高一提高語文的學習方法

高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，那麼下面給大家分享一些關於高一提高語文的學習方法，希望對大家有所幫助。

高一提高語文的學習方法

一、學好課本知識

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。

也就是説在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閲讀，直到把問題看的透徹了、明白了。

為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

二、注意課外積累

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閲讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閲讀，因此，閲讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網絡上獲取信息，並有條理的做下筆記。

要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。

除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

語文學習五種方法

1.大量閲讀

博覽羣書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以説，閲讀是語文學習的根本。大量的課外閲讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閲讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。語文成績好的孩子幾乎都特別讀喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閲讀理解方面有傑出的見地，在説話方面有超出他人的見識等。

總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。堅持閲讀是培養理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》，《讀者》雜誌對培養這些能力和素養都很有幫助。博覽羣書不但是孩子語文素養的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創造力必不可少的一個條件，也是見識增長，智慧來源的途徑之一。這裏需要強調一點：孩子在成長的過程中，一定不能遠離名著，培養孩子閲讀經典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閲讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

2.背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一。國中畢業生，如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的現代白話文(每篇800到1000多字)，200多條古今中外格言警句。那麼，他的語文功底應該是不錯的。如果在孩子記憶的黃金時間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。如果不能在孩子們閲讀背誦的“童子功”季節引導他們走向閲讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學素養、人文素養的基礎，將來孩子就很難成為高尚的、文明的，具有創造性的現代人。

3.勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的，是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了教育者的想象。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。內容也不拘格，什麼都可以寫，想象的，現實的，國內的，國外的，上至天文，下至地理，大到國家大事，小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記，有為必記，有見必記，有感必記。但一定不能出現三天打魚，兩天曬網的現象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養成，終止了，就前功盡棄了。只要老師與家長引導得當，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。

4.開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應該在課堂上，但絕對不是隻靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂.。語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談;討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裏，懂得我們生活在奇妙的大自然裏，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。

5.寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從國小開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

高一語文複習方法大全

一、基礎部分複習方法

1.“三位一體”法。

考拼音、漢字、詞語，其實是考音、形、義;考“音”，以形、義識之;考“形”，以音、義辯之;考“義”，以音、形推之。這就是“三位一體”。複習時將三者合而為一，將會提高這三道題的命中率。同時，對這幾個考點進行動態複習，做題後印教師用書上的詞語詳解，節省學生查詞語的時間。

2.語法分析法。

用病句知識分析詞語題，以詞語的知識分析病句題，以短語、單句、複句的知識分析標點題。

3.邏輯分析法。

以此解決詞語、病句、連貫、下定義、長短句的互換等題目。

二、現代文部分複習方法

1.圍繞三大問題複習法。

不管是閲讀還是寫作，不外乎解決兩方面的問題或三大問題。兩方面即形式與內容;三大問題即寫了什麼、怎麼寫、為什麼寫。一句話、一段話、一篇文章都可用這三大問題去解讀，學生回答問題只要圍繞兩個方面或三大問題回答，一般是八-九不離十的。

2.關鍵句、中心句歸納法。

不管是小現代文還是大現代文，培養學生快速閲讀和歸納的能力很有必要;而快速歸納各段、劃分部分層次、歸納中心是閲讀的基本功。辦法是快速找出中心句、關鍵句(一般在首尾處)迅速綜合出全文大意，這主要是使解題時始終圍繞主旨答題。然後是找出各項(小現代文)或各題(大現代文)在文中的位置，根據上下文，圍繞段意或主旨解題。

3.答題模式化、條理化。

許多學生不會組織答案，導致分數減少。答題時思路混亂，誤以為寫得越多越好，這在教學中要引起高度重視。每一類題都可以總結出規律性的東西，教師在講評時把大小現代文當課文詳盡分析，總結出模式和規律性的東西，給學生建立一個體系，以後在遇到某一類問題時，就知道如何答得周全了。要知道，在眾多學生都讀得懂文章做得起題的時候，就要靠答題技巧獲得高分。

4.複習每種文體的大致的基本知識和方法(以散文為例)。

(1)分類及特點。敍事散文：以小見大;寫景散文：情景交融，思想感情融於景中;詠物散文:託物言志，所託之物大多被賦予象徵意義。總之，形散而神不散、意境深、語言凝鍊。

(2)散文的結構及表達技巧。結構：線索與順序，層次與段落，過渡與照應，開頭與結尾;表達方式：記敍、議論、説明、描寫、抒情;表現手法：想象、聯想、象徵、渲染、烘托、對比、抑揚、伏筆、照應、託物言志、借景抒情、直抒胸臆、點面結合、以小見大、化用典故、畫龍點睛、率章顯志;敍述方式：順敍、倒敍、插敍、平敍。