在今年的上半年四月中旬我們思想政治專業的學生開始了為期兩個月的實習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學實習。回到母校一切都是那麼的熟悉，那麼的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進行着。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿意為止。整個實習期間，沒有發生特別事件。
一直以來我從沒有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志願都是當一名醫生，服務廣大人民羣眾，但是這個志願已經無法實現了。現在作為一名實習教師，我深感責任的重大，時刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會被學生所關注，效仿。記得於中的教師會議室裏赫然寫着這樣一個大標題“言正 行正 身正 師之本 ；愛心 關心 用心 師之德”，這行字，讓我回味無窮，讓我覺得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類心理上的疾病遠比生理上的疾病來得可怕。因此，在實習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學生成為最出色的學生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力着。
記得剛到實習班級的時候有點緊張，連自我介紹都出了笑話，居然自我介紹的時候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學生問我：“老師你姓什麼？”的時候，我才恍然大悟原來自我介紹的時候哩哩囉囉説了那麼一大堆，竟然把這個最重要的事情給忘了。臉紅的説完姓名就跑回後排準備聽課去了。一下課，之間許多同學都圍了過來主動和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學生之間沒有代溝，師生之間的關係就像朋友一樣很和諧。
在到這個班級之前，就聽説了關於這個班級的許多不好的評價。但是作為一名教師，我覺得不應戴有色眼睛去看待這個班級以及這個班的學生。既然我和他們能夠成為師生，那就説明我們是有緣的，對於朋友般純潔的學生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時會犯錯，但那正是青春期孩子們的特點：叛逆，想獨立，追求標新立異，個性，與眾不同等。對此作為一名教師，對於孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫檢討，寫那些根本沒有經過深刻反省的檢討書，我相信一個經常犯錯的孩子對於寫檢討書是再拿手不過的事了，但是為什麼寫過一次檢討了，還是會犯錯呢？理由很簡單因為他沒有認識到怎麼做才是對的，也沒有人告訴他們正確的做法是什麼，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學生覺得很迷茫。而我個人覺得應該與學生有更多的心靈接觸，去傾聽孩子們的心聲，試着站在他們角度，在他們的立場上考慮一下，告訴他們應該怎麼做，怎樣做對你來説是對的。
近期學校對早戀的事情抓的很嚴，我們班也有不少同學早戀。為此我曾找了一些同學談話。同學們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學姐，一個過來人的身份告訴他們:每個同學都有想戀愛的衝動，因為畢竟年少輕狂嘛，什麼都想試一試，有很多事情對於你們來説都很新鮮，出於獵奇的心理，所以做了一些學校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒有對與錯，畢竟人的感情是難於控制的，一時的真情流露也是難免的，但是學校畢竟和社會不一樣，學校是一個供大家學習的場所，要明確學校的主要作用，而且作為學生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學生到學校是幹什麼來的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學生到這個學校來的，那你至少要對得起學生這個稱呼，同時不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽，設身處地的為你的家長想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實嗎？他們一心認為把你們送入高一級的學府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個出類拔萃的人。但是現在你的這種舉動對得起他們嗎？談戀愛不是當務之急，當務之急是怎樣學習才能考上好大學。考上大學之後，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什麼事都可以做，只要是你想做的。對於我的勸誡學生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。
在實習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂，同時也讓我有了很多憂愁，擔心他們的學習成績特別是數學成績，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學生其實是很想學好的但是苦於學習無門只好放棄數學這麼功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學老師的危險自告奮勇擔任起了他們的數學輔導老師，幫他們補課。每天的活動課，晚自習都對他們進行數學輔導，儘管又苦又累，但是我從沒有放棄，看到學生的那種認真學習的勁頭真的被他們感動了。終於功夫不負苦心人，付出的總是會有回報的，看着這些孩子數學進步了，真的比什麼都開心。在實習的時候，孩子們高興我也高興，孩子們發愁我也跟着發愁，他們的喜怒哀樂都牽繫着我。辦公室的老師們還開玩笑似的對我説：你真的很適合做老師。時刻與學生在一起，早起貪黑，熱情無比，急他人之急，想他人所想。聽到他們這麼説自然是高興無比。
雖然是一個人在學校實習，有很多的不便之處，但是學到的東西卻是很的。有很多東西是在團體實習中所不能學到的。教師的工作遠不止這些，我們學校還採取集體備課的措施，集思廣益，雖然是不同的教師教書，但是教師的備課方案是通過大家的智慧備出來的。學校的這一做法，意在做到公平公正，合理利用教師資源，是處於學生的角度考慮的。不但節約了教師個人備課的時間，同時提高了效率。我覺得這一做法是很可取的，學校可以充分利用教師資源，提高自身的教育質量，吸引更多的生源。
在實習的期間參加學校組織的合唱大賽，我們班唱的是真心英雄，別出心裁的合唱陣容，別出心裁的姿勢贏得了全場最熱烈的掌聲。最後我嘛班拿了第三名。在這個班級我還組織了一次班會課，主要以娛樂為主，處於釋壓的目的。學生們對於突如其來的驚喜真的是驚喜萬分，好久都沒有那麼輕鬆愉快了。 版權歸原作者所有，學生報告網整理髮布
在這次上課過程中受益匪淺：我們過去的見習試講指導一般是老師先跟大家談一下怎麼備課，然後就開始上講台試講。這樣做並沒有什麼錯誤的地方，很多老師做的很努力，但效果不明顯，為什麼呢？有兩個原因是很明顯的，一是我們的大學生對教師的角色心理沒有把握好，等他們走進真正的教室再來調整並不容易，他們準備的教案肯定要從頭再來。我們的實際工作經驗也告訴我們，如果沒有把握好教師的角色，或者説不是用一個教師的角色，而是用一個學生的角色在講台上講課，其效果不用看都知道是怎樣的不如人意。二是對教育對象的心理特點沒有足夠的認識。由於學生在進入實習學校後要帶的教育對象各不相同，有高中的，也有國中的，特別是七年級八年級的同學，有不少還沒有進入青春期，他們的心態還有很多小孩氣息，教師的教學語言必須要與國中或甚至是國小的教師有相近的地方，才可能取得應有的教學效果。實踐證明，我們的實習生由於過去一直沒有在這方面得到指導，沒有心理準備，教學效果基本談不上，只能用是否符合教學的一般要求來判定。這就難怪實習學校和用人單位對我們的實習生頗有微詞了。因此，指導教師在進行指導之前的準備應該包括這個方面。我們把這一步叫“調整心理定角色”。
關於教案的編寫，有的教師要求學生把上課時的所有要講到的內容甚至是講的每一句話都要寫出來，這樣的指導是十分僵化的，課堂教學本是一個十分生動的互動過程，這一點在中學的課堂表現的更是明顯，用這樣的指導不僅是害了我們的實習生也害了實習學校的學生。我們提出“點面結合編教案”的指導思路，點，即是將課堂教學的知識點與教材的知識點結合起來，面，即是在課堂教學的時候既要照顧到課本的前面也要照顧到課本的後面，還要和自己的知識面有機地結合起來。這兩個結合對於豐富教學內容是十分有好處的。可以使整個教學顯得重點突出，血肉豐滿。
第三步是“階段試講上講台”，就是試講採取階段性的方法進行。有的老師在指導的時候，從一開始就要求學生在講台上講45分鐘，嚴格是做到了，但對於一個剛剛走上講台開始試講的學生來説就不僅是苛刻，甚至是不近人情了。我們採取階段性的試講方法，就照顧到一些基本功比較弱的同學，比如心理比較脆弱，走上講台感到緊張的，教案編寫的不夠充分的，語言表達不夠流暢的，平時不愛説話的，等等，給大家一個逐步適應的過程，在大方向上給同學們説清楚，提出要求，個別指導和集體指導相結合，個別要求和統一要求相結合，使同學們在試講的過程中逐步地建立信心，這樣就會使大學生們喜歡講台，而不是恐懼和厭惡。
由於本次實習，我採取了這樣的兩個方法，為實習的前期準備奠定了很好的基礎，所以，在整個實習過程中，我們並沒有什麼特別的問題發生，同學們都從實習中感受到快樂，就不足為怪了。
新的歷史時期，加強**部隊思想政治工作有着極其重要的意義。如何深化**部隊思想政治教育改革，進一步提高思想政治工作的質量和效果，這是當前**部隊政治工作中一個迫切需要研究和探討的問題。圍繞這些問題我們在下基層檢查指導工作時作了調研。
我省**部隊基層思想政治教育現狀：
對政治教育普遍比較重視，但在實際操作中擺不到應有的位置。近年來，隨着消防部隊政治工作的不斷加強，大家對政治教育地位和作用的認識有了較大的提高。特別是幫助官兵如何樹立正確的人生觀、價值觀教育上，各級領導的思想更為統一。基層政工幹部登台授課，形成了領導重視政治教育的宏大聲勢。但真正做起來卻顯得不到位，沒有充分體現政治工作的強大生命力。一是黨抓教育的持久不夠，年初佈置任務時比較重視，教育展開後又容易放任自流;上級檢查時就抓一抓，上級不檢查就放鬆;對大的專題教育比較關注，而對基礎性教育卻常常忽視。二是政治機關對教育檢查的不經常。據對基層中隊調查，大家反映機關在抓思想政治教育時基本處於“五多一少”，即發文件多、提要求多、總結多、評比多、檢查多，而深入基層具體指導少。沒有真正把基層當作工作重點，有的支隊黨委成員很少給基層官兵講課，有的領導一年都不見，甚至政工幹部也很少去，沒有撲下身子蹲在基層搞教育。只是到了年終去當“總裁判”。三是政治教育不能按計劃正常進行，被佔、擠、壓情況時有發生。不少同志都談到，什麼工作都可以向政治教育要時間，教育時間從根本上沒有保證。有的單位還存在交差應付現象，存在“三不搞”現象，即不發生問題不搞、上級不檢查不搞、不重要的教育不搞。我們在平時工作檢查中也發現，基層政治教育工作沒有真正落到實處，致使基層思想政治工作薄弱，工作不紮實。教育內容基本落實，但走過場的現象普遍存在。我們先後查看了部分基層中隊教育筆記本，發現上級部署的學習內容都有。但從戰士交談看，教育中不深入、不紮實、走過場的現象比較突出。主要表現在以下幾個方面：一是在內容上“照本宣科”。有的基層政工幹部，對上級佈置的教育不是結合本單位實際認真備課，而是“照葫蘆畫瓢”，把上級下發的講課提綱原原本本地念了一遍了事，只求“搞過了”，不求搞好了。二是在時間上“偷工減料”。規定二天的內容，只按排一天的計劃;要求必學的科目，卻利用十幾分鍾就學完。表面上看，每項教育都有着落有回聲，但時間往往被“截流”，程序被“減化”。因而學習內容就大打“折扣”。三是學習質量不高、效果欠隹。一些單位儘管教育聲勢造的不小，但給戰士腦子裏留下的卻很少，我們在下基層同戰士交談中也體會到，戰士思想空虛、工作單調已成了共性的問題。
教育條件有了很大改善，但教育方法沒有新的突破。目前，我省**部隊基層教育條件有了很大的發展，基本上都配備了電視機、影碟機、放像機、音響等一些設備。個別單位還配備了更先進的教育設備。然而教育手段先進了，教育方法卻沒有多大變化。“三老”的狀況仍比較突出：一是“老觀念”。雖然這幾年條件優越了，購置了各種教育設備，但是很少在教育上發揮作用。基層一些同志説，這些設備使用起來比較麻煩，不如用老辦法省事、簡單。還不適應新的形勢，沒有從根本上轉變觀念。二是“老套路”。絕大多數單位的政治教育仍延續一上課、二討論、三總結的“三步曲”。一部分單位連這“三步曲”都走不好，政工幹部上完課後，討論變成了自流，小結基本省略。三是“老經驗”。政治教育總結，還是離不開原原本本，按要求去搞。在工作進程中沒有新的突破。
教育層次不清，但“一鍋煮”的問題仍較突出。近幾年，我們在部隊當中搞的教育不少，黨委中心組理論學習、官兵理論學習制度堅持得也比較好。但從部隊大量的經常性教育來看，部隊教育中官兵不分、層次不清的狀況還不同程度地存在“一鍋煮”的問題沒有從根本上得到解決。主要表現在：一是內容上下一般粗，如搞教育好多都是幹部戰士標準一個樣，沒有從層次上分開。有的內容本來應該在幹部中進行，有的支隊卻讓戰士也去學，有些問題本來應在領導機關研究探討，卻也要求基層官兵學習理解。二是方法上下一個樣、標準一樣高。不少單位的幹部隨戰士一起上課，一樣討論。在教育方法上往往只注重戰士的特點，而忽視幹部層次。要麼按照幹部學習的標準組織戰士學習教育，造成要求過高、戰士理解不了;要麼用驗收戰士的尺度去衡量幹部教育的效果，造成幹部教育質量不高。
政治教育的方法有所改進，但在教育中的知識含量不高。這些年，總隊也積極探索改進部隊教育方法，總結了一定的經驗。各基層部隊也在實踐中做過一些嘗試，力求把教育搞活。應該説，在教育的形式上較過去比較，確實有了明顯的進步。但現在的消防官兵，他們期望值很高，希望在部隊的大熔爐裏回答他們在生活、工作、學習中遇到的疑難問題，他們希望改變被動的位置，在樂於學習中獲得理論教益和知識的啟迪。總的來説，他們迫切需要提高政治教育中的含金量。但在現實當中這個問題相當嚴重。基本上是“照本宣科滿堂灌、形式主義走過場、知識含量不太高、乾巴枯燥空説教”。尤其是缺少市場經濟常識、高科技知識、國家政策法規以及立身做人的基本素質。戰士們聽起來沒有勁、沒趣、沒味。一個專題教育結束，除了在筆記本上記下了幾個基本觀點，其它知識性的東西掌握不多。
基層政治教育質量不高的問題癥結，主要有以下幾個方面：
一是重視不夠，認識不足，仍然持有“教育是軟指標”的觀念。我們在下發文件時反覆強調要高度重視，加強領導，但在實際操作中，沒有真正落實。各支隊政工幹部沒有充分發揮職能部門應有的作用，而等、靠思想比較嚴重。工作開展起來積極性不夠。當我們同基層官兵座談時，將此歸結於各項工作任務太重，有的同志談到，政治教育不象其它任務那樣急，總覺得滅火值勤、政府佈置的臨時性任務重要，不能馬虎，要認真對待。這樣擠來擠去就佔用政治教育的時間。還有一部分同志講政治教育是一個慢功夫，一時難以見效，平時多搞一天少搞一天看不出來。持有“教育是軟指標”思想的同志雖然不是多數，但具有一定的代表性，特別是領導幹部持有這些認識時，就往往成為影響教育落實的主導因素。
二是教材不繫統，教育的規範性較差。基層政治教育缺少一套比較規範的教材，也是造成基層教育質量難以提高的一個重要原因。近幾年，公安部消防局編髮了一批以人生觀、價值觀為主要內容的教材，總隊政治部根據教育的實際也編印了一批關於政治工作的文件材料，還發了錄象帶、影響資料，但從我省當前現狀來看，還不能滿足部隊的需要。官兵學不到比較完整的知識，政工幹部常常為備課難而苦惱。
三是政工幹部來源匱乏，教員隊伍素質普遍不高。這幾年，從地方院校招收了不少大學生，但總體來看，進防火部門的多，進政工部門的少。現在基層政工幹部的來源，主要靠每年的指揮學校畢業學員，但這些同志一開始都是從戰士直接考上的，雖然通過兩年的學習使他們掌握了一些理論知識，有了文憑，但這些同志缺乏基層的學習鍛鍊。尤其是對政治教育方面的知識與技能缺乏專門的培養，對講政治課感到比較吃力。還聽説有的中隊指導員把政治教育時間主動讓給隊長去訓練。有的儘管講了課，但效果不佳。常常出現無邊無際地胡扯，講的道理經不起推敲，沒有説服力，對教育質量影響很大。
通過調研我們感到，改變政治教育質量不高狀況的任務是堅巨的，其根本出路在於深化教育改革。當前，我們要認真貫徹落實中央**號、**號文件精神和軍委的政治工作會議精神，進一步解放思想、開動機器、破除舊思想，着力研究探討新情況、解決新問題，充分發揮各級黨委和政治機關的主動性、創造性，努力在改進和創新上作出大膽的嘗試。
下面就如何搞好基層思想政治教育並結合我省工作實際，談一談個人工作思路。
一、思想政治工作要加強對基層官兵中重要的思想問題的調查研究，努力增強針對性。
鄧小平同志指出：“解決部隊的思想問題，也要實事求是。要針對每個單位、每個人的實際情況去做思想工作”，“教育一定要聯繫實際。對一部分幹部和羣眾中流行的影響社會風氣的重要思想問題，要經過充分調查研究，由適當的人進行周到細緻、有充分説服力的教育”。無數事實證明，在新的歷史時期，我省消防官兵思想十分活躍，遇到了許多新情況、新問題，產生了一些重要思想。比如：為什麼越改革下崗工人越多?、為什麼復退和轉業軍人就業那麼難?、為什麼當前社會總是有法不依、執法不嚴、腐敗不止的問題?等等。消防官兵思想的形成，一方面反映了當代青年思想趨於成熟，另一方面充分地説明了消防官兵知識在增長，從而也説明了青年官兵缺乏辯正的分析思考。要提高政治教育的質量和效果，一定要像鄧小平所講的那樣，充分了解和掌握部隊的思想脈搏，有的放矢地實施教育，真正做到對症下藥，一把鑰匙開一把鎖。當前，一些單位的思想政治教育與官兵的思想聯繫不緊，有的在進行教育時不進行深入的調查研究，僅憑以往掌握的部隊思想狀況訂計劃，提要求，教育如同“隔山打炮”，無的放矢;有的滿足於對思想狀況的大體瞭解，教育只能概略瞄準、有的教育與部隊脱節，有的只重視搞集中教育，忽視因人而異做好教育工作等等。教育缺乏針對性必然影響教育的效果。現實社會中，事物是在不斷髮展變化的，昨天的情況不能反映今天的現實，個別的實例不能反映普遍的情況，點上的經驗不一定能解決面上的問題，對多數人的要求未必適應個別人的思想。因此，思想政治教育一定要緊密聯繫具體的實際，對幹部戰士中的思想問題一定要經過廣泛的而不是個別的、深入的而不是淺膚的調查研究，針對每個單位每個人的不同情況，去做周到細緻、有説服力的教育工作。這是提高消防部隊思想政治教育質量和效果的環節。
二、思想政治教育要把集中教育和經常性教育緊密結合起來，努力增強經常性。
**部隊和其它部隊相比，其中突出的特點是：部隊人少分散。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統一官兵思想，集中解決創造性問題的重要形式，但從消防部隊基層中隊的實際看，還是要靠經常性的思想教育。經常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論。“面對面”，集體解答疑難問題。“心交心”互幫互助談體會。“講格言”，互相勉勵鼓鬥志等多種形式。因此要提高消防部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統一部署的集中教育和深入細緻的、一點一滴的經常性的思想教育緊密結合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。事實説明，由於集中教育的時間有限，每次教育不可能解決幹部戰士所有的思想認識問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環境條件、形勢的變化而出現反覆。特別是由於各中隊駐地的情況不同、幹部戰士家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎不同等每個人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產生某些特殊的思想認識問題。這些都要求我們下功夫做好一點一滴的深入細緻的宣傳教育工作，做到像鄧小平所要求的那樣，做工作不滿足於熱熱鬧鬧，而是“極端細緻”、“精雕細刻”。各級黨委和政治機關在抓好集中教育的同時，要經常深入基層，為基層幹部做好經常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰士，還要親自談心幫助做好工作。作為基層幹部一定要增強事業心、責任感，懷着對每個戰士負責任的態度，與戰士實行“五同”，對戰士的困難疾苦和思想狀況、行為舉止瞭如指掌，及時、細緻、耐心地做好工作。同時，要建立和健全基層思想骨幹隊伍加強對業務骨幹的培訓，使他們在瞭解部隊思想狀況、溝通官兵感情、化解戰士之間的矛盾、解答戰士疑難問題等方面充分發揮作用。
三、思想政治教育要把幹部作為教育重點，努力增強示範性。
身教重於嚴教，是我黨我軍思想政治教育工作的一條重要原則。思想政治教育要做到有針對性、細緻深入和官兵易接受，最重要的條件，就是凡是需要動員戰士做的，每個黨員幹部，特別是在一定領導崗位上的幹部，必須首先從自己做起。在改革開放的條件下，小平同志特別強調黨員和領導幹部要身體力行，他指出：“黨和政府愈實行各項經常改革和對外開放的政策，黨員尤其是領導幹部，就愈要高度重視、愈要身體力行共產主義思想和共產主義道德。”在新的歷史時期，我省**部隊廣大幹部和黨員模範總體作用是好的。但是，在新形勢下，也確有部分黨員和領導幹部受腐朽思想和社會不正之風的影響，不同程度地存在思想不純、作風不正、模範作用不好等問題。所以提高消防部隊思想政治教育的質量和效果，一定要把黨員和幹部作為重點，下大力抓好乾部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關係調整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。要真正從自身做起，從現在做起，從具體事情做起，嚴格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風。只要我們的黨員和各級幹部按照江主席提出的“三個代表”為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那麼部隊的思想政治教育就會堅強、有力。
佛山科學技術學院貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的自查報告
中共佛山科學技術學院委員會文件
佛科院黨〔 〕9號
佛 山 科 學 技 術 學 院
貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育
工作會議精神的自查報告
2004年8月，中共中央國務院頒發了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號）文件。為了更好地貫徹落實中央16號文件，7月，“全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議”在廣州珠島賓館舉行，學習和討論了《中共廣東省委、廣東省人民政府關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）。2004年8月14日，廣東省委以粵發〔〕12號文件印發了《實施意見》。按照中央和省委文件的精神，佛山科學技術學院在校黨委的統一安排部署下，對進一步加強和改進本校大學生思想政治教育，做了卓有成效的工作。現按照省教育工委《關於開展貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神情況督導檢查的通知》（粵教工委思〔〕6號）文件，將有關工作彙報如下：
一、基本情況
1．認真學習
① 8月省委《實施意見》出台後，學校黨委高度重視，在8月底開學伊始，就在學校中層幹部會議部署新學期工作時，由校黨委黃永堯書記傳達了“全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議”精神。10月20日又召開黨委中心組會議，學習貫徹全省會議精神和《實施意見》，研究貫徹落實的措施。
②各二級學院中心組也於 9月以後，陸續開展了對省委12號文件的學習。
③黨委學生工作部組織全校的輔導員、學工幹部、團幹以及思想政治課教師，多次學習了文件精神，研討了學校大學生思想政治教育工作。
通過學習，提高了全校各級黨組織和全校師生員工對加強和改進大學生思想政治教育工作重要性、緊迫性的認識。大家一致認為，黨中央和省委就大學生思想政治教育作出重大決策，極為必要，非常及時，深得黨心民心，具有重大的戰略意義和現實意義。中央 16號文件和《實施意見》，立意高遠，總攬全局，具有很強的政治性、思想性、針對性、操作性，是新形勢下指導廣東大學生思想政治教育的綱領性文件，必將對大學生的健康成長和全面發展產生重大而深遠的影響。深入學習貫徹中央16號文件和省委12號文件的精神，搶抓機遇，乘勢而上，切實加強大學生思想政治教育，培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，是當前和今後一個時期高等學校的首要任務。
2．全方位宣傳
除了在各級中心組和教工政治學習時，學習和宣傳了全省會議即 12號文件精神外，我們還通過把文件精神貫徹在思想政治教育的各項工作中，以及利用校內宣傳媒體等各種形式，加大宣傳力度。
校黨委宣傳部全方位、多角度地利用校報、校園網、校廣播台、宣傳欄和校電視台等校園媒體，廣泛宣傳貫徹全省會議和《實施意見》精神，營造濃厚的氛圍，掀起了學習貫徹活動的熱潮。在 內，由於《實施意見》是以“祕密”文件下發，我們在宣傳中側重於突出大學生思想政治教育的主題，其中校報就相關內容作了9期23篇的報道，宣傳欄專門就“紀念反法西斯和抗日戰爭勝利60週年”、“紀念紅軍長征勝利70週年”和“大學生思想道德建設”作了兩期專題內容宣傳。校報在得知省教育廳網站發佈了“省委正式頒發中央16號文件的實施意見”後，在校報（第284期）上轉載了該報道，並提供登錄途徑，要求全校師生上省教育廳的網站，進行更全面深入的學習。學校網頁也專門就學習全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱和省委正式頒發中央16號文件的實施意見做了專題介紹。校宣傳部和關工委到幾個學院開展了紀念“十二·九”歌詠活動。團委開展了團員意識教育。學生工作部針對學生手冊、輔導員手冊的修改，專門召開多次會議進行了認真討論和修改併到幾個校區進行宣講。
3．制定文件
校黨委以在制度和行動上貫徹落實文件為落腳點，抓住文件的制定這一關鍵，在 2004年8月中央16號文件頒發後，結合學校實際，先後下發了《關於貫徹實施〈中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〉的方案》（佛科院黨宣〔〕2號）、《關於轉發〈學習貫徹落實中發〔2004〕16號文件和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱〉的通知》（佛科院黨宣〔〕5號）兩份文件。
在省委 12號文件下發後, 校黨委於9月8日召開“貫徹落實粵發〔〕12號文件工作協調會”，由校黨委黃永堯書記主持，熊副書記、羅副校長以及組織、人事、學工、宣傳、教務、科研、財務等部門的領導參加會議，傳達了12號文件，下達了制定學校貫徹落實文件的任務。《佛山科學技術學院貫徹落實全省加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的意見》經過多次研究、修改，特別是反覆徵求思想政治課教師和輔導員的意見，以佛科院黨〔〕 5號文件於3月22日下發。
配合中央 16號、省委12號文件，校組織部就學生黨建等工作，學工部就學生手冊、輔導員手冊等的修改，教務處就學籍管理都下發了相應的文件。
二、工作特點
1．把不折不扣落實12號文件作為原則
在學習12號文件時，我們認識到，《實施意見》是我省貫徹落實中央16號文件及其配套文件的實施總方案和措施，對我省大學生思想政治教育的方方面面，提出了具體的要求和指標。我校雖然歷來重視大學生思想政治教育工作，但離其中一些指標的要求還有差距，如專職輔導員的比例我校是1：300,沒有達到文件規定的1：200的比例；也沒有達到“從收繳學費中按每生每年20元的標準提取專項經費用於思想政治理論課教學”的要求。通過學習文件，大家統一了認識，對文件的各項指標性規定，必須不折不扣、逐條逐項地貫徹執行，使機構、職數、編制、人員、經費等落到實處。對於文件規定立即要達到的目標，應當立即實現；對於可在一定時間內完成的目標，必須積極創造條件，爭取按時或提前達到目標。
2．把實施12號文件作為班子任期目標
我校將加強和改進大學生思想政治教育工作作為領導班子建設的任期目標進行考核。一方面在學校制定的文件中按照 12號文件制定了學校大學生思想政治工作的總體目標，並按照中央16號文件和《實施意見》的要求，建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。校黨委統一領導、統籌實施大學生思想政治教育工作，校長對大學生德智體美全面發展負責，並明確了熊志翔副書記、羅旗幟副校長分管大學生思想政治教育及課程教學工作。另一方面，建立各部門明確各自職責、密切配合的工作體制，校黨委、各學院黨總支、學工部和學生工作指導委員會定期研究思想政治教育工作。特別是在與各學院、部門簽訂的年度目標責任書中，明確大學生思想政治教育的目標責任制，到年終進行考核。
3．把水平評估和思政工作評估結合起來
中央 16號文件提出：“要把大學生思想政治教育工作作為對高等學校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高等學校黨的建設和教育教學評估體系。”我校將於接受教育部本科教學工作水平評估，必須按照教育部評估體系的具體要求，進行分解、細化，落到實處，力爭大學生思想政治教育的有關指標的評估達到優良。我校在貫徹落實12號文件時，要求按照《實施意見》，認真實施《廣東省高等學校思想政治理論課建設規劃》、《廣東省高等學校政治理論課建設評估方案》和《廣東省高等學校學生工作評估指標體系》，迎接每5年進行一次的省委組織部門和省教育行政部門對各高校大學生思想政治教育和思想政治理論課建設工作的評估。
4．把調查研究作為執行12號文件的基礎
為更好地結合學校實際和在校大學生新的思想特點貫徹落實《實施意見》，我校本着求真務實、真抓實幹的原則，強調大學生思想政治工作的針對性和實效性。為了更好摸查本校大學生的思想政治教育狀況，學校黨委於 11月17日印發了《關於開展我校大學生思想政治教育狀況調查研究的通知》（佛科院黨宣〔〕7號），將十四個包括學生黨建、團建和心理健康教育等專題分給各總支和校團委等單位，要求各單位在摸清學生思想情況，總結過往思想政治工作經驗的基礎上，尋找差距，提出措施，改進工作，最終形成一份有事實、有數據，有比較、有分析，有建議、有方案的調查報告。而調查報告又為學校黨委制訂政策提供了依據，更重要的是這個自下而上的調研活動，使學校有關部門積極行動起來，發揮各自優勢，密切配合，相互協作，分工負責，共同推進學校加強和改進大學生思想政治教育工作的進程。
三、初步成效
1．學生黨建成為固本強基亮點
我校實施以“黨支部建在班上”為主要內容的大學生黨建工程。截止到 12月，我校遞交入黨申請書的學生6933人，佔學生總數72.8%，學生黨員1138人，佔學生總數的10.62%。建立了校、學院、宿舍、班組四級學習網絡，學校以學生業餘黨校，業餘團校及各學院成立的馬列主義學校或鄧小平理論學習中心組為依託，根據學生在校時間不同，認識水平不同，思想發展狀況不同，建立了一個逐層深入的教育體系，分別成立初、中、高級學習班和研討班，建構起從低到高，逐年深入，分層次的學習系統，根據形勢與任務以及大學生自身成長的需要、配合思想政治理論課主渠道的教學，努力使教育內容系統化。10月我校共青團組織開展增強團員意識教育活動，以永遠跟黨走為主題，切實增強廣大團員的政治意識、組織意識，大力推行“舉團旗、戴團徽、學團章、讀團史、唱團歌、用團證、上團課、過團日、交團費”活動，深化創建五四紅旗團委，進一步提高團組織的服務能力、團的工作水平，紮實擔當好黨的後備軍和黨的得力助手。
2．學生思想心理素質得到提高
學校黨團組織緊密結合工作實際和大學生特點，廣泛開展了“紀念一二·九”主題教育，深入開展了“義務獻血”、大學生志願服務西部計劃等社會實踐活動。我校無償獻血工作成績突出， 被佛山市人民政府授予“無償獻血促進獎”。我校4名畢業生入選大學生志願服務西部計劃。在底佛山舉辦亞洲文化藝術節期間，作為佛山的地方高校，獲“亞洲文化部長論壇暨第七屆亞洲藝術節志願服務突出貢獻集體”榮譽，並有1人獲“志願服務突出貢獻個人”和 19人獲“志願服務先進個人”表彰。組織舉辦了“教授論壇”（共15講）、校園歌手比賽等校園文化活動，同時採取多種措施服務大學生就業創業和心理健康。2000—，我校連續六年獲得省教育廳組織的“廣東高校心理健康與諮詢先進團體”和“先進個人”，12月我校心理健康教育與諮詢工作在省教育廳督導組與思政處對10所高校的檢查和評比中得分第一。
3．學生綜合能力得到社會認可
我校“三下鄉”活動 獲廣東省先進單位、優秀服務隊1支、先進工作者2人、先進個人6人。“挑戰杯”獲廣東省“優勝杯”團體獎、2個一等獎、9個二等獎和9個三等獎，全國三等獎1篇。2004年全國大學生數學建模競賽廣東賽區中，我校有三支隊獲得一等獎，榮獲廣東省高校第二名，僅次於中山大學，兩個隊獲得二等獎，六個隊獲得三等獎。在由教育部高等教育司、中國自動化學會、中國計算機用户協會等單位聯合主辦的全國計算機仿真大賽上，我校代表隊獲得了一等獎1名、二等獎2名和三等獎1名，總分排名僅在中國科技大學之後，在全國十幾所著名高校中名列團體第二。近年來，我校畢業生就業率保持在較高水平，2004屆畢業生平均就業率為97．96%（當年全省本科畢業生總體就業率97．34％），屆畢業生平均就業率為98.32%（當年全省本科畢業生總體就業率97．59％），均高於廣東省普通高校本科畢業生總體就業率。學生的素質較高，據學校向用人單位的調查，95％的用人單位對畢業生的身心健康和知識素質表示滿意。
4．師生理論水平得到穩步提升
學校黨建思政學會 1997年成立以來，每年舉辦研討活動，研究新時期高校黨建與思想政治教育工作的實踐和理論，探討解決新情況、新問題的途徑和方法，提高我校黨務和思想政治教育工作者的政治理論水平，促進我校黨的建設和思想政治教育工作。研討會至今已召開過8次，將獲獎論文在羣言出版社結集出版。我校的鄧小平理論研究中心還面向全校思想政治工作者，、分別確定了13項和16項的研究課題。在，我們繼續舉辦了每年一屆的學生鄧小平理論研討會（已是第七屆），各學院組織學生撰寫論文800多篇，評出校級優秀論文40篇。
5．思政工作隊伍不斷穩定發展
學校建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全校緊密配合、學生自我教育的領導體制和工作機制。
學校努力配齊大學生思想政治工作專職人員編制，使校團委專職團幹、各學院分團委專職團幹、專職輔導員、畢業生就業工作專職人員、心理健康教育專職工作人員師生比逐年增多，有的指標已達到《實施意見》的要求（如我校目前心理健康教育專職工作人員已經達到 1：4000的比例）。另外學校特別重視思想政治工作人員的提高再教育。將思想政治工作人員的培訓納入年度師資培訓計劃，創造條件，保證經費，促使學校思想政治教育專職人員每3年接受一輪時間不少於15天的省級以上脱產培訓。
學校充分發揮思想政治理論課的主渠道作用。最近幾年，我校認真實施思想政治理論課程新方案，切實加強隊伍建設和教材建設（ 3人次參加全國教育科學“十五”規劃重點課題《形勢與政策概論》的教材編寫工作）。改進教學內容和教學方法，使思想政治理論課教學不斷向縱深擴展。思想政治理論課教師實行集體備課、聽課制度，實現人員專業化，大大提高教學質量。2004—學年我校兩課教師教學質量評估為“優秀”（全校教師按15%的比例）的有6人，佔兩課教師比例30%。採用通編教材情況為100%。《鄧小平理論》成為校級精品課程。我校非常重視《省委組織部、省委宣傳部、省教育廳、省社科院、省社科聯關於在全省社科系統組織“三項學習”活動和教學科研骨幹研修的通知》的文件精神，每一次根據上級通知要求，派送有關人員參加，經費在師資培訓費中予以保證，共參加3期4人次的學習。
四、待解決的問題
1．地方高校的機構、職數、編制受地方政府管理，正在積極爭取
作為地方院校，增設機構和領導職數的審批權在地方政府。《實施意見》中對“思想政治課教學部”、團委等職數、編制的要求，學校給予了高度重視，但需要報送佛山市政府審批。學校已向市政府報告，積極爭取政府的支持。
2．思政專任教師中博士學位的人數比例差距較大，需要名校扶持
按省委《實施意見》精神規定，到 ，1960年以後出生的思想政治理論課教師中，具有博士學位的要達到20％—30％，而全國能授予相關博士學位的學校有限。從我校現有情況來看，要達到文件規定的目標尚有較大的差距。我們將積極鼓勵思政教師攻讀博士學位，積極爭取具有思政博士授予權高校的支持，加快專任教師提高學歷
科學技術學院委員會
二○○六年三月二十七日
主題詞： 學生 思政工作 自查報告
根據文件精神，藝術學院黨總支對考核評估任務進行分解、明確了責任，對藝術學院近三年的思想政治工作情況進行了自查自評，現總結如下：
一、組織領導
二級學院黨總支領導班子高度重視大學生思想政治工作，在圍繞很抓教學質量這個中心工作中，始終把實施德育工程放在首位，建立健全了工作機構，明確了工作職責，領導班子成員根據分工的不同，加強對思想政治工作的組織領導緊緊圍繞人才培養這個中心，通過不斷建立、完善思想政治教育管理的規章制度，加大統籌協調力度，不斷提高思政工作隊伍整體素質。
二、條件保障
藝術學院黨總支一直把制度建設作為加強基層黨組織自身建設的一項重要內容來抓，健全規章制度，規範工作程序，完善黨建團學工作機制。結合本院實際制定了黨總支建設的工作制度，並將其中涉及思想政治工作的內容和要求與其他工作同部署、同檢查、同考核，各項工作有計劃、有總結、重過程，做到了制度健全、責任明確，成為開展思想政治教育工作強有力的制度保障，也為思政工作長效機制建設奠定了基礎。
三、隊伍建設
工作機制合理、在實際工作中，切實貫徹執行民主集中制和集體領導的原則，打造一支團結、民主、務實、高效的思想政治工作隊伍，是抓好、抓實各項工作的關鍵。藝術學院黨總支領導班子以大局為重，始終把加強自身建設放在工作第一位，不斷增強班子凝聚力、號召力和組織協調力。一是注重幹部自身的政治理論學習，按教師職業道德規範標準提升幹部隊伍思想政治水平、政策水平和管理水平;二是嚴格按幹部選撥原則和標準，推薦選拔幹部，對幹部的的管理教育、監督考核做到認真、規範;實現了哪裏有團組織，哪裏就有黨員，以黨建帶團建，使得思想政治工作紮實有效開展，初步形成了黨政工團學齊抓共管的工作格局。
四、工作途徑與任務落實
藝術學院黨總支堅持中國特色社會主義核心價值體系武裝黨員幹部和師生的頭腦，以科學發展觀為統領指導全院各項工作。將理論學習與促進工作統一起來，長期堅持一月一次政治學習，一月一次集體活動，做到集體學習有安排，有記錄，個人學習有筆記、有心得體會，個人學習尤其是黨員個人學習情況和評優獎懲掛鈎;並針對工作中存在的各種差距，對黨員進行先進性教育和樹立形象再教育。
根據學校安排每年對新生開展心理健康普查，班班建有學生心理檔案，建立了心理疾病人羣預警機制;針對不同年級、不同專業學生進行分類指導或心理調適。加強大學生就業指導和服務 積極開展畢業生就業教育與指導活動，及時向畢業生傳達就業信息，定期向全體畢業生宣講就業政策，及時幫助畢業生解決就業過程中遇到的問題，引導畢業生理性簽約，鼓勵畢業生積極響應國家政策，到軍營去、到基層去、到祖國最需要的地方去。
六、存在的問題及對策
(一)存在的問題
自查中我們也看到當前工作與上級和學校要求還存在一定差距，主要表現在：思想政治工作創新力度不夠，特別是思想政治工作進網絡的工作還存在薄弱環節，網絡內容、形式還不能滿足學生的特點和多樣化需求;思想政治工作隊伍的職業化水平有待進一步提升，人員的培訓、學習還不能完全適應迅速變化的新形勢;思想政治工作隊伍人員日常事務繁雜精力有限，導致學生思想工作不能深入細緻進行，教學設備還需要進一步完善。
(二)整改落實重點
在加快學習型黨組織建設的工作進程中，藝術學院以“創先爭優”活動為契機，圍繞中心謀發展，把全院黨務工作服務中心工作的着力點與學院發展大局密切聯繫起來，通過基層黨建工作制度化、規範化建設，推進思政工作的制度創新，建立健全教育、管理、服務黨員的長效機制，將黨的組織優勢劃為推動思政工作的創新的強大力量。
關於大學生思想政治教育工作自查報告
社會科學部
社會科學部承擔着學院思想政治教育課教學的工作任務。學院領導高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導社會科學部教師積極推進鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想“三進”工作。尤其是學校升格為本科院校後，提高全校教師整體素質，對大學
生的思想政治教育注重實效成為重要任務，做到既教書又育人，培養大學生學會“做人”、“做事”、“做學問”，重新確立以學生為本的教育理念。根據中共中央、國務院《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，結合社會科學部近兩年在高校思想政治理論課教學的實際，我們深深感到國家和人民對當代大學生的思想政治素質十分重視，作為高校思想政治教育工作者責任更重大。儘管我們一直在努力，但根據新形勢、新目標要求，我們還有許多問題和疏漏要找到並及時解決。
一.思想政治理論課建設方面
1、課程設置與教學時數
學院一直嚴格按照教育部規定開設思想政治教育課，定為全體大學生的公共必修課，並保證了充分合理的教學時數。（課程設置一表1附後）
2、教師培訓方面
2月下旬，社會科學部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨幹教師培訓班的學習，通過示範摩和聽取教研科研經驗交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：
（
1)繼續嚴格把好課堂授課質量關。
教學工作中，科學選聘任課教師，嚴格執行教學計劃，遵守教學秩序，運用多媒體等多種教學手段努力提高教學效果。
（
2)教師不斷提高理論素養和教學及科研水平。
教師更應樹立終身學習的觀念，通過進修或自學等方式提高理論水平。大力開展教研科研活動，互相促進，利用現代的信息手段，獲取前沿知識信息和其他院校和專家學者們的經驗。
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3)聯繫實際、研究學生是思想政治教育中重要一環。
我校目前學生分為本科、專科、高職多個層次，結合當前社會環境、初高中教育、家庭教育的新特點和大學生的認識水平、行為習慣等，有針對性地對學生進行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學與實踐結合，發揮好高校德育的導向、動力、保證作用。
3、精品課建設
為貫徹學院的教學改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進行試點。教師集體備課，對教學內容、教學方法和手段進行科學設計，注重激發學生興趣，發揮雙主體作用，培養學生創新思維。據學生反饋信息表明教師授課風格、典型案例教學方式、圖文並茂的課
件特色很受學生歡迎。社科部的法律課教師張國林老師在學院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎”。
存在的不足之處還很多如：缺少cai課件；現在製作的課件標準還不夠高；創新程度不夠。
為改進不足，提高教學效果，我們將進一步加強實踐教學力度。針對相關法律的修改信息及時調整授課內容。進一步完善教學方法，注重教學實效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財力投入。
4、科研立項方面成果顯著
近兩年社會科學部教師圍繞建設東北老工業基地、加強黨的建設和大學生思想政治教育等項目開展教研、科研活動，有8項課題結題。孫文山教授主持的課題《農業高職高專學生素質教育的研究與實踐》獲得省三等獎。金福來副教授主持的課題《振興吉林老工
業基地須以點帶面》王鳳琴副教授主持的課題《鄧小平理論“三進”教學方法研究與實踐》獲得校級三等獎。-已申報8項課題，已有2項批准為省級課題，6項批准為市級課題。社會科學部全體教師都積極參與課題研究，形成了良好的科研氛圍，提高了科研
能力，並有助於以科研理論成果指導教學實踐。（科研項目一表2附後）社會科學部-共發表科研論文。（科研論文一表3附後）
5、學院扶持政策
學院鼓勵社會科學部的教師參加學術交流活動，大部分教師都是 省和市社科聯會員，學院在活動經費上給予大力支持。進修、讀研給予經濟扶助。思想政治課教師與專業課教師相比晉升職稱條件有所放鬆。為支持思想政治教育課教改，特撥經費購進報刊、雜誌、教學參考書、十六大精神輔導光盤、多媒體課件。學院在南北兩個校區為社
科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機等現代化的辦公設備，方便教師辦公和進行教研活動。
6、教材訂購和使用
我院在2003年和使用了兩年省統編教材，教材內容與時俱進，體系完整，理論聯繫實際，突出了針對性和實效性，適應我省高校政治理論課教學之所需，也便於指導學生自學。選用了國家教育部社政司組編的思想政治教育課立體化示範教材，引導學生
合理運用網絡獲取知識、培養能力，也能緩解一下授課內容多而課堂學時有限的矛盾。
7、教研室和圖書資料室建設情況。
社會科學部下設兩個教研室，分別為德育教研室和馬克思主義原理教研室。每個學期都按照制定的教研室計劃開展豐富多彩的活動，教師們在此集中備課、交流經驗，齊心協力致力於教改和科研，並通過師生座談會、各系教師座談會的形式瞭解實際情況，廣泛徵求意見
和建議，努力提高教育教學水平。但是，在多媒體教學手段的運用，理論教學與實踐教學的結合方面的研究還須加大力度。教研室的設施還須完備，如電腦少給教師上網查資料帶來不便。由於授課任務繁重，教學時間和教研活動時間常有衝突的矛盾一時難以解決。教研活動的更好方式有待進一步探索，教研質量有待進一步提高。
社會科學部設有南北兩個圖書資料室，主要收藏了社科類的教學參考書籍，曾訂閲過《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰線》《半月談》《哲學研究》《教學與研究》《社會科學戰線》等期刊和光明日報、參考消息、吉林日報等報刊，經費緊張。
現有的書刊遠遠滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網絡上補充一些知識信息或教師個人購買的資料常拿到辦公室實現資源共享。
8、人員編制和經費投入情況
社會科學部共有專職教師1人，其中教授1人，副教授7人，講師4人，7助教2人。無論從年齡上和職稱上都呈比較合理的梯狀結構。學歷水平兩位是碩士學位，三位碩士在讀，其他的是學士學位或無學位，教師們應通過繼續學習深造，改善學歷結構，提高整體素質
和能力。面對近些年來高校擴招的新形勢，我院兩課教師人數偏少，個別教師工作中不得不雙肩挑，承擔超負荷的工作量。在新形勢下，充分發揮專兼職教師的積極性是加強大學生思想政治教育工作的重要保證。
9、新課改方案籌備落實情況
根據教育部出台的高校思想政治課課程設置改革方案，學院教務處和社科部初步研究確定了實施計劃，從06屆新生開始實施新方案。
四年本科生開設課程有四大門：
馬克思主義基本原理（54學時，2學分）
毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想概論（70學時；3.5學分）
中國近現代史綱要c36學時，2.5學分）
思想道德修養與法律基礎c40學時，2學分）
另外，開設形式與政策課（60學時，2學分），專升本的班級32學時。
大專開設課程：
道德與法律(40學時，2學分）
毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（100學時，5學分）
社科部教師通過教研活動針對馬克思主義體系、馬克思主義一級學科特點、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化的發展進行過幾次研究，並且對思想政治教學的手段和考核方式進行認真研討，從今年05屆新生開始試點。
面對新的課改形勢，我們更需要提高我們的理論素養和教學能力，同時需要配備相應現代化的教輔設施和材料來提高教學實效。
二．形勢與政策教育方面
按照上級文件要求，初步計劃對04屆以來的學生開設形勢與政策課。四年本科，每學年20學時，三學年完成，總課堂理論教學60學時（計2學分），由社會科學部教師承擔教學任務。實踐教學由學工處安排各系書記負責機動性的搞活動，包括專題報告或講座3到5
次。
教師配備由社會科學部專職教師5人，兼職教師10人。使用的教材內容結合教育部}c下半年高校“形勢與政策”教育教學要點》的要求，參考《時事報告》《半月談》《參考消息》等報刊雜誌，同時上網蒐集資料，整理出授課內容。加強集體備課共同研究，緊密結合國際國內形勢變化和學生關注的熱點難點問題，制定計劃並認真組織實施，使教學內容突出科學性、針對性和實效性，積極推進這門課走向正軌。
上半年，已執行第一步計劃，對04屆學生開設形勢與政策專題報告10學時，在南北校區大學生活動中心進行。聘請兩位校領導做專題報告，另外，社科部6位專職教師做了專題講座。對學生布置了思考題，學生都上交了學習心得或論文，教師對每位學生進行
了成績考核。（形勢與政策授課一時間表4附後）
為蒐集信息材料，改進授課方式手段，需要給予經費支持。在大學生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。
學院領導比較重視形勢和政策教育，協調教務和學工部門，安排授課時間和場所。並有兩位校長親自作了專題報告，深受學生歡迎，激發了學生關心時事的興趣。
三．隊伍建設
思想政治教育隊伍中，整體素質有所提高，教師們愛崗敬業，中青年骨幹較多。但也存在不足，如理論教學人員數量少，這與學生數量配備比例不合理，平均學歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補不足，應做一下努力：
1．加強教師隊伍建設，引進研究生、博士人才，加大引進人才的力度，給與傾斜政策。
2.加強師資培訓，鼓勵進修和攻讀學位，給與寬鬆政策。
3.發揚思想政治教育工作者的團隊精神，從理論教學、實踐教學到日常管理，形成合力，提高教育教學效果。
總之，以上是我部落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今後所要採取的措施。
9月23日
公路管理體制改革後，如何抓好職工思想政治教育工作?以下是小編蒐集整理的關於公路職工思想政治教育工作的調研報告，歡迎閲讀!
全省公路管理體制改革實施後，我市公路管理局成建制下放市人民政府管轄。公路管理體制改革涉及了每一位公路人的切身利益，牽動着每一位公路人的心，以積極的態度和飽滿的熱情面對改革是每一位公路人的必然選擇。然而，在全省領導幹部會提出全民創業，富民興贛和市委九屆十一次全體擴大會提出全民創業，和諧創業的大背景下，如何抓好公路職工的思想政治教育，充分調動廣大公路職工的工作積極性，掀起全民創業，和諧創業的高潮，是擺在全局兩級黨組織面前的重要課題。我局黨委於近期積極組織開展了以加強公路職工思想政治教育，全民創業，和諧創業為主題的調研活動，調研活動採取的主要方式是個別訪談與集中座談相結合，個別訪談的對象包括幹部職工及其家屬和服務對象等100餘人，召開座談會10場(次)。現將此次調研活動的情況形成本調研報告。
一、基本現狀及原因分析
(一)好的方面
1、主要表現：
①營造了良好的教育氛圍。我局有1個黨委和9個黨(總)支部，一貫注重加強對思想政治教育工作的宣傳，通過張貼宣傳標語、牆報等形式，宣傳加強職工思想政治教育工作的重要意義、目的、主要內容和要求等，增強了幹部職工及其家屬對思想政治教育工作的認識並得到了廣泛地支持，全局營造了良好的思想政治教育氛圍。[本文章原創網站為-]
②形成了良好的教育方式。我局充分利用萍鄉公路網、《萍鄉公路信息》等載體，組織開展網上開放式思想政治教育、每週五學習日活動、交叉上黨課、以會代訓、政工幹部集中培訓和一對一結對子幫教等，多渠道、多方式地將思想政治教育內容傳遞給了教育對象。
③夯實了良好的教育基礎。逐步增加了思想政治教育的投入，一方面進一步充實了從事思想政治教育工作的人才力量，各單位分別配備了兩人或兩人以上的政工幹部;另一方面進一步完善了各項教育設施，如全局添置了近30台電腦並實現了聯網，添置或完善了電教設備10套等，較好地實現了教育資源的共享。
④取得了良好的教育成效。思想政治教育是一個循序漸進的過程，經過長時間的教育，我局不斷總結了以人為本，兩本一化的具有公路特色的思想政治教育模式;全局的幹部職工及其家屬均為思想政治教育的對象，通過長期的宣傳教育，教育對象具備了一定的思想政治素質，尤其是共產黨員和共青團員發揮了加強思想政治學習的模範作用。
2、原因分析：
①黨的基層組織健全。思想政治教育工作是黨建工作的重要組成部分，全局7個基層單位分別成立了黨(總)支部，局機關和離退休幹部分別成立了黨支部，支委會成員配備齊全，全局的基層黨組織健全，對開展思想政治教育工作組織得力，思想政治教育開展地有聲有色。在保持共產黨員先進性教育活動中，各黨(總)支部認真抓了黨員和非黨員幹部職工的思想政治教育，督促黨員學習、進行黨性分析和積極整改，鼓勵非黨員幹部職工加強鄧小平理論和三個代表重要思想的學習，並要求相互監督、相互促進，使黨員受到了深刻的黨性鍛鍊，使非黨員幹部職工真正獲得教育、靈魂受到觸動。比如：上慄分局黨支部注重從抓好黨建基礎工作入手，以抓好黨員、幹部職工思想建設為重點，為行政工作的順利開展提供了堅強的組織保證。
②教育制度執行得力。一直以來，我局非常注重加強制度建設，各黨(總)支部較好地制定和完善了各項工作制度，其中包括幹部職工的思想政治教育工作制度，並通過監督考核等措施確保制度真正得以執行。比如：湘東分局黨支部設立日監督牌，公開每天監督員的身份和電話，全天候接受廣大幹部職工及其家屬和服務對象，對包括執行思想政治教育工作制度在內的制度執行情況的監督。同時，市局黨委按照相關制度之規定，定期或不定期對各黨(總)支部執行思想政治教育工作制度情況進行檢查考核，並將考核結果與兑現風險金直接掛鈎。
(二)不足之處
1、主要表現：①思想政治教育的手段相對滯後。我局思想政治教育的手段與幹部職工思想政治狀況的變化相比還有滯後性。例如，網絡已經成為最重要的信息涉取方式，但我局的思想政治工作進網絡工作還不夠，甚至有部分幹部職工還是網絡盲，思想政治工作還存在盲點;有些政工幹部深入學習理論不夠，許多問題自己説不清楚，理論學習和教育缺乏深度和説服力;工作方法老一套，尤其在新的形勢下，針對公路幹部職工思想特點的方式方法研究不夠，講究實效不夠實，創新方法不夠全，針對性不夠強。
②思想政治教育情
感投入不夠。因受政工幹部綜合素質的影響，少數政工幹部對自己所從事的思想政治教育工作認識不夠，甚至認為從事政工工作不如行政、專業技術工作吃香，也很難做出成績。自然對思想政治教育工作投入的感情不多，在思想政治教育過程中誇誇其談，無的放矢。
③思想政治教育人才資源相對缺乏。我局主要履行公路建設、養護、管理和費收徵管職能，專業技術性強，專業技術型人才較多，而政工幹部較少，而且政工幹部大多是半路出家，政工幹部隊伍特別是青年政工幹部隊伍綜合素質整體水平還有待提高。
2、原因分析：①受公路行業特點的影響。公路點多、線長、面廣，人員較多且分散，集中組織開展思想政治教育工作比較難;公路職工中有60%左右的養路工，直接從事公路生產養護工作，養路工的文化水平普遍比較低，上路作業時間比較長，工作勞動強度大，接受思想政治學習的主動性和積極性不夠強，思想政治學習的精力不夠充沛，在一定程度上影響了全局思想政治教育工作的開展。
②社會主義市場經濟建設發展過程中的負面作用所帶來的衝擊。建立社會主義市場經濟體制，符合最廣大人民的利益和要求，也必然得到廣大公路幹部職工的擁護和支持，通過市場經濟的不斷完善，發展所取得的成就也為廣大幹部職工所認同。但是市場經濟造成某些領域片面追求物質利益，使個人主義觀念、拜金主義思想有所抬頭，認為市場經濟就是金錢的世界，加之價值觀的形成與社會制度的變革相比具有緩慢性和滯後性，這就對廣大政工幹部的思想產生了強烈的衝擊，使他們的理性認識和行為選擇產生矛盾狀態，進而產生思想波動和情緒消極，對思想政治教育工作的熱情和投入的感情不夠多。
二、主要對策
(一)認識好思想政治教育的一虛。
思想政治是一種意識形態，是一個抽象的概念，看不見摸不着，不同於暢通的公路那樣具體。因此，不少思想政治受教育對象甚至是政工幹部認為思想政治教育是一項務虛的工作，耗時耗財且難以看到實際效果。
然而，縱觀古今中外歷史，政治是一種上層建築，是統治階級實現統治的強有力的工具。在我國，中國共產黨作為社會主義現代建設事業的領導核心，領導和帶領全國各族人民共同致力於實現中華民族的偉大復興，我們黨一貫注重宣傳黨的路線、方針、政策和偉大理論思想，弘揚各種優良傳統，樹立民族精神。這看似是一種虛的東西，但恰恰是這種無形的力量，將各族人民凝聚在一起，緊緊圍繞在黨中央的周圍。我局黨(總)支部和政工幹部要正確認識思想政治教育的務虛性，把握好思想政治的靈魂，認真結合公路工作實際，深刻領會省委全民創業，富民興贛和市委提出的全民創業，和諧創業，富民興市的精神，將廣大公路幹部職工的思想統一到謀求公路事業實現跨越式發展的行動上來。
(二)注重好思想政治教育的二實。
1、確保教育的手段和內容實在。思想政治教育是教育者採取一定的方法作用於教育對象，促使教育對象接受社會所要求的思想觀念、道德規範的過程，它必須藉助於物質手段向教育對象系統、充分、快捷傳遞具體實在的思想政治教育內容，從而實現思想政治教育的目標。思想政治教育活動的開展離不開物質手段，思想政治教育的效果也與物質條件的好壞有直接關係。過去，思想政治教育的物質手段較為單一，主要是聽報告、讀報紙、念文件、談心、家訪等，這種教育手段不僅缺乏生動性和感染力，而且很難大範圍地提高教育對象的理論修養和思想素質。現在，隨着現代信息技術蓬勃興起，以網絡為代表的大眾傳媒及時性、交互性、開放性等特點為思想政治教育提供了很好的準平台，極大地豐富了思想政治教育物質手段。而且以圖、文、聲、像等表達教育內容，增加教育信息含量，事與理、情與法、形與聲、形與神等有機交融，增強思想政治教育的滲透力和藝術性。我局將逐步加快完善教育設備，轉變教育手段，將更加具體、詳實的思想政治內容傳遞給廣大幹部職工。
2、結合教育對象的實際，因人施教。基層思想政治教育，目的是提高教育對象的思想政治覺悟和思想道德水平。我局廣大幹部職工認知能力的差異性較大，在思想政治教育中應重視提高廣大幹部職工的文化素質。隨着思想政治教育的內容日益廣泛，載體形式不斷創新，不僅對教育者的知識結構提出了新的要求，而且也對教育對象的文化素質提出了更高的標準。有人認為，現在人的文化素質已經有了很大提高，政治教育不存在文化水平的障礙。實際情況並非如此。我局調查顯示，有相當一部分養路工實際文化程度低於檔案記載，有的實際文化程度是國小，對一些基本政治理論難以完全理解和消化，聽不懂、記不住、跟不上。結合廣大幹部職工的實際，考慮其文化素質和接受能力的差異性，要因人施教，不能搞一刀切、一鍋煮不能隨意加深教育的內容，超出部分幹部職工的理解能力。
(三)把握好思想政治教育的三寓。
1、寓教於情，即把思想政治教育融化在情感中。思想政治教育是以人為對象，是培養人、教育人、塑造人的工作。它不僅涉及人的認識活動，而且涉及人的情感活動，因此在思想政治教育的活動中，説理與情感的關係是十分密切的。未投入感情的思想政治教育味同嚼蠟，令人反胃;融入真情實感的思想政治教育猶如一捧温泉，沁人心脾。在進行思想政治教育時，一定要把説理和情感感染性結合起來，既訴之以理，又動之以情，努力做到情理交融。一方面，摒棄擺着架子説教，板着面孔訓人的教育方式，建立同志式的平等關係，這樣你講的大道理，幹部職工才覺得親切可信。另一方面，要設身處地、理解和關心他人。在一定意義上説，理解和關心羣眾本身就是一種實際教育。特別是在外地施工的一線工人和養路護路工人，野外作業，又髒、又累、又苦，而由於種種原因，他們在工作、生活等方面還面臨着很多問題，比如個人疾病、婚戀以及家庭困難等，對此，應予以理解、同情和關心，在條件許可的情況下，儘可能幫助他們解決，一時解決不了的也要講清道理，説明原因，真正使幹部職工感受到組織的祥和、集體的温暖，增強向心力和凝聚力。
2、寓教於行，即把思想政治教育化為自身的行動。思想政治工作效果的好壞，一方面取決於教育者的言教水平;另一方面在很大程度上還取決於教育者自己的思想水平、言論行動上的模範作用。它是無聲的思想工作，能潛移默化地感染和影響幹部職工。正如人們常説的那樣喊破嗓子不如做出樣子。實踐證明，説到做到，言行一致，説話才有人聽，道理才有人信，模範作用本身就是有力的思想工作。尤其是在經常、反覆教育幹部職工要正確對待的問題上和在道理上容易説、行動上不好做的問題上，領導幹部首先要做出好樣子，才能使思想政治教育深得人心，取得實效。所以，必須堅持以身作則，言行一致，為人師表，把理論上的大道理自己首先付諸於實踐，變成現實的無聲力量，去感染和影響幹部職工，使他們真正感到思想政治教育不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是實實在在的行動指南。
3、寓教於樂，即把思想政治教育貫穿在娛樂活動中。寓理於樂，就是把正確的、健康的思想內容，融入到幹部職工喜聞樂見、興趣濃厚的文娛活動，使他們在愉快的氣氛和美的享受中，誘發出真善美的力量，從而潛稱默化地受到教育。根據教育內容，順勢入理，有目的地設計一些生動有趣的活動，如演講比賽、文藝晚會、勞動競賽、參觀訪問等;同時對幹部職工身心無害且能得到正當娛樂、陶冶情操、增進友誼，而自發組織起來的活動，也應大開綠燈予以支持。從而使他們的思想，在更廣闊的空間和更多的時機上，得到薰陶催化。譬如，進行敬業愛崗教育和職業道德教育，可分批組織幹部職工到施工現場走一走或幹一幹，這樣不用費多少口舌，就能激發廣大幹部職工熱愛本職、努力工作的使命感和責任感。
總之，通過此次調研，我局黨委進一步掌握了廣大幹部職工的思想現狀，並認真地分析了其中的原因，有針對性地制定了對策。在今後的思想政治教育工作中，將工作做到幹部職工的心坎上，把全局幹部職工的精力和智慧引導和凝聚到幹事創業上來，形成競相創業、和諧創業、全神貫注抓發展、一心一意促發展的生動局面。
時光飛逝，轉眼間，我在威縣常屯中學的半年實習生活就要結束了。從9月1日到1月14日整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在這段時間裏，我經過不斷努力，積極嘗試，已經由一名在校大學生成功轉變為一位人民教師。作為一名實習生，我深感責任重大，因此，腳踏實地的虛心學習，認真提高教學水平，不斷完善和自我超越便成了我實習生活的主旋律。在這個飽含收穫的時節，我的實習生活也碩果累累，現將幾點歸納如下：
在思想政治表現方面，我認真學習鄧小平理論，在新的形勢下嚴格要求自己不斷進取、認真提高自己的思想業務水平。對於在教育教學改革過程中的新觀念、新方法、新問題都努力去鑽研，講馬列主義的普遍哲學原理運用的實際教學中，同時引導學生用發展、全面的觀點看問題，重視自身內因的作用。熱愛本職工作，秉承“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”的精神，立足現在，面向未來。
在教育實習方面，由於自己本身是思想政治教育專業，實習學校正好缺七年級的政治老師，所以第二天我便“走馬上任”了，擔任三個班的思想品德老師。由於本地教師資源有限，我是沒有指導老師的，為了彌補這個缺陷，我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經驗的教師的課，向他們“取經”。在聽課過程中，我收穫了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺。此外，我還邀請部分老師來聽我的專業課，請他們指出不足。同時我還參與了學校組織的3輪聽評課活動，以及迎接省級評估準備課活動，校方領導聽取了我的心理課、美術課。每一次都有收穫。在實習中後期，除了政治課、心理課、美術課，我還按照學校安排擔任國小部六年級的英語老師，每天奔走於不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。為期半年的實習教學，進行了3次月考、一次期會考試，我們也參與了監考活動，這些都完善了我的整體教學結構。期間，師大老師的聽課知道讓我收穫頗豐，從教學技能各個方面對自己有了全面認識。作為一名思想品德老師，我深感責任重大，在學生們正形成人生觀、世界觀、價值觀的關鍵期我必須引導好，所以每一次講課我都會仔細檢查，確保教學的嚴謹性。
在班主任工作方面，實習學校並沒有讓我們實習生擔任副班主任的職務，但我積極主動與七年級各個班主任交流溝通，向他們取經。和他們學習班級權力結構下放、學生日常生活管理、心理輔導等方面。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都着實讓我佩服。為了更好的瞭解班主任工作，我會利用晚自習的有力時機去輔導學生、和學生談心，就這樣一次次，學生們心中已經把我當成他們的副班了。在和一班的韓老師交流後，在他的幫助下，我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會，收效甚佳。與此同時，我還制定了兩份班主任計劃，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標、工作目標、工作要點、主要措施和培優轉差幾方面。經過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收穫。
在黨團活動上，我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現實、重視長遠影響。在九月份舉辦的“感恩”主題晚會，從感恩社會、感恩父母、感恩老師三個角度對學生進行情感教育，這次晚會受到了校方領導的一致好評。10月份，我和小組其他成員一起參觀了“趙三多歷史紀念館”，在紀念館內聽着講解員的講解，我不禁熱血沸騰，這次重温那段義和團歷史，激發了我的愛國熱情，使我的心靈受到了一次洗禮。作為一名團培分子，我時刻關注一些有意義的團日活動，主動向組織靠攏，以為學生服務為出發點，儘自己所能，履行一名合格團員的責任。同時，向本校的共產黨員積極學習理論知識，向他們看齊。
在服務本地方面，我在保證完成教學任務的基礎上，積極配合學校的圖書整理工作（從分類、搬運、貼標籤、貼條形碼到入微機一流程的工作）、檔案整理工作（電子檔案和紙質檔案）；利用課餘時間向貧困人家儘自己所能捐款捐物、；針對本地開展推廣普通話活動，從校內到校外各個途徑來宣傳；幫助學生們解決日常問題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當地人們的一致好評，我們感覺很值得、很欣慰。我還代表整個學區參加了邢台市的“國學經典誦讀大會”“金秋藝術節”“普通話演講比賽”等活動，取得了一定成績並拿了證書。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。
在教育調查與研究上，我們從教學實際出發，從課堂中存在的突出問題為起點，針對學生上課不認真聽講、自我約束力、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動、“陽光之眼”等一系列活動來解決這些不良習慣，學生們親自參與到活動中來，極大地調動了他們的積極性，各班班主任及相關任課老師也參與進來。經過老師們和學生們的共同努力，到現在為止，已經有所成效，取得了很好的成績，這項活動的進行不僅使教學環境得到優化而且教學成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進一步完善活動的後期監督工作，真心的希望學生們能深獲其利。
半年的充分鍛鍊使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實的半年教學生活，使我學到的不僅是單純的教學技能，還有為人處世的方法。我在這裏得到了提升，得到了鍛鍊，我會將在這次實習過程中得到的經歷、收穫化作一股動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻！真心的感謝為我們提供此次實習機會的校方領導和實習基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經歷珍藏永久！
一、實習概況
xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領下，來到了牡丹江寧安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活，如一道複雜的燉菜，五味俱全。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的完美轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育實習的主要內容包括三部分
1、課堂教學：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重複課。
2、班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班幹部會議。
3、完成“高中學生在想什麼”實習調查報告一份。
二、個人總結
(一)課堂教學
來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。
短暫的休息後，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講台，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點高中，學生素質普遍較高，學習態度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態度認真，備課內容充實而完備，在教授基礎知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在國中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時要對經過篩選的政治內容進行有重點的進一步學習，所學內容與國中時相比難度有所增加。經濟生活這本教材的內容與學生自身生活息息相關，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們日後學習政治有着十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更紮實的記憶。在備課之餘到班級聽指導教師及其他政治教師的課，瞭解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態。在綜合考慮了各方面因素後，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己已經默講六七遍了，儘管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬着頭皮把第一節課講下來了。張老師很和善的跟我説語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規範的用語不可以在課堂上出現，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師説我們隊的同學素質都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心裏真的特別高興，我更有信心站在講台上，也相信經過一次次的改進，我會以更好的狀態出現在講台上，也會取得更好的教學效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結經驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講台，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過於充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內容的把握更加明確，對於正式上講台也更加的自信。九月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組的教師，並祝福老師們教師節快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講台的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們説説話，緊張的情緒有所放鬆。上課同學們喊老師節日快樂，我感動的幾乎説不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩隻手放在講桌裏使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放鬆了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕鬆和自然，在良好的狀態下完成了本節課的講授。下課了同學們齊刷刷的説老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什麼問題，有哪些需要注意，李老師説不錯，結尾昇華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師説我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重複課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節節比一節成熟。上課之餘，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一週我們的心情夾雜着緊張和喜悦。第一輪講課結束，十五號，聽我的搭檔於瀟講12、13班的課，重温我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節課，每節課都以緊張開頭，以完美的昇華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最後的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數這是我的倒數第幾節課。經過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業，開始迷戀講台。
一、實習概況
xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領下，來到了牡丹江寧安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活，如一道複雜的燉菜，五味俱全。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的完美轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育實習的主要內容包括三部分：
1、課堂教學：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節數為十二節，其中三節新課，九節重複課。
2、班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班幹部會議。
3、完成“高中學生在想什麼”實習調查報告一份。
二、個人總結
（一）課堂教學
來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。
短暫的休息後，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講台，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點高中，學生素質普遍較高，學習態度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態度認真，備課內容充實而完備，在教授基礎知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在國中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時要對經過篩選的政治內容進行有重點的進一步學習，所學內容與國中時相比難度有所增加。經濟生活這本教材的內容與學生自身生活息息相關，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們日後學習政治有着十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更紮實的記憶。在備課之餘到班級聽指導教師及其他政治教師的課，瞭解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態。在綜合考慮了各方面因素後，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己已經默講六七遍了，儘管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬着頭皮把第一節課講下來了。張老師很和善的跟我説語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規範的用語不可以在課堂上出現，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師説我們隊的同學素質都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心裏真的特別高興，我更有信心站在講台上，也相信經過一次次的改進，我會以更好的狀態出現在講台上，也會取得更好的教學效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結經驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講台，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過於充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內容的把握更加明確，對於正式上講台也更加的自信。九月十日教師節那天，我們把禮物送給政治組的教師，並祝福老師們教師節快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講台的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們説説話，緊張的情緒有所放鬆。上課同學們喊老師節日快樂，我感動的幾乎説不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩隻手放在講桌裏使勁的掐自己以保持鎮定，但是講到中間就相對放鬆了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕鬆和自然，在良好的狀態下完成了本節課的講授。下課了同學們齊刷刷的説老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什麼問題，有哪些需要注意，李老師説不錯，結尾昇華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師説我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重複課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節比一節成熟。上課之餘，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一週我們的心情夾雜着緊張和喜悦。第一輪講課結束，十五號，聽我的搭檔於瀟講12、13班的課，重温我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節課，每節課都以緊張開頭，以完美的昇華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最後的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數這是我的倒數第幾節課。經過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業，開始迷戀講台。 2 3 下一頁
（二）班主任工作
九月四日，我們分配了實習班主任所在班級，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家裏多是農村的，學生相對安靜；十二到二十班是開放班的，學生家多是市裏的，比較活躍。我所帶的班級是封閉班，學生都很聽話。班主任王丹老師帶我和六班同學見面，介紹我是本班的副班任，同學們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛裏綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學生，我就很喜歡，我想這就是我的班級了，以後就可以説我班學生怎麼樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，
這是我的班，學生是我的學生，讓我無比的自豪。王老師課下簡單交待給我班主任的工作，王老師説我來了他們肯定很喜歡我，但是高一的學生要對他們嚴厲點，不然太調皮。當天下午，王老師安排我看一節自習。我一進班級同學們都很活躍，我説給大家看一節自習，同學們都很高興，七嘴八舌的問我各種問題：説老師你從哪來的，以後就是我們副班任了，老師怎麼這麼年輕……我一一跟同學回答。上課了，同學們的興奮勁還不減，我説同學們現在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書用手寫字，不可以用嘴説話，待會兒我們就可以吃飯了好嗎，同學們説好，還有人説老師真温柔，接下來同學們就開始好好上自習，有的偷偷抬眼看我一眼，我會微笑着示意他們好好看書，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續自習。這樣，我和六班同學有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經常會有同學跟我打招呼，説那是我們副班任，我覺得很欣慰。我跟隊友説，我去別的班還好，一去六班就會緊張，隊友説那你是真動感情了，我想也是，這麼好的班級，這麼可愛的同學，我怎麼能不動感情呢。要離開這兒的前兩天，二十三號的時候，我在王老師的指導和支持下，在班級召開了“有夢才有未來”的主題班會，同學們十分踴躍寫下自己的願望卡，會上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢想、展望未來。開始我給他們準備的前奏樂是張靚穎的《夢想》，有同學跟我説老師不用放音樂，讓我們文委給我們唱個周杰倫的《蝸牛》吧，我特別高興，採納了同學的意見，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開場，同學們的情緒一下就調動起來了，班會的過程特別順利，到最後的時候，全班同學合唱《唱的響亮》，整個氣氛達到最高潮，班會都在一種鬥志昂揚、積極向上的氛圍中結束。開過班會，王老師説這是她見得效果最好的班會，班會形式十分新穎、內容也很充實，同學們的情緒完全調動起來，這次班會開的十分有意義，我們這些實習生的到來給一中的教學工作注入了新鮮的活力，也讓學校的一線教師學到了一些新鮮的教學方式，很歡迎我們到一中實習。聽了王老師這些話，我特別感動，在二十五號與六班同學告別的時候，我特別感謝了王老師的指導和鼓勵，也表達了日後投身教育事業的信心，同時也對本班同學的未來給予了美好的祝願。
（三）個人實習心得
為期一個月的實習，對我而言會令我受益終生，不誇張的説，這一個月讓我有了脱胎換骨的轉變。來到這裏，我的第一個感觸就是我不再是個孩子，所有人都要當自己是一個獨立和成熟的大人。第二個感觸就是我的身份不再是一個學生，而是一位正式的教師，説話和做事要有教師的威嚴和風度。第三個感觸就是當老師苦，但是這個苦我們心甘情願去吃。從前聽過一首關於教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起牀，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發餉，十家皆斷炊。”開始還覺得這小令寫的誇張，後來投入到實習工作中，才真正認識到所言非虛。我第二次講課，由於串課三節課連在一起，第二節課結束的時候，嗓子已經將近沙啞了，張老師説看見我們這麼賣力講課都覺着心疼，擔心我們能不能堅持，我喝口水説：老師您放心，只要一上講台就什麼都好了。連着近一個月的時間，基本上都是早上五點多起牀，晚上九點多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室裏寫教案，雖然累但真的覺得特別充實，特別是得到學生的認可，那種喜悦就像是夏日裏冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個月來，雖然隊友們身體雖然都有過不適，但沒有一個人因為個人原因而耽誤課程，甚至在講課之餘我們還參加了學校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學校貢獻力量。儘管後來由於其他原因合唱取消了，我們還是覺得很高興，因為我們在某種程度上已經融入到這個可愛的集體中。到最後，我們就像參過戰的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰場還是雄赳赳氣昂昂，立時精神飽滿、鬥志昂揚。無論抱着怎樣的態度來參加實習，這段經歷註定都是我們生命中最濃重的一筆。 1 3 下一頁
我記得，我教的十五班有個男同學問我：“當老師好嗎？”我説：“你説呢？”他説不好，我問他為什麼，他説掙錢不多還特別累。我説：“你也知道當老師很辛苦，那就要好好聽課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會覺得特別欣慰，付出的再多都是值得的。”他看着我笑了，然後重重的點點頭。我特別熱愛我的學生，就像我熱愛教學一樣，我深刻的認識到：他們就是一塊塊璞玉，每個人的心裏都藏着一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個個玉工師傅，打磨的過程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是隻有經歷過了刻刀的精心雕琢，他們才會綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹，初伸枝椏，教師就是一個個園藝師，要修剪掉他們不必要的樹枝，聚攏他們的軀幹，向着陽光的方向生長，只有忍痛做出取捨、接受矯正，才會向着成熟成長，開出最美的花、結出最好的果……
離開寧安，我們留下的是回憶，收穫的是成長，對人生有了更深刻的感悟：如果説我對自己以前學了些什麼還很茫然，現在不茫然了，我知道曾經三年的在教室和書館下的功夫不白費，我用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講台；如果説以前我對自己現在能做什麼還有困惑，現在不困惑了，我知道經過自己的努力和精心準備，我可以登台講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果説以前我對自己將來會做什麼還有疑問，現在沒疑問了，我實習前是一名師範生，實習後是一名準人民教師，我要走的路就是：入師範的門，當一名好學生；出師範的門，做一位好老師。我想對老師説的話是：長大後，我就成了你；我想對母校説的話：昨承母校辛勤澆開桃李豔，今繼師恩瀝血再育棟樑材！ 1 2
思想政治教育專業實習總結
9月1日到10月27日，為期兩個月的實習似乎眨眼間就結束了，卻還依稀記得第一次踏入復興校園，一切既陌生又新鮮的情形，兩個月看似長，其實真真實實過着，只覺得太快，太短。
兩個月裏有人生第一次在校門口執勤、第一次上政治課、第一次上社團課、第一次組織知識競賽監考、第一次組織主題班會，也每天被學生稱呼着“老師好”，這一份經歷，這一份感悟，對於每個人來説都會是一個寶貴的回憶吧。靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在指導老師的指導幫助下和自己的努力實踐中，我覺得在實習過程中自己收穫了很多。
以下分成三方面總結一下
一、教學實習
作為主打實習任務，上好政治課是很重要的。今年是高一採用新教材的一年，關於課堂教學也是老師們研究的重要內容，教科書不再是白紙黑字，不再枯燥乏味，打開書，你會發現彩圖多了，名言多了，更有閲讀與思考、操作平台等等項目，不過新教材也存在一定缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課還是有很多注意很多講究的，看到這樣的情況，我起初心裏很是沒底。
一切從見習開始，見習階段，我認真聽好每節課，除了所在年級的政治課，還跨年級、跨學科聽過一些不錯的課。現在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習老師的教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在更注意的是指導老師的上課方式，上課思想。復興每個老師都有自己獨特的風格，聽他們上課真的是很大享受，你會發現政治課可以很精彩，歷史課可以很另類，英語課可以很自然。當然，思考之後，我有時也在琢磨自己該是怎樣的風格。一週之後，老師也告訴我要根據在大學所學的教育知識和中學實習聽課所學到的，自己試着備課了，所以接下來，平時有空就看教材，看教參，上網找新資料。同時，還注意結合不同學科的相同點和不同點，認真思考着政治課上好的關鍵。
第四周，我終於正式走上了講台，有了見習階段的學習，心裏有點底了，每週兩個課時，課前都要做很久的準備，認真學習教學大綱，根據大綱要求，鑽研教材，查找資料，理清思路，抓好重點，編寫好教案，製作多媒體課件，並在指導老師審閲後自己進行了試講。過程雖然辛苦，可是上完課總會覺得很充實。再後來，也基本可以獨立備課了，對自己來説是個不小的突破。
課後，我積極讓指導老師給自己提意見，在肯定了我能較有條理的安排課程的同時，老師也説如果對要講的內容更熟悉，能信手拈來就更好了，當然這要靠日積月累的積澱的，的確，在這樣一個資源共享的時代，老師要只有不斷完善自己，才能學高為師啊。給我印象最深的是一次“教學事故”，自己找來的視頻資料是課堂的主要資源，事先指導老師也費了不少勁才把它剪輯好，格式轉好，可是最後，班級裏音響放不出聲音，當時只能我憑自己的準備來充當配音了，雖然沒有使課堂陷入停滯狀態，但是事後反思，如果自己更熟悉材料，效果會更好。一個好老師是能隨機應變的，因為他有堅實的基礎，而我還有很長的路要走，注意知識的積累，才能不愧老師稱號。
當然，學生作為課堂的主體，他們的意見也很至關重要，第三節課後我還請學生給自己提了意見，很開心的是50個人有34個學生給我提了寶貴的意見，第一次上政治課，總是有很多不足，雖然有學生説我上的還不錯，也有反映我的聲音還偏輕、過分依賴多媒體，不能調動積極性什麼的，三節課下來收到這麼多或褒或貶的反饋，心想做個優秀的政治老師真的很不容易，不過接下來，我就更重視備課了，盡力去找些有趣又相關的資料，上課也努力提高音量，極力調動學生的積極性。當聽到後排學生説我有進步時，當時心裏真的很開心。
以前有做過英語實習老師，卻沒有這麼正式的做過政治老師，現在兩種都嘗試過了，感受是不一樣的，但有一點確是肯定相同的，那就是做老師痛並快樂着。
二、團隊實習
作為我們的專業特色，團隊實習也是不可或缺的一部分。兩個月以來，我在德育處進行了我的團隊實習。而這裏我的工作又分為三塊
1)日常工作
協助老師進行xx年至xx年德育處檔案的整理，通過對德育處年度計劃、班級計劃、學農學軍、青保材料等整理，我從大量的材料中學到不少，整理的過程更是給我提供了一個學習的寶貴機會，比如怎麼寫班主任工作計劃、怎麼策劃活動，在整理好那麼多之後，都有個概念了。
2) 參與管理
兩個月以來，每天我負責早晨7：30校門口執勤，和團學聯的學生一起監督學生遲到情況，隨後每天都對前天的遲到情況進行統計，並交於年級組長確認，每週對一週行為規範(包括兩操、衞生、校會、宿舍、文明、公益勞動等十項內容)進行統計，每月總結統計當月情況，評出行為規範示範班，並參與流動紅旗的頒發儀式。當然，還有遲到累計統計、違規累計統計，以便提醒那些快達到處分線的學生，而這些構成了日常行為規範的內容。
在這樣完整的流程中，除了熟悉辦公軟件excel的用法，我更學習到復興作為虹口區行為規範三星級示範學校在學生管理中的經驗，注重學校生活的各個細節，從進出校門的出門條到進出宿舍的條子，從每次看電影調課安排到德育工作與年級組溝通配合，嚴謹而人性化的管理滲透在校園每個角落，環環相扣，系統而全面地培養學生成為一個個不但成績優秀，並且具有高素質的人才。整個校園的良好校風也是這樣的形成的吧。
3)協助做好各項活動
九月份，教導處作了”復興人”精神的調查問卷，我一起進行了問卷的數據統計;十月份，學校參加了上海市百萬中國小生禮儀知識大賽，在校內也舉行了禮儀知識競賽，我協助老師進行了禮儀知識的宣傳以及班級分數統計;紀念長征勝利70週年之際，學校組織了長征知識競賽，我負責了一個考場的監考工作，以及隨後的分數統計、名次統計;而“雙擁”知識競賽，我也負責了編寫考卷的重任。
在這些過程中，我漸漸能夠熟悉各種活動需要注意的事情、如何展開等等，這對以後的工作肯定是一筆難得的經驗。
三、班主任實習
班主任工作是實習的第三大主題。做一個好政治老師不容易，做一個受學生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。
兩個月以來，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，但在帶教班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。
高一年級這兩個月來，主要就是參加生活的準則徵文競賽，我和班主任老師一起做好前期準備工作，問卷調查以及隨後的情況統計。之後，讓班委自己策劃交流會，在班級的交流會上，我也和學生們分享了自己的看法。而後，進入作文階段了，在語文老師批改作文的過程中，我也幫忙進行了初審，盡了自己一份力。
11月份的運動會即將到來，高一每個班都要進行團體操比賽，這是考驗我們班級凝聚力的時候了，學生們都很愛集體，他們利用放學後的時間，很認真一起進行了排練，而我也留下來和他們一起排，時不時提點建議，雖然下班就晚了，可是心裏還是挺開心的。
而和學生的個別交流中，憑藉年齡差距不大的優勢，有着共同的語言，我也和一些學生進行了溝通，發現班主任其實只要一顆真誠的心就可以融入班級。
實習結束了，漸漸發現教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易;我也發現自己漸漸喜歡上這個職業。當然，在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
我於20xx年xx月xx日到xx月xx日去xxxx公司進行實習，該公司是以紡織品和服裝為主的國際貿易公司，主要產銷國是北美的美國和東南亞地區，以及南美的巴西等國，該公司有兩個業務部和一個單證部，一個財務部組成了貿易主體，我就是在其中一個...
一、實習概況三年的理論學習終於迎來了一次實踐的檢驗。年月日，我們來帶了市區人民法院開始了實習生涯。市區人民法院位於省省會城市-市中心城區，區人民法院設有刑庭、民事審判一庭、民事審判二庭、行政庭、立案庭、審判監督庭、小額債務...
本文系物業公司實習報告範文，它能夠從各個角度教你實習報告怎麼寫。一、迄今為止，中國的物業管理行業已經走過了二十幾年的時間，已經具備了一定的規模和形態。
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來説卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我...
暑假到了，為了豐富自已的閲歷，適應社會，我想在這個假期能找個實習單位，渡過一個有意義的暑假，由於這是第一次，就不知道怎麼下手。還好參考從網上找到的樣板，順利的解決了這個環節。
會計實習總結我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結：一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。
部門半年工作總結伴隨着東方福郡一期交付的一天天臨近，xx年元旦的寒冷和新年的喜悦彷彿還在昨天的記憶中，轉眼之間迎來了驕陽似火的七月，兩個工地都在緊張忙碌、如火如荼的施工進行中，到處都是一片熱火朝天的景象，迎來了緊張忙碌的七...
關鍵詞：留守兒童、走進農村、傾心教授摘要:xx大學xx青年志願者校級服務隊之xx國小支教分隊此次調研的題目是心繫農村教育，青牽留守兒童，同時也是我們此次針對農村學生的暑期支教活動設計的調研課題，此課題是基於“xx”日常在xx國小——...
教師思想政治理論教育學習報告
一、xx大的奮鬥目標
建成小康社會。儘管“建成”與“建設”僅一字之差，但建設注重過程，建成注重結果，説明我們的黨越來越務實。xx大中給出了實現奮鬥目標的時間表和具體要求：短期目標——在建黨100週年（即）時實現兩個翻一番——國內生產總值和城鄉居民人均收入比20xx年翻一番；長期目標——在建國100週年時要建成社會主義現代化國家。這麼具體的奮鬥目標，指日可待，令人振奮。同樣，實現這個目標，時間緊，任務重、困難多啊！
二、實現奮鬥目標的政治保障
堅定不移地沿着中國特色社會主義道路前進。報告中指出：“不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”，更是旗幟鮮明、不容置疑。這是一種自信，是我國改革開放30多年來取得的輝煌成就帶來的堅定。
三、實現奮鬥目標的指導思想和方法論
科學發展觀。xx大把科學發展觀提出來與馬克思主義作為我黨新時期必須長期堅持的指導思想，並寫入黨章。我認為，科學發展觀不僅是指導思想，同時還是實現奮鬥目標的方法論。因為，8年內實現2個翻一番的奮鬥目標不是一件容易的事，將面臨許多的挑戰、困難和難題。我們解決這些挑戰、困難和難題的方法只能是科學發展，只有發展才是硬道理。
四、實現奮鬥目標的途徑
深化改革開放。深入推進實踐創新、理論創新、創新，加快轉變經濟發展方式，着力激發各類市場主體發展新活力，着力增強創新驅動發展新動力，着力構建現代產業發展新體系，着力培育開放型經濟發展新優勢，使經濟發展更多依靠現代服務業和戰略性新興產業帶動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動，不斷增強長期發展後勁。統籌雙邊、多邊、區域次區域開放合作，加快實施自由貿易區戰略。只有改革，才能發展；只有發展，才能實現我們黨的'奮鬥目標。
我堅信，只要我們能抓住機遇，結合實際，明確發展目標，努力奮鬥，一定能建成我們心中的目標。
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