國小二年級班會方案【多篇】

在班級管理建設中，善於利用主題班會課，挖掘主題班會課的內涵，把課中課後有機地結合起來，繪聲繪色地發揮其功能和作用，以下是小編精心收集整理的國小二年級班會方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

國小二年級班會方案1

一、活動目的:

1.讓學生初步掌握一些衞生知識和急救技術，學會保護自己。

2.用知識競答、講故事表演等形式鞏固並拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基矗

二、活動準備:

1.收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術

2.錄音機、“自護”小獎章若干枚、衞生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純淨水、木棍、電線。

三、活動過程:

(一)簡介本次活動的意義：為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一台“自護”活動主題班會。

(二)“自護”能力表演和知識競賽：事故：效遊途中，一位同學不小心擦傷了，怎麼辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶幹，而後用碘酒塗擦傷面，再用酒精球塗擦。輕者不必包紮，重者蓋上清毒紗布包紮。包紮最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而後打結。2.知識問答(1)我國把每年的哪一天定為“全國中國小生安全教育日”(2)路口的交通指揮信號有哪些2、小品《我們學會了保護自己》片斷1：活動老師給大家講故事《報警》。片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰卧，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最後撥打急救電話“120”。4.知識問答(1)如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑(2)如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什麼5.舞蹈《21世紀的中國娃》事故：一羣快樂的國小生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎麼辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)

(三)結束語時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

國小二年級班會方案2

一、活動宗旨：

大教育家蘇霍姆林斯基曾經説過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閲讀，閲讀，再閲讀。”因為“書籍是人類進步的階梯”，“書中藴含着豐富的智慧和力量”。《語文課程標準》中明確指出：“閲讀是蒐集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑”。“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增強閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這充分説明讀書的重要性和必要性。為更好地貫徹新課程理念，全面提高國小生的文化素養和綜合素質，根據二年級的實際情況，在全年級開展“好書伴我成長”讀書活動，具體實施方案如下：

二、活動目標：

通過活動的開展：

1、建立起以班級為主的圖書角。

圖書角有一定數量的書籍。鼓勵學生自己購書、捐書，或學生之間相互交流個人圖書，努力實現班級圖書資源共享。圖書質量上要有保證，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益於其成長，書籍類別豐富。

2、在年級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、在老師的指導下，開始進行讀書摘抄。

4、通過開故事會、美文誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。

三、活動主題：讀書的孩子最美麗

四、活動口號：讀書好，讀好書，好讀書

五、活動對象：二年級全體學生

六、活動時間：

每日安排不少於半小時的靜讀時間，利用晨讀、午讀及回家的時間，每兩週至少安排一次讀書彙報、交流、指導課。

七、活動形式：

班級活動與小組活動以及個體閲讀三者有機結合。

1、共讀二本好書。

教師重點推薦二本適合學生閲讀的書籍，並針對學生的閲讀情況開展讀書交流活動。

2、學生自由借閲圖書，並進行交流。

八、活動內容：

1、各班可利用晨、午讀時間開展“好書伴我成長”主題活動和讀書指導課。

2、讀書筆記撰寫指導。

選出一些優秀的摘抄本進行展覽，起到榜樣激勵的作用。

3、班級讀書體會交流——我最喜歡的一本書(讀書卡)推薦交流。

4、小小故事會。

5、指導出刊班級讀書小報。

在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每個學生出刊讀書手抄報。開展班級讀書小報評比活動。

九、評比表彰

每學期能讀書2本以上，並能精讀其中5篇文章，能在班級組織的各類讀書評比活動中獲獎的學生，評為班級讀書之星和年級之星。

國小二年級班會方案3

一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。

二、活動形式：遊戲活動、短劇表演、討論講述談話、小提琴獨奏、歌唱等。

三、活動要求：

1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性;

2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識;

3.促進同學團結，促進學生身心發展。

四、活動場地：學校報告廳

五、活動主持人：李鑫斕、呂夢秋

六、活動設計、指導：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)

七、參加對象：全班同學

八、活動時間：一節課(40分鐘)

九、活動準備：

1.椅子排成圓圈。

課室適當佈置得輕鬆歡樂;

2.cai課件、活動所需的音樂。

3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例;

4.組織同學排練表演各節目。

十、活動過程：

(一)入隊儀式。

1.全體集合：

中隊長：“全體立正、各小隊整隊，報告人數”。

小隊長前跨一步，向後轉：“稍息、立正、報數”。本小隊報數完畢後，小隊長口令：稍息。

2.報告人數，並邀請輔導員參加活動：

待各小隊都清點好人數後，小隊長依次另本小隊立正，跑步到中隊長面前向中隊長報告：(互相敬禮)“報告中隊長，第#小隊應到#人，實到#人，報告完畢。”中隊長：“接受你的報告。”小隊長跑回隊伍命令本小隊隊員稍息。

3.中隊長口令：全體立正。

跑到輔導員面前向輔導員報告：(互相敬禮)“報告輔導員，二(2)中隊應到#人，實到#人，報告完畢。請輔導員參加我們的活動。”輔導員：“接受你的報告，非常樂意參加你們的活動，並預祝你們的活動取得圓滿成功。”(互相敬禮)

4.出旗、敬禮、奏樂

奏出旗曲，輔導員和少先隊員敬隊禮。

出旗路線：由隊伍左前頭出發，順時針方向饒隊伍一週，或從隊伍左側到右側。

5.唱隊歌

安排伴奏和指揮，少先隊員一起唱。

6.中隊長宣佈活動開始

敬愛的老師、親愛的同學，我們二(2)中隊主題班會“友誼之光”首次和大家見面了。在我宣佈：“本次中隊活動現在開始，全體歸位。”

(二)放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

支持人：同學們，我們全班同學在一起生活學習第二個年頭了，有些成為了好朋友，有些卻沒説過幾句話，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎?通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的瞭解。

(三)“猜猜他/她是誰”活動。

主持人：你瞭解與你朝夕相處的同學嗎?你知道他們各自的特點嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的遊戲，首先就由我開始吧。

由主持人開始，進行“認人”遊戲，教師告訴其他同學要注意聽，根據班上每個同學的特徵，猜出所描述的同學名字。猜對拿獎品，猜錯表演節目。

(四)帶着你的朋友來聊一聊。

主持人：同學們，在過去的一年中，你肯定在班級中找到了自己的朋友吧，下面我們請三對好朋友來説説看你們為什麼能成為好朋友，你們之間有什麼難忘的事嗎?

請一些同學邀請自己在班上的好朋友上台，説説為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。

(五)小提琴獨奏。

主持人：最近我們班來了個新朋友，他也想借此機會給我們露一手，接下來請欣小提琴獨奏。

(六)將心比心，換位表演。

主持人：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢?請看以下幾個短劇。(根據班級情況編排)

1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。

2.一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

(演員在這個時候定格，主持人説話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……”)三個短劇中的演員換位，繼續表演。

1.踩到人的同學連忙説對不起，另一個同學也説：“沒關係，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。

”兩人高興地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了説：“那本書應該是輪到發給我的，還是給我吧。

”兩人在互相謙讓。

3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什麼於是兩人互相道謝，非常友好。

國小二年級班會方案4

活動目標：

1、通過此次主題班會，激發讀書的興趣，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

2、通過活動，意識到課外書可以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

活動過程：

同學們，11月是全國讀書月，11月15日是全國度日。因此我把此次班會的主題定為“我讀書，我快樂”，現在我宣佈本次主題班會現在開始!

(一)追尋足跡

書是我們最知心的朋友，書是我們的老師，書讓我們增長知識，書讓我們真正快樂。從古至今，有許許多多的名人都十分喜愛讀書，誰能給大家講講他們的故事呢?

《鑿壁借光》

(二)憶苦思甜

讀書可以豐富我們的知識。讀書可以開闊我們的視野。可是大家是否知道，在偏遠的山區有這樣一羣孩子--(觀看PPT)

同學們，聽了剛才的故事，看了山區小朋友們的讀書生活，你有什麼感受?

(三)讀書快樂 快樂讀書

1、我最喜愛的一本書

同學們，我們從小就要養成愛讀書，多讀書的好習慣。我們班級建立了自己的圖書角，相信你們一定看過好多書，你最喜歡哪一本?給大家介紹一下，好嗎?

2、好書推薦

一本好書將陪伴我們健康成長。下面我為大家推薦幾本好書吧!《木偶奇遇記》 《綠野仙蹤》

3、古詩背誦表演，學生可以單獨背，可以兩人一起背，也可以小組形式，依次背誦《春曉》、《登鸛雀樓》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《憫農》、《風》、《所見》、《村居》、《詠鵝》、《靜夜思》等。

4、設立讀書勛章

設立了一個閲讀章，宣佈獲章標準。

(1)能利用漢語拼音閲讀簡單的兒童讀物。

(2)能背誦不少於15首古詩。

(3)能達到《課程標準》要求的閲讀量，不少於6000字。

(4)能堅持每週閲讀一個故事，並能説出故事大概的內容。

(5)能在校級(或以上)組織的有關比賽中獲獎。

希望大家按照標準上的要求，不斷努力，爭章成功!

(五)尾聲

書，能讓我們充滿智慧;書，能讓我們提高修養。讓我們一起翱翔在書的海洋中，讓我們和好書交朋友!最後，我們一起喊亮我們的口號--讀書快樂，快樂讀書!(學生集體高呼)

書是我們的好朋友，書會給我們帶來無窮的樂趣。每一位隊員都要想讀書、愛讀書、讀好書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。

國小二年級班會方案5

活動背景：

我所帶的班級有些學生缺乏良好的學習習慣和生活習慣、衞生習慣。要培養高素質人才、高素質的公民，幫助學生改進學習方法、提高學習效率，勢必要從良好的行為習慣抓起，為此決定召開《習慣決定命運》的主題班會。

活動目的：

1、通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

2、讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

3、通過本次班會使全班學生認識到：好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養成好習慣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、激趣導入：

屏幕展示:有這樣一首詩：丟失一個釘子，壞了一個蹄鐵：壞了一個蹄鐵，折了一匹戰馬：折了一匹戰馬，傷了一位騎士：傷了一位騎士，輸了一場戰鬥：輸了一場戰鬥，亡了一個國家。這首詩裏寓意着一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣。唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，而良好的習慣會讓我們受益一生，因為習慣決定命運。(展示主題班會標題)

二、主題活動：

1、展示案例

一位諾貝爾得主坦言自己最重要的東西是從幼兒園中學到的;日本一位與衞生檢測員重要工作失之交臂的故事;學者參加國外會議、考研究生遲到兩個案例。通過以上幾個案例學生討論分析良好的習慣對一個人有哪些影響。(小組內、組間討論展示。)由此可見，擁有了就好習慣就意味着擁有一個成功的人生。

2、引導學生觀看視頻《學習習慣比考試成績更重要》

3、大膽説説你我的壞習慣。

首先發現我們自己的不良習慣並進行改正。(展示不良習慣的照片)引導學生從形象、課堂(傳紙條、交頭接耳等)、外堂活動、集會、尊師愛生、作業完成、遵守學校規章制度等方面總結不良習慣有哪些?

4、教師總結：中國有句古訓：江山易改，本性難移。

這句話的含義有兩層：人的本性是很難改變的;人的本性雖然很難改變，但並非改變不了，只是難了一點而已。

5、如何養成好的習慣。

看一看你左手請現場的同學們來做一個小小的遊戲(1)兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置。看一看你左手大拇指在上，還是你的右手的大拇指在上?(2)現在請大家刻意改變，反過來交叉，即剛才在上的拇指改在下，看看是什麼感覺?(3)刻意改過來交叉動作，我們不斷重複21次。現在什麼感覺?是不是習慣了一點?這個遊戲告訴我們：習慣可以改變的，只要不斷重複就可以了。

好習慣的形成大致分三個階段：

第一階段：1～7天左右。“刻意，不自然”

第二階段：7～21天左右。“刻意，自然”

第三階段：21～90天左右。“不經意，自然”

(4)告別陋習，挑戰自我

三、總結

教師結語：管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸!做主人，還是做奴隸?全在於自己的選擇!讓我們都能夠發揚愚公移山精神，克服阻礙自己發展的陋習吧!