尊敬的老師們：
大家下午好！
春華秋實，桃李沁香，在這美好的金秋時節，我們懷着激動和喜悦的心情迎來了第XX個教師節。首先讓我們一起對我們自己的節日表達真誠的祝願，祝我們全校教職工節日快樂，身體健康，生活幸福！
這一年來，我們學校實現了跨越式發展，我們的內涵更豐富，學校品牌更亮，質量更高，影響力、吸引力更強。教育教學質量大幅攀升，在全縣上升了33位，六年級語文、數學；二年級數學、語文；一年級數學；三年級語文在上學期期末檢測中都名列全縣前茅，我們的特色建設成效突顯，民族樂器葫蘆絲已得到大力推廣和普及。學校知名度、美譽度更高，今秋招生情況令人欣喜，北小從此告別請學生讀書的辛酸歷史。我們的學校管理、教育服務工作都取得了長足的進步。在此，對老師們在這一年對學校發展所作出的貢獻表示誠摯的感謝！謝謝你們！
今天我們又開展了一年一度的優秀教師評比表彰，一期一次的崗位考核。有一大批教師分別評上了各級優秀，讓我們向他們表示熱烈的祝賀！
今年，又有幾位新教師加入我們學校教師團隊，這些教師以睿智的眼光選擇了北小，以過硬的專業、良好的師德通過選拔進入北小。讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些新教師加入北小，祝你們開心在北小，成長在北小，成功在北小，幸福在北小！
在總結中反思，在反思中前進，北小逐步形成了關於對幸福教育的思考與追求，我們想把辦幸福教育作為北小教育下一步的目標、下一個夢想，今天提出來與大家思考與討論：
什麼是幸福教育？
倡導幸福教育，“讓學校先幸福起來”，是解放學生和教師，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長的迫切現實需要。
何謂幸福？人們可以從不同的角度理解它，但總能抽象出一些共性的東西和規律。比如，幸福是一種愉快的心情，即快樂；這種快樂必須是持續一段時間而不能是瞬間的，它來源於對生活現狀的滿足和生活的樂趣。值得強調的是，這種快樂不是單純的享樂，而是以發展和進步為支撐的。真正的幸福是物質與精神、生理與心理、個人與集體、主觀與客觀、眼前與長遠的有機統一。
通俗地説，幸福教育就是在幸福中開展教育，在教育中體驗幸福；通過教育創造幸福，通過幸福促進教育。幸福教育就是要為幸福人生奠基。幸福教育提出如下七大綱領：以人為本是幸福的靈魂，積極心理是幸福的支點，優良品德是幸福的先導，快樂有成是幸福的真諦，勞動是幸福的源泉，滿足特需是幸福的天平，生命健康是幸福的本錢。
幸福教育的真諦和精髓
幸福教育是師生雙邊的互動，只有幸福的教師才能教出幸福的學生。
教師獲得幸福的途徑可歸納為職業認同、職業交往、專業成長、學校管理、社會支持、身心健康等方面。學生獲得幸福的途徑包括角色認同、人際交往、學業成長、學校管理、重要他人的影響、身心健康和親社會行為等方面。
幸福課堂的最大特點集中表現為“愛教愛學、會教會學、教會學會”，這也是幸福教育的真諦和精髓。
在這樣的幸福課堂上，教師的灌輸變成了學生的自主探究、羣體探究，教師的一言堂變成了學生的百家爭鳴。學生體驗到無邊的遐思、閃光的追問、新奇的創造、情感的共鳴、觀點的碰撞、靈感的激發、潛能的釋放和個性的張揚。課堂真正成了學生生命成長的温牀、精神發展的殿堂。
我們辦幸福教育，要讓教師幸福起來，教師幸福了學生才能幸福。老師們讓幸福教育我們的習慣，成為我們的工作方式，成為我們的信仰和追求，成為我們的自覺行動。
再次祝大家節日快樂，身體健康！
謝謝！
尊敬各位領導，老師們，同志們：
大家好！我是來自中心國小的某某，今天我發言的主題是----感恩社會，奉獻發展。
金秋時節，碩果飄香；美麗的某縣，風姿綽約。在這清風徐徐、暖意融融的美好季節裏，我們迎來了第__個教師節，也感受到了一份份豐收的喜悦。今天的表彰大會，我們見證了黨和政府對教師隊伍的關愛，體驗到了社會各界營造的尊師重教濃厚氛圍。值此教師節之際，請允許我代表獲得本年度“十佳”校長榮譽稱號的教育工作者們對全縣各級領導的關心與支持表示衷心的感謝！向一貫支持幫助教育事業的社會各界朋友們表示誠摯的問候！向關愛孩子健康成長、關心基層學校建設發展的家長們表示真誠的謝意！向勤勤懇懇、兢兢業業、忠誠戍守教育戰線的一線老師們致以崇高的敬意和節日的祝福！
站在這個評獎台上，回顧自己走過的路，我心潮澎湃，感慨萬千。我於__年出生在某鄉鎮，是一個普普通通的農家子弟，在日常生活中看到了農民羣眾對知識的渴求，也體驗到了他們渴望用“知識改變子女命運”的強烈的期望。在許許多多老師的精心栽培下，20__年師範學校畢業的我，有幸走上三尺講台，向農村地區的孩子傳播知識，傳播理想，傳播信念，成為一名光榮的人民教師。在各級領導和周圍老師們的幫助下，我努力學習，進步很快，__年被選任為小別中心國小副校長，__年加入中國共產黨，成長為一名年輕的教育幹部。健康成長來自於艱苦環境的磨練，__年至20__年我被教育局派往偏遠落後高田、豐山兩所中心國小任校長，成為獨當一面的教育管理者。我深刻感受到了領導們的栽培之心，把艱苦環境看做鍛鍊自己的機會，拼命地工作，自身的管理能力有長足的進步，也使兩所學校發生了根本性的改變，成為羣眾眼中的好學校。20__年在各級領導的支持下，我走上了屏山中心國小校長崗位，學校同樣地處偏遠山區，下轄8所完小，生活工作條件異常艱苦。揹負着領導和家長們的殷切期望，看着學生們一雙雙求知的眼睛，傾聽到一線教職工寄予學校未來的希望，我深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，時常迎着炎炎烈日，沿着崎嶇不平的山路，日夜奔走於8個完小之間，調查摸底，瞭解情況，並下定決心深深紮根腳下的熱土，用加倍的努力和豐碩的成績來回報大家的信任。幾年來，在廣大教師的配合與支持下，我和學校班子成員以苦為樂，以苦為榮，拼搏工作，學校教學質量穩步上升，各項成績在全縣名列前茅，得到了各級領導和地方羣眾的認可。在從教24年、任校長16年的歷程中，我深刻地體會到：個人點點滴滴的進步，都飽含着各級領導的心血，得益於教育部門、兄弟學校及社會各界的傾力支持，是學校全體一線教師勤奮敬業、團結協作、拼搏奮進、無私奉獻的結果，更是黨教育培養的結果。我認為，作為一名學校負責人，就應當貫徹好黨的教育路線、方針、政策，用強烈了社會責任感為國家培養思想高尚、心理健康、人格健全、智力發展、成績優秀的學生，促進學生身體與心理、知識與能力全面協調發展，用知識改變命運，用教育創造幸福，創建人民滿意的學校，為建設和諧的、人才濟濟的、可持續發展的某縣履行一份應盡的義務。我只是履行了一名基層校長的崗位職責和社會責任，因此今天組織寄予這樣的榮譽，我深感慚愧，激動、汗顏、惶恐一起湧上心頭，讓我感到一種更沉更重的責任！
過去的一年雖然取得了一定的成績，但與領導的希望和人民羣眾對優質教育的需求仍有較大差距。今後，我當以強化拼搏意識，帶頭努力地工作；強化學習意識，努力提高管理與服務技能；強化創新意識，深入推進教育教學教研改革，持續不斷地提升學校辦學質量與水平，提高社會滿意度，努力為開創我縣教育事業發展新局面貢獻一份綿薄之力！
陽光融融，訴説着全社會對教師的關愛；秋風習習，吹拂着累累的教育碩果。面對我縣教育事業良好的發展形勢，沐浴在尊師重教育的温暖陽光裏，各位校長，老師，最後我想説的是，讓我們懷着一顆感恩的心，繼續發揚“艱苦創業、拼搏進取、求真務實”的精神，默默奉獻，辛勤耕耘，超越自我，再創佳績，為譜寫我縣教育事業新篇章而努力奮鬥吧！謝謝！
尊敬的各位老師、同志們：
今天，我們在這裏隆重召開第26個教師節慶祝表彰大會。藉此機會，我代表區委、區政府向全區廣大教師、教育工作者和離退休老教師致以節日的問候和崇高的敬意！向受到表彰的優秀黨員、優秀班主任和優秀支教教師表示熱烈的祝賀！向所有關心、支持鏡湖教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝！
近年來，我區改革開放和現代化建設取得了顯著成就，教育事業也取得了長足發展。區委、區政府高度重視並優先發展教育事業，大力實施“科教興區”、“人才強區”發展戰略，以促進教育均衡發展為重點，以提供優質教育辦人民滿意的教育為宗旨，推進教育創新，優化教育結構，深化教育改革，提高教育質量，大力推進素質教育，不斷鞏固基礎教育，積極發展學前教育，着力加強職業教育，在教育規模、教育質量、辦學水平、教師隊伍素質和社會效益等各個方面都取得了很大發展和進步，為我區全面建設和諧社會提供了有效的人才和智力支撐。
這些成績的取得，是區委、區政府重視教育、加強教育的結果，是家庭和社會關心教育、支持教育的結果，更是廣大教師和教育工作者辛勤耕耘的結果。我們的教職員工尤其是那些奮戰在教育一線的廣大教師，他們不計條件優劣，不論待遇高低，潛心教書，精心育人，甘為人梯，默默耕耘，對教育工作傾注了大量心血，付出了艱辛勞動，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。這其中，有埋頭苦幹、兢兢業業、任勞任怨、幾十年如一日無私奉獻的老同志；也有初涉講壇、腳踏實地、謙虛好學、成績優異的新兵。他們的先進事蹟感人至深，不愧為辛勤的“園丁”。今天受到大會表彰的都是優秀教師的代表，他們忠誠黨的教育事業，履行教書育人的崇高職責，在社會上樹立了人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的廣泛尊重。正是由於有了這樣一支愛崗敬業、精心育人的優秀教師隊伍，鏡湖的教育事業才會有今天的興旺和輝煌。
教師是塑造人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者。教師節本身就是黨和國家對教育和教育工作者的重視，體現了廣大人民羣眾對教師的尊重，體現了社會對教師的關愛，體現了教師職業的崇高價值。作為人民教師，我們一定要珍惜自己的職業，要牢記“教書者必先強己，育人者必先律己”的古訓，自覺適應新形勢新任務的要求，不斷自我加壓，加強學習，提高自身綜合素質和業務能力。要切實加強職業道德建設，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業，為人師表，孜孜以求，誨人不倦，為人民的教育事業盡職盡責。要適應素質教育和新課改的需要，創新教育理念，改進教學方法，投身教學科研，掌握現代化的教育手段和教學本領，培養學生創新精神，提高學生綜合素質；要按照“以人為本”的要求，尊重學生、愛護學生、關心學生，做學生的良師益友，建立新型的師生關係。總之，希望全區廣大教職員工要充分認識肩負的歷史重任和神聖使命，保持和發揚鏡湖教育的光榮傳統和優良作風，做學生喜歡的老師，當社會敬佩的師長，辦人民滿意的教育。
知識改變命運，教育成就未來。老師們，鏡湖的發展正面臨着千載難逢的大好機遇，鏡湖的教育也承載着繼往開來的光榮使命。我們一定要適應新形勢新任務的要求，牢固樹立和全面落實科學發展觀，進一步加深對教育基礎性、先導性、戰略性的認識，更加重視和支持教育，更加尊重和關心教師，不斷提高我區教育發展水平，努力培養更多的優秀人才和高素質的勞動者，為建設更具實力、充滿活力、富有魅力、文明和諧的新鏡湖做出新的更大的貢獻！
最後，祝全區教師節日愉快，工作順利，家庭幸福，萬事如意！
各位老師：
大家下午好！
今天，我們歡聚一堂，慶祝第29個教師節，在這喜慶的時刻，我代表總校和分校的管理團隊向辛勤工作、默默奉獻的老師們致以誠摯的問候！祝大家節日快樂！
過去的一個學年，分校在總校的引領下，經過在座各位的不懈努力，學校又得到了長足的發展。我們在加強隊伍建設和文化建設、進行課程與教學改革等常態的工作之上，為了總結經驗、梳理思路、凝聚智慧，為推動學校更好地發展墊起一個更堅實的台階，在總校的指導和幫助下，分校與區教育體育局於20xx年6月24日，聯合舉辦了辦學五週年總結展示活動，主題是“踐行尊重理念，為學生的幸福人生奠基”，梳理分校依託名校資源、高起點實施素質教育、服務區域教育均衡發展的經驗，梳理和展示分校開學四年來學校文化、管理模式、教師隊伍建設、課程與教學特點、學生髮展狀況等。活動取得了成功，分校的辦學贏得了省市區教育行政部門和社會各界的高度認可。
這一學年，學校獲得集體榮譽和獎勵9項，教職工在各級各類評選中獲得榮譽和獎勵122人次，教師發表或獲獎論文132篇。學生參加各級各類競賽活動獲獎352人次。今年九年級學生的會考成績也非常令人欣慰。所有這些成績的取得，是全體教職工共同努力的結果，今天讓我們為自己的進步鼓掌、喝彩、加油！
老師們，成績已成過去，我們的學校還很年輕，展望未來，我們的教育事業、學校發展任重而道遠。我們必須在新的起點上，追求卓越，實現跨越。
在此，希望全體教職工真正把“尊重”的理念落實到行動上，熱愛學生，因材施教，用愛心和智慧幫助每一個學生健康、快樂地成長。
希望老師們加強學習，切實掌握現代教育理念、方法和手段，善於理論聯繫實際，不斷增強教書育人、實施素質教育的能力。
希望老師們進一步重視修身修德，成為師德楷模，用榜樣和示範作用來積極地影響學生。
老師們，振興教育、振興學校，希望在教師。希望老師們更加踏踏實實地工作，研究學生、研究課程、研究教學、研究管理，向常態工作要質量，靜心教書，潛心育人，求真務實，成為志存高遠、師德高尚、教藝精湛、身心健康的好老師。
最後，再次祝大家節日快樂，身體健康，生活幸福！
尊敬的各位領導，各位老師：
在第30個教師節來臨的時候，昨天我去了人民大會堂，受到主席等黨和領導人的親切接見。今天上午市委書記和市長也接見了我們並與我們一起座談。領受這麼高的榮譽，是我從來都沒有想過的一份驚喜，這個榮譽真的不屬於我，我是代表所有默默無聞、平凡進取的老師們獲得這樣一個殊榮。它更是頒發給不斷提升中的北京青年政治學院，雖然我們只是一個高職院校，但領導和老師從未降低對自己要求，這份榮譽是對我們努力的鼓勵和認可。
今天站在這裏我唯一可以自誇的是我是一名熱愛學習，努力學習的老師，正是不斷地學習帶給我人生的樂趣和意義。最開始我來學校是講授西方經濟學，後來講政治經濟學，到後來講當代世界經濟與政治，又講了國際金融和中國特色社會主義理論體系，每一次課程的轉換都是看了很多的書，有很多的時間在北圖渡過。我不僅樂於向書本學習，更樂於在課堂上學習，我在北大做過訪問學者，到美國做過兩次訪問學者。2008年北京市第一次派出訪問學者，總名額30人，在英語考試中，我取得了不錯的成績，我是82級本科生，英語水平很低，在這之前我自己花了很多的學費和時間學習英語。2008年在美國訪學，正趕上金融危機，我收集了大量第一手材料，閲讀了十幾本相關圖書，傾聽了一些講座和相關課程，回國後撰寫了學術專著《金融危機後的新世界》，並發表了《美國經濟過度金融化發展的原因、問題和借鑑》、《全球化與貧富差距的思考》、《從次貸危機看中國文化的時代價值》，《世界經濟霸主的衰退之路》等論文。由於此次“訪學”後表現優異，2012年被北京市高師培訓中心選拔為深化訪問學者資助對象，再次赴美國訪學。當時全北京市只選擇了10個人。我第一次出國按當時的政策自己要承擔很多費用，家人半開玩笑地抱怨我説，人家出國掙錢，你出國花錢，也有同事説出國進修有什麼意義，不能得到提拔也不漲工資，花錢自娛自樂。但對於我來説意義重大，因為我學習了很多。我也將出國進修的成果運用在教學中，在授課時不僅能介紹理論前沿的研究觀點，還能借鑑一些教學理念和方法，並注重進行中外比較，增強了授課的吸引力和説服力。
一位台灣老師説，要給學生一碗水，自己不僅要有一桶水，最好指給學生一條河。雖然我還不能完全做的，但這是我努力的目標和方向。現在的學生越來越不好教，尤其作為思政課教師，每次新學期開學都會碰上準備于思政課較一下勁的學生。作為老師有時光有學問也是不夠的，不斷地學習經歷也使我開闊了胸懷和視野，我也嘗試學習靠知識不能解決的，靠尊重、理解和愛去獲得。沒有尊重、理解和愛就沒有教育。
在北京青年政治學院學院從教25年，和在座的很多老師一樣，經歷了波瀾壯闊的時代變遷，從國家一窮二白，到如今土豪遍地，一些人從單純質樸到充滿銅臭，從英雄崇拜到一切皆空，從被視為天之驕子到白人一個。經歷了讀書熱，到下海潮，再到當官熱。每個人都是時代之子，都脱離不了社會的影響。在這樣標準不斷變革的時代，做為一名教師我們的內心、我們的行為又有些怎樣的掙扎和改變。我也有過懈怠的時候，也有過隨波逐流的時候，但我堅信過程比結果重要，永遠不要否認自己勤勞付出那些閃閃發光的日子。那是我們人生的一部分，是我們美好的記憶，那是人生值得珍視的美好，是生命的價值和意義。那就是不平凡的你。
最後引用洛克菲勒在六十年代美國社會嬉皮士盛行、動盪、喧囂的時代的一段演講，這是我上大學時讀到的，至今難忘。他説：在標準不斷變化的今天，有任何事物是不變的和持久的嗎？那就是信心和堅持，那就是相信有若干不變的根本和基石。高山和溪谷，他們是不變的，轉眼望望蒼天，白天以太陽夜晚以月亮照耀着人類，星星也一顆不少地呆在慣常的地方，秋風吹墜落葉，冬雪覆蓋寒樹，春風的奇蹟將給他們帶回生命，重新披上青翠的綵衣。慈母之愛和犧牲精神是不變的。我也堅信，隨着我們國家的發展和各項制度的完善，教育環境會越來越好。讓我們安安靜靜地做一個不斷提升自己水平的好老師，用信心、希望和愛，還有不斷地付出和努力，把價值傳遞給學生。
尊敬的各位老師，同志們：
在這個收穫成果和播種希望的美好季節裏，我們歡聚一堂，召開隆重的表彰大會，熱烈慶祝第二十八個教師節。在這裏，我代表縣四套班子和全縣人民，向辛勤工作的全縣廣大教師和教育工作者，致以節日的問候！向今天受表彰的先進集體和先進個人，表示熱烈的祝賀！向雖已離開三尺講台而仍心繫教育的離退休老教師，致以崇高的敬意！同時，也向長期以來關心和支持襄汾教育事業的各界人士，表示衷心的感謝！
一年來，全縣廣大教師嘔心瀝血、辛勤耕耘，教育教學質量穩步提升，中大學聯考成績再攀新高，職業高中對口考試榮登全市榜首。特別是襄汾中學，狠抓學生日常行為規範管理和勵志教育，堅持不懈地開展課堂教學改革，聘請國內外知名專家做講座，組織教師到名校考察交流，大學聯考成績連年攀升，大學聯考二本 b類以上達線人數從 20xx年的 169人提高≤≥到今年的 886人， 4年增長了 4倍多，得到了全縣人民羣眾的普遍讚譽。前不久，縣委對教科局主要領導進行了調整，最近教科局對全縣所有高中和部分國中的領導班子也進行了調整，選拔了一批作風正、品德好、管理能力強、治學理念先進、教學經驗豐富的同志擔當重任。可以説，我縣的教育工作迎來了一個全面的、嶄新的發展時期，縣委、縣人大、縣政府、縣政協都寄予厚望，全縣人民都在時刻關注，所以，我希望新班子要有新形象、新崗位要有新作為，以實際行動，推動我縣教育事業實現新發展、新跨越。關於新學年的教育工作大盤子，剛才明XX縣長已經講得很全面、很到位了，請大家認真抓好落實。下面，圍繞 “ 提高教育教學質量、辦好人民滿意的教育 ” ，我強調幾點意見。
學習上要有新進步。 學習是終身的，是永無止境的，這是對全縣幹部講的，也是對我們的教師講的。當今世界是知識大爆炸時代，科技日新月異，新事物、新問題層出不窮，一個人如果不注重學習很快就會成為知識貧乏、孤陋寡聞之人。在這個知識加速裂變時期，一個大學本科生如果三四年不學習，可能知識就會老化，就會落伍，這與過去是不一樣的。人們常説： “ 要給別人一杯水，自己先有一桶水 ” ，任何人的知識不可能用一輩子，尤其是我們教師。因為教師是一個特殊的行業，更應該把學習抓緊抓好。因此，希望廣大教育工作者把學習當作一種追求、一種責任，爭當愛學習、會學習、終身學習的模範 ，要善於運用網絡等現代媒體和手段，積極主動地吸取新信息、新知識、新理念，不斷更新自己的知識結構，始終站在教學改革、課程改革的最前沿，讓自己的 “ 一桶水 ” 變成源源不斷的 “ 長流水 ” ，用淵博的學識和高超的教育教學方法贏得學生的尊敬和愛戴。教科局機關的領導班子成員和工作人員，要為一線的教師當表率 ，圍繞破解全縣教育教學工作的難題，選準課題、搞好教研、快出成果。比如説，中大學聯考成績出來後，要針對成績普遍不理想的學科，深入細緻地分析查找原因，並採取針對性的措施，為下一步提高教學質量提供指導；對成績一直處於領先地位的學科，要樹立典型，總結和推廣經驗，鞏固和發揚成績。要積極組織廣大教師外出學習參觀，多與名校溝通交流，學習借鑑人家的先進理念和管理模式。要聘請省內外名師、名校長、專家學者，以及教育教學方面的領軍人物，給我們作報告、當顧問，增長大家的見識，開拓大家的視野。現在，全縣正在開展創建學習型機關、學習型單位、學習型個人活動，教科局要走在全縣的前列，在全縣教育系統掀起一個學習的熱潮，爭創學習型教師、學習型校園、學習型機關，使我們的能力和水平能夠緊跟教學改革的要求、緊跟教育形勢的需要。
投入上要有新增加。 目前，我縣的經濟仍處於恢復性增長時期，財政緊張，同時我們還有大量的剛性支出，大量的公共事業建設、民生問題、基礎設施建設要搞 ，儘管如此，我們仍然要優先保證教育投入。今後等財力好轉以後，我們要更加不遺餘力地加大教育投入，不斷改善全縣的辦學條件，不斷改善師生的工作、學習和生活環境，不斷提高廣大教師的待遇。教育是一把手工程，今天我們通知了各鄉鎮的書記、鄉鎮長，還有有關部門的局長，他們也都來了。希望大家重視教育，親自抓教育，特別是教育投入上要捨得下本錢，對學校出現的困難，要優先給予解決，對教師和教育工作人員要予以更多的關心，千方百計幫助他們解決一些實際困難和問題，大家一定要牢牢樹立這個理念。
隊伍建設上要有新氣象。 人的因素永遠是事業成敗的關鍵因素。我縣的教育工作要實現新發展、新跨越，首先要打造一支治學理念先進、教學經驗豐富、管理能力強的校長隊伍。一個好校長可以説就是一所好學校。著名教育學 家陶行知先生曾經説過這樣一句話： “ 做一個校長談何容易？説得小一點，他關係千百人的學業前途 ；説得大一點，他關係國家的前途命運。 ” 一個校長的作用就這麼大！可見，校長隊伍建設對學生的成長、學校的發展，乃至全縣教育事業的興衰都起着至關重要的作用。我舉兩個例子，一個是離我們不遠的平遙中學。平遙中學是首批省級示範中學，不僅在省內、在全國都有很大的影響力。咱們路過到太原，可以看見高速路上的牌子 ——平遙中學，它的前任校長郭永平是全國教育系統先進工作者、國家級骨幹校長，被XX縣等七個縣聘請為教育顧問，平遙中學就是在他手裏做起來的，做成一個品牌、一個名校的。他在擔任平遙中學校長期間，堅持走科研興校之路，大膽創新管理模式、教學模式、服務模式，使平遙中學一舉成長為三晉名校、全國名校。另一個例子就是我們襄汾高中的劉硯青同志。硯青同志在前任校長的基礎上，穩步提升襄汾高中的教育，在教育教學管理、校風校紀的管理建設上，都有獨到的一些做法和經驗，這在全市、全省都是很有名氣的。正因為他幹得好，所以組織上提拔他擔任教科局局長。當了局長之後，老百姓、貼吧上一片叫好，都説這個人用對了，大家對他很放心。現在很多外地學生都來我們襄汾上學，這是劉硯青同志的榮耀、襄汾中學的榮耀，也是我們襄汾的榮耀。我們全縣優秀的校長還有很多，他們都是我們學習的榜樣。我們需要的就是這樣的專家型校長、學者型校長，所以，抓好校長隊伍建設至關重要。
同時，要打造一支師德優良、素質過硬、結構合理、充滿活力的教師隊伍。教育振興的希望在教師。教師的一言一行不僅給學生深刻的印象，甚至影響學生終生。總的來看，我縣教師隊伍的師德師風主流是好的，不好就沒有這樣的成績，這是一個基本的判斷。但我們也要看到，受社會大環境的影響，現在人們都變得越來越浮躁，越來越急功近利，教師隊伍也或多或少受了一些影響，在這方面，家長、社會有意見，也有一些議論，我們的教育主管部門要引起高度重視，要切實按照省裏邊 “ 師德師風建設提高年 ” 的要求，抓好師德師風的建設。在這裏我要講的是，大家一定要珍惜教師這個崗位，我們這幾年連續公招教師，還有好多就不了業的研究生參加考試，回來當教師。現在大學生就業成了問題，國家每年培養了六七百萬大學生，但真正就業率並不高，有一個教師的崗位是非常不容易的，教師隊伍也是很難進的，很難考的。再一個是教師隊伍出口的路子基本上卡住、卡死了。我在當縣長期間，就明確要求教育上不能出人，在XX縣當縣長的時候也是這樣，第一個下的禁令就是教育口不能隨便出人，任何單位、任何部門不能隨便從教育上借調、抽調教師。因為我們的教師是非常緊缺的、不夠的，借一個教師出去，會引起不小的連鎖反應，好多人有個門子、有個關係，心思就不穩了，造成了教師隊伍的情緒不穩定。今天，再一次給大家講，要不斷地補充新的力量，充實加強教師隊伍，要保持教師隊伍穩定，出口是不開的。什麼時候開，等我們全部課 程的老師多了、富餘了，才可以考慮。我給大家傳達這個信息，就是大家要安心工作。在這裏，我還要強調一下優化教師隊伍結構的問題。目前我縣的教師隊伍結構還不是很合理，從年齡結構看，全縣教師總數 4407人，其中 50歲以上的教師佔到全縣教師總數的五分之一， 30歲到 50歲之間的骨幹教師只有 2600名，佔總數的 60%，也就是説，將近40%的教師要麼即將退休，要麼還處在經驗積累的成長期。從學歷結構看，全縣教師隊伍當中的研究生只有 44人，僅佔 1%，本科、專科學歷佔到了大多數，而且相當一部分都是經過函授、自考取得的後續學歷，總體上我們還是缺乏高學歷、高素質的教師。為了解決這個問題， 20xx年以來，我們連續十年平均每年都以 100名的名額進行招聘、公招，儘管如此，我們的缺編問題仍然很嚴重。所以，我們要有戰略的眼光、長遠的打算，要摸清底子，針對教師隊伍結構的現狀，本着 “ 缺什麼學科招什麼學科，缺什麼人才招什麼人才 ” 的原則，認真抓好人才儲備和人才招聘工作。組織、人事、教科局等有關部門，要搞一個 3 — 5 年的人才規劃，通過新老接替、傳幫帶，不斷優化我縣的教師隊伍結構。
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