囊螢夜讀的文言文翻譯
文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。下面是囊螢夜讀的。文言文翻譯，請參考！
囊螢夜讀的文言文翻譯
原文
胤恭勤不倦，博學多通。家貧，不常得油。夏月，則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
翻譯
晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。（車胤）家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十個螢火蟲照着書本，用夜晚接着白天學習。
名詞解釋
晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為維持温飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。 夏天的一個晚上，他正在院子裏背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈嗎？於是，他去找一隻白絹口袋，隨即抓幾十只螢火蟲放在裏面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做職位很高的官。
出處
《晉書》共一百三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷，記載從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年為止，包括西晉和東晉的歷史，並用“載記”的形式兼述十六國割據政權的興亡。
《晉書》為二十四史之一，編者共二十一人。其中監修三人為房玄齡、褚遂良、許敬宗；天文、律歷、五行等三志的作者為李淳風；擬訂修史體例為敬播；其他十六人為令狐德棻、來濟、陸元仕、劉子翼、盧承基、李義府、薛元超、上官儀、崔行功、辛丘馭、劉胤之、楊仁卿、李延壽、張文恭、李安期和李懷儼。
囊螢夜讀文言文翻譯
譯文
晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。他家境貧寒，不能經常得到香油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照着書本，夜以繼日地學習。
註釋
囊螢：用袋子裝螢火蟲。
囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”。
胤恭勤不倦：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦。
恭：謹慎的意思。
通：通曉。
練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用，意思是“用白絹做”。
以夜繼日：用夜晚接着白天（學習）。
今天，我們學習了《囊螢夜讀》這篇文言文，雖然只有短短的33個字，卻讓我感受到車胤不畏艱難勤奮苦學的優良品德。
車胤家境貧困，經常得不到燈油，於是夏天的夜晚，他就用白絹做成的透光口袋，裝幾十只螢火蟲來照亮書本，夜以繼日的學習。
“身在福中不知福”，説的就是我們，想一想，我們學習的環境越來越好：電燈、電扇、電腦、空調……而我們卻不好好學習。日常在學校，上課時有的同學甚至會亂講話或搞小動作。在優越感的環境中，我們難道不應該好好學習嗎？
想想我自己，家庭作業總是在媽媽的催促下完成的，平常寫作業經常不專心，總是寫一會兒，玩一會兒，要花好長的時間。讀了《囊螢夜讀》後，我非常羞愧，覺得以前做的不對，決定刻苦學習，長大後成為對祖國建設有用的人。
原文
胤恭勤不倦，博學多通。家貧，不常得油。夏月，則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。
翻譯
晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。（車胤）家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的'夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十個螢火蟲照着書本，用夜晚接着白天學習。
名詞解釋
晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為維持温飽，沒有多餘的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。 夏天的一個晚上，他正在院子裏背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈嗎？於是，他去找一隻白絹口袋，隨即抓幾十只螢火蟲放在裏面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎麼明亮，但可勉強用來看書。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由於他勤學苦練，後來終於做職位很高的官。
出處
《晉書》共一百三十卷，包括帝紀十卷，志二十卷，列傳七十卷，載記三十卷，記載從司馬懿開始到晉恭帝元熙二年為止，包括西晉和東晉的歷史，並用“載記”的形式兼述十六國割據政權的興亡。
《晉書》為二十四史之一，編者共二十一人。其中監修三人為房玄齡、褚遂良、許敬宗；天文、律歷、五行等三志的作者為李淳風；擬訂修史體例為敬播；其他十六人為令狐德棻、來濟、陸元仕、劉子翼、盧承基、李義府、薛元超、上官儀、崔行功、辛丘馭、劉胤之、楊仁卿、李延壽、張文恭、李安期和李懷儼。
一天，我們學習了《囊螢夜讀》這篇文言文，它主要講的是晉代人車胤，由於家境貧寒，晚上沒有錢買燈油，他特別苦惱。夏天的'時候，他突發奇想，用白色薄絹做的口袋裏裝了幾十只螢火蟲，借微弱的亮光來照亮書本，沒日沒夜地學習，由於車胤刻苦努力，後來成為了很有名氣的大學問家。
由此我想到，我們現在坐在寬敞明亮的教室裏學習，相比之下，我們又有什麼理由不珍惜自己的幸福生活？又有什麼理由不加倍努力的學習呢？
我也想到了自己，平時不管中午還是晚上一定要吃完飯再寫作業，有時寫作業還拖拖拉拉的，不管作業的質量，只想快點寫完作業，寫完之後出去玩兒。我為我之前的所作所為感到慚愧。
除了囊螢夜讀，我還知道了懸樑刺股，鑿壁偷光，鐵杵成針，程門立雪，手不釋卷等與古人讀書求學的故事。我從今要立志，一定要好好學習，長大以後報效祖國。
一、説教材
《囊螢夜讀》是部編版國小語文四年級下冊第七單元的一篇文言文，介紹了晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。（車胤）家境貧寒，不能經常得到香油（點燈，以便在燈下讀書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照着書本，夜以繼日地學習着。這個故事告訴我們：無論環境有多麼惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日後必有成就。
二、説目標
1、認讀“恭勤”等3個生字，會寫“囊螢”等7個生字，正確讀寫“囊螢夜讀恭勤不倦博學多通”等詞語。
2、能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。
3、正確、流利地朗讀課文，從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質。
4、理解重點詞句，領悟文中所講的道理。
5、初步感受文言文的特點，激發學習文言文的興趣。
三、説教法
教學中我把指導學生朗讀作為本課的教學重點。課文所寫的事情和其中藴含的道理並不難理解，難就難在如何讓學生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地斷詞斷句，才能把句子讀通順。
範讀文言文更是重要，第一遍要讀得有聲有色，流暢自如，起到感染學生的'作用。第二遍一定要讓學生注意斷詞斷句，做到準確。要注重指導文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語氣。
四、説教學流程
（一）談話交流，導入課題
1、古時候，有一位熱愛讀書的人，他是晉代車胤，因為家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書。
2、這個故事就是《囊螢夜讀》，它是一篇文言文。它千古傳誦，流傳至今。
3、補充文言文知識：文言文人們通常説古文。我國是一個文明古國，我國古代有着燦爛的文化，有着浩如煙海的文學藝術瑰寶，他們都是以文言文的形式記載下來的。我們要去傳承民族的瑰寶，就要學好文言文。
4、今天，我們來學習一下這個小故事。（板書：囊螢夜讀）學生齊讀課題。
（二）讀通讀順，感知課文
1、試讀，説説讀後的感受。師生共同解決生字：囊、螢、恭、勤、博、貧、焉
2、自由、大聲讀課文，至少讀三遍，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。
3、讀通順了嗎？讀流利了嗎？但是古文的朗讀和現代文不同，要讀出節奏。再次朗讀課文，這次要求讀得有節奏。
4、教師範讀，讀出節奏，讀出韻味。學生拿筆劃分節奏。
5、學生再次自由朗讀課文。
6、點名讀，齊讀。
（三）理解文本，探究交流
1、真是讀得越來越有滋味，俗話説：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？
先來看一看詞語的意思：
（1）囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：文中作動詞用，意思是“用袋子裝”。
（2）胤恭勤不倦：晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦。恭：肅敬的意思。
（3）練囊：用白色絹子做袋。練：白絹，文中作動詞用，意思是“用白絹做”。
（4）以夜繼日：夜晚接着白天（學習）。
2、當我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以交流。
3、預設交流
（1）我讀懂了“胤恭勤不倦，博學多通”，這句話告訴我們晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。
（2）我讀懂了“夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉”。這句話的意思是説，夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照着書本，夜以繼日地學習着。
4、同學們，你還讀懂了什麼？引導學生交流自己的閲讀體會。
（1）我覺得車胤真的很聰明，遇到困難很好地解決困難。
（2）我讀懂了車胤家裏非常貧窮，沒有讀書的條件，但是車胤絕不放棄，努力給自己創造條件。
（3）我們這些有條件讀書的人，應該珍惜讀書的機會，好好學習。
（四）讀寫訓練，朗讀全文
1、師：課文雖然很短，但寫出了一個動人的故事。讀了這個故事，你感動嗎？將你此刻內心的想法寫出來。（學生動筆寫感受，然後交流。）
2、讓我們再一次深情地朗讀課文。（生齊讀課文。）
《囊螢夜讀》是三字經裏的一個故事，故事説的是晉代人車胤，因為家裏很窮，沒有買油燈的錢，天黑就不能讀書了，他想了一個辦法把螢火蟲捉來放在一隻薄紗袋裏，靠微弱的螢光讀書。車胤的堅持和努力讓他取得了好的成就。
車胤自小就懂得用智慧去戰勝困難，而現在的小朋友只會依靠父母來做事，學習也要父母逼着，做作業都會想：“沒關係，慢慢寫，不會的爸爸媽媽會告訴我答案。”古代的小朋友在艱苦的環境下都能通過努力取得成功，我們條件那麼好，爸媽更是有求必應反而不好好學習，天天向上，更上一層樓。
讀了這個故事想到了自己平時為了逃避學習，經常想辦法和爸爸媽媽鬥智鬥勇，媽媽讓我背英語單詞我就説要吃飯，反正他們平時總是哄着我吃飯；媽媽讓我複習一下，我就説要睡覺……。我想以後我不應該再向這樣逃避學習，要向車胤學習，不但要學習他的聰明還要學習他刻苦學習的精神。
每天我都堅持讀《弟子規》，在《弟子規》裏有許多有教育意義的好故事，比如：《精忠報國》，《親嘗湯藥》，《知錯能改》，《以貌取人》……，但讓我看得最入迷的是《囊螢夜讀》，主人公有刻苦學習得精神，讓我感動。
故事的大概內容：古時候有個人叫車胤，家裏非常窮。不能上學去讀書，只有在白天干活的時候擠時間讀書。而我整天在家裏看電視，玩電腦，玩遊戲，不認真讀書，學習，把時間白白的浪費掉。
由於車胤家裏窮，沒有錢買油點燈，到了晚上無法讀書。一天晚上，車胤在院子裏因沒法讀書而發愁，這時， 有許多螢火蟲在他面前飛來飛去，一閃一閃的發出亮光，車胤就想到一個辦法，用一個小絲網，捉一些螢火蟲放進絲網裏，這樣幾十只螢火蟲聚在一起發出的光亮就是一盞很好的燈。在那個夏天，車胤每天晚上，就借用螢火蟲的亮光來讀書，一直到深夜，以這樣的苦讀精神，車胤的知識越來越豐富，最後終於成了著名的大學問家。
在我的生活中是多麼的幸福，到了晚上有枱燈給我照明，有足夠的光線讓我用功讀書。可是我每天都在媽媽催促下才去學習，內心還很不情願。總是馬馬虎虎，應付了事。通過對《囊螢夜讀》的學習，我要向車胤學習，做一個用功讀書，珍惜時間的好孩子。
謝謝雲笛兒姐姐的信紙，我好喜歡。
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