幼兒園裝修設計方案是完善幼兒園的整體風格設計，圍繞一個建築外加內院，設計要有教室、睡眠室、多功能教室、音體室、功能房既與教學有聯繫，又相對獨立，滿足幼兒對其的基本要求設計要求：符合現代氣息和兒童特點，既美觀大方又節省投資。
一、園址選擇要求：
1、應遠離各種污染源，高壓線等危險環境並滿足有關衞生防護標準的要求。
2、交通方便、有停車位置，校門外寬闊方便家長接送，避免交通干擾。
3、日照充足，場地乾燥，排水通暢，環境優美。
4、為建築功能分區、出入口、室外遊戲場地的佈置提供必要條件。
二、平面設計要求：
1、對建築物、室外遊戲場地、綠化用地和雜物院等進行總體佈置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，遊戲場地日照充足，創造符合幼兒生理、心理特點的環境空間。
2、幼兒園裝修設計方案中室外活動場地必須各班設專用場地。每班的遊戲場地面積不應小於60平方米。各班遊戲場地之間宜採取分隔措施。
3、宜佈置有集中綠化，並嚴禁種植有毒、帶刺的植物。
4、在供應區應設置雜物院，並單獨設置對外出入口。基地邊界及遊戲場地、綠化等宜設置安全、美觀、通透的圍護欄杆。
三、建築設計要點：
1、幼兒園平面佈置應功能分區明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利於交通疏散。
2、嚴禁將幼兒生活用房設置在地下室或半地下室內。
3、生活用房的室內淨高：活動室、寢室、乳兒室不低於2.80米，音體活動室不低於3.6米。
4、建築造型及室內設計應符合幼兒的特點。
5、生活用房應佈置在當地最好的日照方位，並滿足冬至日底層滿窗日照不少於3小時的要求。温暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設置遮陽措施。
6、各房間應滿足隔聲的要求，避免幼兒朗誦或上聲樂課影響其他班級上課計劃。
準備：
適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標：
1、使幼兒瞭解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛鍊幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，並積極參與討論，大膽發表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感。
活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想
1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎麼長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發之後植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚）
2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。
（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裏？種子種好以後，需要做哪些事情？
（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的條件
將若干株相同的植株分別種在
A：水量適中與乾旱
B：見光與陰暗
C：室温與低温條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嚐勞動果實
讓幼兒分組彙報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1、照片的形式展示自己小組的結果。
2、全班討論哪種條件下適宜植株的生長髮育。
3、小組討論為什麼各組相同的條件下不同的植株生長的不同
4、幼兒講述勞動的過程及感受
5、享用勞動果實。
一、指導思想
為科學、全面記錄教師專業成長過程，增強教師自我反思、主動發展的意識和能力，完善教師發展性評價體系，通過專題培訓和研討，確定“教師專業成長檔案”設計方案，進一步完善、豐富教師專業成長檔案。
二、內容設計
基本內容：
我的成長規劃
1、教師個人基本信息
2、個人專業三年發展規劃
3、教師專業發展計劃
4、我的'有關證書：最後學歷文憑、教師資格證書、職稱、普通話水平測試、計算機水平等級證書複印件。
5、我喜歡的教育思想、理念和教育格言。
我的培訓學習
1、個人讀書計劃
2、我參加各種培訓的情況記錄（包括各級專業培訓及個人學歷進修）
3、讀書心得。
我的教育研究
1、我的專業成長活動和典型事件記錄（教育故事）
2、每學年公開課情況記錄及教案（一課三研、青年教師亮相課、骨幹教師示範課、同課異構等）。
3、撰寫論文的情況
4、承擔各級講座、專題發言情況
我的工作成果
1、我的榮譽稱號及獲獎證明覆印件
2、我的班級管理情況
3、我輔導學生獲獎等情況
4、我培養教師的情況及青藍教師結對實施情況
5、其他能展示我專業發展的相關材料
個性化內容：
封面、版塊、色彩搭配可自主設計、體現個性特徵。
有創意的小欄目（如信息採集卡、心香一瓣等）
特長項目展示。
三、操作方法：
1、校園網開設“個人成長檔案”板塊，設置相關欄目。
2、根據學校制定的成長檔案表格，教師認真整理收集資料並上傳至相應欄目。
蒙田範文網