手工摺紙教程步驟（通用多篇）

適合哪些兒童學摺紙： 篇一

2歲以上兒童

步驟1：

將紙折成兩半。這將是平面其餘部分的參考摺痕，因此此摺痕越精確越好。

步驟2：

打開紙張，然後向下折一個角，使紙張的上邊緣與上一步中形成的折線對齊。現在，您已經為紙張創建了第五面。

步驟3：

現在，拿到第5面，並以與步驟2中相同的方式摺疊。在第5步中創建的面現在應與在第1步中進行的摺疊相同。現在，用另一個角重複步驟2和3，使您的紙張對稱。

步驟4：

您的論文現在應該看起來像這樣。現在，按照與步驟1中相同的方式將其對摺。現在，您的紙張幾乎是一個三角形。

步驟5：

現在，您會注意到長邊有2個獨立的部分。，將頂部的一個摺疊起來，使其與另一側對齊。您正在製作一個機翼。然後翻轉飛機，並在另一側重複此操作。請記住，重要的[]是機翼相同。摺疊的準確性不如使它們具有相同大小的機翼重要。

第6步：完成！

將機翼打開一半，使它們相對平坦。現在，將飛機放在下面的中間，然後將其向前扔。請享用！

步驟7：可選的額外步驟

如果需要，在第2步之後，您可以將剛創建的角稍微向下摺疊。這會使飛機的末端變鈍，並且撞擊地面或牆壁的可能性也較小。

拓展：摺紙的發展歷史 篇二

在平安時代（794～1185），摺紙是日本貴族階級各項儀式中的組成部分。日本武士們互相交換經過裝飾的摺紙禮物，這是一種摺紙作品加上鮑魚條或者乾肉組成的紀念品。日本神道教的貴族們用裝飾了代表新娘新郎的雌雄紙蝴蝶的清酒（一種日本米酒）來慶祝婚禮。茶道碩士收到他們的文憑的時候，為了保密，通常把文憑的外包裝特別摺疊，一旦它的包裝被打開，就不能重新被摺疊回去，除非另外再加上摺痕。也就是説，如果有另加的摺痕的話，就説明這個文件已經被人看過了。

在公元8世紀，摩爾人入侵西班牙的時候把摺紙帶到了那裏，並把介紹摺紙原理當做幾何學理論教育的一個輔助。他們的這種藝術繁榮於13世紀。

在室町時代（1338～1573），摺紙的不同類型和貴族統治下的日本武士的不同階層相互對應。

在德川幕府時代（1603～1867），又出現了摺紙的平民化，從此摺紙作為日本一種藝術和文化開始繁榮發展。1797年，三重縣桑名市長円寺的`僧人義道一円寫出了世界第一部摺紙書《祕傳千羽鶴折形》並將之出版；書中記載了多種紙鶴的折法。1845年，《冬季的櫥窗》出版，這是第一本全面的摺紙作品集。

自從19世紀開始之後，摺紙藝術與自然科學結合到了一起，它開始在西方成為教育教學和科學研究的工具。包豪斯建築學院的的一名教授創立了利用摺紙進行建築設計的方法。學前教育創始人，德國教育大師福祿培爾認為摺紙能夠啟迪智慧，並把摺紙與自己的教育學説結合起來，在他創辦的世界第一所幼兒園——勃蘭登堡幼兒園中開設摺紙課程，這種做法後來被推廣到全世界。隨着摺紙過程中的數學之迷被解開，摺紙發展成為了現代幾何學的一個分支。

日本大師吉澤章在1950年前後創作出了大量摺紙作品，他和美國摺紙藝人塞繆爾·蘭德列特（Samuel Randlett）共同研究併發明瞭一套國際通用的摺紙圖解語言：吉澤章-蘭德列特系統（Yoshizawa–Randlettsystem），使得摺紙技術可以通過圖文的方式傳播，打破了語言的障礙，便於摺紙藝術的傳播和流行。

南非魔術師羅伯特·哈賓（Robert Harbin）則把摺紙用於他的魔術表演，於1956年發行出版了《紙的魔術》一書，首次將摺紙以日語“ORIGAMI”一詞介紹給西方，對魔術和摺紙都產生了影響。

1967年英國摺紙協會（British Origami Society）成立，它的前身是能出版私人簡報的證券投資協會，羅伯特·哈賓成為第一任英國摺紙協會會長。

20世紀70年代中葉，美國的尼爾·伊萊亞斯設計了“箱子打褶法”系統。通過這個系統，紙張能夠被摺疊成一個六角形，然後在這些六角形的內部使用45°角的摺痕，能創造出不同類型的動物和人物。有時候用一張紙能夠摺疊出不止一樣東西，比如既可以折一個鬥牛士和牛，也可以折成一箇中國人拉着一輛黃包車，或者一個媽媽推着嬰兒車。

20世紀80年代，吉澤章又創造了濕折法，即在開始摺紙之前將紙濕潤，成型之後再把它晾乾，這種方法提高了摺紙的精確程度，使得一些看似難以完成的摺紙技法成為可能。

20世紀90年代早期，摺紙界中開始流行“組合型作品”：把一個模塊從另一個模塊的空當裏穿過，很多個模塊就可以扣在一起組成一個複雜摺紙作品。

摺紙過程所需材料及工具： 篇三

一張長方形摺紙或者A4紙、尺子可選