國小語文句子排序練習題附答案
1（）
（）碧溪河從村前流過。
（）村後是一望無際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。
（）河裏一羣小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。
（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
2（）
（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴着的星星。
（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園裏四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。
（）它緊靠短牆，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短牆圍起來。
（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆裏，構成了一個個圖案。（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，託着紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花
兒，美麗極了！
3（）
（）地上的水越來越多。
（）雨落在對面的屋頂的瓦片上。
（）像一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順着房檐流下來。
（）匯合成一條條小溪。
（）開始像斷了線的珠子。
4（）
（）王紅同學真值得我們學習。
（）今天，老天爺一直緊繃着臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。
（）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。
（）天突然下起雨來。
（）啊！那是三年級（4）班的王紅。
（）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。
（）原來，她是冒雨去降國旗的。
（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。
5（）
（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鈎。
（）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（）星期天早晨，我和小明扛着魚竿到郊外去釣魚。
（）淺紅色的浮標漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃着，喊着：“我們釣着魚了！”
6（）
（）他正想坐下時，管理員對他説：“先生，請你不要坐在這裏，這裏是馬克思的座位。”
（）管理員笑着説：“是的，很多年來，他每天都到這裏來讀書。”
（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是説他今天一定會來？”
（）話剛説完，馬克思果然跨進門來了。
（）一天清早，倫敦大英博物館裏，有位讀者看見有個座位空着，便走了過來。
7（）
（）我連忙站起來讓老爺爺坐。
（）我剛坐下，一位老爺爺提着籃子上了車。
（）星期日，我坐汽車去奶奶家。
（）老爺爺微笑着説：“謝謝，你真是個好孩子。”
（）上車後，我找到一個座位。
（）我説：“不用謝，這是我應該做的。”
8（）
（）我説了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留着給我交學費。（）奶奶説：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”
（）奶奶樂呵呵地從懷裏掏出一個紅包，説是給我的壓歲錢。
（）屋子裏充滿了歡聲笑語。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。
9（）
（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴裏含着裏兩個核桃。
（）身上穿着大翻領西裝和藍色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（）腳穿一雙特大號皮鞋。
（）眉毛下兩隻眼睛，彷彿在轉動。
（）他頭上戴着一頂紅白相間的西瓜帽。
10（）（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“訁”，看看後面的頁碼。（）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。
（）再數一數除去部首還有6畫。
（）我翻到有“訁”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。
（）我先確定“誠”的部首是“訁”，共2畫。
11（）（）金蘋第一個跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。（）今天體育課是練習跳“山羊”。
（）然後深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
12（）
（）我問爸爸為什麼倒着貼。
（）春節到了，爸爸拿着一張“福”字倒貼在門上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門説：“是不是？福到了？？”
（）爸爸説：“你自己想想是什麼意思？”
（）爸爸聽了，豎起大拇指説：“你真聰明！”
13（）（）然後，她學着媽媽的樣子，擰開水龍頭。
（）她把每一隻碗和盤子的裏裏外外都洗得乾乾淨淨。
（）先洗筷子，再洗碗和盤子。
（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池裏。
（）最後，她把碗和盤子裏的水控幹，放進碗櫥裏。
14（）（）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。
（）原來他也在一旁暗暗地認字啊！
（）媽媽教了幾遍以後，要我從卡片裏找出“伯”字來。
（）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。（）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。
15（）（）作文果然有了進步。
（）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。
（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。
（）此後，我就試着用自己的話寫真實的故事。
（）老師在我的作文後面批着：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”
答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）
5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）
9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2）11（2-5-1-4-3）12（2-1-4-3-5）
13（2-4-3-1-5）14（2-5-3-1-4）15（5-2-1-4-3）
槐樹貪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝條發青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。
每當槐花開放時，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。
你還沒走進它就會聞到槐花散發地濃郁撲鼻地香味。
清明節過後，天氣漸暖，春雨絲絲。
槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悦耳的小曲。
遠遠看去，一棵棵的槐樹，簡直一座座花山。
摘一串放在嘴邊，用舌頭舔舔，甜滋滋的；放在鼻子上聞一聞，心像醉了一般。
直到現在，陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整
他剛考入廈門大學不久，有一次，他寫的作業字跡潦草，老師批評了他我國著名的數學家陳景潤從讀書到現在一直很尊敬他的老師
他每次發表論文，總是要寄上一份給老師，並寫上“請老師指正”
第二天交上去的作業，就寫得端端正正了
他説：“尊敬老師是起碼的禮貌
有一年，陳景潤聽説他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授
1、排列句子，整理成一段通順的話。
（）吃在嘴裏，又香又甜。
（）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。
（）剝開果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜愛吃的水果。
（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。
2、排列句子成一段通順的話
（）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。
（）菊花不怕冷，不和別的花爭豔。
（）秋天一到，校園裏的花都謝了。
（）我愛菊花。
（）菊花的顏色可真多呀！它們迎着秋天的陽光開放。
3、排列句子。
（）北風猛烈地吹着。
（）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。
（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
4、排列句子
（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。
（）春天到了，同學們在種樹。
（）再把樹根埋好。
（）過了些時候，小樹全活了。
（）他們先挖了坑。
（）然後澆上水。
5、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（）當時的人，都驚訝於他的音樂天賦，爭着要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
一、方法講解
下面介紹一套簡單的解題技巧，叫“三找一看四步法”，希望對同學們有所幫助。第一找：找首句。一般情況，首句具有相對獨立和大多啟下不承上的特點。第二找：找關聯。關聯詞是表現兩個分句間先後關係的標誌，只要找出關聯，先後很容易判斷。
第三找：找對應。各分句間有一些關鍵的詞語、短語具有對應關係，找出這些對應，語序先後就迎刃而解。
第四看：看順序。一般的説，記敍描寫性的語段多用時間順序、並列順序、總分順序；説明性的語段多用空間順序、總分順序、因果順序；議論性的語段多用總分順序、並列順序。所以在做這類題的時候，要搞清它的順序，這就為正確排列語序找到了路徑。
最後，一定要記住用排除法！
注意：在給句子排順序時，感到比較困難時，我們還可以先將意思上有緊密聯繫的句子組合成句子“單元”，化零為整；然後按照這段話的思路和層次把句子“單元”進行組接整合，從而完成排序。
二、實戰演練
1、將（1）—（4）句填在橫線上，順序最恰當的一項是（）
南極是一個冰雪有2000米厚的大陸，，，，。①1983年，測得最低氣温為零下89.2℃
②在南極點，年平均温度達零下50℃
③世界上環境最惡劣的大陸在等待着我們去征服
④它是世界上最寒冷，風最大的地方。
a、①②③④b、④③②①c、④②①③d、③④①②
2．下面語句排序最恰當的一項是（）
①光的速度是30萬千米每秒，一天能走259億2000萬千米，這長度的365倍，就是一光年。
②比如從成都到重慶，有450千米，我們步行的話，每天走60千米，因此説從成都到重慶有七天半的路程。
③什麼是光年呢？光年是天文學上表示距離的單位，表示光一年所走的路的長短。④這種用時間表示距離的方法，在日常生活中經常用到。
a．④②①③b．②③①④c．③①④②d．③①②④
3、根據上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當的一組是()
山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。從天邊微波瘋潮地直捲到岸邊，觸着崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花！
①如同病牛一般。②而海呢，你看她沒有一刻靜止！
③晝長人靜的時候，天氣又熱，④凝望着青山，一片黑鬱郁的連綿不動a．②①④③b．④②③①c．③④①②d．①②③④
4、用下面的句子組成一個語段，句序排列恰當的一項是()
①一張一米寬的木牀挨着爐子，兩頭的牀腳是兩摞石頭。
②一隻鐵皮爐子安在房子當間，鐵皮煙囱穿過房頂伸到屋外。
③牀板上鋪着一塊鮮豔的墊子，墊子上擺着一隻鼓鼓囊囊的白色方枕頭。④進了門是這户人家的廚房兼起居室。
⑤走過一塊塊草地，跨過一條條小溪，我們來到扎西家的白房子跟前。
a．⑤④②③①b．④①②③⑤c．⑤④①②③d．⑤④②①③
5、將下列4句話調整成通順的一段話，正確語序是（）①這種雲很薄，陽光可以透過雲層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。②那最輕盈、站得最高的雲，叫捲雲。
③捲雲絲絲縷縷地飄浮着，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。④如果捲雲成羣成行地排列在空中，好像微風吹過水麪引起的粼波，這就成了卷積雲。
6、將下列4句話調整成通順的一段話，正確語序是（）①而蟈蟈則相反，它進攻比自己大得多、強壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結果是毫無疑問的。
②但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進攻比它弱的東西，
③蟈蟈有着有力的大顎、鋭利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現，④因為蟬沒有武器，只能哀鳴踢蹬。
7、將下列4句話調整成通順的一段話，正確語序是（）①這個引力的靜止點在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一距離上引力平衡。
②從飛船上可以看到美麗的月球已經遙遙在望。它發着美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。
③它飛過了月亮和地球距離的中間點，在19日晚上8點33分，又飛過了月亮和地球引力的中和點。
④飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。
8、將序號填入相應的橫線上。
這兒的景色美極了！_________，_________，_________。
①湖面波光粼粼，遊船往來
②小金山悠閒地俯瞰着湖水
③二十四橋景區如仙境般在遠處召喚
9、依次填入下列橫線處的句子，語序恰當，語意連貫的`一組是（）。緇魯為什麼沒有土地呢？；。。①鳥糞經過長期的化學變化，形成了厚達10米左右的磷酸鹽層，因而全國沒有一寸可供作物生長的泥土
②原來自古以來，棲息於此的數不清的海鳥在島上留下了厚厚的鳥糞，完全掩蓋了土地
③地處太平洋上的瑙魯共和國，是一個面積狹小、人口稀少的鳥國，被稱為“無土之國”
④瑙魯的經濟以開採和出口優質磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及各種日用商品都依賴進口
A.③④①②B.③②①④C.④②①③D.④③②①
10、填入下面文字中橫線上的句子，排序最恰當的一項是()
春天，窗子可以常開了。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子裏看的，好比畫配了框子。
①到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋裏沉悶的那樣有生氣。②不過屋子外的春天太賤了！
③就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋裏的寂靜來做襯托。
④春天從窗外進來，人在屋子裏坐不住，就從門裏出去。
A.②③①④B.④②①③C.④①③②D.②④③①
11、依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當的一項是（）
我一直認為，在這個世界上，。①最有價值的，是恬淡寧靜的心和豐富無悔的回憶。
②最温暖的，是純潔無瑕的真摯感情；
③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。
④最悦目的，是纖塵未染的青山綠水；
A.④②③①B.①②④③C.②④③①D.④②①③
12、下面語段的橫線處依次填入一組句子，最佳的一項是（）
如果我是中學語文教師，會怎麼教學生？那麼，答案就有了。①讓我回顧一下，在我的中學時代，什麼東西真正提高了我的語文水平，使我在後來的寫作生涯中受益無窮。
②我沒有當過中學教師，但我當過中學生。
③對這個問題不能憑空回答，而應憑藉切身的經驗。
④我發現是兩樣東西：一是讀課外書的愛好，二是寫日記的習慣。
A．①④②③B．①②④③C．③①②④D．③②①④
13、排序正確的一項是（）
①清風拂過，細紗在空中盪開，又滑下來。
②這雨絲，是灕江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然後悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向羣山。
④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向雲端。
⑤春雨如絲。
A.⑤①②④③B.⑤②④③①C.⑤②④①③D.⑤①④②③
14、排序正確的一項是（）
①到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨
②有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采
③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳裏的奇兵。
④從遠處看，鬱郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭
⑤井岡山五百里林海里，在使人難忘的是毛竹
A.⑤④①③②B.④①③②⑤C.⑤①④②③D.①④②③⑤
15、下面一段話的順序被打亂，調整後順序正確的一項是()
①江中沒有橋墩，對於過船、過水，當然好得多。
②現在的鄭州黃河鐵路橋，長約三公里，河中有很多橋墩。
③將來一定會有沒有水中橋墩的大橋。
④這樣長跨度的橋，一定也是很高的，最適宜於跨海。
⑤但到將來，像這樣的長橋，或者更長的橋，如果有需要的話，只要一個橋孔，就可跨過江了。
A.③②①④⑤B.⑤③①②④C.③②⑤①④D.⑤③①④②
16．將下列選項依次填入文中空缺處，正確的一項是（）
在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多麼令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是______________；可以是寥寥的片言隻語，也可以是______________；可以直對相知的友人，也可以朝向______________；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是______________。
⑴素不相識的陌生人⑵走了火的雷霆霹靂⑶悄無聲息的暗示眼神⑷不停的
絮絮叨叨
a．⑵⑷⑴⑶b．⑴⑵⑶⑷c．⑶⑵⑴⑷d．⑴⑶⑷⑵
17、依次填人下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()人生就是這樣，要去面對一次次的“告別”。我曾與伴着笑聲的紙飛機惜別在柔和的晨曦裏，______________；我曾與空中飛舞的風箏惜別在温暖的春風裏，______________；我曾與花叢中飛舞的彩蝶惜別在香飄四季的花園裏，______________；再見了，我的國中生活，你永遠是我記憶中的一片燦爛陽光。①為了實現我那高高懸掛的夢②為了我五彩繽紛的未來
③為了能在追求理想的路上展翅高飛
a.①②③b.③①②c.②①③d.③②①
18、下列語句排序最恰當的一項是()
①當然，在表現自己的時候，自身的缺點或不足難免會有所暴露。②表現自己，適當地張
揚個性，更容易在這個競爭激烈的社會中立足。③況且缺點被發現或被指出也未必不是一
件好事，至少這可以促使我們完善自己。④不過，這都是最真實的自己。a．②①④③b．①②④③c③②④①d．②①③④
19、下列句子順序排列正確的一項是()。
①有一些微生物發現，牛的胃是它們生長的樂園。
②於是，這些小傢伙紛紛光顧這裏，居住下來。
③自然界存在着各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落户。
④分解纖維素是這些小傢伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時釋放有機酸，供牛吸收利用。
⑤這裏不僅有它們喜歡的無氧環境，沒有可怕的胃酸，而且總有着取之不盡的食物。
A.①②④⑤③B.①⑤④②③C.③①②⑤④D.③①⑤②④文章來源
晚自習七年級語文下冊基礎知識鞏固訓練
（五）排序題專題訓練
一、明文體，抓思路
所謂“明文體”就是要明確所給文段是記敍文、議論文還是説明文，根據不同文體的不同特點，抓住作者的行文思路，巧妙解答題目。對於記敍性語段要看寫了什麼事情，有幾個情節，它們之間的關係是什麼，哪個情節應在前，哪個情節應在後；對於議論性語段，首先要找出論點和論據，其次要弄清論點和論據的關係，努力尋找關聯詞語和過渡句；對於説明性語段要把握被説明事物的要點即事物的性質、特點及成因等，壓縮時應重點保留，還要注意原文段使用的説明方
法。
例題一：把下面的句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號）
①在南坡，帶狀分佈的原始雲杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插雲天。
②在北坡，五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊羣和奔馳的伊犁馬羣。
③在連天蔽日的杉木下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。
④吃完早飯後，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。
⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。
答：
解析：本文段是記敍文中的寫景類，那麼我們就可以抓住作者的“遊蹤”，以此為序，解答題目。要注意“在南坡”、“在北坡”、“在連天蔽日的杉木下”、“繼續南下”等詞語，由這些詞語我們可以推知句④應放在首位；根據地理常識我們知道北坡不如南坡的陽光多，所以北坡的植被不如南坡的高大、茂盛，所以②應在①的前面；③和①又是緊密相承的，所以我們可以得出正確答案：④②①③⑤。
二、明話題，抓中心
話題，指文段所陳述的對象或中心主旨，敍述一件事情，或者説明一個道理，都要保持話題的前後一致。每個句子都要圍繞統一的話題，使句子的話題與段的話題一致；每段都要圍繞統一的話題，使段的話題與全文的話題一致。話題往往是主語，在連續表述中，輕易不會改變主語。明白這些行文的道理，就能弄明白作者是緊緊扣住什麼來行文的，由此抓住文段的中心，快速解答題目。
例題二：把下面五句話按照恰當的順序填入橫線處（只填序號），使之成為語意連貫的一段話。
一種打魚的方法是放魚鷹。站在高高的運河堤上，看人放魚鷹捉魚，真是一件快事。
排列句子——巧妙四招
第一招－－按事情發展的順序排列
第二招－－按時間先後順序排列
第三招－－按空間推移的順序排列
第四招－
－按先總述後分述的順序排列
一、按事情發展的順序排列
有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯繫。常見的錯亂句子，往往敍述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。
如，（）他想，這是誰丟的，真不講衞生。（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想着，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敍述了張良在操場上看到了一團廢紙，經過思想鬥爭，最後拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時間先後順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序進行排列句子。
例如，（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。（）在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
三、按先總述後分述的順序排列
有這麼一個習題：（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城裏每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
根據這段話的特點，“小城裏每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞着這句話來説的。顯而易見，我們可按先總後分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
譬如，（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手裏，還熱乎乎的呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩裏。（）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那隻老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子裏叫個不停。
這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋裏”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
句子排序五法
第一法：粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，瞭解整個句子的意思。比如：誰做什麼？誰怎麼樣？説了件什麼事？介紹了什麼？?這樣能使我們把握住排列時的總方向。
第二法：細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什麼順序寫的。如事情的發展順序、時間順序、方位順序。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
第三法：精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙地排列。
（一）精，就是找出句子中是按什麼順序寫的，找出相關詞語。
（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯繫或相同的詞語。
第四法：朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
第五法:品讀活運用。最後我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。當然，還可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯繫起來，從而真正掌握排列句子的方法。
【練一練】
1．()這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈鬆（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
()魚的生長跟氣候有直接的關係。
()於是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
()秋冬季節，氣温低，魚兒長得慢。
()有的科學家叫它“生長圈”。
()春夏季節，氣温高，魚兒吃得多，張得快。
2．()小溪的一邊是果園。春天，花香瀰漫；秋天，碩果累累。
()田野的盡頭，連綿起伏的山峯猶如大海里起伏的波濤。
()溪水是那麼清澈、明淨，水裏的小魚無憂無慮地游來游去。
()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。
()一條小溪從我們村裏流過。
()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點着頭報告豐收的喜訊。
3．()幾天後，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。
()三月裏，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。
()要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。
()幾個星期後，柳樹的枝葉就變成深綠色的。
()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。
4．()到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
()所以，人們叫它瓶子樹。
()在南美洲的高原上，生長着一種高大、奇特的樹。
()雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
()這時，一棵棵樹就像查慢紅花的大花瓶。
5．()雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。
()忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。
()滿天的烏雲，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。
()閃電越來越亮，雷聲越來越響，譁，下起雨來了。
()漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。
6．()開始，小花苞穿着綠色的外衣。
()又過了幾天，花瓣全盛開了，在陽光下向我們展開笑臉。
()幾天後，小花苞頂破外衣，長出幾片花瓣來。
()現在，月季花一開滿花壇，他們爭奇鬥豔。
()春天來了，月季花長出了一個個花苞。
7．()碧溪河從村前流過。
()村後是一望無際的桑園。
()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。
()河裏一羣小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。
()春天，桑樹抽出新芽，整個就像綠色的海洋。
8．()他讓一束陽光從窗户上的小孔射進來。
()於是他斷定，明亮的太陽並不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。
()1665年的一天，英國大科學家牛頓在一間暗室裏做實驗。
()牛頓又做了許多次試驗，出現的都是這種情景。
()當光束從一塊玻璃制的三稜鏡上通過時，這束光折射在牆上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。
9．()球場上正進行着激烈的足球賽。
()這是為什麼呢？全場觀眾呆住了。
()這時，球滾到了榮志行的腳下。
()這掌聲比進任何一個球都要更響亮，更熱烈。
()可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。
()頓時，“呼啦”一片掌聲響起來。
()接着，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個倒在地上的後衞。
10、（）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。
（）他吩咐學生拿水來注入欹（qī）器實驗，果然和他説的一樣。
（）久而久之，欹（qī）器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只侷限於放在座位
的右側了。
（）廟堂裏陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子説：“這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當倒滿酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。”
（）最初的座右銘，是一種叫做欹（qī）器的祭器。
（）後來，孔子也請人做了一個欹（qī）器置於座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。
11、（）當聲波震動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。
（）蝙蝠飛行時利用它特有的喉頭產生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發出。
（）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內有基底膜。
（）超聲波遇到物體後反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。
（）刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈衝，從而眼神經纖維傳遞到大腦。
（）蝙蝠據此判定目標及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。
12、（）就在這春光明媚、花開草長的季節，那些無名的野花也默默地出現了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。
（）千千萬萬個勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？
（）我喜歡無名之花，那些生長在大自然中叫不上名的野花。
（）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了，紛紛炫耀自己的姿色。
（）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。
（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發青春。
13、（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條。”
（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶到人間嗎？
（）在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是垂柳。
（）你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經粒粒柳芽抽成萬條柳絲。
（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎內搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。
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