本站小編為你精心整理了12篇《週記開頭》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《週記開頭》相關的範文
如何寫週記開頭格式
其實週記就是每週一記，那麼週記開頭的格式有什麼要求的呢？下面請看如何寫週記開頭格式！
如何寫週記開頭格式
週記
用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。
它有別於“流水賬”，“日記”，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的昇華，而且內容不限，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫一件在這一週裏讓你有所感觸的事。坦白的説就是，週記可以寫你看到了什麼,有什麼心得,感受都可以寫出。週記寫得範圍很大,寫人、寫事、寫景、寫物。什麼題材都可以寫,只是都要圍繞一件事來寫。
格式
週記的題目（寫作範圍：讀後感；見聞；趣事；數學週記......）
1.記事
2.自評（優，缺）
3.解決措施
4.下週計劃
5.自己的所見所聞所感
其實週記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一週寫一則就可以了。
內容寫作要點
寫你遇到的人
寫你身邊的事
寫你看到的景色
寫你使用的物品
寫你腦海中的想象
週記內容和日記大體相同
示範1
×月×日星期×天氣×
今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫着我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒黴了。”可在表面上還要裝着非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手裏，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有“老實”的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這麼大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒着，玩兒着，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲着我的那台“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知説他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。就這樣，我一直哄着翔翔玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸着我的電腦唉聲歎氣地説：“電腦呀，我又得給你做手術啦！”
唉，你們説説看，做個合格的姐姐真的很難嗎？
示範2
×月×日星期×天氣×
盼啊！盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的.人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐着火箱圍着火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳琅滿目，人們恐怕想買什麼都難選擇！
春節前，家家户户都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎麼貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正着貼，有的倒着貼，還有的歪着貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘説一句：“上街啊！”
人們殺豬宰羊，忙碌地準備着春節大吃大喝一番。
春節到了，小朋友們便早早起牀，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母説着一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嚐着美酒佳餚，談着一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然後就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多説些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！
人們一直玩到深夜，嘴裏啃着美味水果，手裏燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛快！
示範3
×月×日星期×天氣×
今天，我到了溜冰場，就立刻穿上溜冰鞋，迫不及待地跑都溜冰場裏。
我手扶欄杆，一點一點地溜着，我慢慢放開手，“撲嗵”一聲，我倒下了。我揉了揉摔疼的屁股，又站了起來溜。突然，一位比我大沒多少歲的姐姐在我面前溜了起來，那純熟的溜冰技術讓我不得不佩服。
她好像看出我不會溜冰，就溜過來，對我説：“來，跟我來，到場中央溜吧！”“我不會，我會摔倒的。”“別怕，我扶着你。”大姐姐注視着我説。我半信半疑地跟她來到場中央。
我仔細地看了看這位好心的姐姐。她很美，因為她的臉蛋鼓鼓的，紅紅的，就像剛剛開放的桃花。她的眼睛發着光亮，就像一顆金剛鑽，鼻子尖尖的，嘴巴小小的，真像個仙女。
她握住我的手，拖着我走，然後她猛地一用力，把我甩開了。我完全失控了，現在我唯一能做的事情是身子向後仰，可我一用力，我就摔倒了，當我準備爬起來的時候，發現姐姐已在我身旁，對我説：“摔疼了吧？”“摔得我快死了。”她扶着我又來到場中央，突然推着我走，就這樣，我摔了不下7次，我終於學會。
雖然最終我學會了，但因此我的手腳都摔青了。
週記最好的開頭怎麼寫
週記最好的開頭怎麼寫？週記是國小生甚至國中生的一個必須掌握的文體，其實是比較簡單的一起看看具體的寫法吧！
回想一下這個星期發生了什麼事情。
可以是很小的事情，也可以僅僅是一件很重要的事情，而生活就是這樣，它不一定讓你開心，但是它一定有意義。週記就是為了記錄下有意義的事情。對於這些事，你自己又有什麼看法，有什麼情緒，先在腦子裏給自己一個既定的印象。
定題目。
這一步其實是可選項。基於你第一步回想的事情，其實你已經大概知道要寫什麼東西了，假如你想寫一系列的事情或者傳説中的“流水賬”，那麼你的'題目可以定為“本週有感”。假如你想寫一件很重要的事情，那麼你就可以以這件事情為中心命名。
題目定完之後，就要寫開頭了。
如同其他文體一樣，文章的開頭往往非常重要。對於週記而言，無非是總結一下自己當下的心情，或開門見山，或引出要講述的事件。當然了，要是你毫無頭緒，可以直入主題，這個並沒有任何規定。
事情的描述方面。
很多同學可能會被老師指出是“流水賬”。在這裏，小編建議各位同學不要把週記當做應付，而是要把它當做一種記錄心情，刻錄記憶的方式，這樣你筆尖流淌出來的文字就更有誠意，適當多加一些形容詞，夾雜一些心情感悟，會讓你的週記更加出彩，從而和流水賬劃清界限。
結尾要重視。
我們説，文章開頭和結尾都是非常重要的，而結尾更能體現你的總結能力。寫週記我們一種常用的方式便是首尾呼應，這樣整個週記就渾然一體了。當然了，結尾更多的你可以加上自己的感悟，收穫，這往往是週記的意義所在。
週記的開頭怎麼寫
其實，週記和日記是一樣的，只是週記是一週寫一次，而日記是每天一篇，所以在那個“周”上比較迷惑人。週記的開頭就寫當天的日期、天氣等等，和日記一樣。
內容可以是一週來的'總結，本週的趣事，心中的感想，當天的情況，或者是某本書的心得，結尾就可根據你所寫的內容來自由安排。
但願這個答案對你有所幫助。
糟糕的開頭週記
數學91.5分，全班第21名，語文扣12，全班第11名；就連“數作”本，也拿了6個良。好不容易爭取到一個新手機，又因為上課開機，被楊老師沒收了。你説，我這個開頭，好不好？
上學期末，我憑藉着認真的複習，語數外都考進了前十名，語文和英語甚至考了第五名，令同學們刮目相看。但是，由於寒假裏過於放鬆，本學期一上來壯態沒有調整好，導致成績下滑。心裏不緊張也是一個因素。別的'同學晚上都要弄功課到9：00多，但我只能到8：30，就左一聲累，右一聲苦，做點奧數也要發牢騷，玩起來又忘了時間，家長訓斥也不放在眼裏，還嫌家長煩，實在是不應改。
明年就要國中了，好國中收進的都是那些有杭外證，區三好學生，華盃賽一，二等獎的同學，而不要那些鬆鬆垮垮，不要好的學生。該怎麼辦？我也知道了：在下面的國小生涯中，一定要抓緊時間，不要“赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷！”
一個星期時間就這樣很快的結束了，回顧自己這星期以來的工作，可以説是有很多的地方值得去回憶。
作為一名行政助理，我要做的工作有很多，不過我始終覺得説起來也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決，自己的工作能力也得到了很大的提高。
社會就是這樣，有很多鍛鍊人的地方，我相信自己可以做好，不過這些都是需要自己一直不斷的努力下去，我相信自己會做好的。
在領導的關心支持和同事們的熱情幫助下，不斷加強自身建設，努力提高自身修養，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。
總結起來，主要有以下六個方面：
回想一下這個星期發生了什麼事情。
可以是很小的事情，也可以僅僅是一件很重要的事情，而生活就是這樣，它不一定讓你開心，但是它一定有意義。週記就是為了記錄下有意義的事情。對於這些事，你自己又有什麼看法，有什麼情緒，先在腦子裏給自己一個既定的印象。
其他步驟：
定題目。
這一步其實是可選項。基於你第一步回想的事情，其實你已經大概知道要寫什麼東西了，假如你想寫一系列的事情或者傳説中的“流水賬”，那麼你的題目可以定為“本週有感”。假如你想寫一件很重要的事情，那麼你就可以以這件事情為中心命名。
題目定完之後，就要寫開頭了。如同其他文體一樣，文章的開頭往往非常重要。對於週記而言，無非是總結一下自己當下的心情，或開門見山，或引出要講述的事件。當然了，要是你毫無頭緒，可以直入主題，這個並沒有任何規定。
事情的描述方面，很多同學可能會被老師指出是“流水賬”。建議各位同學不要把週記當做應付，而是要把它當做一種記錄心情，刻錄記憶的方式，這樣你筆尖流淌出來的文字就更有誠意，適當多加一些形容詞，夾雜一些心情感悟，會讓你的週記更加出彩，從而和流水賬劃清界限。
結尾要重視。
我們説，文章開頭和結尾都是非常重要的，而結尾更能體現你的總結能力。寫週記我們一種常用的方式便是首尾呼應，這樣整個週記就渾然一體了。當然了，結尾更多的你可以加上自己的感悟，收穫，這往往是週記的意義所在。
週記開頭和結尾怎麼寫
開門見山，落筆扣題
所謂 “ 開門見山 ”，是一種比喻的説法，指的是直截了當地切入要旨。
如《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨：“ 白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！” 這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。
引用經典，彰顯底藴
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。如下例幾種常用的：
■ ?詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：“ 莫等閒，白了少年頭。” 我的父親四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
■ ?俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發興趣。如：中國有句俗語説：“ 三棒槌打不出一個屁來。” 我的父親就是一個不愛説話的人……
■ ?名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生説：“ 自信是勝利的第一祕訣。” 是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得勝利。
■ ?故事導入
引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學生寫《寬容》時，這樣開頭：“ 一位理髮師正在給周恩來總理刮臉，由於周總理咳嗽了一聲，理髮師不小心將他的臉刮破了，這時理髮師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地説：' 這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。”
■ ?聲音開頭
對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：“ 請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下…… ” 每當耳邊響起這熟悉的旋律，自身就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
精闢修辭，韻味悠長
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發讀者賞讀的情趣。
■ ?比喻
開頭設喻，以引起讀者對要説明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“ 石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
■ ?對比
用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業上有所造就、取得勝利的人，其勝利沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業，由此可見，勤則成事，惰則敗業。
■ ?排比
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
■ ?設問
設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什麼服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什麼我們的祖國在前進的號角中總夾雜着這樣一句話——提倡科技創新?為什麼一座座拔地而起的高樓不沿用 20 世紀五六十年代建築的風格?一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發展要與時俱進，生活賦予了我們創新的動力。
借物聯想，引發情趣
文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，藉以烘托要寫的事物。
如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應該擇路而行。
巧設懸念，曲徑通幽
開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現佈局之美。如一學生寫《感受生活之美》：“ 我快要死了——我躺在病牀上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間裏，只能聽得見我微弱的呼吸聲。”
名人作答，啟人深思
採用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。如一學生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什麼?答案是豐富多彩的。尼采認為：“ 能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不噁心，這種人是最幸福的。” 而思多葛派卻認為：“ 擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”
場景描寫，渲染氣氛
描寫法即藉助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的`開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯着的北風挾着密集的雨點撲打在牆上，“ 嚓、嚓 ” 地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
交代要素，引人入勝
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敍文的幾要素：時間、地點、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭：“ 一個星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。” 這樣開頭可以讓讀者清楚地瞭解到記敍文的幾要素，為下文展開故事情節作準備。
介紹背景，蓄勢待發
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利於對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用於寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。” 這個開頭，使讀者看了以後，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發生的事一目瞭然。
概括內容，凸顯主旨
開頭總領全文，下文則圍繞着它進行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速瞭解文章梗概，一睹為快，為下文的閲讀埋下情感基調。如作文《春花朵朵》一文的開頭：“文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧！”
巧用倒敍，暗度陳倉
即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
請看一學生如何寫《異鄉情懷》：獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉的列車……
抒發感情，先聲奪人
即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。
如一學生在《誠信》開頭寫道：“如果人生是一趟奔馳的列車，那麼誠信便是不可缺少的輪子；如果説人生是一條航行中的大船，那麼誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。”
常言道：“ 文無定法 ”。是的，作文的開頭往往是由作文的內容、體裁、讀者對象、構思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，並無固定的格式。衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。我們學生朋友要善於結合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。
高分結尾
1篇末點題
推理式點題：如“有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一寬容與理解，少一些職責與推委；多一些和諧與温暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團結，少一些欺騙與渙散……”(《有一顆感恩的心》)。
表決式點題：如“可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我會堅定地——痛並快樂着。”(《痛並快樂着》)
展望式點題：如“我，我的未來不是夢！”(《我的未來不是夢》)
感悟式點題：如“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。”(《寬容》)
2首尾呼應
（首） 都説生活的船不能沒有理想的帆，都説生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自身能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）
（首）有一種光華，籠罩着中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，温暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾） 我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衞我們的精神火種――友善！（《守衞精神的火種》）
3表達感情和願望
如課文《關懷》的結尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關懷我們，我們感到又温暖，又幸福。”
如課文《十里長街送總理》的結尾：“……靈車漸漸地遠去了，終於消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站着，站着，好像在等待周總理回來。”
4呼喚號召
讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）
每到各種節日總是會有很多老師喜歡讓我們寫關於那個節日的週記吧，不知道你有沒有遇上這種老師呢，我為大家準備了中秋節週記的開頭哦!
這是許多人一直都喻為最有情面味、最詩情畫意的一個節日。有説，每逢佳節倍思親。中秋節這一份忖量固然會更深入，尤其是一輪明月高高掛的時刻。
中秋之所以是中秋，是因為農曆八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月額外明亮特另外大特另外圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。
提及中秋的來源，坊間一直流傳着多個不同的傳説以及神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇遊月宮等故事。
開頭：過兩天就是端午節了，每年家裏都要包粽子。看着大人們忙前忙後，我心裏真着急。今天我決心要學學包粽子。
準備工作做好了，我學着我的媽媽的樣子拿出兩片一大一小的粽葉，照着我的媽媽的樣子折出一角，再在摺好的角筒上放入一點已浸泡好的糯米，塞上一大塊肥肥大豬肉，又用糯米蓋得嚴嚴實實的。我開始有點沾沾自喜了，心想：簡單的包粽子根本難不住聰明的我。可是當我再把粽葉蓋好時，糯米就像一個頑皮的孩子似的不聽我的使喚，接二連三地都跳了出來，包住了這邊那邊漏出來了。弄得我手忙腳亂，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，幸好我的媽媽替我“解了圍”――把一些糯米弄掉一點，我才舒了一口氣，重新把粽葉包好。我經過了一些小挫折，總算到了最後的一個步驟――扎棕繩。粽子要包紮嚴實才好吃，所以我接過棕繩，把粽子捆了一圈又一圈，這才交給我的媽媽。這時我才明白包粽子是門手藝活兒，包起來非常不容易。
今天我媽媽值夜班，我正好考完試就陪媽媽值夜班。病人按按鈕，媽媽就去給他們拔針，媽媽跑來跑去的。一樓也有病人一樓打電話媽媽就要上一樓給病人打針，媽媽跑上來的時候滿頭大汗，晚上媽媽很晚才能睡覺，媽媽上班很累很辛苦，我一定要聽話。
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遨遊漢字王國
這個星期五，我們班舉行了一次綜合性學習，讓我深深感受到了漢字的無限活力和獨特的魅力。
老師把全班分為八個小組，我和羅子欽、蘇奕嘭、陳俊任為一小組，我是組長。大家分工合作，各自回去收集一些關於漢字的資料，然後再統一彙報、分享。
通過這次活動，我有了很大的收穫，我知道了漢字是倉頡創造的和漢字的演變過程。我還了解了“冊”“典”“刪”的來歷。也欣賞了一些著名書法家的作品。
另外，我對漢字的文化也有了很大的興趣。例如：諧音歇後語。孔夫子搬家——盡是輸(書)，小葱拌豆腐——一清(青)二白，外甥打燈籠——照舊(舅)。有趣的字謎：皇帝的新衣(襲);守門員(閃)。中國對聯：一帆風順年年好，萬事如意步步高。松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家......我還知道了一些商家為了推銷自己的商品，應用一些諧音廣告詞。如：一表人才(手錶廣告)，天嘗地酒(白酒廣告)——天長地久，衣衣不捨(衣服廣告)——依依不捨，一見鍾情(鬧鐘廣告)，一網情深(網吧廣告)——一往情深，騎樂無窮(摩托車廣告)——其樂無窮......雖然這些商家只是為了吸引顧客的目光而故意修改俗語或成語的字，但我卻不認同，因為有時候，就是因為寫錯一個字而產生一個大笑話，甚至是更嚴重的後果，“烏魯木齊”事件就是最典型的例子。一字之差帶來巨大的經濟損失。所以，我們不能養成寫錯別字的壞習慣。
遨遊漢字王國，不僅讓我和漢字成了好朋友，還讓我明白不能寫錯字，激起了我對漢字的興趣!我多麼希望能在漢字王國多轉一會兒，多收穫一些知識呀!
9月第3週週記
星期四這天，天氣大好，雖説驕陽似火，但是還是出門的大好時機，所以我們選擇了既有樹蔭，又可以散步的植物園。
在植物園外，我們停好了車子，在規劃展覽館前觀賞了噴泉，雖説淋了一身水，但是我們的快樂之火併沒有被澆滅，我們快樂的跑着，跳着，不知不覺走到了一片小樹林裏，於是我們就坐到了其中一個椅子上，聽着小鳥唱歌，風吹着樹葉做伴奏，我們不知坐了多久，卻總也坐不夠，因為像這樣的大自然的聲音，總是極難聽到的。我們拿出了準備好的麪包，火腿和大葱煎餅，吃了一頓原始風味。再去採集一些樹葉，製成標本夾在書中，拿出來似乎真能體會到現在這種清爽愉快的感覺。可是終於，時間的脅迫下使我們不得不離開這個地方，走在回去的小路，頂着炎炎烈日，卻發現原來在花朵包圍的小路上也別有一番情趣，我們可以採一朵花，插在頭上，也可以再移栽在旁邊的泥土裏；找一朵蒲公英，把它吹散了再跑去追尋。這一切都讓人的心情倍感愉快。
雖然最後離開了植物園，可是在那裏快樂的時光我們還歷歷在目，下次我們還一定要到這裏來玩。源信息和原文鏈接！
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