藝術學院學生周曦參加香港國際武術節載譽而歸20xx-xx-xx
學通社記者張才溢報道：日前，我校藝術學院學生周曦從香港帶回喜訊，參加“喜迎國慶60週年”第7屆香港國際武術節的他，在幾百名對手中脱穎而出，奪得了單人雙節棍套路第八名、雙人雙節棍對練第九名，並和華師、武大等高校的5名學子一齊拿到了香港國際武術節雙節棍團體套路冠軍。
x月x日，周曦跟隨湖北省武術協會，踏上了去往第七屆香港國際武術節的征途。x日下午，周曦在男子雙節棍M8，M9組個人賽和雙人雙節棍對練中分別奪得第八名和第九名。儘管獲得了必須的成就，但是，周曦坦言，這樣的成績在他看來算是“落敗”：“平時訓練的強度不夠大，到了賽場體能不支，其他選手能夠連續打多場，可我不行。再加上初次去香港，很有些不適應，因為水土不服，比賽前還發高燒，這些都導致了比賽結果的不盡人意”。據周曦過後回憶，賽前準備不足，比賽心態不正是“落敗”的主要原因，“沒有過多瞭解對手，忽視了其他對手的長處，有的省份參賽選手把街舞、N武融入比賽的套路中，很有新意。”周曦表示，將在以後的訓練中，加強體能訓練，擺正心態。
34位國家獎學金獲得者同校領導座談20xx-xx-xx
x月x日下午3點，20xx年國家獎學金獲得者座談會在行政樓一號會議室召開。會議由學工部部長方喻主持，黨委副書記孫國勝、團委書記徐曉、34位國家獎學金獲得者以及學生代表參加了座談會。
黨委副書記孫國勝率先發表講話。結合自我的大學時光，孫副書記談到了獎學金給他生活和學業帶來的益處，並對獲得國家獎學金的同學表示祝賀。隨後，他介紹了學校近幾年改革發展的具體狀況和中心任務，期望國家獎學金獲得者能以主人翁的姿態，站在學校發展的高度思考問題。其間，孫國勝與國家獎學金獲得者合影留念。
之後，大學生資助管理中心吳健老師將我校20xx年綠色通道、國家獎(助)學金、國家助學貸款、大學生勤工助學、特殊困難補助等學生資助工作的具體實施狀況做了詳細彙報，並提出，就應把物質扶貧與精神救助相結合，幫忙貧困生實現“心理脱貧”。
會上，國家獎學金獲得者進行相互交流。我校學生會主席賈媛率先發言，談到處理學習與學生工作關係時説：“我不否認學習與學生工作之間的矛盾，但不證明這兩者不可調和。看到別人在學習，就會有緊迫感，於是我利用好上課和週末的時間學習。‘認真’二字最重要。”
“肚子大並不可怕，可怕的是沒什麼好東西。”學工部部長方喻幽默地引用了動畫片《加菲貓》裏的話總結座談會，並補充説，“無論做什麼工作，都就應從基層做起，就像管理一個生產線，首先得明白它的流程，否則將無從下手。”
為迎接201X級新生的到來，展現我院學子風采，XX月XX日，由我院團委主辦，學生會承辦的“乘軌道交通，追未來夢想”自動化之夜師生文藝晚會在我校禮堂隆重舉行。
當晚，院黨委書記XX教授首先代表學院熱情致辭，並向考入我院的XXX餘名201X級本科生、研究生和自考生新生致以衷心的祝賀和熱烈的歡迎。隨着強勁的鼓聲響起，晚會在我院學生會部分幹部及院藝術團演員激情的開場舞《WaKaWaKa》中拉開了帷幕。歌舞、小品、朗誦、魔術、樂器聯奏等精彩的節目為觀眾呈現了豐盛的視聽盛宴。來自呼局集通公司培訓學員表演的獨舞《祝福》動作優美，引人入勝；由201X級新生自編、自導、自演的小品《羊羊的寢室》生動展現了大學生對親情、友情的珍惜和感動；詩朗誦《走西口》藴含的充沛情感證實了誠信為本的理念；幻視幻聽的魔術表演為晚會帶來了歡樂而神祕的氣息；樂器聯奏的悠揚音符向觀眾傳播着愛的福音，由藝術團帶來的古典舞《雅韻》展示着東方的神韻；更有教職工傾情表演的舞蹈《歡樂的海洋》向全體師生表達着深切的期望和祝福。整場晚會精彩不斷，高潮迭起，贏得台下陣陣掌聲，歡呼聲一浪高過一浪。一首《愛的翅膀》為本場晚會劃上了圓滿的句號。歌聲中飽含着同學鏗鏘自信和對未來的無限期望，綻放着青春與夢想的光芒。
本次晚會共有來自學院本科生、自考生、研究生、培訓班學員、教職工及學校各社團聯精心準備的18個節目參演，形式多樣，資料豐富。校相關職能部處的領導、兄弟學院團委書記、全體教職工、本科生、自考生、研究生、培訓班學員等1400餘人觀看了演出。
此次師生文藝晚會的成功舉辦，充分展示了我院學生的風采和活力，彰顯了自動化學院的凝聚力和戰鬥力，也為學院續寫和諧新篇章獻上了綿薄之力。
求知探索，燃放激情
――暨“何氏杯”科技展
盛夏五月，由校團委主辦、校學生科協承辦的第六屆校園學術
科技節系列活動之“何氏杯”科技展於27日上午在瀋陽工業大學教學樓C座樓前盛大開幕。此次科技展秉承着“弘揚創新精神，科技編織夢想”的主旨普及科學知識，提升大學生的科技創新潛力。
新穎、獨特的科技展品一一陳列在教學樓外的展台上，使同學們大飽眼福。展台上你能夠看到在中間有擋板的阻隔狀況下仍能看到對面人的“透視牆”；有戴上斜稜鏡之後一切給你的感覺都是斜斜的“斜稜鏡滾球”；還有展示平面鏡反射，透視透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，應對面的兩個人透過玻璃與鏡子的組合拼湊成一個全新的自我，或變形或契合，由此尋找與自我相像的人。一系列展品吸引了許多同學的駐足，都在展台前饒有興致的研究着。
展覽期間每個展台前都有科協的專業人員為大家做講解，經過耐心細緻的講解後，同學們紛紛上前親自動手嘗試操作一番，並不時的詢問講解人員這其中的原理，對展品有着極大的興趣。一件件展品參觀實踐下來，同學們的好奇心都得到了極大地滿足。
縱觀整場科技展，展台前參觀的同學一向絡繹不絕。足以看出科技展是普及科學知識的一種有效方式，能夠使同學們發揮動手動腦的。潛力，激發同學們對小科技、小發明的濃厚熱情，活躍了校園學術科技節的氛圍，充分到達了校團委舉辦此次科技展的目的。
2日中午，“二師杯”足球賽在中文和物電兩隊之間展開半決賽的對決。除了眾多學生球迷外，中文系黨總支副書記閻偉、物電系主任肖明等也前來觀戰。現場拉拉隊聲勢浩大，兩系均搬來了大鼓助威，鼓聲、吶喊聲不絕於耳。最終，物電系以3：1戰勝中文系，成功進入決賽。
上半場開賽後，物電系便打出迅猛的攻勢，搶先進球。但是由於球員犯規，該球被判為無效球。比賽進行20分鐘後，中文系在加強防守的同時，80號選手艾山帶球衝過對方兩名後衞，挑射進球，贏得一陣喝彩。上半場結束時，中文系以一球的優勢暫時領先。
下半場，物電系調整比賽戰術，加強了合作。13時28分，11號隊員吳烈在9號王聰任意球的發射下，點球進門，拉平比分。比賽變得更加激烈，雙方隊員窮追不捨，6分鐘後，11號隊員再進一球，物電系開始領先。
與此同時，中文系更換3名後衞，加強進攻，期望藉此舉反敗為勝。但在比賽的最後關頭，物電系23號隊員帶球沿右路下切，拉入球門左方，臨門一腳，又進一球。比賽結束哨聲響起，物電系以3：1成功進入決賽。
物電系足球隊隊長朱磊説：“中文系雖然戰敗，但讓我們感到了巨大的壓力。”觀看了4場比賽的華厚傑老師表示，這場比賽十分精彩，中文系和物電系的隊員表現的很出色。
據悉，本週四下午，物電系與建材系角逐冠亞軍。
新聞稿件有好幾種格式，每種格式應用場合不同。在這裏簡要説一下常用的格式。即標題——導語（可省略）——正文——結尾。首先要確定一個主標題能突出你要採寫新聞的主旨，然後就是導語部分，一般包括時間、地點、主要內容概要、人物等，再下就是正文了，主要寫一些經過（這些經過非常寶貴，比如某個演講的新聞稿，可以描寫演講過程中現場的同學們積極的表現以及活躍的氛圍，甚至可以寫“來自我院軟件工程專業101班的同學XXX在聽完講座後説”之類的描寫，當然這些描寫不能憑空想象，這就需要你在拍照時用心做必要的記錄。再比如領導來訪的新聞稿，可以寫出某個具體領導説的具體的話，可稍加修改，只要不偏離大意即可），但要簡潔明瞭，突出主要內容。最後就是結尾，一般都是寫一些該是帶來的影響、意義等。
標題是新聞很重要的一個方面，因為人們看新聞一般都是先看標題的，好的標題最能吸引讀者的目光。標題一般要起概括全文的作用，下面所寫的內容都是圍繞着標題展開的。通常我們寫標題可以採用下面的方法，即採用活動的標題（一般活動都會用橫幅寫明活動內容的）來做新聞稿的標題。或者在活動標題的基礎上適當修改一下就成了新聞標題。在Word排版中，一般標題直接用3號字體，加粗、居中顯示即可。
導語（可省略）是寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），是引出新聞的一個鋪墊，導語可有可無，一般我們寫網站的稿件時可以不寫，可以不寫引文，但寫了會更好。以簡要説一下。如要寫一個關於學校召開運動會的，就可以先寫強學生身健體的重要，從而引出運動會。
正文是新聞的中心部分，一定要寫，而且儘量要寫得生動一些。結構一般呈“倒金字塔型”，即先陳述事件結果，點明重點，後逐漸展開陳述。陳述的內容包括事件的時間、地點、人物、事件——這裏活動的主要目的要詳細説明，最好放在正文開頭或者結尾。比如寫一個開學典禮，可以這樣寫：某年某月，在何地、舉行了開學典禮，參加的主要人物是哪些，此次開學典禮的主要目的等。正文長度一般控制在全篇新聞字數的2/3，整篇新聞稿長度一般在300-500字。特殊情況（如非常重要的新聞）可適當詳細、加長。
結尾主要是寫新聞事件的意義。應當做到簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。比如寫召開運動會，結尾可以簡要説明一下召開運動會的意義所在。 開學典禮，參加的主要人物是哪些，此次開學典禮的主要目的等。一般的結尾意義可以為：環境的和諧、師生關係的和諧、文化的和諧、同學們積極熱情的XX態度等等。
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