎡；無其準備室、科學活動室、科學園地等輔助用房；管理科學化、專業化，環境佈置體現學科文化和學科教育。自查得分1分。
b、音樂、美術、書法教室及輔助用房：學校有音樂教室1個，面積72㎡，無美術、書法教室及輔助用房。自查得分1分。
c、語言教室及輔助用房：學校有語言教室1個，面積72㎡，現被改作學生普通教室。自評分數0分。
d、計算機教室及輔助用房：學校有計算機教室1個，面積54㎡，有XX年配置的電腦20台，生機比19：1。不能達到7：1的標準。自評得分0分。
e、綜合實踐活動教室及輔助用房：學校沒有綜合實踐活動教室及輔助用房。自評得分0分。
f、多功能電化教室及輔助用房：學校有多功能電化教室1個，面積72㎡，教室內設有大屏幕投影多媒體系統及衞星接收系統。管理科學化，專業化。自查得分1分。
g、圖書室：學校無圖書室。自查得分0分。
h、科技活動室：學校無科技活動室。自查得分0分。
i、心理專用教室：學校無心理專用教室。自查得分0分。
j、體育場所及輔助用房：學校無體育活動室，田徑場地、跑道設置、籃球場地、排球場地均為簡易設置，操場未實現塑膠或硬鋪蓋；體育器材庫管理達標。自評得分0.5分。
（5）辦公用房裝備建設
a、衞生室：學校有衞生室一個，面積18㎡，有基本設施，管理科學化、專業化，學生健康檔案齊全，環境佈置體現專業化。自評得分1分。
b、多媒體錄播教室：學校無多媒體錄播教室。自評得分0分。
c、衞星接收教室：無專用衞星接收教室，與多功能電教室在一起。只能接收遠程教育信息資源和中央教育頻道節目。自評得分0.5分。
d、教學辦公室、行政辦公室、廣播室、會議接待室、德育展覽室、總務倉庫、維修管理室、傳達值宿室等：學校有教師辦公室一個，面積36㎡，校長辦公室兼會議接待室1個，面積54㎡，副校長辦公室1個18㎡，主任室2個，18㎡，廣播室兼體育教師辦公室1個，面積18㎡，傳達值班室1個，面積18㎡，無德育展覽室、維修管理室。師機比4：1。自評得分1分。
（6）生活服務用房裝備建設
學校無宿舍、食堂、浴室、開水房、汽車庫、配電室用房。自評得分0分。
（7）教育技術裝備
a、科學實驗教學儀器：儀器種類齊全，數量不足，未達到標準，賬物相符。自評得分1分。
b、體育教學器材：體育器材種類齊全，但一些大型户外金屬器材已經腐爛，不能使用；自評得分1分。
c、國小圖書（紙介、電子）：圖書數量嚴重不足，可供學生閲讀的讀書僅有5000冊，尚缺少7000冊。無電子圖書及電子期刊。未及時更新、填入。藏書內容、質量、結構不符合要求。各種賬目齊全。自評得分0分。
（8）校園衞生條件、環保、及安全
a、校園衞生條件、環保及安全：校園佈局科學合理；綠化達標，藝術化建設有特色；室內環境符合標準；室外各種佈線、管道符合標準；消防設施設備符合標準。自評得分2分。
b、校園安全監控系統：設備設施齊全，功能完備，重要場所和出入口無盲點。自評得分1分。
（9）教育技術裝備管理：無全省統一的教育技術裝備管理軟件。自評得分0分。
三、促進基礎教育信息化（100分）
學校信息化要求。（滿分75分，自查得分39分）
（1）學校有信息化領導小組，每學年召開會議不少於2次，研究學校教育信息化建設和應用，形成規劃方案，有指導性、可操作性、可評估性。自評得分1分。
（2）學校把教育信息化工作列入學校教學計劃。自評得分1分。
（3）每學期有對技術人員、中青年教師和管理人員的校內教育技術培訓計劃，有明確的目標和具體措施，並納入教師個人專業化發展計劃中。自評得分1分。
（4）學校每年有能保證學校教育信息化工作的經費投入並落實到位。自評得分3分。
（5）學校教育信息化管理、應用、安全規章制度。自評得分1分。
（6）各類信息化設施設備完好率到達95%以上。自評得分2分。
（7）學校校園計算機網絡接入傳輸速率為2m，未達到10m標準，絡信息點未能覆蓋全校所有場所。自評得分1分
（8）學校具有智能廣播系統，有衞星接入。無有線電視接入，無有校園閉路電視。自評得分0分。
（9）能利用移動多媒體設備進入課堂，未實現教室班班通。自評得分0分。
（10）學校根據需要設置有計算機教室、多媒體綜合教室，無科技活動教室、音像教材資料製作室等專業教室，能滿足一般教學活動的需要。自評得分2分。
（11）學校有網站，發佈學校信息和校務公告。自評得分1分。
（12）教研組有blog，班級未建立blog，暫未實現教師、學生、家長的三方網上互動。自評得分0分。
（13）無學生自建的跨學科的班級學習型主題網頁。自評得分0分。
（14）學校無管理功能的軟件系統，未實現基於網絡教學管理、教務管理、課程管理、學生管理、學校行政後勤管理、圖書管理等功能。自評得分0分。
（15）學校加強優質教育資源的開發與應用，有學校自主開發的教育資源，未與遼寧省基礎教育資源庫互聯。自評得分1分。
（16）學校校本資源不足1t，基本滿足各項教育活動，能保證所有教師正常使用，每學期整理更新教學資源至少一次。自評得分1分。
（17）學校的學科電子音像教材與學科文字教材配套，總量不少於500小時，三年內補充更新率達到15%，滿足學科教師正常使用。自評得分2分。
（18）未訂閲現代教育技術書籍和報刊。自評得分0分。
（19）學校管理者有較強的教育信息化領導力，每年至少參加1次縣以上教育信息化相關培訓與學習，暫時未達到《中國小教師教育技術能力標準（試行）管理人員》要求。自評得分0分。
（20）學校配備大專以上學歷的兼職人員，具備少量教育技術專業知識。自評得分0分。
（21）專業技術人員能力未達到《中國小教師教育技術能力標準（試行）技術人員》要求，在一定範圍內，能夠為學校教育信息化環境建設、教學應用與日常維護提供技術支持和服務。自評得分1分。
（22）學校各學科教師暫未全員參加《中國小教師教育技術能力標準（試行）教學人員》培訓，大部分已經通過初級考試，還未參加中級考試。自評得分0分。
（23）學校主要學科教研組具有1-2名教育技術骨幹教師，能夠組織本校教師開展教育技術能力發展項目，多渠道的校本研究（包括網絡教研），每學期活動不少於2次，活動要求有計劃、有組織、有記錄、有成果、形成制度。自評得分3分。
（24）信息技術與課程整合學科覆蓋率達到100%。自評得分2分。
（25）每週運用信息技術整合教學的學科數達到60%以上。自評得分2分。
（26）普通和專用教室信息技術設施平均周使用時數達到周學時的50%以上。自評分數1分。
（27）學校學科教師能夠應用網絡進行集體備課和教研，能夠進行教學設計。自評得分2分。
（28）教師能夠熟練掌握教育技術並應用信息資源進行教學，在課堂教學中合理使用信息技術支持課堂互動，有效教學，改革教育教學模式，提升教學質量。每學期撰寫整合的教學設計方案2篇以上，積極參加各種信息化活動和比賽。自評得分3分。
（29）每學年組織學生進行網絡道德與安全教育至少1次。自評得分1分。
（30）學生使用信息技術進行有效學校，開展自主學習和探究學習。學校未學生提供條件看展正式或非正式的信息技術活動，做到定時、定點、定內容、定能力要求。開展常規性的信息技術相關的興趣小組等課外活動，學生會製作電子組品，積極參加電子作品比賽活動，培養和發展學生在信息技術方面的特長。自評得分4分。
（31）學校有激勵教師參與校級以上的課題研究的機制。每學年開展基於信息技術的教學改革實驗至少1次。開展信息技術與課程整合的相關課題研究。自查得分2分。
（32）改革經驗、科研論文在市級以上的報刊雜誌、教育網站上發表，或在同級競賽中獲獎。自查得分2分。
合計自查得分：85分
以上根據遼寧省基礎教育強縣建設督導評估細則（義務教育均衡發展、信息化）進行的自查情況，由於在太和區歷史欠賬比較多，硬件設備大量缺乏，希望上級主管部門在均衡教育發展中給與政策與資金傾斜。
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