提起xx家庭很多人都會流露出羨慕的眼神，他們擁有一個幸福美滿的家庭。一家5口人，女兒王曉豔擔任石莊鎮海圩村主任，xx夫婦在村裏開了家農資超市。夫妻恩愛、子女孝順、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家與愛真諦，深受單位、鄰里和社會的好評，20xx年他們家庭還被評為xx市幸福家庭。
一、愛黨愛國、誠實信用
xx家庭是海圩村的黨員中心户，全家人擁護黨和國家的路線、方針、政策，支持改革開放，是一個政治上信得過的家庭。全家人遵紀守法，而且積極幫助和教育村違法人員改過自新、重新作人。
二、注重品行、促進民風
一家人都能與鄰居和睦相處，禮貌和氣待人，受到村鄰居的好評。他們十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養，父母是孩子的第一任老師，他們非常注重榜樣的力量，身體力行，他們用自己的行動教育子女，一方面潔身自愛，努力提高自身素質和品位，另一方面率先垂範，為子女做出榜樣，要求孩子做到的自己首先做到，創設良好的家庭氛圍，使孩子在潛移默化中受到教育。
三、愛崗敬業、積極奉獻
xx的女兒王曉豔身為基層幹部，她兢兢業業，克已奉公，工作中既勤勤懇懇，又堅持原則，較好地配合了鎮政府抓好農業和計生工作，同時，憑着嫻熟、豐富的專業知識和多年的工作實踐經驗，長時間的艱苦工作，多方籌集資金，發動羣眾，為民解難，上任三年來新建村中心路4公里，組織村民修建居住線道路十多條，硬化村級公路組級公路，解決了村民行路難得問題。她經常對家人説，“我是共產黨員，自己能為羣眾辦實事、做好事，讓老百姓滿意，就是再辛苦點也沒有什麼。”
四、和睦相處、尊老愛幼
夫妻恩愛、相濡以沫，對待孩子們嚴父慈母，女主人在家中能搶挑重擔，任勞任怨。女兒女婿團結和睦，有困難互相幫助，是一個和睦的大家庭。兩夫妻的辛勞
女兒女婿看在的眼裏，記在他們的心裏，他們經常的回家來看看父母，打個電話問候爸媽，這樣的家庭和睦被鄰里經常的掛在嘴邊的稱讚。
xx，男，中共黨員，1971年12月26日出生，1995年大學畢業成為一名教師，在20年的教學生涯中，他始終堅持自信、自立、自強，忠於黨的教育事業，熱愛本職工作，在平凡的崗位上默默耕耘，贏得了同事、領導的認可，受到了學生喜愛。其妻子劉冰也在吉林化工學院任教，兩人自1997年結婚以來，在工作和生活中互相幫助、互相照顧，同甘共苦，培養了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。
一、愛崗敬業、無私奉獻
作為一名職業學校的教師，面對的學生大多貪玩好動，對學習沒有興趣，學習基礎也較差，針對這些具體情況，韓老師夫婦積極參加學校組織的各種培訓，努力提高自己的業務水平，教學能力和水平不斷提高，受到了領導的肯定和師生的讚揚。在學校舉辦的教師教學比賽中獲得了一等獎，還先後獲得了學校“教學質量標兵”、吉林省中職學校“優質課教師”和“中職技能大賽優秀指導教師”的光榮稱號。
二、勤儉持家，弘揚家庭美德
美國作家德萊賽説過“和睦的家庭空氣是世界上的一種花朵，沒有東西比它更温柔，沒有東西比它更知道把一家的天性培養得堅強、正直。人生真正的幸福和快樂浸透在親密無間的家庭關係中。”韓老師夫婦深深地懂得這個道理，也是親身去做的，夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助。2002年劉冰老師到哈爾濱工業大學讀研，韓老師獨自帶着不到2歲的兒子，圓滿地完成了每週22學時的教學任務，不言苦累，給了妻子最大的支持。
孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是營造幸福家庭的基石。韓老師夫婦也用實際行動踐行了“百善孝為先”的古訓，經常利用假期回到農村幫助父母幹農活，陪伴父母，家庭關係非常融洽。
“幫人一把，情長一寸；容人一回，德寬一尺。”一直是韓老師夫婦待人處事的態度，他們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，都熱心幫助，受到了鄰里的好評，曾經被評為學校“好鄰里”。
三、援疆奉獻，夫唱婦隨
家庭是船，事業是帆，帆兒推動船行，船兒揚起風帆。2014年2月，韓老師響應吉林省對口援助新疆阿勒泰地區職業教育的號召，説服了家人與妻子帶着正上八年級的孩子，一起到了阿勒泰地區職業技術學校，開始了三年的對口支教生活。在這裏他們受到了學校領導和老師的熱情歡迎，也看到了的職業教育在理念上還有差距，更加堅定了他們的援疆信念。
經過了一年多的努力工作，xx老師負責的學校實驗實訓建設項目已基本完成，新增和補充完善了十幾個機電及汽車實訓室，極大的緩解了實訓教學壓力，改善了實訓環境和實訓條件，為學校推行一體化教學改革提供了硬件保障。劉冰老師主持的汽車運用與維修專業建設成功申報為自治區精品專業建設項目，為學校爭取了20萬元的建設資金用於師資培養和課程建設，對於提升汽車專業的教學能力和教學水平起到了積極的促進作用。韓老師夫婦還積極參與校本培訓工作，為學校教師舉辦了數控技術應用講座、説課技能培訓，承擔了培養新教師的任務，組織教師開展了阿勒泰地區機電應用技術專業和汽車運用與維修專業調研，為學校的專業建設和課程改革做出了貢獻。
我的家庭是一個平凡的家庭，也是一個幸福的三口之家，我們家和大多數家庭一樣，只是一個平凡的家庭，沒有什麼轟轟烈烈的事蹟，但是我們全家人遵紀守法，互敬互愛，積極進取、愛崗敬業、樂於助人，家庭和睦、温馨，深受鄰里和社會的好評。
一、互敬互愛，和諧維家
互敬互愛是家庭和睦的'基礎，是家庭幸福的源泉。我們夫妻十多年來在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持、相互取長補短，遇到困惑相互開導、相互幫助。我們認為，只要互相站在對方的角度來看待事物，思考問題，那沒有什麼事情是解決不了的。我們平時都忙於工作，家裏的一切事情不分彼此，誰有時間都會主動去做，互相理解。互相支持，彼此努力成為對方工作的堅強後盾。在我的這個家庭裏，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少出現矛盾衝突，大家能互相體諒，寬容謙讓，形成了互相理解、尊重、平等、關愛的文明家風。
二、愛崗敬業，互相促進
我們都參加工作二十年，為了不斷提高自身的整體素質，我會及時學習和了解黨的路線、方針、政策，努力學習各種專業知識；我老公是一名醫生，工作繁忙，對待病人耐心細緻，經常加班加點，即使下班在家，也是隨時聽班，隨叫隨到，得到病人的充分信任，也受到單位領導和同事的一致好評，並先後獲得先進個人、區先進衞生工作者、市五一勞動獎章等榮譽稱號。
三、父慈子孝，孝親敬老
和眾多家庭一樣，我們結婚後，孩子小的時候，把公婆兩位老人接過來，過着媳婦、公婆帶着孩子的生活。老人幫我們做力所能及的家務，照顧孩子。人説最難處的就是婆媳關係，但在這幾年中，我的公婆一直把我當成自己的閨女看待，老人在家不但照顧孩子，拆洗被褥、打掃衞生、做飯等能做的家務活都幫着做，我也把兩位老人當成自己的父母來孝敬，下班後陪老人聊聊天，講講單位、社會發生的一些趣事。我們住在單位家屬院裏，公婆和同事們相處融洽，同事們都誇我們好福氣，有公婆這麼盡心盡力的幫助。孩子上學後，公婆不和我們住在一起了，我們會在工作之餘，帶孩子回去看望爺爺奶奶，本想着老人應該好好享福了，但無奈、辛酸，甚至痛苦還是降臨在我們家。20xx年，我公公被查出患有肺癌，我們邀請了北京的專家為他做了手術，為了病情的控制，擔心他有過大的精神壓力，我們對他隱瞞了真實的病情，只告訴他肺部有一個腫塊，切除後就沒事了。住院時，我工作之餘在家照顧孩子上學，我丈夫白天上班，有時候還要加班，他説，父親是病人需要照顧，他接診的病人也需要治療，都不能耽誤，他常常忙到很晚，才能趕回去陪伴父親，公公婆婆勸他不要惦記，不用每天都去，但他不聽，還是堅持。自從公公患病到現在三年多，大大小小住院二十多次，每次都盡心盡力。不住院治療的時候，我們會把公婆接到我們家，方便陪伴他們，照顧他們。女兒在我們的帶動下，對爺爺奶奶、姥爺姥姥非常貼心，有時候顧不上她，她會拍拍小胸脯説，你們去忙吧，我自己沒問題。
四、言傳身教 關愛子女
因丈夫工作忙，孩子的生活大多我在照料。做飯總是計算着時間，爭取在孩子回家後馬上吃上可口的飯菜，慈愛但不溺愛，在照顧孩子生活的同時，還擔負起教育孩子成才的重任；丈夫工作忙，但依然抽時間來陪伴女兒，而且他還身先士卒，要求女兒做到的自己先做到，用行動教育着女兒，感染着女兒。女兒從上幼兒園第一天起，表現一直很好，培養了良好的習慣，深得老師的喜愛和同學的喜歡。我們不僅注重女兒的學習成績，更注重培養孩子獨立生活、學習的能力以及廣泛的興趣愛好，時時關心孩子沿着正道走，勉勵女兒刻苦學習，禮貌待人，並主動與學校老師聯繫，瞭解、關心孩子的成長狀況。孩子的成長映射出一個文明、和諧、向上的家庭帶給她的無盡的精神食糧。這些都和我們正確的家庭教育方法及平時的言傳身教分不開。
五、鄰里和睦，熱心公益
真心待人是我們全家的處事態度，我們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有什麼事情需要幫忙的時候，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過自己的微薄之力，用自己的實際行動，為創造美麗和諧社會貢獻自己的一份力量。
六、崇尚環保，勤儉持家
我們的家庭倡導文明科學的生活方式，注重科學理財、合理消費、勤儉節約。雖然現在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統不能丟，生活中點點滴滴要從每件小事做起。我們注重美化環境，強化環保意識，從不亂扔垃圾，這些意識已深入到每一個家庭成員之中，併成為全家人一種良好的生活習慣。
七、愛國守法，廉潔奉公
我們三口之家，熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，是我們一直堅守的信念。在日常生活中，我們都能積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴於律己，寬於待人。
一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻理解、關愛，家才會更温暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更美麗和諧。
百善孝為先。孝是中華民族的傳統美德，是社會進步發展的基石。唐代詩人孟郊更是留下了“誰言寸草心，報得三春暉”的千古名句。
小慶，女，蒙古族，現年33歲，烏審旗城市管理行政執法局執法隊員。在工作中盡職盡責，兢兢業業，一絲不苟，是大家公認的好職工，在家裏她是一位好女兒，好媳婦，好孫媳，好母親。無微不至的照顧老人，與兄弟姊妹鄰里之間和睦相處，十年來如一日，用愛心呵護每一個家庭成員，用真心營造了一個温馨、和諧、幸福的家庭。
她20xx年與丈夫胡日查結婚，丈夫沒有固定的工作，幹一些臨時工收入甚微，自己又是地方聘用人員，工資才1000元，到20xx年才漲到3500元左右，結婚以後生了兩個男孩，生活的開支越來越多，她沒有灰心，堅持勤儉節約，艱苦樸素，用微薄的收入維持着一大家的基本生活開支。她的爸爸有糖尿病，媽媽有高血壓，經常需要人來照顧，有時還需住院治療。雖然有兩個哥哥，一個姐姐，但對老人的照顧她是最多的，只要兩個老人一有病，她就過去洗衣做飯，打掃衞生，照看液體，買藥陪牀。特別一提的是她的丈夫胡日查從小被外婆斯仁那米德撫養長大，現在外婆就一個人，平時和小慶一家人住在一起，吃在一起。外婆有高血壓和風濕性關節炎，行動不便，常年吃藥，又沒有收入，這一切開支只有小慶一家人提供。她對外婆特別好，默默地承擔起了這份盡孝的責任。
兩個孩子的出生，讓小慶肩上的擔子越來越重，開支更大了，生活更忙了。她既要去工作，又要精心照顧外婆，還要給丈夫洗衣做飯，更要照顧兩個年幼的小孩。但是，她沒有被生活負擔嚇到，也沒有被繁忙的勞動壓倒。
工作生活中，她總是開開心心，樂樂呵呵的與同事和鄰居相處閒聊。有一次，同事為償還5000元信用卡，四處借不到錢煩惱的時候，她主動找到同事問清了情況後，及時借給同事5000元，幫同事渡過難關。還有一次，鄰居的一個小孩發高燒，小孩的爸爸不在家，媽媽又是一個殘疾人行動不方便。她得知這個情況二話沒説，就把孩子領到醫院治療，等小孩高燒退了才把孩子領回去，雖後兩天又領上孩子去醫院複查2次，等孩子徹底康復以後她才放了心。這樣的好事，她做的還很多很多，在單位和鄰里樹立了很好的口碑。
作為一位母親，她深知教育孩子的重要性。為給下一代樹好尊老、愛老的標尺，讓他們從小在愛的氛圍中接受薰陶。即使再忙再累，也從不放鬆對兒子的教育，她時常教育兒子學習要踏踏實實，生活要簡樸，對人要和善，對長輩要尊敬，做事要誠實。
她用愛心、孝心、責任心構築了一個和諧的家庭，雖然沒有轟轟烈烈、驚天動地的事蹟，可她卻在平凡中用實際行動展示了自己孝老愛親，無私奉獻、愛崗敬業的高尚品德。
xxx老師自2008年8月參加工作以來，至今已經有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最温暖的媽媽教師——xxx。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀教師。通過這八年的教育教學，使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習，自我探索，自我提高的過程，每一次活動的開展，每一天的工作感受，每一點一滴小事都能使她從中反思，獲取不同的經驗，不同的知識。
一、愛護、瞭解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關係。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰，只有用愛才能教育孩子。”幼兒教師要愛護孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛”。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業情感與敬業精神，讓她鍾愛每一個小朋友，瞭解他們的內心，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進入陌生的幼兒園後並不感到孤獨，感受到老師像媽媽的温暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的。大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享，”既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規帶動教育教學工作。
幼兒園孩子的日常生活常規的訓練以及生活能力的自理培養是繁重而艱鉅的。現在的獨生子女由於父母的溺愛，大多數過着衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任——她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她説話時，她總是蹲下來親切的注視着他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。
四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
作為一名幼兒教師就要發揮教師的人格魅力，深入細緻、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉變工作，如：通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責任和業績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。
五、良好的道德品質是健康人生的基石。
幼兒期是培養良好的品質和行為習慣的重要時期，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿於幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心後，她發現房引小朋友將地上的紙屑拾乾淨了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習，如吃飯時保持桌面清潔，在春遊活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物，愛護環境，愛勞動等良好的品質。
六、與配班老師密切合作，共同開展工作。
擔任班主任後與本班教師密切合作，互幫互助，步調一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先後與不同年齡層次的同事合作過，她都能發現她們身上值得學習的東西，並彼此支持積極配合，她在每學期初，都和配班教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協調好各項工作，通力協作，共同完成本班的教育教學工作。
七、加強班級管理和業務學習，提高自身素質。
作為班主任，她除了班級的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐後等。還認真制定班級計劃，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發展檔案記錄。同時考慮如何更科學、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》，《學前教育學》等，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時，她還經常閲讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。”她的愛撒播着一粒粒生命的種子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的讚歌，用她的愛點燃着一個個新的希望，用她的實際行動實踐着她的教育理想，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
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