教師集體備課制度

集體備課是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助於教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環節，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。

一、組織形式

備課組以年級的同一學科教師組成，由備課組長主持進行。體育美術音樂信息等學科可以打破年級界限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。

二、集體備課原則

1.同學科二人以上的嚴格落實按“個人備課——集體備課——修改完善——個人二次備課——分頭執教集中反饋”的集體備課。

2.堅持“三定”、“四備”、“五統一”。即：定時間、定地點、定內容；備教材、備課標、備教法、備學法；統一教學目標、統一教學重點、統一教學進度、統一練習、統一評價標準。與此同時，發揮各個的特長與優勢，形成各自的教學風格與特色，體現個人加減的靈活性與多樣性。

三、備課內容

（1）各備課組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本備課組教師認真學習本單元的課程標準，研究教材，確定目標、重點、難點，分析學情，探討教法。

（2）課時教案體現“三題一結構”的內容，一般包括：

課時序號/課題/課型/教學目標/教學重點、難點/教具/教學過程/板書設計/作業佈置及預習新課要求。

（3）考試命題也是集體備課的一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優中選優確定最佳考試命題。

（4）考試結束後的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據考試中出現的問題，查找教學中的不足，共同尋找措施補救。

四、集體備課活動要求

1.開學初，備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一份備課組留存，一份交教務處。

2.集體備課要定時、定主講人。每雙週五下午三、四節為教研活動時間。

3.所有教師都要在集體備課前認真鑽研教材，閲讀其他參考資料，明確本章節與其他章節、其他學科的關係及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。

4.集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敍述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然後同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。

5.每次集體備課，各集備組都要確定周教學計劃，並由主備人預選寫出書面材料（或教案）在集體備課時進行交流。

6.做到堂堂有教案，新授課、練習課、複習課、活動課、講評課皆有教案。

7.重點、難點課題要建立説課制度，説課要落實到人。

8.注意進行教材的單元分析，擬定周課教學計劃。

9.課後同備課組教師要及時交流教學心得，探討教學中遇到的疑難問題。

10.佈置下週備課組活動內容和任務，落實到人。

11.集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動後交教務處作評價並存檔。

五、加強集體備課的督導評估

1．學科教研組長要經常檢查指導備課組的集體備課活動，並提出改進意見。

2．教務處要通過聽課、檢查教案、作業等方式加強對集體備課的督導，並將督導信息及時向有關領導彙報。

3．各備課組要全員參與，按安排保證充分的集體備課時間，無故缺席者按曠工處理。

4．每學期由教務處和教研組對各備課組的集體備課質量進行評估，評估結果作為備課組評優的重要依據。