今天我寫完作業，和爸爸媽媽一同做了一個有趣的小實驗，名叫—有孔紙片託水。大家可能會想，唉？有孔的紙片怎麼可能託水呢？
實驗開始了，我準備了一個透明的瓶子、一個大頭針、一張紙片和一杯有顏色的水。我先在透明杯子裏盛滿了有色水，然後用大頭針在紙片上紮了一些小孔，接着我把有孔的紙片蓋住瓶口，用手壓着紙片，將瓶子倒轉，讓瓶口朝下，最後將手輕輕移開。“太神奇了！”我驚訝地説道，紙片竟然紋絲不動地蓋住了瓶口，而且水也沒從孔中流出來！我突發奇想把紙片上的孔又弄大了一些，結果和原來一樣！最後我把孔弄到了最大，結果還是一樣！我還把針從孔裏穿到了水裏，這讓我大吃一驚，我問爸爸：“爸爸，這是怎麼回事呢？”爸爸説：“這是因為大氣壓強作用於紙片上，產生了向上的託力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，可依然不會漏雨一樣。”我聽了恍然大悟，今天又學到了一個新知識。
科學室驗不僅讓我得到了快樂，還讓我學到了新知識，真是一舉兩得呀！
今天我做了一個科學實驗，是製作可樂噴泉。媽媽把可樂和薄荷糖買回來了。我準備實驗材料：4瓶可樂，糖，鹽，薄荷糖，電子秤，熒光筆，標號紙，托盤。托盤的作用就是盛水皿，一旦可樂噴泉製作成功噴泉就落在托盤裏啦！全程媽媽都給我錄像了，我就像一個解説員，邊説邊做，當噴泉噴的那一刻，我和媽媽都驚訝的哇哇叫啦！
我在用電子秤秤糖和鹽30克時，媽媽教會我稱量東西需要先清零，這樣稱的快而準。當我把糖放進可樂瓶時，哇！裏面的可樂直接冒出來了！我感覺特別神奇，也是又把稱好的鹽放進另外一個瓶子，因為第一個放糖時放灑了，因為瓶口太小，媽媽建議我把鹽放在摺疊好的紙上，這樣可以不撒一滴都倒入可樂瓶。都會形成噴泉，但是感覺比放糖的高。做完這兩瓶可樂，我根據實驗步驟把第三瓶可樂放置5分鐘等待裏面的氣散一些，然後把3粒薄荷糖放入瓶中，哇！噴泉啊！厲害，薄荷糖加可樂！我又把3粒薄荷糖放入沒有放氣的可樂瓶中，噴的更高！我玩的不亦樂乎，加鹽加糖加薄荷糖，加半糖半鹽等。觀察誰的噴泉高。做完實驗，我又開始寫觀察日記，自己設計版面，媽媽説我挺佩服我的，設計的版面也挺有創意的。媽媽説她都想不到我會這麼設計，可樂噴泉這四個字設計的太棒啦！我們科學老師還給我了100分，我特別高興！對做實驗更感興趣了。
做完實驗後我問媽媽：剩餘的可樂怎麼辦？媽媽説：別急呀！可樂的用途還不少呢，再説剩下的可樂我們還可以做另外一個實驗，提取糖分，我聽了以後特別期待！
第一次做實驗，是我一次寫了一大堆暑假生活，姥爺讓我玩一會，我開始翻我的書了，我找了一本做實驗的書。一翻開，是一個做晴雨表的實驗。我找來釘子，紙板，細線……我就開始看着書一步一步的做，最難的就是 寫晴雨兩字了，一但寫錯就得重做，我小心翼翼的看着書把晴雨兩字寫上了，我開始做實驗了：把晴雨表放到廁所它就轉向雨，把它放到陽台上就轉向晴的一邊。
從這件事使我懂得了只要有信心萬事都能成功。
雞蛋不是很脆弱嗎？怎麼會握不碎呢？今天我就用科學課上的實驗來給大家講一講吧。
一天上課，老師一進教室，我們就發現老師手裏拿着個雞蛋。正當大家疑惑不解的時候，老師開口説道”這是一個握不碎的雞蛋。“啊？不可能？”；“騙人的吧？”大家都議論紛紛，七嘴八舌地説雞蛋怎麼會握不碎呢？聽着同學們的議論，老師也不解釋，笑道“不信你們誰上來試試？”同學們躍躍欲試，都想上去嘗試下。最終老師邀請了後排座位的一位同學上去。他走上講台，紮好馬步，挽起袖子，從老師手裏接過雞蛋置於掌心，眼神堅定的握起了雞蛋。只見他皺起了眉頭，握緊雞蛋，使出全身的力氣，小臉漲的通紅通紅的，手也冒汗了，雞蛋卻毫髮無損。只好灰心喪氣地回到了座位上。
大家疑惑不解地嘀咕着這個雞蛋是不是假的？當老師説誰還想試一試的時候，我飛快地舉了手，老師讓我上去。我想前面的用一隻手試，可能是力氣太小了。於是我採用了新方法，用兩隻手來試。我也像那位同學一樣，紮好馬步，挽起袖子。就這一個小小的雞蛋，怎麼會難到我這個”力氣大王”呢？我把雞蛋置於左手掌心，握緊，右手又握緊左手。我兩手握緊雞蛋，使出了吃奶的力氣，我的手都發鬥了。不管我怎麼使勁，雞蛋就好像鐵一樣安然無恙。像一位得逞的勝利者。
老師看到大家一臉疑惑，趁勢告訴我們原理。原來因為雞蛋是橢圓形的，當雞蛋放在手掌心時，雞蛋表面的曲面結構能夠分散所承受的壓力。哦！大夥恍然大悟。原來生活中也有這麼多的學問。
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