友誼是一盞燈，我是燈芯，朋友就是那熊熊烈火；友誼是一棵枝繁葉茂的大樹，我是土壤，他就是那滋潤萬物的甘露；友誼是一首歌曲，我是歌詞，他就是那悠揚的旋律……然而，直到那件事之後，才使我們山一般深厚的感情有了裂縫。
那是暑假裏的一天，外面驕陽似火，大地都要被太陽公公給烤焦了，整個世界宛如一個大火爐。但是我和他卻依然在外面無憂無慮的地玩耍。興許是太陽公公發怒的原因，此時的我也十分暴躁。就在這時，我的腦子裏閃出了一個令我愧疚不已的想法:我在他後面用力的地踹了他一腳。可是他似乎被我踢疼了，像瘋了般來追我。那時我也毫不相讓，便跟他不顧一切地扭打成一團。從那之後我便跟他恩斷義絕了。
雖然我跟他絕交了，但在生活中卻總是被老天安排在一起。
有時，我跟他在超市裏同一條街道上碰見，不知如何是好；有時，我跟他在小區的電梯口撞見，不知誰該退讓；有時，別人請客吃飯，我們倆總被安排在一起，尷尬的氣氛便瀰漫開來……
難道這就是天意？這一現象使我對那件事越來越內疚，越來越希望能跟他和好如初。如果我向他道歉，他不接受該怎麼辦呢？因為怕他拒絕，這件事就一直沒有什麼進展。
時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間一個暑假就過去一大半了。直到我知道那件事之後，終於鼓起勇氣向他道歉。因為爸爸告訴我，他要回老家上學了。我知道後，終於向他道歉了。我以為他會拒絕，沒想到他爽快地答應了。在剩下的日子，我們倆形影不離，朝夕相處地玩耍。
可快樂的時光總是很短暫，轉眼就到了他要走的時候。我並沒有下去送他，而是站在窗前看着那輛車一點一點地消失在我的眼前。我想起了我和他在一起的點點滴滴，在牀上流出了眼淚，不知不覺地睡着了。醒來後，發現牀上全是濕的。爸爸以為這是口水，但只有我知道，這是淚，是後悔的淚，是內疚的淚……
“只有失去，才懂得珍惜。”通過這件事，我深有體會。從那之後，我開始在乎身邊的每一個人，再也不會讓悲劇重演。對不起，任佳明！
如今離三年級期末越來越近了，起初我感到欣慰，多想結束這低年級時期，因為我們到了四年級，就要把同學打亂重新分班，也就是説，現在是一個班的，四年級時或許就不在一個教室學習了。
我經常歎息時光的流逝，對即將逝去的三年級時光感到惋惜，漸漸地，便開始沉浸在美好的回憶裏。細細回想以前那每一件事情的經過，那一次次男女同學間的決鬥，我們男生大多數是失敗而歸，弱小的更被女同學們羣起而攻之，拖到女廁所去出出洋相；那一次次的考試，一筆筆的紅勾、一道道的叉叉，一次次的訂正，曾經讓我怎樣的興奮自豪、悲哀迷茫，還有同學老師間微不足道的往事，那些我以前根本沒去留意，更不會把精力放在上面的事情。
夜深人靜之時，我一貫厭惡的一個同學的面孔，突然變得珍貴起來，好像怕他馬上會從我的記憶中消失，他就是我的同桌楊沛然。他曾經是我的死對頭，可是現在他是我朋友。雖然他很討厭，因為他總是掐我的腿，現在我倒蠻喜歡他的了，因為到了四年級，可能再也沒人這樣煩我，但是不是也失去了什麼呢？
是的，失去了我才懂得珍惜。
每個人都是在失去後才會懂得珍惜，當苦澀的秋風將雨吹向我的臉頰時，淚已悄然落下，在你向我説絕交的那一刻，我感到無數彷徨，彷彿做什麼？都不能挽回我們的友誼，這也許就是失去的感覺吧。
四年級那年吧，我剛剛轉來她和我是住在一個小區的。由於我剛剛來到這裏，對這裏的一切還不是很熟悉。她便自告奮勇地要帶我瞭解，從那以後我們一起上學，一起放學，一起出去玩，那個時候的我們幾乎可以用形影不離來形容。但友誼有時是堅不可摧，有時卻是説斷就斷的。
那一天下着大雨，好像寓意着要有什麼不好的事情發生一般。但我當時卻並沒有注意像往常一樣和她一起去上學。到了學校，最後一節課下課她突然跑到我面前，淡淡的説了一句“我們絕交吧”邊走開了，我當時真的感到五雷轟頂，呆住了。第二天她轉學了沒有告訴任何悄無聲息地走了，雨又下起來了。正如我的心情一般。
生活是人生的驛站，每個人都是匆匆的過客。但每個過客又組成這個重要部分——生活。往事已支離破碎了，所以我不能沉浸過去的悲傷中了。生活告訴我們很多，但需要我們去明天去欣賞，去領略……
只有真正體會到失去好朋友的痛苦，才會讓人更懂得珍惜友誼。
以前我有一個非常要好的朋友，同班同學四年，經常一起玩耍、一起讀書，但卻有一件小事把我們的友誼中斷了。
那是一個陽光明媚的早晨，路邊的小草散發着淡淡的芳香，太陽公公在山頭露出了半邊笑臉，我懷着愉快的心情哼着小調上學去。剛踏進教室，我卻被眼前的一幕驚呆了，我最愛的書——《童年》被丟在地上，一個男同學用腳踩在書的左上角，而我的好朋友姍姍拿着書的右下角往邊上拉，兩個人正在開心的搶我的書。我一個箭步衝了上去，把他們推開，拿起我心愛的書，仔細一看，書被撕得有些破爛了。我很生氣，認定這個書就是姍姍乾的，因為只有姍姍才知道我有這本書。於是我不由分説地罵了起來，那個男生早就溜之大吉，姍姍象做錯事的小朋友站在那裏想解釋點什麼，但我沒有給她機會。罵完以後，姍姍小聲的説了一句：“不是我做的，我只是想幫你把書搶回來。”我更生氣了，直接扭頭就走，並狠狠地丟下一句話：“我再也不理你了”。
第二天，姍姍沒有來上學，我有點擔心她，不知她是病了？還是不想見到我？或者還有其他事情，我向老師瞭解她的情況，可是老師也不知道。這一天我的心都很不忐忑不安。
回家的路上，一個熟悉的身影從我對面慢慢走來，我知道那就是姍姍，我也放慢了腳步，正等着她來給我道歉。走近以後，膽小的姍姍小聲對我説：“海韻，我家明天就要搬去香港了，我也過幾天轉學到香港去，今天是來跟你道個別的”。我心想，原來不是來道歉的，於是裝着漠不關心的樣子冰冷地説道：“關我什麼事？你去就去吧”。
過了幾天，姍姍真的去香港了。我有點後悔沒有跟她道別。我的同學小菲跟我説：“海韻，有件事我忘了告訴你，其實你的書是那個男同學撕爛的，姍姍只是想制止他，把書搶回來。本來我想早點跟你説的，只是我想等姍姍和那個男同學一起在教室的時候來指證他，但現在看來沒有機會了”。聽完以後，我的臉有點發熱，很後悔沒有將事情的來龍去脈弄清楚就責怪了自己的好友，導致我失去了這個要好的朋友，而且沒有了道歉的機會。
回想起來，這是一個悲傷的結局，至今我也沒有聯繫上姍姍，沒能跟她説些道歉的話，沒能得到她的原諒。因為有失去，所以從那以後，我特別珍惜我所擁有的友誼。
今天下雪了，純潔不含一絲雜質的雪紛紛揚揚的落下。想吟一首詩，卻由詩想到了語文，想到了楊老師……
星期三的上午，當我驚悉楊老師因身體狀況以後只能教九班的時候，我心中很不是滋味。不是嗎？其實早一點只教一個班也能讓楊老師輕鬆一些，可是九班和十班，擇其一，我不知道楊老師是如何想的，但對於老師來説，應該更喜歡聽話的學生，在這一點我們不如九班，我們可以改，但晚了。
這一節課，是最後一節語文課，是楊老師教我們的最後一節語文課。我們一起朗讀古詩，聲音洪亮，整齊化一。在這古詩聲中，淚水充滿了眼眶，我想哭……我們要用這一節課，給老師留個好印象。
我想我們似乎沒有比現在更乖的時候。同學們都曉，故而把自己好的一面展現出來：該踴躍時踴躍，該沉默時沉默。接近這節課的尾聲時，楊老師發了百詞競賽的獎狀，説明了自己以後只教九班，由易老師教我們。
下課了，楊老師出去了，班裏並沒有馬上炸開了鍋，而是安靜，大家都在思考着什麼……
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