一是深入宣傳，營造良好的閲讀氛圍
根據學校讀書節的活動計劃，我校於xx月10日舉行了讀書節的隆重啟動儀式。邵校長為讀書節致開幕詞，林老師宣讀了讀書節活動方案，學校張貼了大量讀書節宣傳標語。每個班級都設計了以閲讀為主題的牆報和板報，營造了書香課堂，營造了閲讀氛圍。通過多渠道、深層次的大力宣傳，我校不僅營造了濃厚的閲讀氛圍，而且進一步提升了校園文化，為閲讀節各項活動的深入開展奠定了基礎定了堅實基礎。
二、落實責任，確保順利開展讀書節活動
為確保讀書節活動有效、規範、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、後勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1、經典古詩文閲讀與過關活動
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發思鄉之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高於教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動，實現了人人過關的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經典古詩文閲讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。
2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書範圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3、漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閲讀效果。通過1―3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，説謊話的皮諾曹，瞭解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同瞭解了“紅樓夢”、“西遊記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續閲讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4、《改革開放三十年》徵文活動
在廣泛閲讀的基礎上，我校開展了《改革開放三十年》徵文活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，優秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悦與收穫，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經驗，都成為大家寫作的內容與方向。
5、主題手抄報、剪貼報製作活動
圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報製作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報製作活動。各班同學5人一組，協同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。
讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨着讀書節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
今年4月23日，是第16個世界讀書日。遵照寧文明辦[20xx)15號文件及靈教體發〔20xx〕99號文件“關於20xx開展‘全民閲讀’活動的通知”精神，結合慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設及創先爭優活動，開展“全民閲讀”活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。特制定《靈武三中開展‘全民閲讀’活動實施方案》。
一、主要活動內容
以“全民閲讀健康生活”為主題，以閲讀“百本”優秀經典圖書、《中國共產黨歷史(第二卷)》為基礎，以學生閲讀對象為重點，以學校圖書閲覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閲讀活動，推進“全民閲讀”活動的有效落實。
(一)開展讀書演講活動。在組織師生閲讀“百本”優秀經典圖書的基礎上，結合“學習型機關”建設、評選“青年文明號”、開展“巾幗建功”活動等，採取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內涵，突出特點，要求各年級各班發動學生積極參與，以講帶學，學講並行，以讀書演講促進全校性的閲讀活動。
(二)組織體會交流活動。按照學有所思、學有所獲的要求，在組織廣大師生閲讀的同時，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎上，採取體會交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會，做到“一人談體會，大家受啟發”，以體會交流促進全校性的閲讀活動。
(三)開展知識競賽活動。結合填答我區“慶祝中國共產黨成立90週年黨建百題知識競賽試題”、開展中華經典誦讀活動等，採取知識競賽的形式，重點組織我校師生圍繞形勢政策教育、學習“’’規劃及知識、紅色經典等，開展試題競答活動，瞭解黨的歷史，豐富政治、經濟、文化、法律等方面的`知識，以知識競賽促進羣眾性的閲讀活動。
(四)舉辦讀書徵文活動。結合推進學習型黨組織建設、全校性的閲讀活動，採取讀書徵文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書徵文活動。
二、加強組織領導
(一)高度重視，精心組織。20xx年的“全民閲讀”活動，是慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設、創先爭優活動的一項重要內容。我校將高度重視，周密部署，務求實效。
(二)突出重點，彰顯特色。組織開展好“全民閲讀’’活動，以開展活動為載體，以師生廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。
(三)強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展“全民閲讀”活動與創建“學習型機關”、“學習型班組”結合起來，與學習黨的歷史結合起來，與基層羣眾性文化活動結合起來，抓緊抓實。
(四)抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閲讀活動、主題活動，利用校園廣播、板報、網絡宣傳等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閲讀”活動營造好氛圍。
讀《論語別裁》“孔門文武事功的二子”和“蓋棺成定論”這兩章節，首先感覺其中有一個內在的聯繫，重於行。“夫子之文章，可得而聞也”，這裏面，南先生解釋説古人的文章，包括美好的言語、思想、行為、舉動、待人、處世等表之於外的都叫做文章。這部分是入世的言行舉止，為人處世，可見孔子在這方面講的比較多，對學生們在這方面的教育也多。
那麼，第二段“子路有聞，未之能行，唯恐有聞”，重點也在“行”字，一方面這跟子路的性格為人有關，重然諾，説到的就要做到，另一方面，也跟孔門的教育有關，非常踏實，着重點就在生活的處處在在，落實在行為的點點滴滴。這一點從顏回的“不二過”也能窺見一斑。子路臨命終時，端正從容。所學真真正正做到了，令人敬佩。
接下來一段提到了孔文子的諡號，我特意查了一下諡法的解釋:諡者，行之跡也。是用來記錄一個人（尤其是有影響力的權貴之人）一生的行為軌跡。一兩個字基本上可以看出這個人一生中所走過的道路，留下的痕跡，是善，是惡，是有功，是有過？可見，中國文化諡法的精神在這裏。
這讓我想起來之前看的呂松濤先生回憶南先生的視頻中，南先生不斷的追問他“這一輩子到底要做什麼事？”，那個片段直擊心靈，讓我無比感動，也帶給我無限的力量。
生命的本質是什麼？這一生到底要做一個什麼樣的人？要做什麼樣的事？身後想留下一道什麼樣的軌跡？
這是我們每個人最終都會面臨的生命的叩問！
隨着世界讀書日的到來，為了推動更多的人去閲讀和寫作，20xx年4月27日下午兩點，在大學生服務隊總隊的組織下，服務部聯合其他部門舉辦了“讀書交流分享活動”。參與本次交流會的有大學生服務隊隊長曹鴻、服務隊各部門成員以及分隊的相關人員。
此次活動的舉辦，一是為了紀念4月23日的“世界讀書日”，二是為了推進讀書活動，提高大家的讀書意識，倡導讀書新風尚。
交流會期間秩序井然、氣氛活躍，達到了預期的效果。整個活動的流程可分為以下五個部分：
一、主持人致辭，宣佈“讀書交流分享活動”開始。
二、同學們抽紙牌決定上場順序並按順序上台演講。總共有十四位同學，他們各自都以飽滿的熱情，繪聲繪色地給大家推薦了各種值得讀的好書，展現了書本的精彩獨到之處。具體書本有《卑鄙的聖人》、《中國大歷史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《萬曆十五年》等。
三、大隊長曹鴻作總結，鼓勵選手們多努力，倡導大家多讀書。
四、給選手們發放紀念品，活動參與者合影留念，此次活動圓滿完成。
讀書對人的成長有十分巨大的影響，一本好書就是一個好老師。通過這次活動，大家分享了各自的讀書感言，心得體會，大家在交流的同時也受到了許許多多啟發，相信大家以後都會努力多讀好書，豐富自己的人生。
為引導全校同學以書為友，養成良好的閲讀習慣，加強“書香校園”的建設。在20xx年4月23日第十九個 “世界讀書日”到來之際，我館成功舉辦了以 “閲讀文化經典建設書香校園”為主題的系列活動。
“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們；“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動方案，如下：
一、指導思想
用閲讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閲讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的
1、圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，大幅度提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閲讀習慣。
3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xx
四、活動主題
經典潤童年，書香溢校園
五、活動時間：
4月—10月
六、活動安排：
第一個階段：啟動階段（4月）
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環境佈置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板；班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段（5月至9月）
1、利用好每週一節午讀課時間指導閲讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2、開放閲覽室，利用班上圖書角，培養學生借閲圖書的良好習慣。
3、各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4、舉辦“名著大家談”主題隊會。
5、各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6、學校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結階段（10月）
一、活動時間
20__年4月—6月
二、活動主題
閲百年曆程，傳精神力量
三、活動安排
（一）開展第十三屆校園“讀書之星”評選活動
根據讀者在20__年4月10日—20__年4月10日期間借書量的統計，評選出第十三屆校園“讀書之星”，其中教工“讀書之星”10名，學生“讀書之星”20名，鼓勵全校師生充分利用圖書館館藏資料和信息資源，不斷提升綜合素養和專業水平，營造學校良好學習風氣。
評選結果見附件一。
（二）開展紅色文獻推薦閲讀活動
值偉大的中國共產黨_之際，為了使廣大讀者全面瞭解中國共產黨百年光輝歷程，深刻理解和領悟黨的奮鬥歷史，歌頌黨的豐功偉績，堅定跟黨走的信念，我們將開展館藏紅色圖書文獻重點推薦活動，為廣大讀者提供更多更好的紅色讀物。
館藏紅色圖書文獻目錄見附件二。
（三）籌建“紅色書屋”，傳承紅色文化
我們將在圖書館一層大廳籌建“紅色書屋”。立足紅色文獻資源，傳承紅色文化基因，推廣_、新中國史、改革開放史和社會主義發展史等重點出版物，引導讀者全面瞭解中國共產黨百年光輝歷程、偉大成就和寶貴經驗，傳承奮鬥精神，凝聚時代力量。
（四）開展“共享共建，服務社會”活動
積極響應《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中提出的“深入推進全民閲讀，建設‘書香中國’”的號召，落實“雙高”學校建設服務社會的目標任務。
1、捐贈期刊，助力鄉村教育。將於4月20日赴愛國主義教育基地——革命老區陽泉市桑掌村開展期刊捐贈活動。
2、助力籌建社區讀書室。圖書館黨支部與成人教育部黨支部為迎澤南社區黨支部捐贈部分期刊讀物，為迎澤南社區籌建讀書室助力。
3、倡導全民閲讀，實現資源共享。圖書館將為社區居民開放閲讀場所，並開放紙質資源和數字資源，為社區居民提供良好的學習條件和查閲服務。
（五）開展“我喜愛的圖書”推薦活動
湖北三星書店春季線上圖書博覽會正在舉辦中，支持電腦、手機等多終端登錄，全校教職工均可通過以下網址進行推薦，圖書館將對所選書目儘快採購並提供借閲。
網址：___
登錄賬號：___和___
密碼：___
（六）開展__讀書月線上活動
聯合__集團開展“每日閲讀”活動，依託__20餘年電子圖書運營的相關經驗，匯入獨家名師導讀視頻資源，結合各大高校推薦必讀書目清單，整理出國學經典、中國文學、世界文學等八個板塊的書籍200餘本，讓讀者在閲讀中發現樂趣，愛上閲讀。
參與方式見附件三。
(七)__移動圖書館簡介
__移動圖書館是專門為讀者打造的專業移動閲讀APP，擁有海量圖書、期刊、報紙、音視頻、公開課、學位論文等資源。讀者使用學號/借閲證號登錄，綁定手機號碼和本單位用户信息，即可實現海量資源的檢索、下載獲取、收藏、分享、筆記、小組交流等功能，同時還可以獲取圖書館最新資訊，參與圖書館組織的閲讀活動，為讀者提供方便快捷的移動閲讀服務。
20xx年10月31日下午，我們參加了由本學院舉辦的第二次讀書會活動。會前，總覺着本次讀書會的流程與上回沒有什麼差別，但是親身參與上台演講之後，通過我以及每個同學對本次閲讀的書《談美》不同情節的認知和理解，説出了各自內心的真實感受，確實感到定期組織這樣的讀書會活動益處是很大的。
這種活動不僅提高了同學們對讀書的興趣，對書籍的理解，對各類知識的積累，而且也滋潤了心靈，提高了境界，特別是增強了自信心，同時提高了同學們在公眾場合下思維、演講、表達的能力。使同學們更樂於參加集體活動和增強集體榮譽感。
本次讀書會活動內容豐富、形式多樣、氣氛活躍，在活動進行中，同學們精美的PPT，不拘一格的演講以及班主任魏老師和導讀老師精彩絕倫的點評，都讓我與其發生了思想的碰撞，讓我以客觀角度來解析本次的書籍。
由此可見，讀書會活動不僅可以拓寬視野，還可以積累經驗，少走一些彎路，讓自己更好的成長！
讓我怎樣感謝你
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想收穫一縷春風
你卻給了我整個春天
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想捧起一簇浪花
你卻給了我整個海洋
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想擷取一枚紅葉
你卻給了我整個楓林
讓我怎樣感謝你
當我走向你的時候
我原想親吻一朵雪花
你卻給了我銀色的世界
這是汪國真的一首詩《讓我怎樣感謝你》，嶽乃紅用這首詩來感謝和讚美班級讀書會，可見班級讀書會帶給老師和孩子的是什麼。今天我講的就是班級讀書會。
什麼是讀書會，簡而言之就是眾人聚在一起，然後通過語言的表達交流，分享彼此的不同觀點，使自己的閲讀認識加以提升。因此，讀書會的讀，是不需要像課文的閲讀那樣透徹的，也不需要像準備考試進行所謂的閲讀訓練那樣辛苦的，但也不是用任意瀏覽的態度來翻閲，必須多用點心去了解與吸收其內容；讀書會的書是閲讀材料，狹義的書是以文字為媒介的書或短文，廣義的書涵蓋電影、藝術、等非文字材料。那麼什麼是班級讀書會呢？班級讀書會就是以班級為單位，有計劃地開展讀書活動，進行各種形式的閲讀、討論和交流。
班級讀書會可以真正實現課內和課外的融合，對學生而言，課外閲讀促進了課內學習，而課內學習成績的提高有刺激了課外閲讀的積極性。這樣，課內、課外便形成了良性循環，學生嚐到了課外閲讀的甜頭，真切地感受到了閲讀的意義。班級讀書會的形式異彩紛呈：可以是古詩詞朗誦會，可以是各種類型的故事會，可以是讀書方法大揭祕，可以是共讀一本好書的讀書交流會，可以是根據閲讀的書籍進行劇本創作比賽……當然，最能體現班級讀書會特質的就是討論會，因為討論會最能體現班級讀書會自主]分享、合作的主旨，對於將強孩子門的閲讀能力，建構自己獨到的價值觀和人格特質，較其他形式有無法比擬的獨到之處。
班級讀書會的推廣，能培養孩子的閲讀興趣，其更大的意義卻在於培養閲讀與討論的能力，一味新時代的閲讀部在於讀得多，而在於如何活化閲讀，讓知識產生智慧思考，引導一條清晰的人生道路。葱某種意義上説，班級讀書會有兩個關鍵字眼：討論、分享。在討論和風向的過程中，作容易讓孩子們裹足不前的，莫過於帶着質疑的發問：“為什麼？”想一想，當孩子説：“我非常喜歡這本書”時，日過老師問：“為什麼？”通常孩子們會露出痛苦的表情，或迷茫地皺着眉頭。因為當你提問時，語氣聽來是挑釁的、有威脅感的，不表示贊同而且有點拷問的意思。這時候，可以用一種含蓄的方式提出，那就是“説來聽聽”。這個句子裏飽含着探尋、邀請發言的意味，代表着老師真的想知道孩子們的想法，而老師們也想參與討論，而不是站在講台上進行質問。
“説來聽聽”是班級讀書會的一種研究方向。他有着自己獨特的問題構架，包括基本問題：這本書有沒有什麼是你喜歡的？是什麼特別引起你注意？你想從中多知道些什麼？有沒有什麼是你不喜歡的？哪些部分讓你覺得無聊？概論性問題：再未讀之前，你認為他會時什麼樣的故事？為什麼你會這樣認為呢？讀過之後，他和你的預期有差距嗎？你有沒有遭遇過與書中相同的情節？再你看來，書裏哪些情節最貼近現實生活？這本書讓你重新思考自己拿督阿斗年哪段類似的經歷？特定問題：你覺得那個角色最有意思？你不喜歡哪個角色？書中的角色會讓你想起某些認識的人嗎？或者讓你想起其他書裏的角色？
班級讀書會的討論有哪些具體操作的策略呢？有這樣一些方法：
1、“點石成金”--創設交流氛圍
學生讀完全書，對其中最基本的東西掌握得如何？這是教師最需要知道的。加之每個學生有豆油競爭的意識，因此我們可以在交流會的開始安排一個“競猜”，竟猜的題目不宜太難，儘可能考慮到打賭書學會僧的閲讀水平，既讓學會僧獲得成就感，有有利於學生將零散的閲讀干支進行適當的整理。如《三國演義》的班級讀書會出這樣的問題：桃園結義三兄弟是睡？水鏡先生所説的卧龍和鳳雛分別指誰？等等。
2、“點擊人物”--尋找生活原型
兒童文學作品為什麼會受到孩子的喜歡，就是因為他描寫的是孩子們的生活，反映了孩子們的精神世界。作品中形形色色的人物來源於學生的生活，在交流中讓學生用一雙智慧指揮的眼睛去發現生活中人物原型，打通文學世界與孩子們的生活世界，更能激發孩子們的閲讀興趣。如《男生賈裏》、《女生賈梅》中一些人物。
3、“心心相印”--進行心靈對話
讀書要能入境，一般的兒童讀物都有比較曲折的情節，生動可感的形象，走進書本，走進人物內心是我們必須要做到的。一個好的班級讀書會的領導者最關鍵的地方就是要引導學生和書中的人物進行對話的交流。如戚麗英老師的班級讀書會對撒哈拉的認識。
4、“精彩回放”--營造情感空間
雖然説，班級讀書會不能像一般語文課那樣用很多的時間讓孩子朗讀，默讀，但必要的讀的時間還是需要的，一味地脱離文本空談，討論會將閲讀引入歧途。所以留出一定的時間，巧妙地設計教學環節，讓學生在讀中體會，在讀中感悟也是非常有效的。如《草房子》中有許多描寫任務內心世界的段落裏面，把你認為最精彩的，讀給我們聽聽，會受到意想不到的效果。
班級讀書會的內部建設是怎樣的，教師在其中扮演怎樣的角色，如何解讀一本書，班級讀書會給學生帶什麼等等的問題，請閲讀嶽乃紅的《班級讀書會》一書，你會得到更多，更好的操作方法與技巧，然後收穫整個春天、整個海洋、整個楓林、整個世界！謝謝！
今年4月23日，是第16個世界讀書日。遵照寧文明辦[20xx)15號文件及靈教體發〔20xx〕99號文件“關於20xx開展‘全民閲讀’活動的通知”精神，結合慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設及創先爭優活動，開展“全民閲讀”活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。特制定《靈武三中開展‘全民閲讀’活動實施方案》。
一、主要活動內容
以“全民閲讀健康生活”為主題，以閲讀“百本”優秀經典圖書、《中國共產黨歷史（第二卷）》為基礎，以學生閲讀對象為重點，以學校圖書閲覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閲讀活動，推進“全民閲讀”活動的有效落實。
（一）開展讀書演講活動。在組織師生閲讀“百本”優秀經典圖書的基礎上，結合“學習型機關”建設、評選“青年文明號”、開展“巾幗建功”活動等，採取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內涵，突出特點，要求各年級各班發動學生積極參與，以講帶學，學講並行，以讀書演講促進全校性的閲讀活動。
（二）組織體會交流活動。按照學有所思、學有所獲的要求，在組織廣大師生閲讀的同時，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎上，採取體會交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會，做到“一人談體會，大家受啟發”，以體會交流促進全校性的閲讀活動。
（三）開展知識競賽活動。結合填答我區“慶祝中國共產黨成立90週年黨史黨建百題知識競賽試題”、開展中華經典誦讀活動等，採取知識競賽的形式，重點組織我校師生圍繞形勢政策教育、學習“’’規劃及黨史知識、紅色經典等，開展試題競答活動，瞭解黨的歷史，豐富政治、經濟、文化、法律等方面的知識，以知識競賽促進羣眾性的閲讀活動。
（四）舉辦讀書徵文活動。結合推進學習型黨組織建設、全校性的閲讀活動，採取讀書徵文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書徵文活動。
二、加強組織領導
（一）高度重視，精心組織。20xx年的“全民閲讀”活動，是慶祝中國共產黨成立90週年、推進學習型黨組織建設、創先爭優活動的一項重要內容。我校將高度重視，周密部署，務求實效。
（二）突出重點，彰顯特色。組織開展好“全民閲讀’’活動，以開展活動為載體，以師生廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。
（三）強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展“全民閲讀”活動與創建“學習型機關”、“學習型班組”結合起來，與學習黨的歷史結合起來，與基層羣眾性文化活動結合起來，抓緊抓實。
（四）抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閲讀活動、主題活動，利用校園廣播、板報、網絡宣傳等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閲讀”活動營造好氛圍。
一、活動背景：
4月23日是第__個“世界讀書日”。為響應總理“多讀書”的號召，在第__個世界讀書日即將到來之際，圖書館通過世界讀書日，宣傳現代閲讀方式，培育讀者良好的閲讀方式，提倡讀者多讀書、讀好書、會讀書，增強廣大師生的讀書意識，同時促進校風、學風以及和諧文明校園的建設。
二、活動主題：
“知識因傳播而美麗，心靈因交流而貼近”
三、活動內容：
1、以多種方式介紹4。23世界讀書日。
2、大學生找書比賽。本次比賽主要比試學生的檢索技能和了解圖書館的程度，通過比賽提高學生獲取圖書資料的能力。
比賽時間：4月23日下午16：00
比賽地點：圖書館一樓書庫
3、校園“讀書之星”排行榜。
4、圖書漂流。
時間：4月25日—26日
主題：“漂流圖書，分享書香；播送知識，傳遞信任”。
地點：圖書館四樓學生自修室。
四、活動標語
1、迎接4·23讓我們一起讀書吧！
2、閲讀改變命運，知識造就人才。
3、交流讀書體驗，享受讀書快樂！
4、瞭解讀書新方法、掌握“讀秀”新門徑。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
6、各種蠢事，在每天讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。
7、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑑別力。
8、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
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