武昌區第八期中青幹部崗位培訓班外出考察報告
二○○二年十二月六日我們武昌區第八期校長培訓班的部分學員在張校長、李主任的帶領下，乘車來到江岸區常青第一學校，進行了為期一天的外出考察。
常青第一學校位於常青花園小區內，是一所九年一貫制學校，一個學校、兩種體制、三個校區，全面實行垂直管理，國小有寄宿部，中學有英語特色班，全校五十七個班，二千五百名學生，國小一到六年級三十八個班，一千七百人，國中一十九個班，八百人，教職工一百四十八人。
學校成立時間不長，只有一年半時間，他們在以下六個方面爭創示範：
一．校園文化建設
校園文化屬於國家社會主義精神文明的重要組成部分，中國小校園文化建設的指導思想是以“三個方面”為指針，堅持以科學的理論武裝人，以正確輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人，把校園建設成文明、高雅的聖地，把青少年學生培養成個性健康
品德高尚，知識豐富，身體健康，行為文明的高素質的現代人。同時，向周圍、社區發生文傳播和輻射作用。
校園文化由不同形式，不同層次的內容構成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學校提出過一個“要讓牆壁説話”的教育創舉，常青第一學校也提出讓牆壁説話，讓小草傳情的教育舉措。體育館、實驗室、道路、花園的樣式等等都經過精心設計，滲透着學校校長、教師們的教育理念，審美理想和生活的價值取向。
制度文化屬於校園文化的中間層次，雖然是見諸條文，直接作用於師生的日常學習與生活的東西，但它們實質上藴涵管理者的一定的教育思想及其價值取向，是銜接觀念和行為中介。有什麼樣的教育追求和培養目標，就會制定出什麼樣的管理制度。如有班主任為了培養學生的自信心，指定班級無批評周制度，讓學生在寬鬆的環境中學習自己管理自己。隨着素質教育思想日漸成為主流，隨着教育民主的思想日漸深入教師的心中，常青第一學校把校規、校紀變得更富有人情味，更平易近人，更容易被學生接受。
校園精神文化屬於校園文化的深層部分，從直觀上不容易分辨，需要較長時間置身於校園生活才能體驗、分辨和認識到，具有一種隱蔽性。
二．儀器設備建設
教育教學儀器設備是學校開展教育活動的基本物質條件，它主要包括教室和實驗室設備、電化教育設備、圖書館設備、衞生保健設備、辦公及學校生活方面的設備等。常青第一學校裝備精良，設備配置現代化。如建立了語音室、微機房、多功能演示廳等。設備配置同時還注意了有利於學生的生長髮育，如課桌椅的配備考慮當前我國青少年學生髮育提前、身高增長的趨勢，常青第一學校不僅抓設備配置，還抓設備的使用、維修及保管。為此制定諸如設備保管責任制度、設備使用借用制度、實驗室制度等，以確保件件設備的管理責任到人。同時，他們還對師生開展愛護公物、遵守設備使用制度的宣傳教育，真正做到管理育人、服務育人。常青第一學校力創市辦學水平示範學校。
三、師資隊伍建設
常青第一學校師資隊伍年輕，充滿朝氣，充滿活力，平均年齡不足三十歲。教師專業理論素質及業務能力直接關係着教學質量的優劣。因此常青第一學校積極引進各級各類學科帶頭人，加大培養力度，儘快提高教師的業務水平，增強辦學的實力。學校還積極採取措施，營造一種寬鬆的治學科研環境，加大投入，改善學校科研條件，使教師有時間、有精力、有條件做學問搞研究。尊重老師的創造性，對有發展的教師還給特殊政策，重點培養，使他們儘快脱穎而出。
常青第一學校通過多種形式，多種渠道來培養提高教師。
抓好教學研究活動，通過教研組，組織專題討論，組織教學觀摩和經驗交流，組織教師相互聽課，以長補短，相互提高。
邀請專家、學者作學術報告，邀請特級教師介紹教育、教學工作經驗，以擴大教師知識領域，開闊教師的眼界。
鼓勵教師參加本學科的專業研究會的學術活動，對發表了高質量的學術論文的教師予以獎勵。
組織教師系統自學，由教師根據自己的水平和需要，定內容、定時間、定進度，教研組督促檢查。
四、學校管理水平
學校管理學要研究的範圍大體有三個方面:一是管什麼，二是怎麼管，三是誰來管。管什麼是管理內容問題，包括人員管理、財務管理、校產管理、工作管理、時間管理、信息管理等；怎麼管是管理手段問題，包括管理體制（含領導體制）和機構、管理法規、管理原則方法和技術。誰來管涉及管理人員。以上稱為學校管理的基本要素。要想提高學校的管理水平，就要在這些方面下工夫。但是，學校管理的基本要素又受教育思想的支配，教育思想統帥着學校管理中的諸要素，因此，樹立正確的教育思想，是學校管理者治校的根本。那麼，我們應該樹立那些正確的教育思想呢？
（1）明確教育工作的服務方向，即“教育必須為社會主義現代化的建設服務”。
（2）明確人才的規格、要求，即有文化、有道德、有理想、有紀律、有獻身精神和科學精神，德、智、體全面發展。
（3）既要面向全體學生，又要培養拔尖人才。
（4）貫徹“三個面向”。在上述教育思想的指導下，還應有自己獨特的教育思想，才能辦出自己的特色。常青第一學校從學校的實際出發，在教育教學、學校管理等方面，根據自己敏鋭的觀察，提出自己的見解 ，減少工作的失誤。學校由原來的分塊管理，缺乏時效性，到現在的垂直管理，不斷總結經驗教訓，提高了學校的管理水平。
五、教育科研水平
教育科研是促進學校教育改革的重要措施，教育科研有助於認識教育教學規律，提高課堂教學效果，教育科研是建設高水平教師隊伍的必要手段。常青第一學校以人為本，科研先導，始終把源於教改、促進教改作為基本原則。該校的經驗是：
（1）把教學科研納入辦學的常規之中，在學校發展計劃、年度計劃、學期工作要點中都明確提出相應要求。
（2）專兼結合，聘請校外知名專家學者作為科研顧問，讓他們定期或不定期到校指導教育科研。
（3）建立嚴格的立項審批、過程管理和結題鑑定制度。
（4）激勵機制，對先進的教育科研人員進行表彰，樹立典型，學校也把教育科研成果作為教師職稱晉升的重要依據。
六、教學質量
學校是專門的教育機構，學校的職能是傳授文化科學知識和基本技能，培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，學校怎樣實現這個職能？主要是通過教學這條途徑，只有以教學為主，才能提高教育教學質量。常青第一學校的教師對課堂教學作了改革嘗試，提出既要重視知識的傳授，又要重視能力的培養；既要重視課堂講授，又要大力開展課外活動和校外活動；既要發揮教師的主導作用，又要發揮學生的學習積極性和主動性；既要有統一要求，又要十分注意因材施教等觀點，並且在英語和信息技術兩方面抓特色，建立了校園網、校園電視台、電子備課室，力爭三年內創市級示範學校，五至八年創省級示範學校。
遇到的困難：
1，最大的問題是自信心的問題
因為從來沒真正的走上講台正式的授課，初次登台時還真是很緊張。儘管課前已經做了相當充分的準備，但在講台上時還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來，最後終於比較成功地結束了一堂課。不能不説，這也是我的一次超越呀！
2，把自己知道的知識正確有效的傳遞給學生
當了老師才知道，光自己肚子裏有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生，只有學生真正學到了，那才叫好老師。而我，在教學初期恰巧遇到了這個問題。常常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結果大部分同學依然不懂，心裏異常着急。後來與有經驗的老師溝通交流後才有了些許改善。
3，與學生的溝通交流問題
在教學過程中，我就遇到了這一問題。學生們往往不能按我的主觀願望去做學習做事。當然，我很能理解這種情況，畢竟每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強加於他人身上呢。可是，當我試着去改變去努力的時候，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因為少數同學而影響了大部分同學的學習。
4，在教學過程中體驗不到很大的成就感
從學生到老師的角色變化，我的視角也發生了很大的變化。作為老師，辛辛苦苦的教學，大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識。可是，無論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學生不為所動，依然我行我素，愛學不學的樣子，真的很令人頭疼！
解決方式：
1，如何把自己掌握的知識傳達給學生，是做老師必須知道的。同時，瞭解他也是做好老師的關鍵問題。當然，這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應該具備的基本技能是：
（1）瞭解自己所教學科的課程，掌握教學技能，完成所有有效教學所涉及的所有活動。對有效的教學而言，學科的課程並非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學科課程，而且要能夠將知識傳達給學生（2）做個有意識的教師；所謂有意識為某個原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學習不是偶然發生的，而是千里之行始於足下的
（3）在做出決策時，在教學中會應用教育心理學的基本規律，能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。
2，如何與學生交流溝通，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基説過：“如果學生不願意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不願意與老師開誠相見，那麼談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”學生們對老師的看法往往影響着他們對該門課程的熱情度。關係好了，能夠大大的促進教學過程；處理的不好，則很有可能適得其反。
培訓教師頂崗
同樣的地方同樣的心情，不一樣的課程。在環眾每一天的學習都有不一樣的收穫，課下再慢慢地體會，感覺我們所學的不僅僅是技能更是一種學習的能力。
每一天老師都會帶着我們做心理訓練，都會有不同的故事，讓我們細細地去品味人生、感悟生命，讓我們明白未來的路很長我們必須端正我們的態度。上午的幾個故事也是別有一番寓意。無論在怎樣的環境下我們必須學會去適應，或許我們無法改變環境，但是我們可以改變自己，因時而異、因地而別，不斷地提高自己的能力。只有不斷改變自己的人才能在不一樣的環境下活出精神，活出價值。只是一味地去埋怨現實，就很難有我們的生存之地。
體會完故事，就是專業知識的學習。今天主要學習的是配送作業這一塊。從配送作業概念到調度員作業流程以及配送方案、配送方法、車輛調度原則、儲運員的崗位職責等。這些知識老師講得很細，也都是物流專業重要的專業知識，通過這些知識的學習和回顧。正好彌補了在學校時由於忙於參加社團各種活動，而專業知識的欠缺掌握使我們進一步的鞏固專業知識，提高我們的專業技能。
環眾的短期培訓，我的收穫很多。選擇環眾是我人生的又一個學習的驛站，進步的驛站。相信走出環眾我們都會有不同的感悟不同的進步。而對我們未來的工作都會有很大的幫助。
校長是學校的管理者,一個好校長就是一所好學校.學習名校先進育人經驗，改革教育教學方法，不斷提高教學管理水平和教育教學質量，這是作為教育工作者不變的主題。為全面提高滕州市國小教育質量，提升學校辦學品位，XX年10月，滕州市教育局組織全市部分國小校長參加第16期崗位培訓，我有幸也參加了培訓。XX年4月27日到30日又舉行第二期培訓,並組織校長到北京龐各莊鎮第二中心國小考察學習.通過學習考察，讓我們開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，提高了校長的管理水平。
4月29日，國小校長培訓班54名參培校長在市師訓科徐濤主任,進修學校魏校長,嚴主任帶領下，對北京龐各莊鎮第二中心國小進行了考察學習.我們通過參觀校園、與領導交流、與教師坐談、聽取經驗介紹等形式獲得了大量的鮮活真實的第一手資料，給每一位學習考察者留下了深刻印象，大家都覺得受益匪淺，不虛此行。
一、考察學校基本情況
北京市大興區龐各莊鎮第二中心國小坐落在大興西南，永定河畔，素有'西瓜之鄉'美譽的龐各莊鎮，原名定福莊國小，始建於1951年9月。學校佔地30643平方米，建築面積3000平方米，下有張公垡、樑家務、留民莊、趙村、曹各莊5所完小，共有44個教學班，教職工147人.
學校建有多媒體教室2個，科學教室、音樂教室、美術教室、計算機教室和圖書閲覽室各1個。學校還開設了校內和校外實踐基地，為學生提供了動手實踐的空間。
自1988年以來，學校多次在市、區級比賽中摘金奪銀，1996年被命名為'北京市體育傳統項目學校'，1998年被大興縣教育局命名為'全面育人、辦有特色學校'，XX年被評為大興區示範學校。幾年來，為上級體校輸送了200多名體育特長生，多次在市級比賽中取得優異成績，為大興區爭得了榮譽。現有多名運動員在國家隊、北京隊、國內知名大學和國外名牌大學學習與訓練。他們有的參加了奧運會，有的打破世界紀錄，有的創造了國內最好成績。在大興區教委的支持下，我校創立了寄宿制訓練隊，加大體育投資，提高訓練質量，積極引進體育師資，先後引進3名體院畢業生。學校領導班子勇於創新，大膽開拓，根據農村學校的特點，確立了田園教育的辦學思想；爭取多方支持，使學校的環境和校園文化建設發生了巨大變化，在大興區乃至北京市的農村國小中有了一定的知名度。XX年6月1日，xx來該校考察工作，總書記的到來，為該校的田園教育注入了新的活力，更加堅定了他們的信心，推動了該校田園特色的發展。
近幾年學校取得成績：該校正式成為國家基礎教育課程改革項目實驗校，榮獲北京市推廣教育科研先進集體、北京市和大興區落實學校體育條例先進學校、大興區教委中國小教師基本功檢測先進單位、大興區敬老文明學校、全國先進紅旗大隊、大興區課改先進單位、大興區精神文明單位、北京市精神文明單位、首都先進少年軍校、大興區少先隊特色工作示範校。
二、龐各莊國小几點做法：
1、“我的微笑是孩子成長的陽光和空氣”，“欣賞孩子是一種發現綠洲的快樂”，這是充滿愛心的話語掛在龐各莊國小教師辦公室的牆上，是老師們發自內心的感受。愛學生，愛事業，就能譜寫出最美好的教育詩篇。“我們愛龐各莊國小，因為我們的老師很棒！”學生們自豪地説。確實，龐各莊國小的老師不僅有一顆愛護學生的心，而且還個個都是業務能手。學校既有一批經驗豐富、享有盛名的老師，又有一批思維敏捷、富有創新的教壇新秀。
2、“校以人名，人以校名”，學校通過名師培養帶動教師羣體發展，努力打造一支學習型的現代師資隊伍。學校制訂了包括《教師發展五年規劃》、《教職工月考核制度》在內的多種規章制度，對教師考核評價體系作了改革，在原有合格獎的基礎上，增設發展獎、優質獎，讓教師認識到學無止境，只有不斷超越自我 才有進步。每一位教師也對自己的專業發展作出了詳盡規劃，撰寫了“自我發展五年規劃”和“生涯設計”。在龐各莊國小，你可以隨時走進任何一個教室聽課，因為龐各莊國小的課堂在任何時候都向你開放；每週五，老師們自信地走上講台，為大家獻一堂“自我欣賞課”，還有氣氛熱烈的“午間沙龍”，大家切磋技藝，共同提高。為使每一位教師迅速成長，學校採取聘請特級教師、校外優秀教師帶教、專家講座和走出去學習等多種方式，定期開發教師英語、電腦、教學技能培訓，不斷強化教職工的質量意識、服務意識、精品意識。
3、走進龐各莊國小，如同走進美麗的田園： 抬頭可見胡總書記的題詞:'在希望的田野裏快樂成長.' 行走在“清明上河圖書畫長廊”、“校園文化長廊”時，隨處可見的孩子們身影中，散發着快樂的氣息；迎面走來的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴你工作的激情；窗外停駐，細細中激盪的智慧，張揚的個性正溢出窗外。每個班級都有自己的個性命名,每個班級都有自己的特色.
4、“樹長得像樹，花開得像花,菜園長的綠油油”，這是每個教師對自己和學生的要求。在龐小，教師們對自己進行了五年個性化專業發展規劃，在規劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。在龐小，成長與讀書密不可分。他們如同一畦畦青葦，在微風與陽光中拔節。在龐小，教師們進行自我生態化評價，讓自己的結果自己做主。為了讓自己給自己打一個滿意的分數，他們積極參與“讀書會”、“自主團隊”、“教學交流日”、“妙招大看台”、“經典文章推薦”、“小課題研究”、“觀點秀”等等如火如荼的活動，讓自己的在花期中形成風景。
5、“或濃或淡隨意綠，奼紫嫣紅正芳菲。”龐小的孩子就是孩子，他們如脱兔般活躍在操場、科技活動小組、學校的各類藝術節和各種學生自主社團，用一篇篇變成鉛字的文字來抒發自己對周圍對世界的情感.同樣，當他們如處子般沉浸於學校圖書室時，那靜靜的如花風景，打動人心。於是，行走在龐小，你會眼見得，那一樹一樹的花開。那樹與花，用愛、用暖、用希望滋養着。
三、主要經驗
1、管理體系科學。管理是學校的生命線，管理是學校的晴雨表。龐各莊國小給我的印象是學校管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調控權力，又能極大的調動中層幹部、班主任老師、科任教師的工作積極性。學校的管理嚴格而又民主的，學校重大制度的出台由領導集體討論決定，再交教職工大會討論，執行制度嚴格，制度面前人人平等，同時實行層層承包責任制，校長、中層幹部、教師職工，誰都有明確的責任，簽訂目標責任書，實行獎優罰劣、優勝劣汰。
學校管理層有較高的素質。管理層素質越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是説，要把學校辦成一個什麼樣的學校，要搞出什麼樣的特色，校長要有自己的主見。
作為校長，應該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏鋭地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善於分析和借鑑成功的辦學經驗，掌握先進的學校管理知識，立足於社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發展，以科學的發展來引領學校的發展和教育的創新。校長要具備探索精神和創新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規、制度等方面來聆聽,開發自己，在開發自我，熟悉政策法規、法律的基礎上，不斷探索學校的新發展、新思路，從而引領教職工朝着新的目標前進，創出自己的辦學特色，形成體現風格的辦學特色，把學校的優勢、強項最大化。要以全新的教育理念和科學的教學方法提高教育質量，調動學生學習的潛能，使封閉的灌輸走向開放的引導，充分利用現代教育手段，使教學更具立體化和可視化。校長還應具備統領全局和駕馭工作的能力。既做到“總攬全局、協調各方”，又做到善於用人，做到用人所長，避其所短，讓他們高興的工作，開心的育人。要統領有方、駕馭自如，使各項工作都能優質高效地完成。校長要具備高尚的人格魅力和道德風範。以自己的為人來吸引人，潛心好學，勤于思考,踏實肯幹,不斷追求更高的目標,取得更大的成功。
2、服務意識到位。以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務。
在龐各莊國小考察時，副校長給我們介紹時説，學校的教育就是為社區服務，每個教師必須樹立服務意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，瞭解學生在家表現，並及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現了學校濃厚的服務意識。
學校在全體教師中廣泛樹立服務意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關注每個學生的成長，使教育全面走向生本。
學校的優質服務理念還體現在校園文化建設方面，“龐小”精心創設了滿足學生學習、運動、身心發展多種功能需求的育人環境，將牆壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學生的全面、和諧、健康成長提供最佳環境和廣闊舞台。譬如，在課桌椅的訂製中，也是以學生的舒適、便捷為原則，嚴格篩選供應商、精心商榷製作方案。
在考察中得知，龐各莊國小無論大事小事，無處不體現了學校的服務意識，處處為學生着想，事事從學生出發，怎能不贏得學生的信賴和社會的認可呢？
3、師資力量雄厚。教師是教育發展的第一資源，龐各莊國小依託農村良好的教育環境，吸引了全市各地的優秀教師、名教師、市學科帶頭人紛紛加盟，他們有理想、有學識、有朝氣、有幹勁，他們有着豐富的教育教學經驗。學校有一個特點，就是教師隊伍年輕化，年輕就是資本，年輕就是力量，年輕也就最能適應現代教育的需要，能充分利用現代教育手段，挖掘現代教育資源，他們精力充沛，適應能力強，學歷層次高，能很快領會課改理念，創新教育機制。教師工作擔子重，壓力大，生活節奏快，工作積極性高，校長介紹説，每位教師都是在忙碌中度過的，有的教師任教兩個班的主課外，還主動要課上，這種敬業精神，確實值得我們學習。
4、教育經費有保障。學校經濟基礎雄厚，區政府不斷加大教育財政投入，生均公用經費逐年增長，學校只需考慮如何發展，經費投入的問題不用操心.校長也不用為經費東奔西跑，主要精力都投身於搞教育教學，研究業務。
5 開設田園教育課
踏進學校，鮮花盛開的花圃、瓜果滿架的農藝園以及鴿子、烏雞、孔雀並存的雛鷹實踐園，一一映入眼簾。安靜的田園式校園裏，四年級一班的同學正在室外上田園課。鬆土、刨坑、分苗……今天的課目是種白菜。9歲的田芳小心翼翼地托起育秧缽，將秧苗輕輕倒出，植入坑中。
“這些學生都是農家子女，由於生活條件好了、父母心疼，絕大多數以前都不會耕作，不識農時。XX年4月，學校提出以鄉土文化立根，開展田園教育。春天，種花播菜種；夏天，拔草澆水防治病蟲害；秋天，收穫；冬天，育苗。一年四季，學生不離農事。”龐各莊二小校長杜少崗介紹，除了學校的專業老師外，他們還請來大興各村的種養殖能手、農業技術專家當老師。
目前，學生們種植了20多種作物和10多種花卉，高年級學生還開設養殖課，雛鷹實踐園裏五十多隻鴿子、兔子、孔雀、鴨子、烏雞，都由學生餵食、打掃棚舍。
“老師，我到圖書館查了資料，鴿子大致分信鴿、肉鴿、觀賞鴿三類……對嗎？”五年級一班的高歌拿着自己的“研究成果”問老師。龐各莊二小的田園教育側重探究式學習，鼓勵學生在動手種植與養殖中發現問題，自己藉助書籍、網絡、請教農業專家尋找答案。“這有利於培養學生的創新精神與創新能力。而這點恰恰是我國學生的薄弱之處。”
田園教育不僅讓孩子們學會耕種、收割，還把鄉土文化、農業發展歷史滲透在點點滴滴之中。學校展室裏，收集展示着石磨、鍘刀、耘鋤、糧鬥等20來件農具；教室外牆上，美術教師手繪出一幅幅古代農耕圖；“葫蘆藝苑”、“向陽軒”、“棒棒班”等特色班級的同學們，分別研究葫蘆、向日葵、玉米等農作物的歷史，挖掘其文化內涵，作為班級精神。“葫蘆有個大肚子，我們班就崇尚寬容大度、樸實無華的精神……”“葫蘆藝苑”班的王然自豪地介紹。
四、幾點感悟
通過考察學習，感悟很深，收穫不小，我覺得我們還有很多方面不如這些先進學校，我們要進一步更新觀念，學習先進經驗，共謀滕州市教育發展。
1、環境育人尤為重要。 我們考察的龐各莊國小，將自然環境和人文環境結合得十分完美，校園清潔優雅，文化氣氛濃厚，充分利用牆壁、走廊、門窗辦起了牆報專刊，名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環境，學生隨處可受到良好的薰陶，從而潛移默化地受到教育。
2、要確立全面的人才觀。一是要確立學生必須在思想道德、科學文化、身體素質及勞動技能、藝術修養等方面全面發展，才能適應社會發展需要的觀念；二是要確立教育個性化觀念，要認識到“無個性即無人才”，在學生品德、文化、身心素質充分得到發展的基礎上挖掘學生潛力，培養其特長。不但要教給學生科學文化知識，還要教會學生如何做人，我們在教育教學中不能單看成績的好壞來評價學生優劣，科學文化知識僅佔一個方面，要讓學生出身社會有立足之地，那還要各方面綜合發展才行。“七十二行，行行出狀元”，在平常的教育當中，還要充分挖掘學生的愛好和特長，使其充分發揮潛能，掌握一技之長，才可能有用武之地。
3、要確立正確的學生觀。曾經有個教育家説過，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。哪怕再差的學生都有他的閃光點，都有可塑之處，我們當教師的要樹立每個孩子都是好的，一切學生都是可以教育的，一切學生都有發展潛能的思想。在我們的實際教學中，成績稍微差的學生，教師就把他們打入差生之列，認為他們不可教，無藥可救，這是不對的。我看過著名教育家李鎮西的教育案例，使我深受感動，在我們看來“無藥可救”的學生，李老師把他視為知心朋友，生活上給予無微不至的關懷，通過他的耐心引導和教育，激發其學習積極性和主動性，最終將其轉化為優等生。作為教育的管理者，樹立正確的學生觀也顯得尤為重要。
4、和名校相比，我們差距甚大，僅師資配備情況來看，以我校為例，在２５位教師中，50歲以上的教師就有8人，佔國小教師總數的３２%，由此可見，學校教師老齡化相當突出，受傳統教育影響較深，新的教育理念接受較慢，觀念較為陳舊，素質教育留於形式，嚴重製約着學校的發展。再者，教育收費規範過後，教育經費不足，學校缺乏造血功能，改善學校辦學條件相當困難，與發達地區相比，差距甚大。校長們要想改善辦學環境，不得不把大量的精力用於東奔西走跑項目、籌資金上。由於教育經費不足，沒有獎金的刺激，教師積極性也相對不高，發達地區學校教師是爭着找事幹，而我們大多數學校則有事找不到人做，原因何在？獎勵機制還不完善，有付出無收穫，激發不起教師的積極性。
當然，面對困難，更要迎難而上，展望未來，教育前景光明。全面推行素質教育，是教育戰線的深刻變革，課程改革是素質教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學方法老化嚴重製約着課改的推進和素質教育的實施。應試教育的疲勞戰大有俞演俞烈之勢，屁股與板凳保持一定的温度還仍有人推行。要推進教育的發展，就必定要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放學生。把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質量，把課堂變成推行素質教育的主戰場。作為教育的管理者，更應該更新觀念，切實推行課程改革，促進教育的發展，才能讓教育邁上更新的台階！
工作報告的內容主要是向上級彙報工作，其表達方式以敍述、説明為主，在語言運用上要突出陳述性，把事情交代清楚，充分顯示內容的真實和材料的客觀。
我們是xx有限公司的方圓團隊，我們主要是負責存貨崗位崗位。以下是我們整個團隊的工作報告和一些心得體會。
在出納崗位過後，我們接觸了一個需要更多細心的崗位。雖然剛開始對於存貨崗位究竟是幹什麼的?以及怎麼樣乾的?我們都沒有任何的瞭解，但是通過這次實訓，使得我們對存貨崗位的概述、職責權限、任務目標以及工作內容都有了一定的瞭解。
存貨崗位每天的工作以及崗位職責：
1、開設並登記原材料、庫存商品、週轉材料的總分類賬和明細分類賬。
2、會同有關部門擬定財產物資管理與核算實施辦法。
3、審查採購計劃，控制採購成本，防止盲目採購。
4、負責存貨明細核算。對已驗收入庫尚未付款的材料，月終要估價入賬。
5、配合有關部門制定材料消耗定額，編制材料計劃成本目錄，配合成本費用崗位合理分攤材料成本差異。
6、參與庫存盤點，處理清查賬務，配合財務成果核算崗位辦理存貨損失的
報批手續。
不足與改進：
在這次存貨崗位的實訓中，我們還存在着許多不足。雖然上學期已經培養出了我們的耐心與細緻，但是經過這次以後，發現對於存貨的確認與計量需要更加細緻與認真。例如：無論是原始憑證、記賬憑證還是明細賬、總賬，我們對數字的書寫還是不夠規範，金額有時候會錯行、錯位。對存貨計價的方法的運用也不是很熟練，再登明細賬時也遇到很多困難。這些不僅使我們打開以前的課本回顧以前的知識，還要複習鞏固現在的知識和上網學習新的知識來充實自己。儘管這個過程是非常辛苦的，但我們始終堅持完成了。同時，我們也瞭解到對於馬上要走入社會的我們來説，勤於學習，提高自身的素質是非常重要的。
“做一行，愛一行。”通過這次實訓，使我們對會計這個行業有了更進一步的接觸與瞭解，我們將繼續努力學習，為以後的工作奠定一定的基礎。
以上是我們團隊存貨崗位的工作報告。
同樣的地方同樣的心情，不一樣的課程。在環眾每一天的學習都有不一樣的收穫，課下再慢慢地體會，感覺我們所學的不僅僅是技能更是一種學習的能力。
每一天老師都會帶着我們做心理訓練，都會有不同的故事，讓我們細細地去品味人生、感悟生命，讓我們明白未來的路很長我們必須端正我們的態度。上午的幾個故事也是別有一番寓意。無論在怎樣的環境下我們必須學會去適應，或許我們無法改變環境，但是我們可以改變自己，因時而異、因地而別，不斷地提高自己的能力。只有不斷改變自己的人才能在不一樣的環境下活出精神，活出價值。只是一味地去埋怨現實，就很難有我們的生存之地。
體會完故事，就是專業知識的學習。今天主要學習的是配送作業這一塊。從配送作業概念到調度員作業流程以及配送方案、配送方法、車輛調度原則、儲運員的崗位職責等。這些知識老師講得很細，也都是物流專業重要的專業知識，通過這些知識的學習和回顧。正好彌補了在學校時由於忙於參加社團各種活動，而專業知識的欠缺掌握使我們進一步的鞏固專業知識，提高我們的專業技能。
環眾的短期培訓，我的收穫很多。選擇環眾是我人生的又一個學習的驛站，進步的驛站。相信走出環眾我們都會有不同的感悟不同的進步。而對我們未來的工作都會有很大的幫助。
幹部教育培訓是幹部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，是幹部培養和成長過程中一個前端性重要環節，是全方位提高幹部隊伍素質的重要途徑”。在崗培訓作為基層國税機關開展幹部教育培訓的主要形式，如何紮實有效開展好在崗培訓工作需要我們長期在實踐中不斷探索。筆者試就當前在崗培訓工作中存在的問題及改進措施談一點膚淺的認識，與大家一起商榷。
一、在崗培訓工作中存在的問題
近年來，區國税局緊緊圍繞税收工作和幹部成長髮展主題，堅持以在崗培訓為抓手，突出“抓理論學習、增黨性修養，抓技能學習、優知識結構，抓道德學習、樹高尚人格，抓法紀學習、促廉潔從税”等思想境界和崗位能力提升培訓工作，幹部隊伍的綜合素質、執法水平和履行崗位本職能力等有了大幅度提升，為全局各項工作任務的完成提供了強有力的思想保證、人才保障和智力支持。但是，由於各單位培訓對象的年齡、學歷差異等原因，目前開展的在崗培訓工作中還存在以下幾個問題：
（一）培訓認識不夠到位。部分同志由於對“大規模培訓幹部隊伍，大幅度提高幹部素質”的內涵與意義理解不夠，對實施在崗培訓工作的認識不足，總認為學不學都能適應崗位工作，消極對待教育培訓，主動學習的激情和動力缺乏。
作為一名剛剛走出象牙塔步入社會的研究生，我切身體會到了“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”。我渴望着投入社會這個大舞台，盡情的享受生活的種種歡愉；但在這個舞台上我又是那麼的渺小，實在不知自己要何去何從。我真的擔心自己由於缺乏社會經驗走彎路。尤其是作為一名檢察官，身在神聖光環之下，生怕自己做錯事有辱這個光榮的名字，幾個月的實習中，我艱難卻又無可奈何的摸索着究竟怎樣才能成為一名優秀的檢察官。我感謝院領導為我們新錄用人員組織的崗前培訓，這次培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我對公正執法、廉潔奉公的檢察職業道德的認識更加深入，對檢察工作所需基本知識的瞭解更加清楚，對如何成為一名優秀的檢察官的思考更加透徹。
“君子為政之道，以修身為本”。通過幾堂生動的價值觀教育、愛崗敬業教育、廉政教育、檢察官職業道德教育，我更加深刻的認識了檢察官與普通人甚至是一般公務員相比要有更高的道德要求，更加深入的體會了檢察官所需的政治素質。檢察機關是我國的法律監督機關、司法機關。作為專門打擊犯罪，全程參與刑事訴訟的特殊機關，它上承公安機關的偵查活動，下啟法院的刑事審判活動，對於保障刑事訴訟的順利進行，對於保障國家權力及時、準確的打擊犯罪，促進社會的和諧穩定具有至關重要的作用。作為一名檢察官，不論是在公訴部門，還是在自偵部門，抑或是在偵監部門，我們的每一項活動都可能影響案件的進程，我們每一次失誤都可能會導致意想不到的嚴重後果。因此，檢察官必須具備對國家對人民高度負責的深厚感情，具備正確把握國家政策的政治敏感性，具備“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的奉獻精神，更重要的是永遠不要忘記一個人應有的良知，永遠不做違背自己良心的事。就我個人而言，我立志在自己的檢察生涯中，把“踏踏實實做事、堂堂正正做人”作為自己的人生準則，努力做一名具備良好品行操守的檢察官；在執法工作中，不辦“人情案”、“金錢案”、“關係案”；在日常生活中，不僅要“慎交”、“清交”，而且始終正確對待權力、地位；面對社會不良風氣，要堅持自己的操守，不為所動，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，永遠做一個為官清廉的守望者和羣眾利益的守衞者。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。院裏幾名優秀的檢察官在給我們講述成才的經驗時，都強調了勤奮對於成功的作用。他們或者有辯論的特長，或者有寫作的“硬筆桿”，或者有極其深厚的專業素養。在羨慕這些老檢察官取得一個個令人垂涎的榮譽的同時，我也感到了壓力。進院以來，我經常的問自己，我有什麼，我會什麼,我擅長什麼，我到底能做什麼？hd檢察院，這個全國最優秀的檢察院選擇瞭如此平凡的我，我究竟怎樣才能報答“知遇之恩”？我沒有太高的天賦，我沒有太出眾的特長，但我不會退縮。做不成聰明的人，做不成有天賦的人，我不會灰心失落，我會義無反顧地做一個最勤奮的人。勤奮是上天賜給人類最好的禮物，上天對每個人都是平等的，只要勤奮就一定會取得進步，取得成績的，我相信“天道酬勤”。在今後的人生旅途中，我會一心一意、踏踏實實、任勞任怨地做好自己的本職工作；我還會抓緊一點一滴的時間，不斷地學習，勤于思考、專心研究檢察工作中的各種刑事法領域的課題，利用自己刑法碩士的優勢，做好調研工作。我相信，只要勤奮，一切以工作為重，一切以事業為重，自己一定會成為一名優秀的檢察官。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”從國小到研究生畢業，我在學校經歷了18年的時光。24歲的我，就拿到了碩士學位，我心裏有點暗自慶幸；但是24歲的我，所有的知識都是學校中學來的，尤其是“空對空”地學了6年的法律，我對法律實踐實在是一無所知；而且我的身上也存在着研究生眼高手低的通病。在講求法學理論緊密結合司法實踐的時代背景下，我迫切地需要儘快把學校所學的理論轉化為檢察工作所需的能力，迫切需要經歷一番實踐的大洗禮。當我還在為犯罪構成要件究竟應當採用“幾要件説”以及究竟如何改革刑法中的基本制度等許多問題駁倒他人而心滿意足時，工作中我才知道這些東西對解決司法實踐中出現的疑難複雜問題並沒有直接的幫助，這些所謂的“高層次”刑法理論並不會立即轉化為實踐中所需的辦案理論基礎。通過幾個月的實習，尤其是通過這次培訓，我知道了自己的理論應用於實踐的能力還是存在嚴重缺陷。我必須注重改變自己的思維方式，避免僵化教條的“本本主義”，要做到一切從實際工作中出現的問題出發，在實踐中領會法律精神，探索刑法理論。此外，為了克服眼高手低的毛病，我還必須認真對待自己書記員的工作，克服書記員工作簡單、無所謂的錯誤思想，端正態度，把這次培訓中所學的書記員工作基本技能認真應用於日常工作中，一切從小事做起，把一點一滴的工作做好、做細，“着眼高一些，着手低一些”，只有這樣才能為今後的發展打下堅實的基礎。
“千里之行，始於足下。”通過經過培訓，我對檢察工作有了更加深刻的認識，對檢察基本知識有了更加深入的掌握，對自身存在的問題進行了全面的總結，這些都為自己今後的發展奠定了良好的基礎。我一定會以這次重要的崗前培訓為契機，及時改正工作中的問題，端正思想認識，樹立正確的人生觀和價值觀，勤奮工作、刻苦鑽研，做一名無愧於祖國和人民的優秀檢察官！
崗前培訓實踐報告範文
崗前培訓實習報告
轉眼間，為期一個月的實習即將竣事。首先感謝感動分行給我這個機緣讓我進入這個集體，在泰興支行為期一個月的實習是我走出校門，踏入社會的第一步，這個階段是我從學生步入職場的主要的過渡，對我來説有很年夜輔佐，為我未來走上工作崗位年夜俠堅實的基本。
實習雖然苦點，累點，這些都無所謂，主要的是經由過程實習我有了必然的收成。實習讓我熟悉和順應了銀行的一些根基流程和營業操作環節，體味了什麼是工作，工作是怎麼一回事，怎麼樣的工作適合自己，以及若何措置複雜而微妙的社會人際關係。經由過程實習，讓我又周全的體味了自己一次，對自己的職業生涯生計有了設計、填補和調整。
我的感應感染是：在黌舍裏，我進修的是理論常識;在銀行裏，支行的每一位員工都是我的師傅。我要虛心進修師傅們的工作經驗，將所學的常識與實踐連繫起來，多發現，多剖析，多鬥勁，多思慮，多總結，多就教，充實闡揚自己的主不美觀能動性和工作積極性。
我的實習崗位是年夜堂司理，頭幾天站下來確實感受不年夜順應，不單腰痠背痛的，而且面臨客户的諮詢疑問三不知，感受自己這個年夜堂司理是十分不夠格的，不單對營業很不熟悉，而且對於客户的一些不滿情感也顯到驚悸失措。經由過程這一個月的磨鍊，我感受在這些方面有了很年夜的改善，客户的諮詢根基上都能解答，也能恰當的安撫客户，做好自己的工作。
實習的時刻是有限的，雖然只有短短的一個月，可是我感受我的收成仍是很年夜的。在這裏我要感謝感動我的師傅們，當我在營業上碰着什麼不懂的問題就教他們時，他們城市悉心幫我解答，使我年夜年夜提高了對銀行營業的.熟悉水平，而且經由過程這一個月的過渡，我深深的融入了支行的企業文化中，融入了這個集體裏。而此後的工作中，我將加倍全力，把工作做的更好。
馬上就要走向工作崗位了，這一個月的實習將是我職業生涯生計中很主要的一個過程。最後再次感謝感動支行列位率領對我的正視和關心，以及列位師傅們的悉心指導。
2015公司崗前培訓總結
我到xxx公司工作已經1個多月了,7月14日—7月16日,參加了公司組織的新員工崗前培訓會。由公司領導和各部門經理就融資租賃行業背景及知識、公司業務制度(結合實際案例)、公司人力資源組織架構和公司規章制度等進行了一次全面系統的培訓。
此次培訓雖然只有短短三天,但我感覺受益匪淺。不僅對公司的情況有了一定的瞭解，也對融資租賃行業有了更深刻的認識。我的工作崗位是業務二部客户經理,那麼就此結合培訓談談我的幾點體會。
一、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質
在本次培訓中，鄭總向我們介紹了融資租賃的中外發展史、基本概念、各行業租賃業務特點以及風險控制的辦法等。讓我對融資租賃行業有了概要性的認識，對一些基本概念加深了理解。從鄭總所介紹的發展史來看，融資租賃是一個新生行業，特別在我國起步也就20多年，正處於邊發展邊完善的階段，因此向我這樣的從業新人就必須努力學習，勤于思考，豐富自己的專業知識，為日後的工作打好基礎。
綜合部汪經理向我們介紹了公司的業務流程和合同文本，並講解了幾個有代表性的案例。讓我瞭解了公司是如何開展業務，以及自己在今後的工作中如何辦理業務。從汪經理介紹的案例來看，光有理論的知識是不夠的，對項目的把握和風險的控制需要在實踐中積累經驗，特別在項目調研和操作的細節上要細心、細心再細心。
在今後的工作中，我不僅要多學習專業知識，瞭解國家宏觀經濟制政策及各項法規，也要敢於實踐、細心實踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業務水平。
二、學習公司制度，嚴格按規章制度辦事
俗話説“沒有規矩，不成方圓”，制度是一個企業的靈魂，對於新人必須認真學習公司的各項規章制度，並在今後的工作中嚴格執行。辦公室李主任和財務部張經理分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財務管理制度。讓我第一次全面地瞭解了公司的各項規章制度，並結合下發的《內部管理規章制度彙編》，繼續深入學習，在實踐中不斷加深對制度的認識，做到按章辦事。
三、樹立團隊精神，為公司發展貢獻力量
聽了公司領導和各部門經理的培訓課，我感受良多。對於公司所處行業和發展前景都倍感信心。通過這段時間的學習，我已做好了準備，相信自己會很快融入公司。在今後的工作中，嚴格要求自己，愛崗敬業，以主人翁的態度做好每件事、每個細節，樹立團隊精神，強化主動服務的意識，為公司的發展做出自己的貢獻。
[崗前培訓實踐報告範文]
為了使大學生“村官”儘快轉變角色，投入農村工作，**縣委組織部在認真做好大學生“村官”報到、體檢、分配等工作的同時，採取“五字”工作法，對大學生“村官”開展了形式新穎、內容豐富、實際實用的崗前培訓，有力地促進了他們的成長成才。
分析現狀部署“詳”。作為剛剛走出象牙塔的大學畢業生，由於對黨的政策理論知識瞭解不多，缺乏社會經驗，對農村工作認識存在一定的盲目性，導致他們懷揣夢想、希望和憧憬，帶着一腔熱情，認為一到農村工作就有一番大的作為，但根據歷年來的細緻分析和經驗總結，貧瘠的農村生活環境、不便的溝通聯繫方式、複雜的農村工作局面使曾經意氣風發的大學生“村官”們倍受打擊。為了讓今年的大學生“村官”及早熟悉農村工作、生活環境，打好吃苦耐勞的“預防針”，縣委組織部結合實際，全面安排部署，精心組織實施，着力在選擇培訓老師上下功夫，在培訓方式上出新招，在培訓內容上重實效，邀請了縣委黨校資深講師、經驗豐富的鄉鎮黨委書記和往屆優秀大學生村官代表，將黨的xx大、省州縣黨代會精神、社會創新管理和如何加強對大學生“村官”的管理、培養、指導、如何當好“村官”，做好農村工作等作為重點，以現場講授、提問回答、座談交流、現身説法等方式，全面講解，有效增強了大學生“村官”學習積極性和主動性，確保了崗前培訓工作的有效開展。
突出重點專門“授”。針對新選聘到村任職高校畢業生對政治理論知識匱乏、對“三農”政策欠缺等實際，專門邀請了縣委黨校資深的3 名講師採取講授方式，對省州縣黨代會精神進行了解讀，使大學生村官們對省州縣今後工作的指導思想、奮鬥目標、工作重點、工作舉措等有了初步瞭解，同時，通過對《密切幹羣關係，推動文化建設》、《努力推動經濟發展，着力促進民生改善》等與農村發展有密切聯繫的xx大精神的詳細解讀，進一步增強了廣大大學生“村官”做好農村工作、服務基層、服務羣眾責任感和緊迫感，使他們充分了解了改善民生的重要性，認識到黨和國家對“三農”問題的高度重視，明確了當代大學生進村任職的重大現實意義。在與大學生“村官”的交談中，大學生“村官”普遍認為，作為大學生“村官”就要密切聯繫羣眾，做羣眾的貼心人，努力推動農村經濟文化事業發展;就要紮根基層，深入農村，深入農户，瞭解社情民意、掌握民困民難，充分發揮自身優勢，當好農村工作“五員”(政策宣傳員、黨建組織員、科技推廣員、發展助理員、羣眾服務員)，積極為農村經濟發展、維護社會穩定、保障民生民利獻計出力，奉獻自己的青春。
貼近基層實際“講”。“鄉鎮黨委書記們講課很實在，他們不僅僅講了大學生“村官”應該如何當、怎麼做，更重要的是從基本的做事、做人給我們上了一課。”這是在x月x日下午聽完xx鄉和xx鄉黨委書記講課後，大學生村官發出的感慨。兩位鄉鎮黨委書記分別結合自身的基層工作經驗、工作經歷和歷年大學生“村官”工作情況，對新選聘的大學生村官提出了“多做事，不怕吃虧”、“搞團結，利於工作”、“多總結，益於成長”等意見和建議，並以本鄉往屆優秀大學生村“村官”為例子，指導他們如何創業，如何帶領羣眾發展產業，增加經濟收入。同時，希望大學生“村官” 心繫基層、心繫羣眾，當好人民羣眾的“貼心人，”當好致富帶富的“領頭羊”，當好維護穩定的“排頭兵”，在實踐工作中提高“八種能力”(“雙帶”能力，秉公辦事能力，幫難濟困能力，化解糾紛能力，聯繫溝通能力，落實政策能力，抓班子帶隊伍能力，組織協調能力)，落實“十大責任”( 發展農村經濟、保護農村環境、整治村容村貌、管理農村計生、調解矛盾糾紛、落實富民政策、關心困難羣眾、維護農村穩定、建強基層組織、實施村民自治)，不斷增強村級黨組織的凝聚力、戰鬥力和號召力。
座談交流實例“引”。為了增強培訓的實效性，在本次培訓中，我們還安排了xx-xx年以來選聘到村任職表現突出的優秀大學生“村官”從轉變思想、到村開展工作、如何做好基層黨建工作、怎樣發揮致富帶頭人及自身成長經歷等方面現身説法，做到以典型的事例打動和帶動xx年大學生“村官”積極投身農村工作。5位優秀代表一致説出了當初當村任職的失落和茫然，打擊和失望，傾訴了“村民説你是村官你要為我們主持公道，村幹部卻説你是副職你要聽我安排”的尷尬和無奈，道出了“下鄉時的一張照片差點惹出一場肖像維權官司”的壓力，説出了“有一種貧窮叫慘不忍睹”，更有為了草場糾紛夾在兩村手持棍棒的200多人中調解糾紛的危險和焦急，有帶領村民達到人均收入6800多元的驕傲，有外地村官在藏族村落通過察言觀色和隻字片語順利開展工作的收穫。每位代表通過紮實工作，在現場用詼諧逗趣的語言講出了農村工作的一段段歷程，用一個個的實例説出了農村工作的複雜性，教會了在工作重要講求方法，學會自我保護。
組織保障到位“齊”。為了保證此次培訓的有序性和紀律性，縣委組織部成立了大學生“村官”崗前培訓領導小組，安排專人跟班聯絡，負責現場簽到、會場整理等事務，確保了崗前培訓工作的順利進行。積極為參訓大學生“村官”提供礦泉水、飲用水，提供舒適的學習環境，併為61名參訓大學生“村官”發放住宿補助共計30500元，有效減輕了他們經濟負擔，確保了安心學習，學習有效。及時公佈了大學生“村官”qq羣號，通過嚴格身份驗證，避免了魚目混雜的局面，切實為大學生村官之間交流溝通，及時獲得共享信息提供了方便。及時收取大學生“村官”的身份證複印件和農行卡號，保證每月按時把工資打入賬户，解除他們的後顧之憂。同時，還邀請了縣廣電局記者全方位進行了綜合報道，並安排專人攝取影像資料，在**黨建網展示了此次培訓現場。
存貨崗位業務培訓報告範文
工作報告的內容主要是向上級彙報工作，其表達方式以敍述、説明為主，在語言運用上要突出陳述性，把事情交代清楚，充分顯示內容的真實和材料的客觀。
我們是xx有限公司的方圓團隊，我們主要是負責存貨崗位崗位。以下是我們整個團隊的工作報告和一些心得體會。
在出納崗位過後，我們接觸了一個需要更多細心的崗位。雖然剛開始對於存貨崗位究竟是幹什麼的?以及怎麼樣乾的?我們都沒有任何的瞭解，但是通過這次實訓，使得我們對存貨崗位的概述、職責權限、任務目標以及工作內容都有了一定的'瞭解。
存貨崗位每天的工作以及崗位職責：
1、開設並登記原材料、庫存商品、週轉材料的總分類賬和明細分類賬。
2、會同有關部門擬定財產物資管理與核算實施辦法。
3、審查採購計劃，控制採購成本，防止盲目採購。
4、負責存貨明細核算。對已驗收入庫尚未付款的材料，月終要估價入賬。
5、配合有關部門制定材料消耗定額，編制材料計劃成本目錄，配合成本費用崗位合理分攤材料成本差異。
6、參與庫存盤點，處理清查賬務，配合財務成果核算崗位辦理存貨損失的
報批手續。
不足與改進：
在這次存貨崗位的實訓中，我們還存在着許多不足。雖然上學期已經培養出了我們的耐心與細緻，但是經過這次以後，發現對於存貨的確認與計量需要更加細緻與認真。例如：無論是原始憑證、記賬憑證還是明細賬、總賬，我們對數字的書寫還是不夠規範，金額有時候會錯行、錯位。對存貨計價的方法的運用也不是很熟練，再登明細賬時也遇到很多困難。這些不僅使我們打開以前的課本回顧以前的知識，還要複習鞏固現在的知識和上網學習新的知識來充實自己。儘管這個過程是非常辛苦的，但我們始終堅持完成了。同時，我們也瞭解到對於馬上要走入社會的我們來説，勤於學習，提高自身的素質是非常重要的。
“做一行，愛一行。”通過這次實訓，使我們對會計這個行業有了更進一步的接觸與瞭解，我們將繼續努力學習，為以後的工作奠定一定的基礎。
以上是我們團隊存貨崗位的工作報告。
頂崗實習報告入職培訓
頂崗實習報告入職培訓
一、實習目的
頂崗實習，其總的目的是為我們大學生提供一個讓自己理論聯繫實踐的舞台，而我們大學生現在需要做的是，如何利用好這個舞台，讓自己在這個舞台上發揮所能，真正做到學有所用，用有所成。所以總結這次實習目的有以下幾點：
第一點：學習與實踐，頂崗實習為我們大學生提供了一個深入學以致用的舞台，讓我們更加貼近社會，瞭解社會。在實踐中學習，在學習中運用，在運用中總結。
第二點：轉變身份、擴闊視野，裝備自己，頂崗學習第一步的作用，就是讓我們從一個大學生的身份轉變為職場員工。我們不在乎自己現在能賺多少錢，實習同時也讓我們擴寬自己的視野，增長見識。只有經歷過了，我們才知道自己的優缺點，才能更好地找到自己的方向。
第三：調整心態，我們大學生大部分都在認為，我們大學生實習根本就是在為公司企業“提供廉價勞工”。其實我們完全可以換一種心態去面對這個問題：實習是一種雙贏的方式。其公司企業為我們大學生提供實習的機會，我們為公司企業提供廉價，我們並沒有吃虧。人在社會走哪有不吃虧的時候，實習也讓我們明白了任何事情都要以平常心去對待。
第四：增強社會經驗，建立屬於自己的人際關係網。我們大學生缺乏最多的就是社會經驗和社會人際關係網。我們不僅可以通過這次實習機會積累更多工作經驗和社會人脈，而且能讓我們學到更多為人處事的方面技巧，讓我們懂得怎麼在職場上生活存活下去。
總的來説，正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業中的實踐才會真正找到自己感興趣並適合自己的行業，也是完成從空想到現實轉變的第一步。
二、實習時間
20xx年3月26日至今
三、實習地點
廣州市海珠區大幹圍路38號海珠創意產業園12棟601室
四、實習單位和崗位
廣州初語服裝設計有限公司((淘寶網上)初語木棉天堂)，售前客服
五、崗位工作描述
第一、靈活運用阿里旺旺、客道精靈、磚石客服、網店管家等軟件，準確快速地解答客户的疑慮。
第二、接受客户詢單並及時熱情回覆每位客户的詢單。速度和禮貌是關鍵。
第三、積極引導客户需求和巧妙推薦，實現捆綁銷售，提升網店的成交率。
第四、備註客户需求，及時做好售前、售中、售後之間的交接工作。
第五、核對訂單信息，修改運費、查詢訂單
六、實習總結
三月，我獨自一人背上自己的行李，踏上尋工作的路程，加入了求職人羣。我選擇了這個喧囂繁華的大城市—廣州。這個承載着千千萬萬年輕人夢想的地方，充滿機會，同時也充滿挑戰。每天看着忙忙碌碌的尋夢者，他們臉上注滿疲憊但他們依然堅持。而我也在這個陌生的城市裏開始了我的尋夢之旅—頂崗實習。頂崗實習跟人生一樣，充滿了五味雜全，酸甜苦辣，不同的階段、不同的辛酸、不同的精彩，讓我的實習生涯充滿了希望。
第一階段，找工作的辛酸。
匆匆忙忙結束了插本的考試，第一時間投入了找工作。有時候，一天為了面試，，從廣州天河區越過海珠區再跨過越秀區最終到達白雲區，這種日整整持續了兩個星期。投出去的簡歷如同石沉大海，杳無音信。人才市場，人頭湧動，我不得不感歎，中國人人口真不少。幾次的面試遭拒，讓我不得不調整自己的策略轉變方向，由為網絡推廣，轉為淘寶客服。在面試網絡推廣過程中，雖然自己表現得自信慢慢，但現實還是狠狠地給了我一巴掌，讓我徹底清醒。第一次遭到面試官以“我們公司現在不招經驗不足的推廣專員”的時候，自己沒有放棄，依然在堅持;但當面試官第二次以“自己公司小，希望招到一進門就能上手的網絡推廣專員”再次拒絕我的時候，我的內心在掙扎，但我還是不甘心放棄，依然在堅持;當面試官以“你還沒有畢業，公司無法給你買保險，做網絡推廣壓力大，你是女孩子，風險比較大”為由，再一次拒絕了我。。。。。。一次次的拒絕，讓我不得不調整自己的策略，退讓一步，轉為淘寶客服。因為我不甘心，就這麼放棄了。自己現在的確是經驗不足，等自己積累了經驗，我還是可以重新站起來，繼續自己網絡推廣的尋夢之路。花費了兩週的時間在找工作，網絡推廣方面的就佔用了11天。第12天的時候，我獲得了廣州初語服裝設計有限公司(下面簡稱初語木棉天堂)淘寶客服面試的機會，經過面試、筆試、訪談、我獲得這次的實習機會。我作為一個淘寶售前客服的實習生涯也正式開始了。
心得體會：兩個星期的奔波，讓我明白了一個道理，夢想跟現實是有差距的，我們不能總是死守着自己的.夢想，不能在一棵樹上吊死。有時候暫時放下比堅持更能讓自己夢想實現。暫時放下並不證明放棄，放下只是讓我們為自己的尋夢之路做多一點準備，
第二個階段，上崗培訓的充實
離開學校，踏進社會，學校的一切都成為了過去，無論過去你是多麼的優秀在這裏，你都是一名新人，一切從零開始。陌生的工作環境，陌生的工作同事以及陌生的工作崗位，都需要自己去慢慢花時間去適應。幸運的是我將接受為期一個星期的新員工入職培訓。這份看似簡單的淘寶售前客服崗位，卻是一個最接近淘寶平台的機會。表面上的簡單，暗含着我需要為份“簡單的工作”花費更多的時間。培訓內容主要分三大部分。第一部分：公司的組織結構和企業文化以及客服行為準則的單面傳授。第二部分：售前客服常用軟件的熟悉和操作包括客道精靈、磚石客服、網店管家。第三部分：售前客服溝通技巧和產品知識的培訓。而這三部分的內容，主要分以下三個階段來進行：
第一個階段：老師教學生的單面傳授，客服主管主要是通過ppt介紹公司制度和文化以及客服的崗位能力要求和一些客服與客户溝通的技巧和網店管家客道精靈及磚石客服的使用。
第二階段：雙面溝通階段。通過觀看視頻，讓新員工發表意見和總結他人看法，最後由主管做點評。
第三階段：是師傅帶徒弟階段。通過一對一的方式，讓新員工跟着老員工學習。邊學邊用，邊用邊學。
心得體會：新起點，充滿了挑戰，培訓讓我成長，讓我充實。
第三階段，是正式上線階段。
一個星期的培訓，讓我漸漸熟悉淘寶操作的流程，客服主管也讓我嘗試上線。真正上線之後，才知道淘寶客服並不是像我們大家所説的那樣，是人人都能勝任的職位。競爭的殘酷，讓這個職位沾上硝煙。剛我一塊進來的那位女孩被辭退，理由是，她太過於安靜，不適合做淘寶客服。行行都有難唸的經，幸運的是，我的努力沒有白費。這個表面給人印象是，一天到晚在電腦前批命地敲打着鍵盤的差事，背後卻隱藏着我們看不到努力和艱辛。相信網購過的我們都知道，一般在網上買衣服的時候，我們都會問我們適合穿幾碼的衣服，或者是我穿什麼衣服比較好看，能不能便宜點等等一些問題。這些看似簡單的問題，作為售前客服的我們，在背後需要花很大的功夫來學習和研究。因為我們不僅要讓客户相信我們推薦的衣服是合適的，而且不能讓客户以客服推薦不力而造成退貨。要做到這點，我們除了要非常熟悉產品信息，還要總結出屬於自己的話術技巧。在正式上線的三個星期裏。我感觸最多的，有兩點：第一，作為售前客服，如何做到推薦合適尺碼給客户。第二點。如何回覆那些議價的客户。
班主任跟崗培訓專題報告學習的心得1
我有幸參加“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓第一期學習，聆聽了市教育局黃偉雲科長的專題報告。黃科長言談中閃爍着智慧的光彩，精闢、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢於言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那麼充實，做得那麼出色，那麼成功。一節專題報告下來，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的盪滌。
一、愛崗敬業。
教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業”規定了的教師應當履行的道德義務。我認為教師的愛崗敬業，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態度上。特別是班主任要以良好的師德感染學生，教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會使學生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。
二、陽光的心態。
班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態度，是可以選擇的，去年有位難纏的學生，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學生家長都説這個學生的種種不好，為了這個學生我使出了幾年來管理班級的經驗辦法，什麼談心、家訪、寫信、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機。可是有一天，因為這個學生犯錯誤較嚴重，我在班級裏非常嚴肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情基礎，有恩於他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當着全班學生的面頂撞我，並説：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閒事”。我當時驚呆在班級裏，只能等他冷靜之後再和他談心，解決問題。類似這樣的學生，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對學生自己感覺付出很多，但收效較小，甚至學生、家長不領情。面對這樣的事，這樣的壓力，我們首先要學會調整自己的心態。用現在的流行話説，做個心態陽光的班主任，快樂自己，快樂學生，快樂同事，快樂家人。
三、用博愛之心去關愛學生。
黃科長給我們講了一個個教育中的例子。現在一些單親家庭中長大的孩子，在日常生活中，缺少父愛或母愛，老師在與他們交談言語中噓寒問暖，給他們一個充滿愛的學習環境。個別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實際困難。生病的學生，要倍加呵護，我們用手輕輕摸摸學生的頭，試測體温，問問他的身體狀況，或者陪學生上醫院，讓他能感受到温暖，使學生感到教師真誠的關愛。學習上有困難的學生，他們更渴求老師的關愛，但又怕老師嫌棄自己，處於矛盾的心理狀態，日久天長，就會背上嚴重的思想包袱，老師一個讚許的點頭，一句温暖的關懷，一句不經意的善意鼓勵，都會令學生興奮不已，或者成為前進的動力。因此，教師關愛學生的學習，要以鼓勵為主，要善於發現學生的進步之處，對學生的優點給予肯定和讚揚，使他們對學習產生興趣，增強自信心和必勝的信念。關愛學生，對教師來説，可能是舉手之勞；對學生而言，往往會感恩終生。真誠的關愛會增強師生間的情感，使師生關係更加緊密，更加有力地促進素質教育的深入發展。
四、建立良好的師生關係。
建立良好的師生關係，老師首先要親近學生，做學生的知己朋友，這樣老師可以走進學生羣體中，認真觀察班集體中各個小羣體的思想動向，瞭解學生的心理成長，從而發現問題解決問題。課後不擺教師的架子，總是與學生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學們學習。建立良好的師生關係，注重民主教育，這是令學生樂學的前提。人是有情感的動物，師生感情融洽與否，直接關係到學生的學習情緒。師生感情冷漠，不可能創造出一種和諧的學習氣氛；師生感情融洽，師愛生，生敬師，這樣學生內在的情感自然被觸發，並進而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授，學習的興趣濃了，勁頭足了，這就是“親其師而近其道”。有利於班級教育教學的開展。
五、溝通。
班主任是班級的組織者和管理者，是聯繫科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋樑，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響着教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的`家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，瞭解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，幫助孩子走出心靈的困境。我們要正確處理好與家長的關係，每一個家長的素質是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理於情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。
六、因材施教。
因材施教的核心是在發現其興趣、優勢後正確引導，揚長避短。俗話説，各有所長，各有所短。因材施教，就是根據學習者資質等具體情況施行不同的教育，學生是活生生的人，而不是可以任意處置的機器，故為師者要做到因材施教，就必須心中有學生，清楚地瞭解學生的個性特點，在此基礎之上，才能對學生進行有針對性的教育，才能達到以生為本的教育境界。因此，教師要深入調查研究，全面瞭解學生情況，既要了解學生的一般特點（知識基礎、學習態度等），又要了解學生的個性差異（興趣、愛好、特長等），還要分析研究造成差異的家庭、社會、歷史的各種原因。以便在教育教學過程中針對不同基礎的學生採取不同的方法達到不同的目的。還要針對學生的不同情況採取不同措施進行個別輔導，使基礎不同的學生都能得到相應的發展和提高。因此，他們絕對不可能成為同一類型的人才。
不是所有的種子都能發芽，但只要播下去了，就會有發芽的可能；不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收穫，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。我們的班主任工作也如此。
今年五月份，我有幸入選參加了“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓學習，第一期的培訓學習內容使我受益匪淺，從班級有效管理到學生心理健康指導，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！
班主任跟崗培訓專題報告學習的心得2
在跟崗即將結束之季，特把這段時間的跟崗學習總結如下：
一、不斷提高個人素質
慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞着她，無論是何時何地基本上是沒有閒暇的時候，然而我卻發現，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養，工作之餘一定學習閲讀有關教師發展書籍，並認真書寫個人學習筆記，筆記總是那樣工整，時刻踐行黨的羣眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進模範作用，而我作為一名新教師更應注重教師自我發展。
二、教師的愛崗敬業
八中的教師愛崗敬業的精神真的使我有些震撼，每天六點半開始，教師們就早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導學生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。很多老師中午都是沒有休息時間的，這些是他們愛崗敬業的具體表現。而這已經成為一種自然。
三、教學設計認真且高效
幾天的聽課中，我觀察到教師備課認真，設計新穎且高效。課上的每一句話都是經過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助於理解。在八中，我發現無論老教師還是年輕教師在教學設計上都花大量時間細心專研，保證每節課的短時高效，且風趣幽默，讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行，這是我該學習的。
四、認真做好作業批改及課後輔導
慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右，可想而知批改量
多少，但是慈老師總是認真批改每一本作業，並做好記錄，這樣他能熟知每一位學生的學習情況，課堂提問中側重每一名學生，不讓任何一名學生掉隊，對於作業書寫不好及時進行課後輔導也是一種提高成績的手段，而我更應學習慈老師的這種精神，認真對待每一本作業，每一名學生。
五、師德修養
教師要有良好的師德修養，在慈老師身上無論是工作、學習、生活都體現了一位優秀教師的高尚品質，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導師我很幸運，我也從慈老師身上學到了許多做人的道理，我也會更加努力，加強師德修養，為做一名優秀的人民教師而努力。
六、善於反思，勤於積累
如果説上好一節公開課，那也許很簡單，但如果每一節課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節課課後都有反思和總結，這便是亮點，更是值得我學習的。
新教師培訓跟崗研修五天的時間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學習到了許多的知識和教學教法。五天中真的使我受益匪淺。
班主任跟崗培訓專題報告學習的心得3
10月28日，我和縣其他學校8位老師有幸赴深圳市光明中學為期3天的班主任跟崗培訓學習。本人深知這次培訓機會來之不易，我決心抓住這次千載難逢的機會提升自我。在這裏，首先要感謝縣教育局領導，為我們創造良好學習的機會，讓我們有這種機緣向全國名班主任鍾傑老師學習，領略她的風采。此次培訓學習收穫多多，感受多多，下面談談我的一些心得。
一、首先，光明中學所見所聞。
深圳光明中學是全日制完全中學，涵蓋國中、高中共60個教學班。在校生約3000人。校園乾淨、整潔，處處滲透着書香校園和諧氣息。學校的每一條走廊，每一面牆壁包括名人畫像、主題活動圖片，學生作品展，特色專欄無不體現光明中學主題鮮明的辦學理念，濃郁醇厚的教育氛圍，彰顯特色的校園文化。形式多樣，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象。
二、加強理論學習，提升自身文化修養。
幾天的交流學習，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足。説來慚愧，工作多年，我很少去看書、研修。自己的理論水平和文化素養確實有待提高。
鍾傑老師是一個從四川鄉鎮中學成長起立的全國知名班主任。她堅持寫教育敍事，攥寫發表論文100多篇，出版發行13部教育書刊。常奔走於全國各地講學。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻幹、苦幹到樂幹、巧幹、圓夢的成長曆程深深感動了我們所有人。
鍾傑老師不斷學習、創新教育理念。鍾傑老師的講座風格平實、語言風趣。班級管理方法獨特、細微。教育方式接地氣、可操作性強。培訓中，我們向鍾傑老師提了多個工作問題和困惑，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗。大家都覺得，鍾傑老師是我們在教育前進了路上的一盞明燈。
三、做一名有情懷的教育工作者。
鍾老師勉勵我們要不斷學習，調整工作心態。學生成長存在個性差異。作為教育工作者，我們應當悦納學生的不足。應以平和樂觀的心態應對。同時，常與學生換位思考，放低姿態，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份關愛。這樣才能讓學生“親其師而信其道”。鍾老師説，出於我們教師的職業習慣，我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒有錯，可老師的力量是有限的，我們常常不能拿自己的標準給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學校、家庭和社會環境等多因素影響。我們在平凡的崗位上對待學生應本着“生命第一，安全第一”的原則盡到我們教育的責任。用鍾老師很時髦而有哲理性的一句話説，“改變一切可以改變的，改變不了，則要保護好它，不要讓其腐化、受傷害。”
四、精細化管理，打造班級文化，創建特色班級。
作為班主任，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務落實責任到個人，將會最大限度的調動學生參與班級管理的積極性。培養學生主人翁意識，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張豔老師給我們分享的“人人有事做，事事有人做”的班級事務管理方法，科學有效，堅持以人為本的核心理念，體現民主化、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及範圍廣。有思想教育，學習檢查，紀律衞生檢查以及學生在學校生活的方方面面。內容可謂涵蓋了學生德智體美勞美勞。我認為這種精細化管理，能強化學生自我管理意識，培養學生責任感，從而促進班級發展。
張老師構建的班級學習共同體，打造班級特色文化，讓學生靈魂得到滋養。增強了班級凝聚力。培養了學生自主管理和高效合作能力。
同樣的地方同樣的心情，不一樣的課程。在環眾每一天的學習都有不一樣的收穫，課下再慢慢地體會，感覺我們所學的不僅僅是技能更是一種學習的能力。
每一天老師都會帶着我們做心理訓練，都會有不同的故事，讓我們細細地去品味人生、感悟生命，讓我們明白未來的路很長我們必須端正我們的態度。上午的幾個故事也是別有一番寓意。無論在怎樣的環境下我們必須學會去適應，或許我們無法改變環境，但是我們可以改變自己，因時而異、因地而別，不斷地提高自己的能力。只有不斷改變自己的人才能在不一樣的環境下活出精神，活出價值。只是一味地去埋怨現實，就很難有我們的生存之地。
體會完故事，就是專業知識的學習。今天主要學習的是配送作業這一塊。從配送作業概念到調度員作業流程以及配送方案、配送方法、車輛調度原則、儲運員的崗位職責等。這些知識老師講得很細，也都是物流專業重要的專業知識，通過這些知識的學習和回顧。正好彌補了在學校時由於忙於參加社團各種活動，而專業知識的欠缺掌握使我們進一步的鞏固專業知識，提高我們的專業技能。
環眾的短期培訓，我的收穫很多。選擇環眾是我人生的又一個學習的驛站，進步的驛站。相信走出環眾我們都會有不同的感悟不同的進步。而對我們未來的工作都會有很大的幫助。
作為一名剛剛走出象牙塔步入社會的研究生，我切身體會到了“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”。我渴望着投入社會這個大舞台，盡情的享受生活的種種歡愉；但在這個舞台上我又是那麼的渺小，實在不知自己要何去何從。我真的擔心自己由於缺乏社會經驗走彎路。尤其是作為一名檢察官，身在神聖光環之下，生怕自己做錯事有辱這個光榮的名字，幾個月的實習中，我艱難卻又無可奈何的摸索着究竟怎樣才能成為一名優秀的檢察官。我感謝院領導為我們新錄用人員組織的崗前培訓，這次培訓讓我受益匪淺。通過這次培訓，我對公正執法、廉潔奉公的檢察職業道德的認識更加深入，對檢察工作所需基本知識的瞭解更加清楚，對如何成為一名優秀的檢察官的思考更加透徹。
“君子為政之道，以修身為本”。通過幾堂生動的價值觀教育、愛崗敬業教育、廉政教育、檢察官職業道德教育，我更加深刻的認識了檢察官與普通人甚至是一般公務員相比要有更高的道德要求，更加深入的體會了檢察官所需的政治素質。檢察機關是我國的法律監督機關、司法機關。作為專門打擊犯罪，全程參與刑事訴訟的特殊機關，它上承公安機關的偵查活動，下啟法院的刑事審判活動，對於保障刑事訴訟的順利進行，對於保障國家權力及時、準確的打擊犯罪，促進社會的和諧穩定具有至關重要的作用。作為一名檢察官，不論是在公訴部門，還是在自偵部門，抑或是在偵監部門，我們的每一項活動都可能影響案件的進程，我們每一次失誤都可能會導致意想不到的嚴重後果。因此，檢察官必須具備對國家對人民高度負責的深厚感情，具備正確把握國家政策的政治敏感性，具備“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的奉獻精神，更重要的是永遠不要忘記一個人應有的良知，永遠不做違背自己良心的事。就我個人而言，我立志在自己的檢察生涯中，把“踏踏實實做事、堂堂正正做人”作為自己的人生準則，努力做一名具備良好品行操守的檢察官；在執法工作中，不辦“人情案”、“金錢案”、“關係案”；在日常生活中，不僅要“慎交”、“清交”，而且始終正確對待權力、地位；面對社會不良風氣，要堅持自己的操守，不為所動，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，永遠做一個為官清廉的守望者和羣眾利益的守衞者。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。院裏幾名優秀的檢察官在給我們講述成才的經驗時，都強調了勤奮對於成功的作用。他們或者有辯論的特長，或者有寫作的“硬筆桿”，或者有極其深厚的專業素養。在羨慕這些老檢察官取得一個個令人垂涎的榮譽的同時，我也感到了壓力。進院以來，我經常的問自己，我有什麼，我會什麼,我擅長什麼，我到底能做什麼？hd檢察院，這個全國秀的檢察院選擇瞭如此平凡的我，我究竟怎樣才能報答“知遇之恩”？我沒有太高的天賦，我沒有太出眾的特長，但我不會退縮。做不成聰明的人，做不成有天賦的人，我不會灰心失落，我會義無反顧地做一個最勤奮的人。勤奮是上天賜給人類的禮物，上天對每個人都是平等的，只要勤奮就一定會取得進步，取得成績的，我相信“天道酬勤”。在今後的人生旅途中，我會一心一意、踏踏實實、任勞任怨地做好自己的本職工作；我還會抓緊一點一滴的時間，不斷地學習，勤于思考、專心研究檢察工作中的各種刑事法領域的課題，利用自己刑法碩士的優勢，做好調研工作。我相信，只要勤奮，一切以工作為重，一切以事業為重，自己一定會成為一名優秀的檢察官。
“千里之行，始於足下。”通過經過培訓，我對檢察工作有了更加深刻的認識，對檢察基本知識有了更加深入的掌握，對自身存在的問題進行了全面的總結，這些都為自己今後的發展奠定了良好的基礎。我一定會以這次重要的崗前培訓為契機，及時改正工作中的問題，端正思想認識，樹立正確的人生觀和價值觀，勤奮工作、刻苦鑽研，做一名無愧於祖國和人民的優秀檢察官！
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