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正文
第一篇：書香少年家庭讀書先進事蹟
(請關注好 範 文 網：)書香少年家庭讀書先進事蹟
上國小後，江寧學會了閲讀，也愛上了閲讀，成了我們家的一個“小書蟲”，這與老師們的辛勤指導分不開，是老師們的引導，激發了江寧閲讀的極大興趣，也體會到了閲讀帶來的喜悦與幸福。當然我們作為家長，也在與孩子一起學習，一起成長，所以一直以來，我們在培養孩子的同時，也非常注重家庭閲讀氛圍的創造和家庭閲讀環境的薰陶。
首先，我們加強了家庭閲讀的硬件創設，不斷豐富家庭藏書，還在家裏設置了2個書櫃，一個是我們大人的書櫃，一個是孩子自己的書櫃（這是孩子上國小之前，我們特地為孩子創設的），這2個書櫃裝滿了我們各自喜歡看的書，方便了我們家庭成員的閲讀。
第二，注重家庭閲讀氛圍的創設，從而讓孩子得到良好的薰陶。孩子的父親從小也是一個愛閲讀的人，閲讀書籍的範圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，一直保持到現在都是喜歡閲讀。現在網絡給我們的學習提供了很多方便，孩子的父親就喜歡查看網絡書籍，這樣既為我們家庭節省了經濟，又節省了家庭的空間，讓我們不用為買書，藏書而煩惱了，還比較環保。此外，孩子的母親，雖然要照顧家庭，還要忙於工作，但每天還一定會抽出時間來讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。
第三，為了培養孩子的閲讀興趣，我們還經常利用空閒時間一家人一起上書店或者圖書館，帶孩子去買書、借書和閲讀。此外，從孩子上一年級開始，我們每一年都為孩子精選了一定數量的兒童書籍、雜誌給孩子閲讀，豐富了孩子的閲讀量。
第四，我們經常去孩子一起進行親子閲讀活動，通過比賽，講述，討論來提高孩子的表述能力和閲讀能力，從而既加深了孩子對閲讀知識的掌握，還提高了孩子的閲讀興趣。(事蹟材料 )比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現自己的時候，因為這個時間孩子總會滔滔不絕，把她在書本上的看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子的最好聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發了孩子閲讀的熱情與興趣。
家長簽名：邱俊紅
讀書情況與讀書心得
我每天都會抽出一些時間看書，多則20分鐘，少則5分鐘。現在六年級了，我開始喜歡閲讀世界名著，歷史書籍或是古詩詞。比如《基督山伯爵》《史記》《三國演義》《楚辭》，通過閲讀，我瞭解了歷史，瞭解了人情世故，更加陶冶了情操。以後，我還打算閲讀更多的書籍，豐富知識面，開闊視野。
家長推薦意見
江寧從小愛看書、喜閲讀，見到書本就愛不釋手。家裏訂閲的圖書看完後，還常去書店、圖書館買書、看書、借書。一直以來，孩子閲讀的書籍數量多、類型豐富。通過閲讀，孩子擴大了知識面，提高了寫作能力，積累了許多好詞美句，並能把它們充分運用到作文中。孩子的理解能力也不斷增強，為她的各科學習打下良好的基礎。所以閲讀對孩子的幫助真的很大。
家長簽名：許進明
第二篇：一個“書香家庭”的讀書“先進事蹟”
一個“書香家庭”的讀書“先進事蹟”
——只談讀書
猛看題目，嚇一跳，“書香家庭”，抬頭實在太高了。談笑皆世俗，往來全白丁。連陋室都不如，哪敢書香。至於“先進事蹟”就更不敢當了，記憶中那都是先人發生的故事，我一凡夫俗子尚在人間，一説先進，連自己都心裏發毛。如不介意，我就只談談讀書這兩個字。有人説不重視讀書的家庭，是平庸的家庭。可我重視了依舊平庸，證明我讀書很不得法，是沒資格談的，很混沌，還是給大家做
個反面吧。
提到讀書，一般都要説藏書，今夕是何年啊？太形式啦。現代社會信息爆炸，藏書的裝飾性早已遠遠大於知識性。家裏書櫥有不少書，基本都是我的，可連我都不屑一看。喜歡到網上bt，再用pda看，特點是新、全、省。機子小巧玲瓏，平時走着、坐着、躺着、卧着、趴着、掛着（孩子看書姿勢稍微多了點）....睡時隨地都能看，黑底白字不傷眼。真的眼累了還能讓pda配着音樂把書讀出來，賊輕鬆賊方便（此功能女兒特喜歡，省卻睡前故事，童話直抵夢鄉）。近幾年足不出户，就偷偷bt了上萬本。請不要圍觀鄙視，紹興一偉人講，偷書不是偷，後人考證算摘，同感。摘久生厭，後又發現一讀書的好去處---新杭州圖書館，開館後就辦了借書證，人手一張，每週全家有事沒事都會去呆一天，不光在那兒白看，還帶回十來本繼續白看。圖書館環境一流（三樓），空調舒適，茶水免費，懇請大家有時間一定要去體驗一下（非春晚式廣告，純心裏話）。
現在讀書的渠道、資源太多了，網絡、書店、書吧、圖書館....難點還是怎麼培養孩子一個愛讀書的習慣性格。不過説難也難，説易也易。簡單粗暴點，您想，把孩子放在一個只有書的地方，她會怎麼樣？撕書？咬書？抄書？燒書？ｎｏ！唯有看書。只要適當引導，隨孩子喜好，不要過多幹涉。等她慢慢有了興趣，有了心境，自然就會愛上讀書，與書為伴，與書為友。經常看到女兒廢寢忘食，鶴立雞羣的坐在一堆牙牙朋友的中間，饒有興致的翻看《喜羊羊》，也急。想起培根的讀史明智，讀詩靈秀，真想問問他老人家，讀灰太郎會怎麼樣？可惜隔空
幾世已無解，只有酸楚上心頭。
現在是萬事皆備欠東風，就差找點空閒，擠點時間，領着書本兒，回家看看。記得一俗人説抵制電視就是抵制低俗，正確！平時絕不看電視，太污染時間了。對於好的電影、動畫、紀錄片先載下來，留待每週三五六看。做到電視跟着人走，人絕不跟電視走，遊戲也同樣處理。平時飯桌上可以天南海北隨意聊，書報見聞、心得體會都行。晚上簡單散步後，就集體回巢各就各位開始看書，爸爸文史政經，媽媽雞毛蒜皮（她説叫品味格調），女兒依舊喜羊羊接着灰太郎。要求不高，有字就行，沒字湊畫也行，如能再來點茶點、音樂，就更加完美了。不知這是不是
就叫有書真富貴，無事小神仙。
讀萬卷書行萬里路，可不是句空話，最好的書都在現實生活中。書只是知識的文字表現，知識才是根本。能在現實中學的，就別在書裏找了，否則事倍功半。杭州有幾家博物館可是學習知識，陶冶情操的好地方（謹代表我自己感謝浙江既杭州政府對公共文化事業的大力投入），比如浙江博物館、浙江美術館、自然博
物館、浙江音樂廳....經常有書畫、科技、歷史、音樂等巡展，具體時間、活動可在其網站查詢。還有相當多的專題博物館，如茶葉絲綢、中藥陶瓷、運河西湖、扇子剪刀，等等等等，五花八門，應有盡有，剖析古今，貫穿歷史，一目瞭然，遠勝看書。至於名人故居更是數不勝數，這不，女兒最近又和司徒雷登糾結上了，看教堂、查資料、問歷史，讓我都刮目而仰視這個“小人”。正是這個“小人”讓我知道，司老不僅創建燕京大學（北大清華）嘔心瀝血三十年，更是咱們之江大學（浙大）的創始人，人格偉大，貢獻巨大，高山仰止。魂兮歸來！司徒雷登（其墓地緊鄰杭州半山垃圾填埋場，仰慕者可自行前往祭祀緬懷）。相信我，經常帶孩子出去轉轉，權當放風，即可防止死讀書，也可做為學習紙質書的催化劑，真
不失為一個好辦法。
讀書有許許多多好處，顏如玉啊，黃金屋啊，挺實在的。至於假大空的説教，大家也都心裏明白，還是心照不宣的好。只想説讀書有時也會讓人痛苦，一種午夜時清醒的痛苦，與無知的快樂對應。這不是偉人説的，是我説的。所以不想痛苦的朋友就不要讀的太多太深了，走過路過“關鍵”繞過就行了。友情提醒一下，
謝絕感謝。
第三篇：書香家庭讀書事蹟
書香家庭讀書事蹟
二年三班 姚毓恆家長
品一本好書，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。沙翁無不深情的説：“生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光；生命裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我和毓恆爸爸深深懂得這個道理，書可以陶治性情品德，與聖賢為友，與經典同行，美心美文，從而奠定優美人格。
在兒子“依依呀呀”剛剛學會説話時，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽着讀書聲會很安靜，有時會在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時候，我給他訂了《幼兒畫報》和孩子一起閲讀。可能是男孩的天性，他非常喜歡小動物的故事。我就投其所好，買來《動物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨着孩子的長大挑選書的範圍也就更廣了。比如説《哲理小故事》，《弟子規》，《格林童話》，他都對這些書百看不厭。
上了二年級他看的書就更多了，有《小男生杜歌飛》，《西遊記》、《影響國小生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫板、《中華上下五千年》、《腦筋急轉彎》、《差等生牛頓》……家長的引導和培養使孩子點燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至於孩子自己保存這些書籍，閒時翻閲，汲取“營養”。雖然孩子對所看的書有時還不太理解，但他那種對書的熱愛，我們看在眼裏喜在心上。有時我讀到一篇好的文章時，也拿來和他一起分享。《狼王夢》是由我讀給他聽的，他特別喜歡這本書。通過這本書，他了解了狼的世界，也在狼的身上學到了一些品質。去年他的班級建了“班級圖書館”。在孫老師的提議下，同學們都紛紛把自己的好書拿來互相交流，從而拓展兒子的讀書範圍。我要説老師的這個主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能夠快樂地讀書，讓書香淋浴着他度過一個快樂的童年。
書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一起讀書學習的過程中，我們深深的感到，進行親子閲讀，即能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，形成全家學習的氛圍，可謂一舉三得。我們在陪孩子一起讀書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內容，我們會和孩子發出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內容，能激發出孩子強烈的求知慾望… …
讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。願這一路的書香伴隨着兒子健康快樂的成長！
第四篇：書香少年事蹟介紹
xx出生在一個書香之家，良好的家庭氛圍培養了他熱愛讀書的好習慣，不但閲讀量大，而且知道有選擇性和針對性的找書讀。從低年級開始，他就給要求自己每天無論多忙，都要抽出時間進行課外閲讀，並堅持寫讀書筆記和日記，有時因為看書，耽誤了練琴，為此還遭到媽媽的批評。
xx同學積極參加學校、縣組織的閲讀活動，認真閲讀學校推薦的閲讀書目，經常向學校閲覽室、班級圖書角借閲書籍，認真及時地填寫好讀書卡，能寫具體生動的讀後感。最是書香能致遠，大量的閲讀滋養了他的習作素養。他的習作經常作為範文，在班級中朗讀。幾年來，他已寫了許多讀書筆記和生活練筆，並且有多篇作文在《xxxx》等報刊上發表，還獲得了浙江省“xxxx”稱號。廣泛的閲讀豐富了他的知識，開闊了他的視野，也培養了他良好的道德情操。
xx同學不僅自己愛讀書，還能主動帶動同學們讀書。經常將自己讀過的好書推薦給同學，和同學一起看，一起討論，他的觀點常常得到同學的誇讚。他愛讀書，確實是一位可愛的“書香少年”。
第五篇：書香少年事蹟
書香少年事蹟材料
我是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是我喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，我能按照自己方式理解。總之，我具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言……是一名品學兼優的好學生。一、二年級都被評為三好學生。在這學期剛舉行的數學競賽中我獲得了一等獎，還有在金鑰匙的比賽中我也獲得了一等獎的好成績。
我看過很多書： 數學故事《荒島歷險》、《十萬個為什麼》、《兒童百科全書》、《我第一本科學漫畫書》、《格林童話》、《天空飛豬》、《國小生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，從這些書裏，我學到了許多課本上沒有的知識，也懂得了許多道理。 現在上三年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧着書看。隨着閲讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞彙豐富，理解能力大大加強，我在寫作上也有了較大的進步。
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