無論答什麼題都要遵循先易後難的原則。
1、選擇技巧
大學聯考物理選擇題一般考查對基礎知識和基本規律的理解及應用，選擇題答題時，要注意以下幾個問題：
（1）因為物理選擇題答案是多選的，所以當某一選項不能確定時，寧可少選也不要錯選。
（2）注意要求，看選擇的是“不正確的”還是其他。
（3）做選擇題的常用方法：①排除法②直接推斷法③觀察
2、解答題
（1）審題：對於大學聯考物理解答題，首先要仔細讀題，弄清題意。對題目中的信息進行搜索、提取、加工，在物理審題中，要全面細緻，重視題中的關鍵詞和數據，還常常要通過畫草圖展示物理情景來幫助理解題意，保證審題的準確性。否則，大學聯考物理審題一旦方向偏了，只能是白忙一場。
（2）計算：大學聯考物理解答題通常都立足於數學方法，解題就是方程，然後求解。方程藴含在物理過程中以及整個過程的各個階段中，存在於狀態或狀態變化之中。要注意計算的結果的準確，否則及時過程再好也是徒勞。
（3）書寫：在大學聯考物理答題是要注意規範作答，保證一定的卷面分，大學聯考物理答題過程儘量使用專業術語簡單明瞭、突出物理知識點。方程式準確、條理規範，文字符號要統一，單位使用要統一，作圖要規範，結果要檢驗，最後要有明確結論。
3、實驗題
實驗題是大學聯考物理必不可少的題型之一，實驗題一般採用填空題或作圖題的形式出現。大學聯考物理常規實驗題：主要考查課本實驗：試驗器材、原理、步驟、讀數、注意問題、數據處理和誤差分析，解答常規物理實驗題時，要在細、實、全上下足功夫。設計型實驗重在考查實驗的原理。要求同學們能審清題意，明確實驗目的，應用遷移能力，聯想相關實驗原理。一定要強調科學性、安全性、準確性、簡便性。
全面複習基礎知識，掌握知識結構
在高三打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
1、打基礎：把三年的物理書上所有的章節弄明白，包括實驗，圖片，問題思考等，在高三複習時用。然後能獨立完成後面的測試題。高三物理複習需要對於零基礎的同學進行測試，瞭解高三同學們在物理學習方面的不足，合理掌握物理零基礎提分祕籍。
2、掌握物理技巧：在思考物理題目的時候能夠完全把題目玩透。在高三物理複習時，研究新題型：每年高三會有很多很新穎的題目出現，稱之為難題，新題，指思路完全與以前不同，獨立完成，實在不行也要課後弄明白怎麼有這個思路，不單單是解題步驟，思路最重要。
保持良好的心態
要堅信自己的物理複習是成功的，是有效的。缺乏自信、性格比較懦弱、學習中多次受到挫折的學生常常會自我懷疑，即使面對自己比較有把握的問題，回答時也顯得猶豫不決，這往往會在一定程度上強化不良情緒，干擾解題的思路。所以保持心情舒暢，遇到難題或緊張時，還可以反覆暗示自己，“複習很充分，一定會考好的”，以此來來穩定自己的情緒，這是高三物理零基礎提分祕笈的基礎。
做一些簡單的題目
做一些簡單的物理題目，做這些題目，目的並不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。然後，多看高三物理參考書上的例題，做一些中等難度的常規物理題目。重點是看物理典型題，對於物理零基礎或是基礎一般的同學弄懂這些簡單的物理題，在屋裏考試中還是可以得到一個不錯的分數。
（一)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如説速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如説平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再説一下基本方法，比如説研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。
就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿着電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。
（二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是説要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
主動聽課
有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據老師講課的程序主動自覺地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受；自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過程；而強制型則是指在課堂學習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發下才能完成學習任務。那麼，你屬於哪一種類型呢？我説，如果你屬於強制型，那你要試着改變自己，由強制型變為自覺型；如果你是自覺型，那麼你就要加強主動意識，努力變成主動型，畢竟“我們是學習的主人”！總之，我們應該以主動的態度去聽講，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去。
注意課堂要點
要聽好課，我們應善於抓課堂的要點，這主要是指重點和難點兩個方面。心理學研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右，（要想一節課幾十分鐘內都保持精力高度集中是不可能的），所以我們應將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。上課時，我們應有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調；或板書綱目，理清頭緒；或條分縷析，仔細講解等，我們應培養自己善於去抓住這些。對於難點，則可能因人而異，這就需要我們在預習時做到心中有數，到時候注意專心專意，仔細聽講。總之，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”。
處理好聽課和記筆記的關係
有的同學總是感到困惑，説“上課時注意了聽課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應認識清楚聽課和記筆記的關係：聽課是主要的方面，記筆記是輔助的學習手段。那麼，我們應該如何記筆記呢？我認為，我們不應該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應該將“記筆記”變成“板書複印”。筆記中我們要記的內容應該有：記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結論或例題等課本上沒有的內容、記課堂“靈感”等等。總之，我們應該有摘要、有重點地。
1、不按題目要求答題，畫圖不規範；
2、實驗器材讀數時不注意有效數字的位數；
3、大學聯考物理解題過程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對全過程的討論；
4、計算數值錯誤，無法求解；
5、書寫不規範，失分。
首先，反覆看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。很多同學會説：“課本那麼簡單，而考試又那麼難，看它有用嗎？”這種想法很不對。其實據我瞭解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時候你就會明白你的不懂之處在哪裏。對於一個物理概念，你要從深層次地去理解它。比方説，兩個小球相撞，你從中能想到什麼？動量方面有什麼問題？能量方面有什麼問題？――並不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出很多問題來；並且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。
其次，做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙着做難題，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”？就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微複雜點的題目。做這些題目，目的並不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。
然後，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，並且很典型，解答也很規範。課後，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。還是老話，做完後好好回想回想。
最後，對於難題，以欣賞和玩玩的態度去看看做做。説實話，現在的理綜考試並沒有很難的題目，至多是和生活實際相聯繫一下下。而聯繫實際的題目往往也並不太難，只不過沒讀題目就嚇倒了一批人。理綜考試至少有百分之七八十的題目屬於簡單或中等題，所以對於大多數人來説，重點還是打好基礎，做好簡單中等題；再説，也只有這些題做好了，才有時間和能力去做所謂的難題。再提醒各位一句：所謂中等難度題，就是稍微複雜一些的簡單題而已。
一、看教材
首先要將物理教材通讀一遍，瞭解知識的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項，這些都做到了之後，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎。如果記不準，那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口唸、手抄，讓各個感官都收到刺激，以多種方式作用於大腦，這樣記得快、牢。考試時用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時坐錯了火車，怎麼開也到不了目的地。
二、公式理解記憶
學生在高中物理的學習中，會接觸很多的高中物理公式，怎麼才能夠記住這些公式呢！高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學生要想學好高中物理，想要提高自己的分數，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之後，才能夠靈活地應用於物理題目中。
三、掌握一些必要的解題方法
不知哪位名人説的：掌握一種解題方法比做一百道更重要，事實驗證，這句話確認是一條真理，大學聯考備考名師李仲旭言：一種巧法，啟解題之奧妙；一道好題，成大學聯考之好運；一本好書，圓大學之美夢。
所以請各位同學們要挑選一本解題方法書，在此向大家推薦一本解題方法的書，巧學妙解王高中物理，此書
為大學聯考考生提供提分捷徑，為高三學生量身編制的快速解題備考用書，主要講解高中物理巧學妙解方法，力爭每個選擇題在2分鐘之內解出。解的快，答案對，採用書中的方法，處理大學聯考選擇題，不用運算，只需畫一畫，看一看，2分之內出答案，解答物理大題，運用書中的推論和結論，直奔答案，迅速解答，使用此書三個月後，解答物理習題，做的快，答案准，省時省力，外人不知怎麼得出的正確答案！
本書依據備考學習規律，規劃設置結構體例。通過“巧學迷津·巧學調研、巧學巧練”三部曲讓教師和學生明確備考方向；幫助學生突破重點，提升能力；大學聯考衝刺985，輕鬆進入雙一流大學，穩拿211，此書專為學霸而生！
四、大量練習物理題
有的物裏知識點在老師講解的過程中，學生基本上能夠理解。但是要真正地應用到屋裏體重，這些學生會感覺非常的困難。就是這些學生理解了公式的含義，理解了這些知識點的含義，但是沒有辦法真正的靈活應用到物理題目中，就需要這些學生大量的練習物理題。
現在學生要想學好高中物理，就必須要練習大量的物理題目。除了每天老師發的一些物理題之外，學生也可以從一些書店或者是從網絡中購買一些物理專題題目，這樣對學生提高分數是有幫助的。學生通過專項的練習，能夠提升這些學生的學習成績。
五、錯題記錄
錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接複印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這裏的錯題並非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對於答案比較複雜（即物理圖不好畫等等），具體的答案也可以貼上去來節省時間；但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。
記錄了之後就要看，“學而時習之”的道理就不提了。在這裏只給同學們説一句，第二遍複習的時候，可以用另一種顏色的筆做標記。比如，這道題的某個知識點還是覺得比較模稜兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種“錯題記錄”的方法，比起題海戰術要強好多倍。
萬事開頭難，但你堅持下來，半年之後，就是那個班裏最“聰明”的學生。
六、實驗
最後是物理實驗，千萬別覺得“就是玩”。要把器材、目的、原理、操作、計算、結論全記住，自己動手有助於記憶。老師強調的注意事項、常見錯誤原因及排除方法等等往往是考試熱點，務必掌握牢靠。
七、及時溝通
高中物理課程時長是45分鐘，沒有任何一個學生能夠在45分鐘全部掌握老師所講的內容，都會出現一些疑惑，疑問。學生就需要在課下的時候及時和高中物理老師進行溝通，瞭解哪些問題自己還有疑問，通過老師課下的解讀能夠，鞏固自己對於知識點的理解。溝通對這些學生提高分數非常有幫助。
記憶：
在高中物理的學習中，應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總複習中提問同學物理概念，能準確地説出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。
我不敢絕對説物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地説，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，説不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。
因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理的首要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累
是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷蒐集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閲讀材料等等。在蒐集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。
積累過程是記憶和遺忘相互鬥爭的過程，但是要通過反覆記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯繫更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重複勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合
物理知識是分章分節的，物理考綱要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯繫，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯繫，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯繫，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高
有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，説白了就是提高解題、分析問題的能力，針對某一題目，首先要看是什麼問題力學、熱學、電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。
可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。
提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裏麪包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。
列完公式之後，當然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當你理解的時候，就已經把公式背下來了。接下來就是要好好鍛鍊這些基礎公式運用的熟練程度。基礎不好的同學，有可能是沒有把握好一輪複習這個時機去掌握基礎。那麼一輪複習的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的。可能錯了好多沒有去理解它，或者都沒做。
公式列出來，理解之後，就可以去找一些基礎的題目來練習一下熟練度，特別是，一輪的複習資料，可以把它找出來，然後重新用一下。可以根據現在對公式的理解，然後去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。
在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試着去做一些大題，這是需要同學們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關聯。不過，到這種程度的話，就已經達到中上層的水平了！
流程大致是:理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎題訓練熟練度→做大題鍛鍊綜合能力。
重視實驗，勤於實驗
電學實驗是高中物理的難點，也是大學聯考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，並且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。
聽講與自學相結合
較之高一，高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯繫，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握新知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閲讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。
定期複習總結
在學習過程中要養成定期複習總結的好習慣。複習不是知識的簡單重複，而是昇華提高的過程。一是當天複習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末複習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯繫，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的複習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試着對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，儘快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。
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